那么在閱讀活動中我們的每位同學該怎么做呢謹提出以下要求，只有保證我們生命和生活的安全一切才有意義，在這里我向全體同學發出倡議，不到小攤小販購買食物不吃不潔食物喝水要講究衛生注意身體健康。
五年級下冊發言稿2
六一”聯歡會發言稿
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！在這陽光明媚的季節里，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節，我謹代表學校對你們前來參加本次“六一”聯歡會表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的！童年是稍縱即逝的！誰不想擁有一個像陽光般歡快的童年，又有誰不希望留住童年這美好的時光呢？于是，我們舉辦了本次“六一”聯歡會。我們以“創新、陽光的童年”為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放松、愉悅，還能讓大家的綜合實踐能力得到提高！
“六一”節是屬于我們少年兒童自己的節日，相信接下來的一首首感人肺腑的歌曲，一個個逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場場趣味十足的游戲一定會給大家帶來無窮的樂趣。
最后我預祝大家玩得愉快，聯歡會能得到圓滿成功！并祝所有少年兒童“六一”節快樂！
國旗下的講話----與好書交朋友
老師們、同學們：
大家好！
蘇聯大文豪高爾基說：“愛書吧，書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”法國大文豪雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。”古往今來，凡是知識豐富、在學術上有所成就的人，無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學者。
現在，我們學校正在開展“書香校園讀書節”活動。為進一步推進校園文化建設，把學校營造成“書香校園”，我們的每位老師，都
在引領學生在書海中遨游，在閱讀中提高素質，升華思想。那么，在閱讀活動中，我們的每位同學該怎么做呢？謹提出以下要求：
1．讀書要有選擇。俗話說，開卷有益。但如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀，收效必定更大。對于我們小學生來說，可以閱讀一些優秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見識的科學幻想作品；可以讀作文報刊上一些優秀學生的作文；高年級學生還可以看看中外文學名著內容要廣泛，以吸收多方面的知識。
2．讀書要靜得下心、持之以恒。現在的社會，科學技術突飛猛進，電視、互聯網絡，十分便捷，更富有趣味性，往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書，那是不容易做到的，而做到了的學生一定是個了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚，三天曬網，最好能制訂個讀書計劃，每天堅持閱讀半個小時，四十分鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個小時，四十分鐘。當你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會發現，你的知識，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恒閱讀的好處。
3．讀書要動筆積累。董必武先生曾說過：“不動筆墨不讀書。”俗話則說：“好記性不如賴筆頭。”閱讀作記錄是一種良好的學習習慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據年級、學生基礎的不同提出不同要求。如中年級學生可以摘抄一些優美篇段，進行段落仿寫等。高年級學生除摘抄、仿寫外，還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。“腹有詩書氣自華。”當你腹有錦繡的時候，寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌，寫一篇優秀的作文的目標就成為了現實。
同學們，積極行動起來，與好書交朋友，投身于“書香校園閱讀節”的活動中去吧！相信你會在閱讀中提高素質，升華思想，成為見識廣泛、富有才華的人。
國旗下的講話----安全常系心中
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的題目是《安全常系心中》。你們知道生活中什么最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當同學們聽到有關小學生意外傷害事故時，不知道你們想了些什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰的身上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩定影響。安全問題關系到我們每一位學生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。
在這里，我向全體同學發出倡議：
1.校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。
2.放學按時離校，不在校園內逗留。
3.不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。
4.保證用電安全，不亂動電源插座。
5.入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
6.上學、放學途中要遵守交通規則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發生。
7.放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。
8.不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火、防并防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
9、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。
10、不看不健康的書、報；不參與封建迷信活動。
同學們，安全常系心中，人生一路順風！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！
五年級下冊數學老師家長會發言稿
五年級下冊家長會數學老師發言稿
一．整體分析
五年級孩子們步入了高年級的學習階段，學習的難度進一步加大了，本學期數學的學習重點是因數和倍數，正方體和長方體，分數的意義和性質。這些對孩子們的理解能力，融會貫通解決問題的能力，都提出了更高的要求，在這些內容里面，有些題目的變化方式多樣，如單位的變化，題目要求的變化，都會讓很多學生忽略，而容易出錯。我覺得這學期孩子們之間的差距開始明顯變大。會的同學輕松自在快速自信的完成作業，半會不會的同學理解不透題目不知道如何下筆。作為老師的我盡全力在拉近孩子們之間的差距。
二·建議
雖說他們已經是五年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學學習習慣也不夠好，有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不塌實、不穩重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒，適當的潑潑冷水是很必要的。有的學習很塌實，很要好，作業認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三，可以多找一些這類題來做做。有的學生考試成績比較穩定，但還沒發揮到最佳狀態，努力一把，會有大進步。在這里我希望各位家長能注意一下平時數學作業里的思考題，有的題目會在做完基本練習后，提個問題，你發現了什么？或者這里有什么規律？有很大一部分孩子會直接忽略這種題，不回答，有的回答了也只是亂寫一通。達不到思考的要求，孩子的變通能力和耐心得不到應有的提高。所以大家在檢查作業的時候看看思考題孩子們做的怎
么樣？大家也可以回家看一下，如果孩子的作業不用您說，把思考題做的認認真真，正確，那這個孩子的數學成績一定很好。反之，這孩子的數學一定不好。
建議家長多關心孩子的學習情況，每天抽取時間過問孩子的作業是否按時完成，書寫是否工整規范，每天都能在小孩的作業本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。其實學習的好壞，從智力因素來看，每個小孩相差不大，真正的天才型的學生可以說少之又少，真正屬于愚笨型的更是鳳毛麟角，學習好壞更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質、學習態度、學習方法、學習習慣等等。有的學生總是不能集中精力來做一件事，上課不能專心聽講，作業考試時讀題一掃而過，缺乏耐心，對繁雜計算有畏難情緒，不能靜下心認認真真來思考來計算，對做題的結果正確與否不負責，做完了事，更有甚的是抄答案，抄同學的作業。（我在班里見過，抓到過，我沒收了全練的答案，有的孩子就去先復印一份，備用。以這樣一份心態去學習的孩子，能學好數學嗎？，在座的各位家長心里和我應該一樣清楚，所以請監督孩子做作業的狀態，是不是再抄答案，遇到這種情況一定要嚴懲）。說道嚴懲我自己身上就有這樣的例子，是咱班一個孩子告訴我的，說梁老師以后
你在罰我們的時候別認慫，我很奇怪問她什么意思，她告訴了我我在什么時候做了，然后再遇到孩子犯錯誤，我嚴肅對待，不笑著說，不給他們找理由，懲寫的內容認真檢查。再后來，那小姑娘笑著說，梁老師這才對。這樣的態度對待學習，效果可想而知。希望家長從問題的根源著手，從端正其學習態度入手，想法設法幫助孩子掃除學習的障礙。比如：做基本練習，做基本練習中的錯題重復練習，今天練，明天練，后天還練，可能初期會花費較長的時間，但越往后，孩子會慢慢就會進步，會高興地看到自己的進步。
教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，希望各位家長對孩子教育的多多重視，多多監督。同樣，我也會盡我的努力好好教育這群孩子。也希望各位家長有什么問題及時和我聯系。有問題相互溝通才能解決。在這學期的開始，我為了看看孩子每天學習掌握的真實情況，給孩子們說以后練習冊不用爸爸媽媽檢查，晚上做了，第二天早晨來到就交，然后孩子們都很聽話嚴格遵守，不讓爸爸媽媽看，有的爸爸媽媽也想看看孩子們做的情況，孩子就是不給。后來董巋然的媽媽告訴了我這
種情況。我才知道自己有時候下達的任務是不全面的。所以如果您也有好的建議，請和我聯系，現在咱們班有QQ群，也有飛信，應該說溝通無障礙。為了孩子們的進步，我們都能做的很好。
三．成績
這次考試的成績總體是不理想的。試卷大家應該都已經見到了。題目偏難，考察的知識點都是孩子們易錯易混的地方。再加上從運動會開始有十天的時間孩子們都沒有進行系統的復習學習，知識遺忘比大家想的都要快。此外由于課程進度問題，這張試卷上有15分的題目我們是沒有學過的。孩子們考的這個分數，我預想到了。大部分是可以接受的。也有少部分孩子這學期學習態度不端正，作業不認真，潦草數學成績退步很多，希望這種情況的家長多注意一下孩子的情況。
著名社會活動家，聯合國教科文組織總干事埃德加·富爾在其所著《學會生存》一書中指出：未來的文盲不單是指那些不識字的人，而是更廣泛地指那些不會學習的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說：在未來的世界，財富將首先依賴于人們的學習與創新能力，……對于那些擁有學習與創新能力的人來說，新時代是一個充滿機遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀信息時代的降臨，學習與創新能力將成為人們賴以生存和發展的最重要條件。
五年級下冊習作三——發言稿
習作三——發言稿
教材分析
本次習作是寫常用應用文——發言稿。發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。
五年級的學生間接地已經接觸過發言稿了，比如班干部競癬周一國旗下講話等，作為聽眾已聆聽過很多次，但究竟如何寫，估計還是有一定的難度的。因此，選擇與學生實際生活叫貼近的發言稿內容，會對學生學寫發言稿比較有幫助。
教學目標
1.了解發言稿的格式：稱呼、問好、致謝，體會發言稿的作用。
2.初步明了在不同場合、不同情境和不同聽眾時，發言稿的基本中心內容。3學會寫發言稿，繼續引導學生把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學重點難點
根據不同情境如何遴選發言內容、組織語句。
教學準備
教師事先撰寫或搜集一份范例。
教學課時：2課時
第一課時
一、引題
同學們，我們平時是通過說話來表達自己的想法，意見等。一般比較隨意、自由，想到什么就說什么。但在某些比較正式、隆重的場合，比如：“六一”表彰會、運動會開幕式、國旗下、烈士墓前等場合作為代表去發言，參加學校大隊委員、班級各委員的競眩在這樣的場合下，就得有所準備了，把自己要表達的想法和意見應事先寫在稿紙上，這就是，我們今天要認識和學習的一種常用的應用文——發言稿。（板書）
二、了解不同場合、聽眾和情境下發言稿的內容。
學習和生活中有很多需要發言的時候，比如：(幻燈片中同時出現這
四種情景的圖片及文字)
虛擬情景一：運動會開幕式，你代表運動員去發言……
虛擬情景二：畢業典禮上，你作為學生代表發言……
虛擬情景三：周一國旗下講話，請你代表少先隊員發言……
虛擬情景四：新學期班干部改選，你去參加競循…
1、請學生選擇一種情景來試說要點。
想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請你選擇你最喜歡的發言臺，說說你想表達的話吧！
2、總結：不管是哪一種情景下的發言稿，都不能跳出“主題”——競選類的就要突出競選，運動會的就要圍繞運動。也就是——主題鮮明。而且要正確認識自己的要面對的聽眾，力求符合當時的身份和氣氛。（板書：運動會、競癬感謝、號召）
三、了解發言稿的格式和寫作要點（12分鐘）
我們每學期都要進行班干部競選，在期間就要進行競選發言，現在咱們就來重點認識一下這種經常會應用到的競選類發言稿吧！
1、請將老師發給同學們的這份《競選發言稿》，快速地瀏覽一遍，然后說說你發現了在格式上，發言稿與一般課文的不同之處了嗎？
發言稿的格式：稱呼、問候、致謝
2、再自由地讀一讀，想想這篇發言稿寫了些什么內容？（根據學生回答，隨機概括：競選原因、有何優勢、怎樣服務。）為競選準備的發言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優勢，如果競選成功怎樣為同學服務。
3、再次細細地讀，現在你是在座的聽眾，聽了這樣的競選發言稿，你會支持他，并為他投票嗎？為什么？
（概括：誠懇、坦率、感情真實、內容很具體。）象這類競選類的發言稿，就是圍繞著“競馴這個主題展開發言的。（板書：真誠）
四、試著學寫發言稿
現在你就根據自己的意愿，選擇一種情景，展開想象，寫一篇發言稿。（幻燈）（要求：內容要具體、感情要真實、語句要通順。）
課堂交流，師生共同評議：在做到前三點的同時，是否突出了主題、符合當時的身份和氣氛。
五、根據這些依據，請同桌互相讀一讀，評一評，改一改吧！
1、以學生互相點評為主，教師隨機點評穿插。
2、根據點評，修改發言稿。
六、課堂小結
今天，我們認識并試著學寫了發言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們在座的每一位同學都能有機會用上你所寫的發言稿，站上無比榮耀的發言臺！
七、板書設計
發言稿
運動會競選感謝號召
態度真誠
第二課時
一、創設情境，進行優秀習作交流
1、小組交流修改后的發言稿，各組推選一篇優秀習作準備上臺交流。
2、課堂模擬情境，優秀習作逐篇上臺發言。
3、師生共同評議。（實物投影出示）
評議的重點：
㈠發言稿的語言是否適合發言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。
㈡發言人的情緒狀態等。
二、學生再次修改發言稿。
1、根據優秀習作的評議，再次修改自己的發言稿。
2、小組內交流、批改其他同學習作，并寫上自己的評語。
三、謄抄進作文本。
附學生優秀發言稿2篇
競選大隊委員兼班長演講稿
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！今天我無比光榮地站在這個自信的舞臺上演講。此時此刻，我的心里感到非常激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我有機會爭取為大家服務，做老師的助理；充滿感
慨是因為我已不再是那個缺乏勇氣的女孩了。經過了幾年的風風雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊委員兼班長這個職位。我相信，今天走下這里后，不論競選結果如何，我都會為自己感到自豪！
現在，我兼任著年級大隊委員的職位，對服務大家有豐富的經驗，有利于今后的工作。有一位名人曾說過：“成功在于目標的堅定。”我有三顆紅心，那分別是熱心、責任心和進取心。我有著一顆對老師和同學負責的心，會促使我做好每一件事。大家知道嗎？我現在這個大隊委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊長、中隊委員，這樣一步一個腳印地走過來的。
我覺得班長是班級領頭人物，但并不代表班長有什么特權。班長應該是同學的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學們的表率。他需要一份感激的心情去服務支持他的同學們，幫助支持他工作的同學們。班長要愛班級、愛同學，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長必須得挑戰自己，才能管理好班級，不是嗎？
在過往的幾年里，我沒有擔任過班長這個重職，但我相信自己一定可以成為一位優秀的班長。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。
假如，這次我評上了大隊委員兼班長這個，我會做到以下3點：
1、一定要富有愛心，愛班級、愛同學，在學習和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學們都取得進步。
2、一定要以身作則。學習上，我要刻苦努力，在行為習慣上，嚴格要求自己，積極為班級多做事情。
3、一定要敢于創新，要和老師、其它干部、同學默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五⑴班建設成全校最好的班級！
謝謝大家！
大隊委員競選演講稿
老師、同學們：
大家好！我是五⑴班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊委員的候選人來這里競眩我是個多才多藝的女孩。我的學習成績在班上名列前茅，每次考試都能取得好成績。在課外，我學習了鋼琴、硬筆書法，能彈出優美動聽的曲子，能寫出一手好字。我曾在北侖區“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優秀獎，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎。老師都夸我是個好學生。
當同學遇到困難時，我會盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經常幫老師做事。我認為做事要有責任感，在履行自己職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人。
在老師的諄諄教導下，我長大了，我長成了一名優秀的少先隊員。今天，能在這里競選是我的榮幸，這說明老師同學信任我。我知道大隊委員不是一項簡單的職務，但我對自己充滿信心。如果我當上了大隊委員，我將會用誠心為老師同學服務；用熱心為學校增光；用真心讓學校成為一個文明學校。我會以身作則，樹立榜樣。如果沒有當選，我也不會氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！
老師們，同學們，請相信我吧！奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我真誠地為大家服務！謝謝大家。