年初三政治科備考交流會發言稿，一通力合作增強集體的凝聚力和戰斗力，備課組的第一項任務就是抓深入備課抓學案制定，我們學校總結出來了備考三率兩清，但是我們都知道落實很重要只是難做到。
初三政治科備考經驗交流會發言稿
2016年初三政治科備考交流會發言稿
鳳凰城中英文學校裴富華
尊敬的各位同仁，上午好！
非常感謝黃老師給我們學校一個展示的機會，也非常高興能有機會與大家一起交流，2016年中考離我們還有96天，面對新的考試形勢，面對家長和社會對2016年增城市中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年備考階段的教學和復習工作，是我們每一位在座的老師都要深思的問題，在這里，我僅談一談我校在政治備考中的幾點具體做法，以期拋磚引玉，相互學習，共同進步，不妥之處敬請批評指正。
一、通力合作，增強集體的凝聚力和戰斗力。
通力合作，能夠集思廣益、產生智慧火花，加深對教材理解的深度和廣度，能夠發揮集體的力量，提高整個集體的凝聚力和戰斗力。為了加強同科老師的合作，我校實行同學科老師印資料相互簽名制。沒有同學科老師的簽名，文印室不給印資料。今年我校九年級政治還是我和胡德蘭老師兩位科任，我們是通力合作、集體備課，資源共享，所有發給學生的資料都是一樣的。我們共同探討復習進度的安排，教材的重點和難點的突破，如何提高復習課的課堂效率，如何批改作業，如何糾錯，如何聯系時政熱點，如何讓學生背熟必須記住的基礎知識等等，制定確實可行的復習計劃。實行每月一次模擬考試和質量分析制度。有時還參加華南碧桂園學校的五校聯考。結束之后都統一進行周密、細致的質量分析（校長親自參加），總結教學得失，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，然后，針對學生出現的問題，對癥下藥，及時調整教學思路和復習的方向，從而使教學更具有針對性和實效性。另外，學
校還實行重獎同學科的年級成績，而非教師各人的班級成績，如果學校整體成績沒達到中考要求，就不獎勵個人。以此來促進老師們的團結合作。
二、分層教學補差到位
大家都知道我校是社區學校，只要是業主的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點問題的學生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，學校實行小班化教學和分層教學。今年我校畢業生有134人，分為2個優班，2個平行班，優班各38人，平行班各29人。分層教學對老師的要求要高一些，每天要備2個導學案，知識的廣度、深度、難度要體現出層次，有時同一個班上課也要適當分層，要讓優等生吃得飽、中等生吃得好，后進生吃得了。因為我校學生人數少，增加一個差生往往就會把年級平均分降低2—4分，所以，補差工作非常艱巨。不過，我們可能比很多老師又幸福一些，因為我們2個班的人數才相當于很多學校一個班的人數，改作業等方面花費的時間和精力就相對少些。回顧我校五年來的中考成績，考得好的幾屆都是生源相對好一些，優生多一些，差生少一些，相反差生多的時候，中考成績就很受影響。但是學校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績，所以，我們的老師都下苦功夫補差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚修后（基本上每晚都輔導到22:30）都隨時找時間抓學生過基礎知識關，有的老師甚至周六、周日無償地給學生補課。大家都知道我校如果發現教師補課收錢，或接受家長紅包和宴請，一律解聘。如果說我校的中考成績贏得了社會的認可，我覺得最關鍵的因素之一就是我們擁有一支有能力、有耐心、能奉獻、能拼搏、能合作、能苦干加巧干的教師團隊！
三、深入研究教材、指導書、考綱、新課標課和時政小冊子的要求，明確復習范圍，研究中考動向。
首先，我們深入研究教材、指導書、考綱、新課標和時政小冊子。常言道：“萬變不離其宗”，“事在書外，理在書中”。而中考的“理”和依據都是緊緊圍繞教材、指導書、考綱、新課標課和時政小冊子的，所以，我們整個復習備考過程都緊緊圍繞以上依據規定的考試范圍和要求進行，依據他們來把握復習的內容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。
其次，認真研究廣州市各區的一模試題。各區一模各有特色，密切聯系時政熱點，從不同角度進行考查，出得都很有水平，我們增城的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來越有水平，都值得好好研究。這里要特別感謝仙村中學的李潔嬈老師、香江中學的謝新道校長、華南碧桂園的宋飛虎主任、華附新世界學校的謝偉彬老師，他們都在一模后的第一時間把試題或其他資料無私地共享給我們，我們就認真、深入研究這些試題，猜測和把握中考動向，然后再有選擇地有重點地有針對性地讓學生練習。當然還有永新中學的宋俊威老師和張老師也把他們編印的時政專題冊送給我們，他們都給了我們無私的幫助。借此機會，我真誠地向各位說一聲：“謝謝１
再次，我們深入研究近五年的廣州市中考題，同時，胡德蘭老師從網上下載了很多省市的中考題，我們堅持用自己的下海，換得學生的上岸，自己先做，然后，從題海中認真精選，再印給學生去做。
四、夯實基礎指導學法
要求學生在平時的學習中做到準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理，在對主干知識記憶的基礎上打破教材的章節，對知識進行橫向、縱向梳理，建立知識框架，對同類知識進行歸納、比較，把握其內在聯系。并把所有考試范圍內的中考必背基礎知識，整理后印
給學生，采取過關、競賽、練習等方式，強化學生對基礎知識記憶、理解和運用，從而夯實基礎知識。
平時上課、練習、考試、講評等，隨時指導學生的做選擇題、審題、審設問、組織答案的方法，以及各類題型的答案構成部分、答題的角度等等，隨時進行指導和訓練，并規范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規范化和工整化，強調卷面整潔在中考閱卷中的重要性，以提高得分率。
五、做好學生的學習輔導和心理輔導。
平時針對不同層次學生，做好分層次的學習輔導，有針對性的點撥和引導。每次考試后，我們都主動找學生談心，考好的同學表揚，鼓勵其再接再厲，考差的同學幫其分析原因，指導對策，發現優勢，增強信心，鼓勵他永不放棄，勇于趕超對手。另外，我校還實行導師聘任制，要求每個導師每周至少找自己負責的學生進行一次心理輔導。特別在復習的最后階段我們特別注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態迎戰中考。
以上是我校初三政治備考復習的一些具體的做法，請各位老師多多指教，謝謝大家！
初三政治科備考經驗交流會發言稿
2016年初三政治學科
備考經驗交流會發言稿
博愛學校政治教研組朱志勇
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，2016年中考轉眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在2016年中考的基礎上，面對2016年我校中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們老師必須要深思的問題，在這里，我作為思想品德學科的教師僅從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，算不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，不妥之處肯請各位不吝批評指正。
一、認真細致、及時的分析學情。
學情是決定教學方向的關鍵。老師只有清楚的掌握學生的學情，（學情我們認為指的是學風、學行、學法、學分）才能做出有效的教學準備.我校2016屆現有五個教學班，200多學生，我們政治教研組把這200多學生進行客觀直面的分析分層，面對多層次、多樣化的學生，了解每一位學生的實際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項制度，我們在不同班級的每一堂課上都留心觀察每一個學生的學情，每一堂課結束之后，我們都要花5分鐘左右的時間和學生們進行交流和談心，了解學生對這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后及時有針對性的調整教學準備工作和復習策略，提高復習效果。
二、打造快樂、高效的課堂。
（1）充分發揮備課組的作用，認真落實集體備課。
加強教學研討，不斷提高教學案質量，充分發揮教師的引導作用，做好引路工作，是大面積提高教育質量的關鍵。我們學校設立各學科備課組。備課組的第一項任務就是抓深入備課，抓學案制定。我們充分發揮備課組的作用，努力制訂適合學生學習需要的學案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對每一節課進行認真備課，備課組每周進行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說課的方式在備課組進行討論，互相學習，取長補短，通力合作，資源共享，我們共同討論復習進度的安排，探討如何上好復習課，研究如何提高復習效率，制定確實可行的復習計劃。形成適合各層次班級學生的導學案。在集體備課的基礎上，注意發揮各自的教學優勢，做到備教材，備資料，備學生，備練習，盡可能從學生已有的生活經驗和知識水平出發，為學生提供充滿現實性、趣味性和挑戰性的學案。在課堂教學設計中，注重學習活動的主動性、探索性，力求讓學生在經歷、體驗、感悟中學習，自主地構建知識體系，幫助學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式，確保每節課的質量。
（2）帶著“信任、賞識鼓勵賞識”走上講臺。
初三的學生，經過了八年的學習，不論是自己的學習感悟，還是老師講的學習方法，我想他們已經是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學生還是不會學，什么原因呢，其實一句話：“是我們做老師的束縛的結果。”學生來到學校，教科書發到他們手里，他們都知道這些知識是他們要學的，這里我們做老師的要相信我們的學生想學、會學、樂學，只是在學的過程中我們要做好引路人，而在這個過程中我們老師最應該做的是什么呢？就是信任、賞識、鼓勵、再賞識。“人無完人”這句話是說沒有任何一個人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。所以我們善于發現每一個學生的優點，加以賞識并以此為突破口鼓勵學生一步一步向前邁進，并及時給予再賞識，以達到最大限度激發學生的熱情，實現想學。那么在學的過程中，我們老師就要根據所掌握的學情，因材施教視情而導，平等的與學生探討學習方法，引導學生做好學習計劃，從而達到會學目標。做好了以上兩點，我們的學生在這樣的環境里學習的狀態和結果一定是我們可以預見的樂學，我們老師一定要記得幫助學生善于總結自己的收獲，樹立起強烈的自信心。
三、學習“課程標準”，明確復習限度。
常言道：“萬變不離其宗”，現行的人教版“《義務教育思想品德課程標準》是中考命題的依據，也是我們復習備考的重要依據。我們在復習過程的始終，都按照“課標”規定的考試范圍和要求，把握復習的內容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。
四、把握重點內容，進行熱點分析。
由于我們學生的自學能力不足，不能很好把握住教材內容的重點和難點，復習過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復習課的教學過程中，應突出重點內容，抓住主線，引導學生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進行綜合回答，
我們在復習過程中需要引導學生要積極關注國家建設、科技、社會發展中與中學生生活貼近、與考點內容相關的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養和提高學生分析題意的能力，教師除講授基本內容和要點以外，還應留有時間讓學生去練習，使所學知識得到了進一步鞏固。每一次模擬考試結束之后都統一進行周密，細致的質量分析，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學生的需要，總結教學得失，調整教學思路，把自己的教學和學生的實際需要結合起來，提高了學生的學習信心，也明確了自己的教學和復習的方向。
五、模擬演練，查漏補缺。
在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓練提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
在這一階段復習中，我會很抓落實。我們學校總結出來了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規范率”。培養學生在學習和考試的過程
中在單位時間里的學習效率，引導學生總結在學習過程中出現的不必要的失誤率，規范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規范化和工整化，強調卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點來抓，全面提高學生的學習能力、分析能力、應試能力。“兩清”其實就是“落實”，這個方面談不上什么經驗，要說經驗那就是“耐心的關心學生”，因為我們都知道學習上落實工作是最考驗老師的素質，也是教學中最辛苦的事，這里需要我們非常細心、需要我們花費巨大時間、精力、需要我們堅持。但是我們都知道落實很重要，只是難做到。
六、做好考前學生的心理輔導和學習輔導。
在最后這一階段要注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態迎戰中考。同時做好不同層次學生的學習輔導，有針對性的點撥。注意學生資料的整理，輕裝上陣。
以上是我校教研組對初三政治備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望能與各位老師一起交流學習，謝謝大家！！