好并不是指富裕的家庭環境而是指家風好，好的環境使孩子能保證健康成長，你們自覺遵守學校的規章制度的行為無疑是給孩子最好的無聲教育，同時也不利于孩子及時改正錯誤，班級管理與教學經驗材料發言稿。
6.4班級發言稿
六年四班家長開放日發言稿
尊敬的各位家長：
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級情況分析
本班有38名學生，男生23人，女生15人。班級學風濃，正氣足。在六年的小學學習中取得了一個又一個優異的成績。下面請觀看本班的宣傳片。值得可惜的是我校今年進行的現代化達標提升工作中取得了優異的成績，這與各位家長的關心和支持密不可分。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學校的表現嗎？知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎？
二．關于安全教育
由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
三．家庭教育表揚與批評相結合。除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。
最后，我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
2016班級管理與教學經驗材料發言稿
2016班級管理與教學經驗材料發言稿
蓮山
班級管理與教學經驗材料發言稿
淺談我的班級管理方法
各位領導，各位同仁，各位朋友大家好：
我是xx縣xx中學xx校區八年級數學組一位極其普通的數學教師，今天來這里向大家學習，把我們的教育教學實踐向大家匯報。
2016年9月1日向學校申請擔任了七年八班班主任工作，并任數學課，開學后的課堂上一片混亂，趴在桌子上睡覺的有一半。課堂上回答問題語無倫次，說話快語音輕，吐字不清聲音校板書殘缺不全，無法讓人看懂。不少學生走路晃晃蕩蕩，兩眼陰險，滿臉恐怖。唱歌不是不張嘴，陰陽怪氣。不會正規的走步。課上就是閑心閑事閑聊。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧，經常打的頭破血流，鼻青臉腫，不是臉被咬了一口，就是鼻子被踢了一腳，再就是頭被撞了一個包，最嚴重的是一名同學的襠下被踢一腳，躺在地下2分不能動彈。雖然費盡心思，天天死看死守，可是左邊滅火，右邊又著火，左右應接不暇，左右不能相顧。導致第一次月考數學成績倒數第二，其它科的情況基本也是如此，我啊整天疲于奔命，晚上就怕接到電話啊！把有限時間精力和能量都白白耗費在了毫無意義的奔波和處理閑事的掙扎之中，出路在哪里？
慶幸的是我們有xx縣xx中學xx校區求真務實科學進取的領導團隊的引領，有團結合作的周遭老師團隊，有我們對教育事業的無限的鐘愛，有我們對每個小孩子的無限的深沉的愛，包括每個小孩子們的缺點也都是真切的關愛和喜愛。基于此啊，我就潛心摸索尋找辦法，不斷的學習學習再學習，不斷地觀察觀察再觀察，不斷的思考思考再思考。經過了近一年半的一系列的努力，孩子們個個靚麗了，個個陽光了，個個看上去都學習生活在幸福與自豪之中了，語言表達能力愈來愈強了，寫作水平很高了，最差的一名學生只用15分鐘就已經寫出水平很高的500字錯誤原因說明書了，跑操和隊列受到許多主管領導和老師高度贊賞，勵志歌曲個個拿過來就會唱了，每名同學個個拿過來就會脫稿演講，主題班會“安全伴我行”被年部領導觀摩，最近的月考數學成績第一，物理第二，語文第三，月考表彰會得到了全部的四個集體大獎。
我們的教育理念是，真正的教育是培養學生形成良好的“習慣”的教育。我們的教育的切入點是時時刻刻培養學生要“自強”，方方面面強化學生要“自強”。我們的教學理念是“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長”。我們的學習方式是“自主學習，學會學習，互助學習”。我們的進取的策略就是按照學生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，絕不打折扣，堅決無條件貫徹到底。我們的終極目標就是象一部“制動化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”，守住寧靜的心靈，專注做好必須做的每一件極小極小的事情。現在初步形成了適合的課堂教學的5個步驟，分別是，展示定向，自學討論，精講答疑，訓練自測，歸納自結。節節上課師生問好后，就喊口號“不閑聊不閑心不閑事”訓練意志力，聚焦凝聚力，爭強注意力，因為注意力是心靈世界的窗口，沒有它知識的陽光就照射不進來。讓每個人都有事情做，強化做必須做的小事情，冷落抑制談論家長里短，規避閑聊閑心閑事。每節課前2分鐘展示定向學習目標，訓練表達能力和注意力。5分鐘自學訓練自主學習學會學習。5分鐘小組合作探究，訓練互助學習。10分鐘老師精講答疑解惑，訓練思維力，巧設問題情境引進競爭，體現寓教于樂。10分鐘分層次訓練思維力，體現有教無類，分層次人人上場訓練，每名學生都有機會表達思想感情，同時暴露存在的問題，及時排除障礙。10分鐘自考自測訓練意志力，不同層次的學生不同的測
試題，真正的體現因材施教，讓每名同學都充滿自信，充滿自豪，讓每名學生都得到充分的發展。3分鐘自結歸納訓練記憶力和總結能力。每天真的分層次留不同的個性化的作業，不同層次的學生做不同的作業，有自留的作業，有互助人留作業，有責任人給留作業。課堂上讓每個人動起來，分層次訓練，學習上絕不齊步走，養成每一個學生自主學習，學會學習，樂于學習，游戲中學習，嬉戲中學習，溫馨中學習，幸福中學習，養成就是愛學習，就是高興學習，就是互相幫助學習的好習慣，真的是教學相長啊，真正的體現因材施教，給不同的學生以不同的發展空間，同時真的可以逐漸規避閑事閑心閑聊。
每天洗刷心靈，訓練意志力，強化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操長管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到現在的1200米，訓練意志力。每天6：00不差一個人都到班級，解決了上早課遲到的大難題。值日班長每天6：00以八八日報的形式曝光每天的監督檢查正反情況。6：00——6：30是八八八大關批改作業的精彩時刻，互助人責任人分層級批改各科作業。每天6：30——7：00是雙語訓練聽說能力時間，因為聽說讀寫當中的聽說才真的有實戰意義埃常務班長每天早檢組織反思或正思部門或者個人反饋總結，弘揚正氣，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為。這樣的預習計劃監督檢查總結反饋，環環相扣，循環往復，永不停歇。每天12：45——13：00書法長組織雙語書法，9名同學左手書法已經非常了得了。為了解決課堂睡覺的問題，中午13：00——13：15由午睡長管理午睡，到時間就制動的趴下睡覺嘍，睡覺現象和課堂基本告別了。13：15——13：20由衛生長管理迅速保潔室內和走廊，訓練反應的靈敏性，訓練動手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里，三次由演講長管理演講，三次訓練語言表達能力，由唱歌長管理，唱勵志歌曲，三次洗刷心靈。每天19：50——20：05漢語寫作，英語聽說訓練。同學們每天都在進行微笑工程，訓練陽光的心態，訓練美麗的儀表，訓練最常規的禮貌禮節，現在啊，女生們都靚麗了啊，男生們都瀟灑了啊！我啊無論冬夏5：45之前必須到校，雖然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因為看著孩子們一天一天的變化著，看著孩子們一天一天的進步著，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一點一點一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。蓮山
06光2班級建設經驗交流發言稿
共創魅力之家
——理學院06光電（2）班級建設經驗分享尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
首先，我代表我們06光電2班，感謝學校領導老師給我們班一次與大家交流的機會！我們已經大四了，很快就要畢業離開我們美麗的母校了，千言萬語不知從何說起。借此機會，在這里，我代表我們06光電2班感謝學校、學院領導老師四年來對我們的悉心培養！感謝我們的班主任李潤華老師！感謝我們的輔導員王曼麗老師！感謝陪我們一起成長的同學們！
作為畢業生，首先向我們的母校匯報一下我們班的最新就業情況。我們班共有35名同學，有9名同學成功保送或者是考上碩士研究生：其中1名同學保送上海交大，1名同學考上北京理工，其余7名同學繼續留在華工深造；4名同學在申請出國深造，并都已收到了接收函；19名找工的同學已經簽約，所去企業包括中國移動、中國電信、中國聯通、TP-LINK集團、華星光電、三星公司、比亞迪、惠州索尼、蘇寧電器、晶科電子等；剩下的3位同學也已經有了自己的打算。我們很高興，我們班的全部同學都能順利畢業，而且都有了很好的去向。仍記得：今日我以華工為榮，明日華工以我為傲！
四年來，我們06光電2班的全體同學一起學習，一起生活，一起進步，一起銘記美好的回憶，一起勾畫美好的未來。我們在為自己的將來設計藍圖的同時，也共同設計著這個溫暖的大家庭。很高興我們班在上學期被評為了“校園十佳班集體”，下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級建設的一些經驗：我們總結為：“一個中心，兩個重點”，即以班級學風建設為中心、以班級文化建設為重點、以班級領導班子建設為重點。
第一、以班級學風建設為中心。
班級學風，是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。
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在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。
但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數同學平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定也不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，所以我們應加大對班級學風的建設。下面談談進行學風建設的幾點建議：
首先，一定要有好的班委，一個能帶領大家、以學習為中心全面發展的班委，一個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。因為一個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。所以，選出這樣一個班委便顯得十分關鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、能起模范作用而且最好學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率。
其次，要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。
再次，班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，這樣才能戰勝困難，取得勝利。學習上有困難，我們可以采勸一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。
一直以來，我們班的學風都很好，歷屆班委都在學風建設上下了很大功夫：2
例如通過飛信來布置作業、督促同學們交作業的，確保了每個同學都能準時的交作業；通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息；還積極組建了學習興趣小組、考研小組、幫扶小組；組織與師兄師姐進行各種場合的交流會等。
第二、以班級文化建設為重點。
班級文化，是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級文化主要包括物質文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級物質文化建設
班級物質文化包括教室、宿舍環境等，可以在各宿舍統一粘貼班級口號或名言警句等，也可以建立班級書庫和班級資料平臺。
2、班級制度文化建設
班級制度文化包括班級領導班子分工制、班級考勤制度、班級財務管理制度、班級博客管理制度、班級藥箱管理制度、班級換屆選舉制度、班級先進個人評選辦法等。所以，班干們必須不斷地進行班級制度的創新，并依“法”治班。
3、班級行為文化建設
在同一個班里，同學們之間的影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學玩某種電腦游戲，其他同學也有可能跟著玩；如果班里或者宿舍里有幾位同學在日常生活中用英語對話，那么其他同學也會受感染。所以，班干、黨員等要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學術比賽、體育比賽，積極參加學校、學院以及班級組織的活動，積極參加社會實踐活動。
4、班級精神文化建設
班級精神文化包括班級口號、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班級博客、班級特色活動、班級團隊游戲等。班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學們如何為人處事，影響著班級凝聚力和集體榮譽感。所以，班干們必須重視班級精神文化的建設。
第三、以班級領導班子建設為重點。
前面也已經強調了班級領導班子在班級建設中的重要作用。即使一個班里有再多的優秀個人，如果沒有好的班委，就不可能成為一個優秀的集體。下面談談在班級領導班子建設過程中要注意的問題：
1、班級領導班子的選舉：選舉班委時決不能隨便推幾個人上去就完成了，一定要認真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學來擔任，投票時同學們要客觀公正。
2、班級領導班子一定要有嚴格的職能分工，并實行責任制。班里要定期召開班委會，討論解決班里存在的問題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長和團支書。
3、班級領導班子應該是一個團結合作的團體。特別是在組織策劃班級活動、參加先進團支部、先進班集體以及“校園十佳班集體”評選時，更需要班干們的團結合作。
我們班在參加這次的“校園十佳班集體”評選的過程中，我們班的每位同學都參與了進去。我們一大幫同學經常聚在一起討論遇到的問題，一起參與制作宣傳展示材料，現場展示方案也不斷地改進，最終得到了最令我們滿意的方案。可以說，里面的每一個想法都是集體智慧的結晶，每一件作品都是集合了這個團隊里的每位成員的優點的結果。
以上是我們06光電2班的一些班級建設經驗，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學們學習進步、前程似錦！
謝謝大家！