有小書迷李洪金雨何寒陽俗話說報喜不報憂，作為家長我們平時要教育孩子愛勞動講文明尊敬長輩待人有禮，當孩子養成各種好的習慣后自然就等著收獲成功，這部分學生相對來說比較聽話上課能主動學習也能按時完成作業。
五年級家長會發言稿
五年級家長會發言稿
各位家長：
下午好！
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我們處在農村地區，有很多的家長，為了生活，外出打工，但孩子畢竟是我們一生的希望，希望家長們與孩子們多聯系，與我們老師多聯系，多了解孩子在校的一些情況，下面我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。
一、本學期孩子們的在校情況
我們班共有27個成員，自接班以來，課堂紀律一直都在進步當中，同學之間關系也在慢慢地融洽，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。作業完成情況，學習習慣，班級紀律等方面都有很大提高。班中學習勤奮的同學有：汪瑋、江宇倩、洪金雨、談家明、汪薇、徐珺潔、吳何薇、何寒陽、李玥、華嬌妃、江瀟湘、葉海濤、胡甘來、楊松鶴、徐志安；課上愛動腦，發言積極的同學有：葉海濤、談家明、儲瑜龍、何寒陽、江瀟湘、王洋、汪正亮、洪金雨、吳丹丹、李玥、胡甘來；作業態度端正，字跡工整的同學有：葉海濤、江宇倩、鄭錦、華嬌妃、何寒陽、吳琪、江瀟湘、徐珺潔、吳何薇、汪薇、王洋、洪金雨、汪瑋、李玥、胡甘來；進步較顯著的同學有：江巧敏、余佳敏；我們班同學不僅學習棒，而且愛好廣泛。有“小書迷”：李玥、洪金雨、何寒陽俗話說：“報喜不報憂”。其實我是比較反對在家長會上這樣做。雖說“人無完人，金無足赤”，但是那一些表現不太出色的學生，其實只要我們和孩子共同努力，一切都會向好的方向發展。今天我將一些不足的現象也列舉出來，希望家長朋友們能有針對性地對自己的孩子進行教育。他們是課上缺乏自律能力的丁詩樂、胡輔晨、王洋；作業質量有待提高的胡輔晨、江濤濤、江巧敏、王鋒；學習缺乏上進心的汪正亮、胡輔晨、儲瑜龍、江濤濤。
開學以來，進行了兩次單元測試，雖說總體成績不錯，但這兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；（江巧敏、王鋒、江濤濤）二是不把學習當回事，馬馬虎虎；（胡輔晨、儲瑜龍、丁詩樂）三是有一部分同學成績下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。（吳丹丹、汪正亮）不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來胡甘來、江宇倩、江巧敏等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
二、關于良好的學習習慣的培養
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要，其次，教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
2、學習上要幫助孩子。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時間，外出打工的父母經常打電話問一問還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，最近的學習的內容，然后幫助他說說公式或單位的換算，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不
忘。家長在指導孩子學習時，可以出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。每天關心一下孩子的學習情況，如果你文化程度不高，千萬不要認為自己對孩子的學習沒什么幫助，也不要把這作為不管孩子的借口。你至少可以問問、看看他有沒有完成了，字跡還算工整嗎？特別是雙休日，是孩子最松弛的時間段，需要您及時的督促，讓孩子明白每件事情都應該認真對待。
鼓勵孩子看課外書。我們班好多孩子的閱讀能力提高了，作文水平也有所提高，寫的文章常給人耳目一新的感覺。我們班每月都會去圖書館借一次書，加上家長能幫孩子多購買一些有益的書籍，我想這樣孩子的知識面會更廣，對學習幫助也很大。
3、孩子能力的培養離不開家庭
分數很重要，能力更重要，孩子能力的培養離不開父母，教育自然是從父母創造的環境中開始的。家是培養孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強感悟和掌握習性。首先，日常生活應該是歡樂的，充滿愛心的。其次，孩子與父母之間應是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹立一個良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環境條件培養出來的。人生無草稿，生活每天都是現場直播，所以，孩子的教育不能重來，一個好習慣可以受用一生。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發展、對他們的將來有好處的事。你們把孩子送到學校，我們將會盡力保護好孩子的學習和生活熱情。有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。決定孩子的將來，首先是家庭，實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。每天進步一點點，這是我對他們的希望和鼓勵。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
三、關于安全教育。
上學、放學坐車要小心。根據規定，學生的作息時間為：早上到學校是七點半至七點五十分，放學時間一般為四點零五，為了確保孩子在校時間不超過六小時，因此請您早上不要過早的讓孩子到學校。在學校里，我們每天都會反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，放學后要直接回家，還要強調學生在假日時去游泳要家長陪同。
另外，現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，早上，中午，放學后就買零食吃。零食的危害，家長們都知道，希望能控制孩子的零花錢，養成不亂花錢的好習慣。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
老師和家長的心情是一樣的，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子相信，有各位家長和我們老師的共同努力，相信每個學生都會在學校健康快樂地成長。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
五年級家長會發言稿
五年級家長會發言稿
一、畢業班工作的重要性。
畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。五年級這一學年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對五年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基矗所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。畢業班的升學考試，采取的是，教研室統一出題，統一組織監考、閱卷，一切考試工作都與學校無關。特別是我們在座的各位家長，都希望你的孩子能進入一個理想的滿意的中學學習。這也是我們提前召開家長會的目的。
二、學生具體情況分析。
學生成績的好壞，取決于四個因素：學習態度、學習習慣、學習方法、知識積累。這四個方面做好了，成績自然會提高。下面我把班里的同學根據平時的表現和以往的測試成績，簡單得分為三部分。第一梯隊：
李子怡、王新茹、陳祥雨、王亞杰、顏廷友、喬冠魯、周文婷
這些孩子從學習習慣、學習態度到學習方法，都比班里其他孩子要突出一些，但與里邊學校優秀的孩子相比，差距還很大。主要表現在作業質量還不高，平時的作業錯題經常有，考試成績不夠穩定。
要求：保持良好的學習態度，多做多練，各項作業都要保證全對，爭取成績穩中求升。平時的測試成績不能低于95分。
第二梯隊：
張文碩、張美麗、姚夢瑩、張夢思
這部分學生相對來說比較聽話，上課能主動學習，也能按時完成作業。但是由于學習方法和能力水平的原因，作業質量不高，成績不穩定。要求：態度要端正，積極主動的學習，遇到不懂得問題及時請教（老師、家長、同學等），知識點做到天天清、月月清。高質量的完成各項作業，平時的測試成績不能低于85分。家長要特別關注孩子作業的完成情況，必要時注意輔導。
第三梯隊：
侯明旭、楊琳琳、呂越千、董月敏、孔維凡、王毅然
這部分學生學習起來非常吃力，知識積累較少，基礎知識掌握的不扎實，學習起來比較吃力。上課跟不上，作業更是錯誤百出，成績較差。要求：上課用心聽課，積極參與質疑、討論。作業按時完成，書寫認真，家長要特比關注，如果輔導不了，最好能參加輔導班，盡快的跟上課。平時的作業家長要負責檢查簽字，爭取當天的知識當天學會。平時測試成績在70分以上。
當然了，這樣劃分也并不是一成不變的，學生的態度有時也會改變一切。
三、幾點建議，請家長務必配合。
1、要教育孩子學會合理安排時間。
有些學生一回家先看電視或者玩，然后急急忙忙寫作業，作業效果大家可以想向得到。還有一種現象卻是我們班很多人出現在現象，
放學回家馬上寫作業，也不管寫得認不認真，也不管寫得對不對，只是追求盡快完成任務，然后就可以去玩了。
我們還有一些家長一定會有一些疑問：我的孩子一放學回家就寫作業，一直要寫到八九點鐘才能完成，甚至有時還完成不了，為什么學習成績還是不好，甚至沒有考及格。其實這正是問題，我們作業最多不會超過1個小時，而他為什么會做到哪個時候，其實他們根本就不是在做作業，只是借作業在玩或在想其他的事情。
2、要教育孩子克服自滿心理，養成仔細審題習慣。
在我的近些年的教學中，有一些學生學習能力比較強，有時考試成還考得不錯，但是成績很不穩定，有時成績考得很低，細細分析原因，我就發現他們沒有仔細審題，認真思考的習慣，認為自己比別人強，真正考試了又考不到非常優秀的成績。希望家長要隨時注意他們的思想變化，一次測試考好后更要注意，最終能讓他們養成仔細審題，題題重視的習慣。
3、要教育孩子養成獨立完成作業的習慣。
做作業是加深知識理解、鞏固教學效果的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在大部分家長素質提高了，能幫助孩子解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。當然學生在家具體做作業的情況，作為我是很難了解，我只從了解到的幾個學生情況證明，如果有這樣的習慣是不會取得好的成績的。
4、督促孩子養成檢查作業及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。
五年級的孩子應該自己獨立地檢查，學會一些檢驗的方法。完成作業以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看記作業本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。
5、家長要關注孩子平時考試的成績。成績能代表孩子一階段學習的情況，所以我要求家長在見到試卷后要簽字，寫上自己的意見。平時要經常與老師聯系（電話、到校、寫便條等），詢問孩子的學習情況，做到問題早發現，缺點及時改正。
6、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
7、注意孩子上學、放學路上的安全。尤其是騎車上學的同學，過馬路更要注意。
8、說明：有時我會根據學生的學習情況，下午可能會適當的給孩子補補課，放學的時間可能會晚一些，希望家長能夠諒解。
以上講的都是我們學生的一些不良習慣，需要我們家長進行配合，共同來改掉這些不良習慣。但同時我也要指出的是，我們的家長是不是也做到盡心盡力了，有一些家長除了半學期來開一次家長會，一直就沒有向我了解過你孩子的學習情況。我想孩子的成績不理想，
作為家長多少也是有一些責任的。今天，我的言辭可能有一些重，但我的出發也是為了讓你的孩子能夠取得學習上的進步，以一個理想的成績考進中學。
四、結束語。
最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基矗謝謝大家！
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家長會發言稿
五（五）班王華
尊敬的各位家長：
你們好！首先歡迎你們來參加我們五年級五班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了很大的進步。比如我班的李雅軍、李佳穎、屈子健等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化；張楷浛、王佳音、陳瑞等同學為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；沈捷民、李佳偉、張東昱等同學在課堂上大膽表現；我班的王佳音、郭瑞鳴等是我班的小作家，他們的作文總是語言優美、形象生動。這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。其次、談一談這一時期的學生發展的身心特點。
10-13歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一
時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，此時他們最不愿意聽父母或他人的嘮叨和訓斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養成壞習慣。因此需要家長的及時引導，防范。
第三、要和家長們探討一下孩子健康成長過程中共同關注的幾個問題：
1、安全問題：主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在四層教學樓，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，班主任都把學生送到接送區。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。
其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿
意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
2、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對五年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。
a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做１“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經脖威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。
b、不要經常打孩子。經常打孩子會導致孩子很多不良習氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從、精神壓抑、學習被動。其次是說謊；有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了
惡性循環。再者是孤獨；經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。還有固執、粗暴、怪僻和喜怒無常；有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
c、良好的家庭氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。一要建立文明、科學的現代家規和家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解
決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報、寫字、畫畫、種花種草、打球、郊游、下棋、欣賞音樂、收藏等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立嘗強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教.
d、理智愛子的問題.
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班
級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
3、建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。
最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。像摘果子一樣。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。最后真誠的期待與您的合作，別忘了，常常過來看看！
二O一三年四月二十八日