在這里我代表學校對每一位老師表示衷心的感謝，建寧三中在年全縣教育教學工作會上發言稿，加強市級文明學校的創建工作，問題一交通安全食品存在隱患，進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。
教育教學會發言稿
各位領導、教師：
大家好！今天在這樣的大會上代表八年級組發言感到很榮幸。在這里我要說三層意思：
一、感謝。感謝全組教師辛勤地付出，對學校各項工作及我個人的支持和幫助；感謝全組教師在集體中充分發揮所長，積極打造我們這個“合作共進、高效快樂”的團隊。在這里我代表學校對每一位老師表示衷心的感謝！
二、贊揚。我們全組教師都是學校信得過最優秀的教師，隊伍整齊而強大。薛滄老師的無私奉獻、劉瓊老師的嚴謹穩重、張小峰老師的靈活創造、張揚老師的積極進娶李華老師的人文關懷，還有以鮑老師為首老教師的以身垂范，以任賀玲為首中年教師的，以及勤奮好學的年輕一代，有太多的感人之處值得我們去贊揚和學習！
三、勉勵。從我們選擇教師的職業開始，我們就注定平凡，但我們要不甘平凡、更要樂于平凡。我們這群普普通通的人要在平平凡凡的崗位上兢兢業業、勤勤懇懇，要在清清冷冷的生活中從從容容、踏踏實實。是的！我們有一千個理由埋怨我們職業的清貧、職業的繁重，但我們更有一千零一個理由堅持我們職業的操守、職業的精神！
八年級組長：曾曼麗
2017-12-30
建寧三中在2016年全縣教育教學工作會上發言稿
建寧三中在2016年全縣教育教學工作會上發言稿
校長廖海成
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！
城區中學布局調整以來，建寧三中面對新的形勢、新的任務，樹立科學發展就是要樹立均衡發展、優質發展的理念。在這個理念的指導下，建寧三中新一屆班子結合學校發展的實際，積極構建人文校園、生態校園、數字校園，努力把學校建設成為師生共同發展、教師專業成長的精神家園。現在，建寧三中校園環境優美，校園文化豐富多彩，教學秩序井然，呈現出蓬勃發展的氣勢和欣欣向榮的景象。
一、學校近期抓的工作和取得的成效：
1.加強教師隊伍建設，促進提高教育教學質量。
（1）加強領導班子隊伍建設。堅持每周校長辦公會、處（室）務會制度，研究布置學校工作，檢查工作落實情況。
（2）持之以恒加強師德師風建設。持之以恒地開展師德師風學習教育活動，提高全體教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，不參與賭博，不體罰或變相體罰學生，不歧視后進生、不私自辦補習班，不搞有償家教，增強法律意識和以德治教意識。
（3）進一步優化教師隊伍結構，促進教師專業化成長。一是加強對教師工作的績效考評考核，健全考評機制，為我校下一輪教師崗位競聘工作奠定基矗二是積極鼓勵教師在職進修，提高學歷層次。三是堅持以競爭、擇優、選拔、推薦的原則做好骨干教師和學科帶頭人的培養工作，促進教師的專業化發展。目前，在學校領導班子和教師的精神面貌的建設方面：下年段巡查的處室領導多了；班主任提早到的人數多了；晚自習下班級輔導學生的教師多了；參與看廣播操的班主任、體育教師認真多了。正是有了這么一支高素質的教師隊伍，學生選擇了三中，就意味著選擇了一個成人成才的起點，就意味著選擇了快樂成長、健康成長。
2.狠抓教學、教研常規，促進有效教學工作縱深發展。
（1）開學以來，我校以“有效教學”為依據，堅持向管理要質量，落實教學常規，重視“計劃、實施、檢查、總結”的程序管理，加強對教師“備課、上課、輔導、作業、檢測”等教學環節的有效管理，每學期要求科任教師聽課15節以上，教務主任、校級領導聽課30節以上。各項規章制度覆蓋了教學工作方方面面，形成了制度化規范化的管理格局，開展了圍繞有效管理抓教學的工作局面。
（2）認真推進課改工作，創新教研活動。以三環六步的課堂模式為指引，進一步健全集體備課制度。通過互聽、互評、互教、互學共同提高，使教研活動貼近教師實際、貼近學生實際，教研活動效益明顯有了提高，教師們的自覺性和不服輸的勁頭愈來愈大。1
3.立足學校實際，突出辦學特色。
（1）重點抓好重組后學校形象的正面宣傳。第一，校園文化建設方面：因為建寧三中和原來職業中學定位不同，開學初我們重新制定了建寧三中校訓、校風、教風、學風。確定了以“厚德勵學創新篤行”的校訓激勵全體師生，提煉出“誠信文明、和諧奮進”的校風，“愛生敬業、博學善導”的教風，“踏實做人、樂學善思”的學風，并以近年來逐步形成了以“育建蓮品格、揚慈航愛心、做紅色傳人”作為學校的的辦學特色，得到了社會、家長及學生的認可。第二，對外宣傳方面：通過縣電視臺、校園網站和“建寧縣第三中學簡訊”等媒介及時宣傳報道學校教育教學工作的動態和學校開展的大型活動，全面反映三中在城區中學布局調整以來的新變化。
（2）學校根據自身實際，不斷探索德育工作新途徑。開學以來，積極開展不同主題的系列教育活動：精心組織開展了“感恩教育”演講比賽；“學先鋒榜樣，做最美少年”主題實踐活動；對七年級學生進行了“如何適應新環境”的專題講座；同時，倡議全校同學積極投入到“講文明、改陋習、大家都向我看齊”主題活動中，從我做起，從點滴做起，養成良好的文明舉止，共建美好校園。以上種種活動，全面提高了學生的思想道德素質。目前，在學生的精神面貌、儀容儀表和行為習慣養成方面：遲到的學生少了，校服的著裝情況愈來愈好；手機帶到學校來的情況愈來愈少；頭發規范的意識愈來愈深入人心；校園環境衛生愈來愈好；學生的文明禮貌習慣愈來愈好；學生的學習習慣愈來愈好。全校各班均衡發展，沒有重大違紀發生，學生的整體素質有了較大進步。
（3）加強市級“文明學校”的創建工作。在團委、學生會的組織下，建立學校“學雷鋒志愿服務隊”，通過形式多樣豐富多彩的志愿活動和社區綜合實踐活動，對學生進行社會主義核心價值觀教育。同時通過網絡志愿者在網絡中傳播正能量，抵制網吧、游戲機室對學生的負面干擾。以創建“文明學校”為載體，以提高校園文明程度為核心，推動高品位校園文化的建設和形成。在2016年9月我校成功通過三明市第十二屆（2016-2016年度）文明學校驗收。
4.家校融通、互訪互聽，搭建家校聯動的平臺
讓孩子更好地發展，是家長和教師共同的愿望。學校把家長委員會與召開家長會相結合，每次學校或年級需要召開家長會，總要先召開家長委員會會議，然后再分年級、分班召開家長會。同時舉辦了家長專題學習班，盡可能及時解決不同類型的學生在家庭教育中出現的“個性”問題。這樣家長既在家教理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。為使家長能夠更深層次的了解、理解學生，學校設計了家校間日常聯系卡。聯系卡上向學生家長公布孩子各任課老師的電話號碼，以便家長向老師反映情況，提出建議。
二、學校目前存在的問題和建議
問題一：交通安全、食品存在隱患。校門緊鄰大路車輛較多，給學生上下學帶來交2
通安全隱患；周邊有不少無證流動食品攤點，向學生銷售“三無”食品。
問題二：教師隊伍的老齡化現象令人擔憂。以我校為例，專任教師平均年齡44歲，部分教師教育觀念和教學方法相對滯后，綜合適應能力相對較差，對新課程和課改以及素質教育理念缺乏深刻的理解。況且基礎教育本身就應該充滿朝氣和活力，而教師隊伍的老齡化現象，必定在一定程度和范圍內影響到校園的生氣，學生的性格發展，以及受教育的水準。教師隊伍的老齡化現象也使建寧三中存在許多高級和一級教師評到而未聘到的問題，影響這部分教師工作積極性。
建議一：希望希望上級教育主管部門敦促食品藥監、衛生、工商等部門加強學校周邊飯食攤點、副食店的監管，對違規經營的加大處罰力度，對無證經營的堅決予以取締；敦促公安、交通部門在相關路段每天定點派交警，放置活動交通燈，確實消除學校周邊的交通安全隱患。
建議二：希望上級教育主管部門加大新畢業教師招聘力度。同時，建寧三中職稱職數問題由縣里統籌解決。
三、今后努力的方向
1.進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2.規范和加強后勤保障工作，進一步推進學生關愛工程，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園，讓全體寄宿生能吃得好、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習。努力將學校辦成讓家長滿意、讓社會認可、讓政府放心的名校。
3.學校將在特色校園文化、省級教改試點項目“四面八方來看我”、家校連心工程、名師與校星工程等精細化管理上尋求新突破，進一步提高了教育教學管理和質量水平，促進了學生幸福健康成長。
展望未來，隨著城區中學布局調整進一步深化，建寧三中的軟硬件建設將會有更進一步的發展。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”只爭朝夕的三中人又一次站在了新的起跑線上。我們堅信：在縣委、縣政府和上級主管部門的正確領導下，在縣人大代表等社會各界的關心支持下，三中人一定會發揚勇于開拓、團結協作的團隊精神，把家長的信賴、領導的信任作為前進的動力，在發展的道路上，譜寫更輝煌的篇章。
建寧三中
2016年12月9日
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教育教學工作會議教育干部代表發言稿
疃里鎮小學教育教學工作會議教育干部代表發言稿
楊馬小學曹俊鵬
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天，作為代表在這里發言，我深感榮幸！在此，向一直關心和支持我們學校工作的各位領導和老師表示衷心的感謝！現將我們在學校管理上的一些做法匯報如下，懇請各位領導、老師提出寶貴意見，不妥之處，還望各位批評指正：
一、以人為本，營造和諧的校園氛圍
我們在學校管理中堅持以人為本，充分尊重、信任每一位教師。只有學校真心為教師著想，教師才會有主人翁意識和責任感，才能一心一意為學校，一心一意為學生。在學校重大決策問題上，我們多聽取老師意見，對教師工作，多給以肯定、表揚、包容，少些指責，加強同教師在工作和生活上的溝通。學校各項規章制度的制訂，努力做到既合理又合情。學校就是一個大家庭，老師們如同情同手足的兄弟姐妹，在這樣環境的熏陶下，老師們感受到了工作的快樂，認識到了個人要想成功首先需要團隊的成功，形成了寧可自己受氣，也不讓兄弟姐妹受委屈；寧可自己吃虧，也不給學校抹黑的謙讓和諧、團結進取的文化氛圍。由此，我們得了人和。
盡管當今時代物欲橫流、學校工作紛繁復雜、師資數量明顯不足，但我校教師還是堅守在崗位上，勤奮敬業，樂于奉獻。經驗較為豐富的年長教師，自覺成為新教師的表率；中青年教師雖然大部分都是臨
時代課老師，但是他們勇挑重擔，積極進取，愛崗敬業，迅速成為我校建設發展的中堅力量。正是全體老師盡職盡責、盡心盡力，奮力拼搏，才使得學校發展呈現出良好的局面。
二、制度管理精細化，努力提高教育教學質量
學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規章制度，使之精細化。經過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規范，使各項工作有章可循。
我們嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，從去年起，我們采用指紋考勤機考勤，老師都能夠自覺遵守學校作息時間。
我們嚴格業務學習制度，提倡教師結合自身實際寫心得體會，認真總結和反思工作得失，理清工作思路，努力提高業務水平。
認真備課是提高教學質量的前提。因此我們要求教師必須做到先備課后上課，并至少提前備課一周，堅決杜絕無教案上課。學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的主要環節，我們要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業設置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰術。學生作業要求字跡工整、書寫清晰，著力培養學生認真、精細的良好行為習慣。由于學校平時抓好并精化了常規管理工作，教學質量明顯提高。
三、加強學校安全管理工作，創建平安校園
安全不保，不談教育。學校安全工作關系著師生的安危、家庭的幸福和社會的穩定。因此，我們對學校安全工作的管理，歷來高度
重視。首先，學校堅持每學期與教職工簽訂《安全目標責任書》，并層層落實責任。其次，加大宣傳，宣教結合。我們始終堅持逢會必講安全、事事講安全、處處講安全。對上級召開的安全工作會議精神和下發的相關文件做到及時傳達，并能結合學校實際制定切實可行的措施，認真加以落實。第三，我們堅持“教育為先、預防為主”的安全工作原則，定期進行專項查改，檢查各項安全管理制度、各項安全責任目標是否得到有效落實，檢查是否有新的安全隱患存在，防患于未然。通過這些做法，將學校中的安全隱患扼殺在“萌芽”狀態，從根本上消除了安全問題。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解。回顧足跡，我們雖然取得了一點兒成績，但由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。“風正濟時，自當揚帆破浪；任重道遠，還需策馬揚鞭。”我們只有勤勉工作，努力學習，歷煉品性，不斷提高自身的業務水平和工作能力，才能無愧于教育事業！我相信，有了上級領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們楊馬小學將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面貌呈現在大家面前。
最后，祝愿我們共同執著的疃里鎮教育事業取得更加燦爛輝煌的成績！
祝愿各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬事如意！
謝謝大家！
2016年3月13日