能力上培養(yǎng)我根據(jù)孩子的興趣愛好讓他們都參與到班級(jí)的管理中去，還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作用，按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，本班絕大多數(shù)孩子都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
1.3家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長：
下午好！
首先我要感謝各位家長的到來，感謝各位家長對(duì)我工作的支持和幫助。正因?yàn)橛辛四銈兊闹С郑粚W(xué)期來，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉煤艽蟮倪M(jìn)步。今天就讓我們一起共同分享孩子們?nèi)〉玫某煽?共同探討孩子們下一步面臨的任務(wù)。通過我們的共同努力，孩子們一定能取得更大進(jìn)步。
一、學(xué)生在校表現(xiàn)情況介紹：
二、對(duì)上期學(xué)習(xí)生活的回顧：
1、紀(jì)律方面進(jìn)步最大，開學(xué)初，我班學(xué)生紀(jì)律較差，特別突出的是集合和路隊(duì)放學(xué)上，上學(xué)期后半期，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，孩子們的表現(xiàn)就發(fā)生了根本的變化，得到了各科任老師的一致好評(píng)。
2、行為習(xí)慣方面，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大部分學(xué)生都能及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。有廣泛的興趣愛好，圖書角成了他們的樂園。
3、能力上培養(yǎng)，我根據(jù)孩子的興趣愛好，讓他們都參與到班級(jí)的管理中去。增強(qiáng)了他們的班級(jí)榮譽(yù)感。
4、學(xué)習(xí)上，我們班的孩子發(fā)展比較平衡，上期期末測試中取得比較好的成績。
二、本期學(xué)習(xí)任務(wù)依然很重：
1．識(shí)字量大；會(huì)讀的有550個(gè)，會(huì)寫的有250個(gè)。
2、課程多，課文34課，識(shí)字8課，語文園地8課。大概每3天就要上2課。家長在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。3、閱讀和說話、寫話的訓(xùn)練。
三、面臨的問題
1、本期以來學(xué)生上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)積極性不高。表現(xiàn)為：讀書聲音特別小，上課發(fā)言不積極，作業(yè)不認(rèn)真，部分孩子已開始出現(xiàn)不做作業(yè)的現(xiàn)象。個(gè)別同學(xué)到校較晚。
2、家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，部分學(xué)生家庭作業(yè)只是應(yīng)付，根本沒起到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的作用。還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作用。
四、習(xí)慣養(yǎng)成：希望家長不要沉溺于上期的成績中，習(xí)慣的養(yǎng)成才是孩子們訓(xùn)練的重點(diǎn)。（養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生）
1、養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。希望家長全程監(jiān)督，檢查。(讀，背等作業(yè)也應(yīng)認(rèn)真完成)，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。
2、養(yǎng)成聽、說和讀書的習(xí)慣。
3、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
早睡早起，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。不要隨意的
缺課的習(xí)慣。逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。幫助孩子保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。讓孩子擁有一顆感恩之心，給孩子一生的快樂。（孝的教育）
4、學(xué)會(huì)傾聽：要培養(yǎng)孩子注意傾聽的習(xí)慣。利用每個(gè)和孩子談話的機(jī)會(huì)，讓他停下手里所有的事情聽人說話，尤其是玩的東西必須放下。這是一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更是良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子知道認(rèn)真傾聽別人的談話是對(duì)人起碼的尊重。
5、養(yǎng)成嚴(yán)格遵守交通秩序的習(xí)慣。在孩子面前堅(jiān)持做到紅燈停綠燈行，不橫穿公路。
五、一些要求
1、請(qǐng)家長們能到指定地方，按學(xué)生排隊(duì)的先后順序接孩子。一個(gè)一個(gè)地接。
2、不要帶小刀、削筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，剪刀不要帶比較尖的；不要帶玩具、漫畫書、零食等。
3、生活用品、學(xué)習(xí)用品盡量寫上名字。
1.3家長會(huì)發(fā)言稿
學(xué)期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子成績?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、本學(xué)期班級(jí)情況總結(jié)
1、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
（1）紀(jì)律方面
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。更讓我欣慰的是孩子們完全能自己管理自己了：你看，每天早上、中午上課前，沒有老師的教室里總是出現(xiàn)朗讀聲，課前2分鐘的背誦，原來我們的小班長和相應(yīng)的學(xué)習(xí)委員在領(lǐng)著同學(xué)們讀書。幾乎沒有不認(rèn)真的孩子。這些都離不開我們的班干部。
（2）行為習(xí)慣，班級(jí)的紀(jì)律。咱班很多學(xué)生都很棒守紀(jì)，聽話，按要求做，突出的有：韓業(yè)璟、宋思宇、楊鯤蔚、鞠赫鳴、周洪振、李玉軒、徐臻、趙明輝、商瑞霖、李麗、戴玥、沙思辰、吳省赫、宮佳怡。
孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見長輩和老師，以及同學(xué)都要主動(dòng)打招呼，在這一方面，表現(xiàn)好的有：權(quán)美豫、徐臻、韓業(yè)璟、修倬、李麗、都展均、戴玥等，這是我看到的，或需要有，也希望家長在家里也要時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育。
（3）在值日生清掃方面，會(huì)干活，干活有套路，值日時(shí)不用操心，表現(xiàn)突出的有：朱美茜、戴玥、李麗、馬文昊、吳省赫、宮佳怡、徐臻、李元輝、息巨寶、趙明輝、商瑞霖、宋思宇、武元昊、韓業(yè)璟、楊鯤蔚、王騰皓，張彤。
（4）合群教育。有時(shí)小伙伴之間發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，這都是很正常的事，尤其是夏季，學(xué)生穿的少，稍一碰撞就會(huì)出傷，咱班發(fā)生好幾起這樣的事，可贊的是咱班的家長都能互相理解，沒有為此事而出現(xiàn)麻煩。還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是你和我一幫，我和你一伙的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，我不跟你玩，我不跟你好，一伙一伙的，如果發(fā)現(xiàn)這樣的事，請(qǐng)家長一定要從正面教育為主，我也會(huì)在班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
本班絕大多數(shù)孩子都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。他們課堂上專心聽講，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能按時(shí)且一絲不茍地完成。如：朱美茜、戴玥、沙思辰、吳省赫、宮佳怡、趙天也、鞠赫鳴、李玉軒、劉俊宇、徐臻、李元輝、趙明輝、商瑞霖、宋思宇、韓業(yè)璟、武元昊、楊鯤蔚、姜子正、張樊、王騰皓、張樊。相比之下，最近一個(gè)月進(jìn)步較大的有：薛思問、李麗、馬文昊、于凱歌、侯雨桐、方媛、馳呈朔、修倬、王玉鑫、周洪振。
但也有極個(gè)別孩子上課注意力集中時(shí)間不長，課上一時(shí)頂不上就有小動(dòng)作，貪玩，作業(yè)馬虎，拖拉，書寫不認(rèn)真，至今還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。
課上積極發(fā)言，用心思考，有一定的思維能力：王騰皓、姜子正、武元昊、宋思宇、商瑞霖、戴玥、宮佳怡、朱美茜、劉俊宇、李元輝、修倬、權(quán)美豫，另外還有：都展均、李麗、馬文昊、馳呈朔、陳雯暄、趙天也、馬忠鑫、侯雨桐、方媛、息巨寶、韓業(yè)璟、張彤、趙明輝發(fā)言也不錯(cuò)。
3、學(xué)生活動(dòng)生活
在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，咱班學(xué)生雖然沒有取得很好的成績，但咱班的集體凝聚力逐漸形成，為了班級(jí)積極努力，參與熱情極高，生怕沒有自己的項(xiàng)目，在項(xiàng)目安排下去以后，都在努力練習(xí)。尤其是馳呈朔小小的個(gè)頭，就想拿第一，吳省赫、李玉軒雖然很少言語，但在關(guān)鍵時(shí)瞪起精神默默地練習(xí)，還有的跳繩、跳皮筋的學(xué)生，這幾個(gè)項(xiàng)目對(duì)他們來說比較陌生，但是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，體現(xiàn)孩子們的精神。
在藝術(shù)節(jié)上，能發(fā)揮特長，很好地完成藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，成績是吃藥的，關(guān)鍵是學(xué)生在這個(gè)參與的過程中的收獲才是重要的，在過程中成長。
在學(xué)校光盤行動(dòng)中咱班做的不錯(cuò)，平日要求學(xué)生不挑飯菜，用心吃好飯。
二、感謝家長的協(xié)助
班級(jí)各項(xiàng)成績的取得，離不開各位家長的鼎力支持，感謝在座的各位朋友對(duì)我們一年級(jí)三班所有老師工作的支持、理解，尤其對(duì)我工作的支持、理解。感謝你們能嚴(yán)格要求自己的孩子；感謝你們對(duì)班上所有孩子的關(guān)心、關(guān)愛。感謝家長朋友在本期學(xué)校組織的幾次大型活動(dòng)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力，讓活動(dòng)取得了圓滿成功，孩子們過得快樂而有收獲。
1、班級(jí)打印機(jī)。方便我們使用，除了上學(xué)期家長拿來的打印紙外，本學(xué)期又有一些家長送來：2月28日為班級(jí)拿來A4紙：張彤2本、劉一灝1本、李元輝1本、朱美茜一箱（5本）、馳呈朔2本，姜子正1本，鞠赫鳴1本，李麗1本，陳雯暄1本。劉俊宇1本。武元昊媽媽經(jīng)常我餓打印機(jī)的一些小毛病隨叫隨到。
2、為了班級(jí)的清掃工作，家長們不辭辛苦的積極參與，在2月27日下午開學(xué)初，來班級(jí)清掃的家長：都展均爸爸、劉一灝媽媽、宮佳怡爸爸、方媛爸爸、吳省赫爸爸、侯雨桐媽媽、馬忠鑫媽媽、薛思問姥姥、陳雯暄姥姥、李玉軒媽媽。
還又一次的一次清掃中，馬文昊爸爸、朱美茜爸爸、馬忠鑫媽媽、沙思辰媽媽、都展均媽媽、宮佳怡爸爸、侯雨桐爸爸媽媽、劉一灝媽媽、鞠赫鳴媽媽、徐臻媽媽、張樊媽媽、陳雯暄姥姥、武元昊媽媽過來幫忙。
4月30日運(yùn)動(dòng)會(huì)后沙思辰媽媽、方媛媽媽、都展均媽媽、張樊爸爸、李浩銘媽媽、陳雯暄媽媽、馬文昊爸爸、宮佳怡爸爸、徐臻媽媽、侯雨桐媽媽、劉一灝媽媽
另外又一次周三下午突然來給班級(jí)按燈，馬忠新的媽媽帶著自己的兩個(gè)孩子利用那個(gè)一下午的時(shí)間給班級(jí)徹底的清掃干凈，等我開會(huì)回來都干得差不多了。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上咱班的家長表現(xiàn)的真好，積極參與比賽項(xiàng)目，按照比賽項(xiàng)目去參加比賽，有的家長還請(qǐng)假來，有的是爸爸媽媽都來啦，真是很感動(dòng)，除了比賽之外，有的家長帶孩子帶比賽場上地，有的家長組織學(xué)生，還有的家長給孩子們買來雪糕，水，樣樣比我想得周到。
4、在藝術(shù)節(jié)中，咱班家長體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，在咱班舞蹈這一項(xiàng)上，戴月媽媽請(qǐng)來了舞蹈老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教孩子們，商瑞霖媽媽、戴玥媽媽每天陪著帶著孩子們練習(xí)，糾正動(dòng)作，參與的孩子家長們積極配合，叫什么時(shí)間接孩子就什么時(shí)間到，叫家長們回家領(lǐng)著孩子練習(xí)就積極練習(xí)，在排練中有的家長給孩子準(zhǔn)備吃的喝的，經(jīng)常到晚上6點(diǎn)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，還想要成績，有幾個(gè)孩子最總沒上去，家長們也沒有怨言。當(dāng)我知道這些后這
個(gè)從心里感謝咱們家長的理解支持。還有楊鯤蔚的家長和鞠赫鳴的家長把孩子帶到自己的家里練習(xí)課本劇，這些成績無不是咱們家長的功勞及配合。
5、校本課上的剪紙展示，看到孩子的作品能看出家長在家里指導(dǎo)孩子如何完成任務(wù)。
6、平日的學(xué)習(xí)中家長能積極主動(dòng)跟我了解孩子在班級(jí)的表現(xiàn)，配合班級(jí)做好孩子的第一任老師，有：都展均的媽媽、劉一灝的媽媽、鞠赫鳴的媽媽、侯雨桐的媽媽、李浩銘的媽媽、權(quán)美豫的媽媽，還有的家長從孩子嘴中知道的一些事積極反映給我，是我能積極是知道孩子思想動(dòng)態(tài)，只有這樣，家校配合咱們的孩子才能愉快成長。
不足之處還有，會(huì)后具體來談。
三、試卷分析
看著試卷講解跟家長聽
一年級(jí)的孩子們，知識(shí)在增長的同時(shí)，能力也提高了許多。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級(jí)語文數(shù)學(xué)期末試卷分單項(xiàng)檢測，總體而言，知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力，同時(shí)考察學(xué)生得學(xué)習(xí)習(xí)慣。題量適中，難易適度。本次考試題目難度不算太大，再加上平時(shí)課堂教學(xué)抓得較扎實(shí)，檢測中監(jiān)考老師一道一道題領(lǐng)著做，學(xué)生成績比較理想。
四、暑假安排
看《致家長的一封信》
五、下學(xué)期的幾點(diǎn)建議
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃闹匾�。然而，在當(dāng)今家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。有些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨(dú)立完成�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì)思考，而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立思考，經(jīng)歷思考的過程。作業(yè)時(shí)要更加重視仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)要求孩子書寫端正、規(guī)范，書面整潔。
2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣
很多孩子寫作業(yè)時(shí)桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、筆散亂一桌子，這樣容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。
3、做事專一的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在家里同樣的時(shí)間，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學(xué)生卻連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。
4、閱讀的習(xí)慣
假期里時(shí)間比較充足，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任�！�
“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將會(huì)不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情，重要的是天天不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他今天比昨天進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
5、加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題，及時(shí)與老師溝通，而且應(yīng)該見效，有的家長與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關(guān)。千萬不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長沒有關(guān)系，其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大！遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng)，其實(shí)這是好事，孩子的成長道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長，對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常教育失效。
另外，1、吃飯收費(fèi)打卡問題總結(jié)
2、及時(shí)看孩子記事本
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標(biāo)。愿咱們孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長！以上所說有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快！謝謝大家！
1.3家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)三班李艷
我是班主任，從班級(jí)管理和語文學(xué)科方面講。
班級(jí)管理：
班風(fēng)：學(xué)校有校風(fēng)，班級(jí)有班風(fēng)。。。。。這是一種浸潤，文化的熏陶，教育是潛移默化的影響。每天孩子們都會(huì)讀一遍。
取得成績：先進(jìn)班集體，精神文明班級(jí)，8個(gè)班中評(píng)選2個(gè)，家長和孩子們努力的結(jié)果，我們家長，加上孩子，再加上我，才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的目的就是培養(yǎng)好我們班級(jí)的每一個(gè)孩子。
年級(jí)的孩子，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完成。
讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩
子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
和家長一起學(xué)習(xí)名師的教導(dǎo)：
▲家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
▲養(yǎng)育教育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
▲同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
▲當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。
▲同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。
▲當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
▲作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？