第二制定一套人性化班級管理制度讓班級管理充滿人情味，尤其是高中學生他們的模仿力強在許多事情上我覺得身教重于言教，所以真正的教育應該培養對社會對他人對家人真正有用的人。
優秀班主任發言稿2016
優秀班主任發言稿
各位領導、老師們大家好!
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸�；仡櫴逯軄淼慕逃虒W工作經歷，我的感觸頗多，第一次面對將近七十人上課，心中那份忐忑，那份不安在那一剎那間表露無遺；第一次批改超過200本作業，那個過程有一絲愉悅，也有一份更大的責任；第一次很嚴肅的批評學生，感覺很異樣，第一次面對班級的考試成績，知道以后的教學更應細致，勤奮和講究教學方法，有很多種第一次，都發生在這三個月里，我知道教學的任務任重而道遠，我將上下而求索！雖然我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷！有困惑，有喜悅，也有感動。
班主任工作，細碎而繁瑣。學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生良好習慣的培養，班級管理就會變得井然有序。作為一名平凡的、普通的班主任老師，今天在這里向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流與提高。
一、班級管理的基本原則
第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生具有高素質、雅氣質。
第三，養成良好的紀律習慣。良好的紀律習慣是一個班級的核心。參照我�！栋嗉壛炕芾怼分贫取Ｖ贫ㄔ敿毜牧炕芾砑殑t，其中包括紀律、衛生、學習、以及扣分、獎分等等，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
二、班級量化管理細則
上了高中，進入青年初期的學生獨立心理、批評心理、逆反心理增強。這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，在班主任工作實踐中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
第一、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿活力
“親其師，信其道”，班主任要愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為此，課間、飯后我找他們聊天、說笑；體育課找機會與他們一起打
籃球；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育；登記每一位學生的生日，在生日當天送賀卡！鼓勵學生好好學習！同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸地喜歡上這個集體并開始安心學習。在這個過程當中讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。在軍訓，運動會期間，我為他們準備熱水，系號碼牌，和學生共進退，同甘苦，很快縮短了師生間的距離，也為班級爭得了榮譽，使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
第二，制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，具體體現在如下方面：全天候保持個人座位周圍干凈整潔者；課間無嬉戲打鬧者；課桌上課本擺放整齊者；出操做到“快，齊，靜”者；周二，周四大掃除得“最清潔”者；每周出全勤者等等都給予相應的加分。
第三，建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
高中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個學生身上，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做，使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班干部畢竟不是完美的，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會制訂計劃，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時，必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則，并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！弊鳛榻處�，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。尤其是高中學生，他們的模仿力強，在許多事情上，我覺得身教重于言教。從學習、紀律、課間操等各個方面，長期負責，耐心持續地做好學生工作，努力使他們的思想言行、學習態度、紀律觀念等穩步提高，一步一個腳印朝前趕。
第四，要注重學生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。
最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上老師的一個微笑，一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。
謝謝！
2016/12/3
某校2016年優秀班主任獲獎發言稿
精某校2016年優秀班主任獲獎發言稿
尊敬的各位領導、老師：
大家好！首先感謝學校給我這次鍛煉的機會，和優秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報告，只是說說自己是怎么做的。
本學年我擔任了三（3）班的班主任，一個多學期的相處使我和孩子們有了難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。對于班級工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對家長負責、更要對孩子負責、要對得起這份職業！因為我是一名人名教師！
一、榜樣——教師的以身作則
“身教重于言教”。教師的言行舉止都會對孩子們產生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時間判閱語文、數學作業、利用每天晨會時間收作業、查作業；還利用自習課給他們講一講數學題、考考生字、單詞。也是我一直堅持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學習，晨讀時書聲朗朗、午練時安安靜靜，正是有了這種“潤物細無聲”的影響，我們班在學校的各項比賽、評比中均榜上有名，都能看到孩子們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示給大家。
二、放手——班級的自主管理
三年級孩子年齡小,自制力差，剛開始像一盤散沙,缺乏集體意識，
精
精開學初，我便在班上競選班干部,并制定班規班約,提出班級口號及奮斗目標。我班每天由2名值日班長負責管理班內的事務，為了增強孩子們的集體榮譽感，我還把全班分為9個小隊，實行小隊負責制，由小隊長負責小隊成員的學習、紀律、衛生、兩操、路隊、禮儀等各個方面，每天都有記錄，表現優秀即可得一個笑臉，違反紀律則得一個哭臉，一周得5個笑臉的就可換一顆星，然后由小隊長利用周一班會時間對小隊上周的情況做總結，并進行表彰貼星，科任老師結合小隊長進行評價。經過一個多學期的小隊負責制，孩子們都有了不同程度的進步，貴在堅持！我相信只要堅持下去，孩子們會越來越好的！
三、和融——幼苗的成長紐帶
我是科學老師兼班主任，一周只有2節課，加上班會才3節，只有和科任老師溝通才能對孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業、成績我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會讓孩子們站好隊，安安靜靜的到專業教室。
上學期我們班的語文由53歲的張蘭英老師擔任，張老師雖然年紀大了，但她的敬業精神卻深深感染著我，每次判作業都非常費勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學不久，我就主動擔當起了除作文之外所有語文作業的判閱工作，減輕她的負擔，一直堅持到學期末，除了判作業外，期中考試以后，我還利用每天小課時間在黑板上出題檢查孩子們基礎知識的掌握情況。組內的老師一看到我幫助張老師，就會說：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福１其實，人都有老的時候，現在年輕多干點，不算
精
啥！
和xx搭班已經是第二年了，上學期期中考試后針對孩子們計算丟分嚴重的現象，我就和她商量，讓孩子們準備1個小算術本，每天8道題，我負責判。每次單元過關卷，我也會第一時間幫忙登分，對于答題情況不好的孩子，及時談話教育。還記得她經常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學，但她哪科都管！你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對不起你們班主任１在忙語文、數學的同時，英語也不能不管，沒時間了，就經常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習前檢查單詞掌握情況，檢查后及時和廣艷聯系，共同解決。一周下來，加上自己的12節科學課，有時連上廁所的時間都沒有，在高強度的工作下，我經常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫院檢查，醫生說是嚴重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張造成的。盡管這樣，我也從未請過一天假，經常是左手按著頭，右手寫板書。在我的這種付出下，上學期期末考試，我班總分年級第一，13名孩子進入年級前50名。
這學期，學校安排剛剛休完產假的高鐵芝老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會二話不說，隨時待命，前陣子因為孩子生病住院，請了一星期的假，我就主動擔任我班的語文教學，和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節課，還要處理一個班的語文作業和六個班的科學作業，杜主任看著我經常是跑著侯課說：“讓語文老師
代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的!”一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴重了。除此之外，我還協助建芳，管理年級德育和小少隊的工作。
四、團結——孩子的快樂成長
一個多學期以來，在學校開展的各項活動中，我都和孩子們一起構思、準備，正是在這種師生的團結努力下，我班在學校舉行的各項活動中都名列前茅。通過活動的開展，孩子們更團結、集體榮譽感更強了。
五、溝通——家長的支持認可
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，我主動用電話與家長們聯系，每月的電話費都在百元以上。還記得上學期期中考試后我班李昕陽的媽媽發來短信：“董老師，感謝你對孩子們的付出，孩子在你班，是我們全家的幸福，四年級你一定要跟班!”
回想走過的一個多學期，把作業拿回家已經是家常便飯，總有干不完的事。沒有時間和對象聊天、沒有時間陪兒子讀書、認字；更沒有時間替媽媽分擔家務，面對父母，我不是孝順的女兒；面對丈夫，我不是賢惠的妻子；面對兒子，我不是稱職的媽媽，但我可以驕傲地說面對我的孩子說“我是一名合格的班主任１
“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我長對孩子們說的。的確，忙忙碌碌的一個多學期，有過歡笑、有過淚水，但我卻滿載收獲，因為得到孩子和家長的認可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我會一如既往把我的愛全部奉獻給我最熱愛的教育事業！
2016年優秀班主任發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節，我們帶著希望和欣喜，相聚在汪中。
首先，感謝大家對班主任工作的支持、理解和信任。你們把教育、管理學生的重任交給了班主任，也就是把所有孩子的前途、命運和未來交給了我們。領導的重托，家長的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。作為班主任，我們深知：只有把青春奉獻給這片充滿生機的校園，才能收獲一片希望的桃李。雖然我們的學生有時很頑皮，但是他們每個人的內心都像一張純潔的白紙，只要用愛、用智慧，用責任就一定能描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲優美的樂章。雖然班主任的工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心，壓力很大，但我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生！每當看到學生取得進步時，我們倍感幸福和自豪；每當看到一批又一批的學生走進高一級學校的大門時，我們倍感欣慰和驕傲。
選擇了教師這個職業，選擇了班主任這個崗位，就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起，只有以一顆寬容的心投入工作，才能無愧于我們的職業。過去的日子里，我們曾經用愛心去對待學生，以豐富的學識教育學生，用自己的人格去影響學生，讓我們為自己過去的出色表現鼓掌喝彩！未來的歲月中，我們依然會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，不辜負領導的重托，不辜負家長們的期盼，一如既往地以敬業務實的工作態度去平等對待每一個學生，用愛心去澆灌每一顆求知的心靈，留給學生一片美麗的天空，讓他們
自由翱翔，成為祖國未來的棟梁！
最后我代表全體班主任祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利、祝全體學生學業進步！謝謝大家！