我們都知道只有擁有良好的心態才會享受生活才能做一個幸福的人，好的思維思維習慣將會影響人的一生，有句話是這樣說的親其師信其道，孩子一旦出現錯誤就有了及時糾正的機會。

家長會發言稿2017-06-13 21:09:26 | #1樓回目錄

高一（6）班家長會發言稿

政治科任：白美芳

尊敬的各位家長:

大家好!首先，感謝你們抽出時間來到學校參加我們的家長會,你們的到來是對我們學校教育工作的最大支持與理解。我擔任咱們班的政治教學工作。今天,我準備從兩個方面與各位家長交流思想：一是關于教育教學工作;二是對我們孩子教育的一點建議。

教學工作:

我的教育理念就是讓咱們的孩子能夠快樂學習。我們一直認為學習是件痛苦的事情，其實不是這樣的。我們都知道只有擁有良好的心態才會享受生活，才能做一個幸福的人。幸福不是擁有的多，而是在乎的少�？鞓肥且环N人生態度，一個快樂的孩子會發現每天的陽光都是燦爛的，生活總是美好的，學習總是快樂的。我是一個快樂的人，我的課堂也總是充滿笑聲，我一直想試圖影響著每一個孩子，讓他們能夠真正快樂學習，在學習中體會快樂。

一、重視習慣的培養。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質,品質決定命運。學習習慣的培養是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。我總是要求學生養成良好的學習習慣，比如課前應準備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進入學習狀態，課上認真記筆記，課后做到有效復習，作業本上的錯誤要認真糾正等。這些看起來很簡單的事情，在孩子們真正實施起來時卻不簡單，堅持一天很容易，堅持三年卻不容易。

二、教給方法。知識是學不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比如我的政治教學,我平時比較注重讓孩子們知道如何發現生活中的知識，政治課本上的東西都是來源于生活，從生活中學習的一門課。如何學習政治，我給孩子們講了很多。談到政治的時候，好多家長甚至好多老師都會有這樣一種感覺，政治那么枯燥，有什么意思呢？其實家長朋友們，如今的政治跟咱們小時候學的政治已經不一樣了，如今的政治更多地是從思想道德層面來對學生進行升華教育，教孩子們如何做一個有思想的人，做一個理性的人。如果現在的我們都還是認為政治那么枯燥無味的話，那我們就真的OUT了。如今這個社會，我們需要知道的太多了。如何把我們所知道的理論真正的轉化為行動，需要用我們哲學的方法去解決，關于哲學在高二的政治課我們的孩子會真正接觸到。

三、重視思維的養成。思維的層次性反映著一個人的知識積淀，

而積淀的多少又決定一個人的文化素養。政治課的學習主要靠思維的養成，尤其是政治思維的養成，這種思維重在培養學生的多角度看問題，多層面找問題，遇事也要想著多方面去解決。因此我平時特別注重引導學生開動腦筋，多想為什么，遇到問題多想怎么辦。課堂上我喜歡拋出一個問題，讓孩子們自己去想為什么，使每個學生都能真正動起來。希望他們從小就能養成一個良好的思維習慣，避免以后遇事一根筋，不動腦筋，不想辦法。而我們又深刻地明白，這種思維習慣不是簡單幾節政治課就可以養成的，更多地需要我們在平時的學習與生活中逐步完成，而思想政治課的學習是對這種思維習慣的養成具有最直接的指導意義。好的思維思維習慣將會影響人的一生。

四、培養興趣。興趣是最好的老師。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個老師。有句話是這樣說的:親其師,信其道。只有當學生喜歡這個老師了,他才會更喜歡他所教的學科。如果孩子對老師所教的學科不喜歡,不管他考試成績多好,那都是失敗的教育。為什么?因為那強制下所學到的東西,一旦失去別人的監督,他就不會再去學習了。如果孩子對學習有了興趣,學習就會成為他們的自覺行動,何愁孩子的學習成績不好呢?為了激發學生的學習興趣,我總是更多地開發教學資源，采用不同的方式進行教學。那節辯論賽課是我印象最深刻的一節課，也是孩子們比較喜歡的一節課，在這節課中，所有的學生都動起來了，都在想問題，我由此覺得特欣慰。老師是孩子圓夢的人,我們就是要他們體驗成功的幸福,而不是失敗的難堪。有人說，失敗是成功之母，但我們更認為成功是成功之母。成功會讓他們看到自己的長處,會信心百倍地戰勝學習中的困難。只有這樣,讓他們感覺到老師是關心他們的,是他們真正的貼心人，他們才會大膽發表自己的見解,提出自己的疑問。孩子一旦出現錯誤,就有了及時糾正的機會。教學就是要采取疏通學生的思想,疏通學生的錯識,而不是堵塞他們的錯識。

我國著名教育家劉良華說:教師是一種高危的職業,她可以成全一個孩子的一生,也很容易損害一個孩子的一生。我總是這樣想:作為教師,我不能改變孩子人生的起點,但我可以改變他們發展的起點和軌跡,以及人生的終點。我們不能改變他們生命的長度,但我們可以拓展他們生命的寬度。作為政治教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要讓他們能夠熱愛生活，快樂生活，讓孩子感受到學習是一件幸福的事。

2016年5月28日

家長會發言稿2017-06-13 21:09:02 | #2樓回目錄

應徐老師邀請，我介紹一下我們家是怎樣讓姑娘養成較好的學習習慣，獨立自主的完成各項作業。先介紹一下我們的家庭情況，我們家是除了爸爸媽媽爺爺奶奶還有老太爺和太奶奶，是標準的四世同堂。因此在家是比較慣的，但在學習問題上，我們家以我們夫妻兩人的要求為準，家里有人教育孩子的時候，其他人一律不許護頭。從我姑娘一上小學開始，就給她準備了獨立的學習空間。但剛入學時，因孩子媽媽工作較忙，每周只有周三回一次家，周末放假回家，其余時間就是我負責輔導。有時我工作忙起來，就靠爺爺奶奶。結果發現一年級上下來，孩子的學習習慣較差，每天作業明明很少，總要拖到九、十點鐘才能完成，非要有人看著才能好好作業。而究其原因有兩方面：一是我家姑娘做事喜歡拖拉，要人時時刻刻看著；二是回家了，奶奶舍不得孩子，一會兒問她要不要吃點什么，一會兒問她要不要喝水，這樣就打擾了孩子正常寫作業的節奏。孩子的媽媽認為這樣下去不是辦法，因此剛上二年級開始，就每天從江心趕回來，督促孩子。我們其他人就完全不管。她媽媽主要從這幾個方面入手：首先跟家里人說好，每天到家先上廁所，再吃點東西墊底，時間不可以超過十分鐘。一旦坐到書桌前，作業未完成不允許做其他事情。并且說到做到，尤其是跟家里的老人事先就說好，以免影響孩子完成作業。二、給她一個獨立的學習空間，雖然剛入小學時就給她準備好房間和書桌，但她總是在客廳寫作業，光線不好，家里人多嘴雜比較吵，她不能定下心來，也是她作業拖拉的原因。因此她媽媽從二年級每天回家開始就要求她必須在自己的房間寫作業，開始做不到時，會嚴肅批評，做的好就表揚�，F在她已經養成習慣，每天一進家門，就背著書包進自己的房間。三、規定完成作業的時間。二年級剛開始時她媽媽是陪了一段時間的，因為這個時候她還沒有回家要先完成作業的意識。為了這個問題，也跟徐老師交流過，發現她在校作業還是完成很快的，說明不是不會，而是習慣問題。在家還沒有這個習慣，因此她媽媽就先陪了一段時間，在陪的這個時間里我們根據作業的情況規定完成作業的時間。他媽媽就在一邊看看書并在她走神的時候督促提醒。到點完成不了的就罰她沒得玩。讓她背課文或者是抄抄詞。時間沒到就完成的，檢查過后沒有錯誤了，就讓她自己自由支配，除了不許看電視，其他隨她玩什么（我們家不會玩電腦、也不玩手機和平板）。一段時間以后，有一天她媽媽還沒有到家，她就自己把作業完成了，還很得意的到她媽媽面前炫耀。吃飯的時候，她媽媽就大大的表揚了她一下，并趁機提出以后能不能每天在媽媽回家之前把所有的作業做完。并告訴她老師要求默寫的先自己抄寫一遍，她媽一回家就直接默寫，不再給她看書的機會。不會做的題目最后集中輔導。她欣然同意。當然我們家也不是一下子就變好了，也會反復，有時作業也會拖拉，等她媽媽到家她還沒有完成。這個時候她媽媽都是嚴肅批評，指出她不對的地方，并告訴她如果她說話不算話，那我們跟她也說話不算話。還有就是孩子寫作業的時候，她媽媽不陪了，一般都是在自己房間看看書或者是做做家務。要是我們看電視或者玩游戲，她會不定心，認為憑什么我們玩她在寫作業。剛開始她獨立完成作業的時候還會玩，我們就時不時的偷偷看一下，發現她玩了就提醒一下，只要做的好了就表揚�，F在我家姑娘作業基本不要我們督促了，一回家就先寫作業，然后再看看書或者是畫畫，再不然我們陪她玩玩游戲：算二十四阿猜謎語啊什么的。另外就是我們正在嘗試的讓她自己學會檢查作業：剛開始看她寫作業時，我們一發現錯的立馬就叫她改，其實這樣會打斷孩子的思路，也讓她不能自我檢查。所以后來她寫作業時我們即使陪著也不看她的作業本，最后再幫她檢查。現在我們嘗試讓她自己檢查。每次在家默寫她都能自己檢查了，就是有時不能發現錯誤的地方，他媽媽說可以先告知一個小的錯誤的范圍，讓她自己檢查，實在查不出來了再告訴她，數學的口算我們也準備這樣做。作業的檢查我們現在也在嘗試階段，認為可行的家長也可以試試。

小學一二年級最重要的還是習慣的養成，一個好習慣可以讓孩子受用終身。好習慣的養成不是一蹴而就的，主要還是靠家長長期地堅持，隨時地督促，做的好了要及時表揚，以鞏固并形成習慣，做得不好了要及時批評教育。最忌就是要求時時變化或不能長期堅持，否則

孩子一旦有了不好的習慣就要花雙倍甚至是更多的力氣幫孩子去改正。還有就是答應孩子的獎勵或說好的懲罰要及時兌現，對孩子要說話算話。如果答應孩子的事情，但臨時有變動的，要及時跟孩子商量，以取得孩子的諒解，這樣孩子會認為你很尊重她，那對家長的話她也就比較信服并遵從。而延遲的獎勵或延遲的懲罰都是無效的。這只是我們家教育姑娘的方法。每個家長教育孩子都有自己的方法，希望我們互相交流，共同促進孩子的健康成長。謝謝！

家長會發言稿2017-06-13 21:08:19 | #3樓回目錄

家長會發言稿

一切為了孩子

——家園共育座談會

點名

其實早就想開一次家長會了，一直沒機會，這次是因為學校要求各班級開家長會，所以才有機會和大家見面。為什么說一直想和大家見面，因為我著急，識字閱讀這塊各位家長一直都落實不了，孩子們的識字閱讀能力不能突飛猛進，一走就想告訴大家如何去做。那么利用這次機會就和大家詳細的說一說。

首先感謝各位家長在百忙之中來參加這次重要的家長會，為什么說重要呢，因為這次家長會，不是簡單的說一些的事情，而是要說一說我們如何落實這個家園共育。如何幫助孩子們進行識字閱讀，如何培養孩子們。所以這次家長會的題目是一切為了孩子，那么重點就在這個家園共育方面。

那么在開會之前，我首先要說兩個感謝。第一個感謝，就是要感謝大家對我的信任，這次新生入學，咱們有的家長可能是聽到外面對我的評價，所以就不管夠有夠年齡，或者是超年齡，應該上大班的孩子也要往我們這班放，這足以說明各位家長對我的信任（這里也包括原班孩子的家長），既然大家這么相信我，把孩子交給我，那么我也不會辜負這份信任，一定會盡心盡力對待每一位孩子，一定會讓每個孩子都有所進步。第二個感謝，感謝這么長時間以來，各位家長對我的支持、理解和配合，可以說沒有大家的配合，那么孩子們是不會進步這

么快。單憑我個人的力量，是不可能達到這個效果。所以說我要謝謝大家！

下面開始步入正題。那么先概括說一說這次家長會的幾個內容。

一、家園共育的重要性。

幼兒的學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協調一致，共同促進幼兒良好品質的形成�！庇形幻�人曾說過“家長是孩子的第一位老師�！笨梢娂议L在教育中的地位是多么的重要，對于孩子成長過程中的影響有多大。研究證明，在學前階段家庭對兒童發展的貢獻大大高于幼兒教育機構。

但在這個面向金錢的時代里，大多數家長不惜為孩子投資大量的金錢去尋找名牌學校、著名教師，報讀各種各樣的提高班，卻沒有真正將自己的感情投入進去。想要培養孩子完善的品格，家長就一定要走到孩子的內心世界，真正的用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任更全面的認識自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。

（一）、轉變以往舊觀念，配合老師的工作

幼兒教育是一項很全面很繁瑣的工程，它的成功注定這個孩子的未來。有教育者研究:孩子在0-6歲所學到的一切將有可能影響孩子的一生，由此可見幼兒教育是多么的重要，所以不管是老師還是家長都應該重視孩子的學前教育。

1、有些家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為將孩子送到學校就覺得他終于清閑了，出了什么事情就是老師的責任了，跟自己沒有關系了。對孩子身上存在的問題不聞不問，甚至不了解自己的孩子處于什么樣的發展水平，孩子需要什么。（這類家長咱班好像沒有，咱班家長好像都是很負責任的家長）這點我比較欣慰。

2、大部分家長對孩子的教育上存在著重知識技能（只重視孩子寫多少�。�，忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習慣的培養，各方

面能力的培養。咱們班的作業向來寫的東西我留的特別少，認的相對來說很多。上學期一學期下來，有的家長反映，張老師我發現我家孩子拼音撐握的很好，都認識了，但也沒看寫多少啊，很驚奇。這是因為我從孩子們的認知規律出發，去認識拼音，卻不是寫拼音，光寫不認識有什么用，到頭來都給孩子們寫傻了，思維都定向了，還談什么智力開發。所以說我不主張多寫。你看我們班孩子寫的少，但都是有目的的寫，不是一個字母或一個數字寫一篇，二篇，甚至三篇，但我班孩子不見得比別的孩子學的少，認得少，相反的，他們的思維更活躍了，更聰明了，效果更明顯。能把所學知識使用上了。這就是素質教育的理念。

3、絕大部分家長對孩子過分溺愛嬌縱，過度保護，樣樣事情包辦代替等等，個個都是“小皇帝”、“小公主”�，F在上中班了，多數孩子已經會自己穿鞋子、穿衣服了；可還有部分孩子，這方面相對來說有一些欠缺。有些孩子還將家里的一些壞習慣帶進幼兒園，兩手一伸等著老師來幫忙，這對孩子能力的發展極為不利。我們班的孩子基本上都能自己穿衣服穿鞋，因為一直以來我都在訓練我們班孩子，鼓勵他們自己的事情自己做，能夠穿好衣服的我會獎勵貼圖，這樣孩子們就更愿意自己動手了。大家可別小看孩子們自己穿衣服，穿鞋這類小事，這可對孩子們來說確是一種智力開發的方法，通過穿衣服，穿鞋能夠發展孩子們的手腦協調能力，能夠開發智力。

二、家長要以身作則，榜樣示范，陪伴孩子。

我曾經與個別家長交流，我發現還是有很多家長這樣抱怨：老師啊！我們管孩子不聽。還是你們老師的話起作用。你們說一句頂我們說十句。我聽了這些話之后，我笑了笑，我這樣告訴他們：其實，不是孩子不聽你們的，還是你們的教育方法有問題。你們平時要么不管孩子，要么發現孩子做錯點兒什么就大發雷霆，甚至拳腳相加。時間長了，膽小的孩子可能被你們的懲罰嚇住了，變得聽話些，膽大的可就更不好管了。因為他們知

道，你們再打，也不可能打死他。反正挨一頓揍，也就過去了。所以，我覺得你們當家長的，還得對孩子再多一些耐心，平時多關注一下孩子，重視過程，輕視結果才行。作為父母一定是對自己的孩子寄予極大的期望，總是要求孩子這樣那樣。但是家長們有沒有想過，你要求孩子抓緊時間學習，那么你自己每天的業余時間都用來做什么呢？是不是你在打麻將，你在看電視等等。我說了這些話，有幾位家長聽了連連稱是。然后我又以我個人為例，我跟他們講我在家一般都是這樣做：我除了周末看點兒電視之外，周一到周五，我們家的電視是從來不開的。每天晚上我都會陪著孩子。陪孩子看動畫片，這里指的是有益的動畫，益智的。如洪恩英語，三只小豬學數學，學拼音等動畫片。不是什么熊大熊二等一些沒內含的動畫片。要么就是和孩子一起畫畫，涂色，一起做手工，一起園玩具。都是有利于孩子發展的活動。我希望咱們家長今后也要這樣嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對幼兒來說是重要組成部分。幼兒的健康成長離不開家長的用心陪伴，孩子成長的每一步都記載著父母一點一滴的辛勞，所以創設良好的家庭教育環境，對幼兒來說是必不可少的，也是孩子邁向成功的一個堅定的墊腳石。

陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力，近一年開展的家園合作教育證明，幼兒園只有和家庭密切配合，協同合力，共同架起家園共育的彩虹橋，促進幼兒全面、健康的發展。

我們的目標只有一個：就是一切為了孩子的發展。為了這個目標，請家長朋友們共同來關注我們的孩子，多了解孩子，多參與孩子的教育，多與老師溝通。相信有了您的共同參與，我們的孩子才能成才。

三、孩子早期識字閱讀的重要性。

早期識字、閱讀一直都我班的一個重點，想必各位家長也能感受到通過上學期的識字教學，孩子們都有了一定的進步。那么請大家說一說，孩子哪些方面有所提高了，可以從語言表達，識字量方面說一說。那我就具體說一說什么是早期閱讀，早期閱讀就是早期的文學作品或兒歌教育。閱讀是以書面語言為對象的，但幼兒尚未具備閱讀文字材料的條件，因此，早期閱讀大多是通過圖畫故事進行的。情節與情節之間存在著一定的邏輯關系。畫面之間前后有聯系，便于幼兒運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。從幼兒的思維特點來說，主要以形象思維為主，而早期文學作品或兒歌的語言形象生動，畫面色彩鮮艷，活潑有趣，深受幼兒喜愛，很容易被幼兒接受。下面說幾個成功的早教案例

1、四歲半上小學，八歲上初中，我國最年輕的大學教師

趙晶旌，十個月會說話，一周歲開始識字，二周歲識字逾三千，三歲脫盲并開始涉獵古典文學等大部頭作品。四歲半上小學，并連跳兩級，輕松完成小學學業。八歲上初中，95年以優異成績考入興城市第一高級中學，奧林匹克英語能力賽獲全國第三名。1998年暑期參加全國統一高考，被吉林大學經貿英語系錄取，入學時15歲，獲吉林大學文管學院入學獎學金。19歲畢業留校，任英語教師，同時兼任長春市電視臺英語欄目翻譯，新東方英語學校長春分校寫作教師等職務。

無論是學習還是工作，趙晶旌的一個突出特點就是：省時高效，保質保量；仔細認真，從不敷衍；思維敏捷，反應神速；能力超常，

適應性強。放在哪里，都讓人一百個放心。是一個多項性思維、高智能拓展型人才。

2、一歲開始認字，被哈佛等十所世界一流大學爭相錄取

劉俊杰，1歲3個月開始認字，2歲能說完整的長句，4歲識字2500多個，開始在知識的海洋里自由翱翔。9歲上初二，12歲參加高考，經過全國統考和學校面試、復試，被全國著名重點大學之一——華中理工大學光電學系錄取，成為當年年齡最小的少年大學生。大學本科只讀了3年跳級畢業，15歲就被清華大學免試錄取為現代應用物理系碩士研究生。18歲畢業，當時包括哈佛大學在內的數十所世界著名學府給他寄來了錄取通知書，其中美國斯坦福大學諾貝爾獎獲得者華裔物理學家——朱隸文教授得知了劉俊杰的情況，親自來信說愿意擔任杰杰的博士生導師，結果，劉俊杰因選擇了導師而去了斯坦福大學攻讀博士學位。2005年，24歲的他又進入美國麻省理工學院博士后�，F在27歲，已完全進入研究領域。

3、受過良好的胎教，8個月叫“媽媽”。10個月會叫“爸爸”李卓，出生前受過良好的胎教，8個月叫“媽媽”。10個月會叫“爸爸”，1歲時會說話，1歲半會說兒歌，認識漢字500多個。2歲時便會講故事，4歲能認識漢字3800多個，5歲上小學，除學習成績優異外，還喜歡彈琴、游泳，美術作品獲太原市兒童美術競賽一等獎。10歲讀初中，16歲高考以658分的優異成績被北京師范大學心理學院被錄齲大一時就通過英語的四級和六級考試，還獲第五屆“挑戰杯”中國高校大學生創業計劃競賽金獎。并在學校的心理咨詢

中心接全國心理咨詢熱線，解答大、中、小學生及家長的種種困惑。大學畢業時以全校綜合排名第2名保送北京師范大學心理學院的碩士研究生，受邀請參加在美國芝加哥召開的世界心理學大會。

4、8個月接受早教，大學三年6次獲高等獎學金獲得保送研究生資格

雷海，8個月接受專家早教方案，周歲識圖、認字，性格活潑，2歲會說兒歌、講故事，4歲進入廣泛閱讀，從小學到高中學習成績優異，形成了良好的學習、生活習慣，自律、刻苦、有毅力。大學前三年六個學期榮獲特等獎學金4次，一等獎學金1次，二等獎學金1次。榮獲了省三好學生、校三好學生、校優秀學生干部，榮獲了太原市紅十字會志愿者先進個人稱號。榮獲了富士康獎學金，國家勵志獎學金。大學學習成績優秀，獲得推薦免試保送外校研究生資格，被上海交通大學錄取為碩博連讀研究生。

5、出生14天開始早教，讀大三時銀行就提前支付定金高薪聘請袁園，出生14天開始早教，半歲會叫爺爺，周歲識百字，1歲4個月開始背詩，兩歲養成看書習慣，三歲背詩200首。3歲9個月去美國，經表演，幼兒園破例收下。兩個月過語言關。4歲半出園讀小學。參加全美少兒華語演講比賽榮獲冠軍�，F在美國賓西法利亞大學金融和和國際關系大學，大二時被摩根斯坦尼銀行聘為兼職人員，月薪5000美元，盡管受到金融危機影響，該銀行裁員9000人，卻給了20歲讀大三的她一萬美金定金，希望她明年畢業后留在摩根銀行，年薪8萬美金，年終分紅11.8萬美金。她已經積攢夠了學分，預備

留一年時間全球旅游。

6、3歲脫盲，6歲入小學，17歲達到清華錄取分數線

陳昂，武漢大學四年級學生。他在其父母老師指導的教育下，三歲識字三千左右，六歲入小學，十歲全縣第二名、中考全縣第三名，高中階段，多次獲取省市級一、二等獎，十四歲獲全國大都市英語口語表演賽鄭州賽區青年組金獎。2005年高考成績達到清華錄取分數線，被武漢大學計算機學院錄取，十八歲通過英語四，六級考試，2016年獲“國家獎學金”，獲得2016年免試推薦研究生資格，被多家知名學院擬錄取，最終選擇到中國科學院計算所學習。

這么多的成功案例，足以說明識字閱讀的重要性了。那么有的家長說了，我們家長要怎么作呢？下面就詳細說一下。

1、買一些大圖大字的故事。（把書發下去）

2、每天給孩子們讀故事，可以一個，二個或者更多，只要孩

子們有興趣。讀幾個都可以。怎么讀？

（1）首先是家長有聲有色的讀，也就是有感情的給孩子們讀吸

引他們的注意力。

（2）提問：根據故事給孩子提問題，讓孩子們回答，提高他們

的口語表達能力。

（3）握著孩子的手指著字讀，讀到哪指到哪，比如：讀到我們，

就讓孩子們指一下我們，接著往下讀，讀一個字指一個字。

（4）接下來把要孩子們認識的字圈出來，讓孩子們指一指。老師實際操作給家長們看。必須保證每天給孩子們讀故事。

四、家庭作業，家長一定要配合，怎么去做，我會在作業通知里告訴

大家。每天學的識字，一定要貼在墻上，天天讓孩子們讀一遍，如何感覺熟練了，前邊的可以一周復習一次，要不然天天讀，孩子們也不愿意讀了。

五、加微信群

六、特長班

七、發書的問題

八、自由發言，提問。

要帶的東西

識字那張紙，故事書，多拿兩本。

打印一個大點的識字內容，示范給家長看。