湖州市中考語文試題及答案分析
對于中學生來說，在中考語文考試之前，做好中考語文試題的練習是非常重要的。以下是小編給你推薦的中考語文試題及答案分析，希望對你有幫助!
湖州市中考語文試題
一、語文只是積累(18分)
1.(3分)(2016•湖州)讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字.
竹，其葉四季常青，清麗俊逸;其干虛中有節，挺拔凌云;其形千zī_____百態，情趣盎然.漫步于青青竹林之中，便覺神清氣爽，心kuàng_____神怡.竹，既美化了人的生活，又陶yě_____了人的情操，在我國源遠流長的文化史上具有重要的影響.
2.(8分)(2016•湖州)古詩文名句默寫.
(1)種豆南山下，_____. (陶淵明《歸園田居》)
(2)正是江南好風景，_____. (杜甫《江南逢李龜年》)
(3)_____?雪擁藍關馬不前. (韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
(4)_____，斜暉脈脈水悠悠. (溫庭筠《望江南》)
(5)晏殊《浣溪沙》中“_____，_____”兩句，無奈與欣慰交織，蘊含著某種生活哲理.
(6)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容.”這種面對“淡定與從容”，需要有“_____，_____”的豁達胸襟.(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)
3.(3分)(2016•湖州)解釋下列句中加點的詞語.
(1)天柱折，地維 .
(2)菊之愛，陶后 有聞.
(3)會天大雨，道不通， 已失期.
4.(4分)(2016•湖州)名著閱讀.
(1)下列有關文學常識的表述，正確的一項是
A.《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《詩經》都是詩歌作品.
B.《語》《大學》《孟子》《左傳》都是儒家經典，并稱“四書”.
C.《馬說》《傷仲永》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品.
D.《名人傳》《格列佛游記》《簡•愛》《培根隨筆》都是英國作家的作品.
(2)書名是一部作品的眼睛.從下列兩部作品中任選一部，結合作品具體內容簡要評析書名的特點.
《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》
二、現代文閱讀(25分)
5.(14分)(2016•湖州)閱讀下面這篇小說，完成下列各題.
一塊有思想的石頭
王偉鋒
這是一塊褐色的石頭，外表看上去很普通，內里卻蘊藏著美玉.它躺在山間的一條小溪邊，寒來暑往，臥看花開花落，靜觀云卷云舒.
一年又一年，褐色石享受著陽光，聞著花香，聽到淙淙的流水之聲，真好啊，褐色石覺得，這就是幸福人生的至高境界了.
每天一覺醒來，褐色石就能感受到生活的諸般美好.游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢.
一天，地理學教授跟隨驢友團登山，在小溪旁歇腳的時候，他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久，驀地大叫起來﹣﹣這里有一塊璞玉!他莊重地把花紋石抱起來.由于石頭太大，他把包里許多東西都丟棄了.
花紋石被被帶出了大山，這讓褐色石很是替花紋石的命運擔憂.一塊石頭，遠離大山，遠離陽光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情.
但接下來發生的事，卻讓褐色石始料未及.地理學教授走后不久，漫山遍野突然來了黑壓壓許多人，瘋狂地在山上找尋著，挖掘著…為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵，甚至打得頭破血流.
花紋石真的是塊璞玉啊，可以想象，它現在是多么風光!那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發現自己的價值呢?褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意.但沒有人理會它，狂熱的人們在它身上踩來踩去，就是沒有人彎腰撿起它.也有人滿懷希望地看它一眼，立刻飛起一腳把它踢開﹣﹣什么破玩意兒!
褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累.世間萬物皆有尊嚴，何況一塊蘊藏美玉的有思想的石頭!褐色石簡直氣瘋了﹣﹣這些人真是有眼無珠!
不知過了多久，山里終于安靜下來.人們散去了，有的滿載而歸，有的失魂落魄，還有人把性命丟在了山里，成了孤魂野鬼.
望著天上那輪殘缺的月亮，褐色石撫摸著身上的傷痕，暗下決心：自己一定要像花紋石那樣走出去，見識大世面，出人頭地;誰要能把自己帶出山去，一定好好報答人家!
難挨的等待中，機遇終于降臨.一個瘦弱的小男孩上山來了他把褐色石隨意地撿了起來，連同其他幾塊石頭一起帶了下山.
小男孩想把石頭賣給玉器廠，老板不屑一顧，要趕他走，但經不住小男孩的苦苦哀求，只好讓工人打開.當褐色石的外皮打開時，人們瞬間驚呆了﹣﹣居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠!
小男孩歡呼起來，他上高中考大學的費用沒問題了.褐色石對小男孩充滿了感激，它也打開心扉，實實在在地報答了人家.
就這樣，褐色石﹣﹣不，如今它已經是一塊翡翠了，被玉雕大師精心雕琢，成了一件舉世無雙的藝術品，在五光十色的華麗燈光下接受絡繹不絕的掌聲與美.
但好景不長，它被一個富豪收藏家買下，安置在地下室，鎖進了保險柜，還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩，嚴嚴實實地罩起來.收藏家每年只打開保險柜一次.褐色石頭再也見不到陽光了.
它大喊大叫地抗議，但沒有人理會它，四周只是一片深沉的黑暗.
它想不明白，自己應該感到幸運還是悲哀.它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪.可是，那樣自由自在的日子，一去不返，它永遠也回不去了.
(摘自《2015年中國微型小說精選》，有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是
A.作者通過敘述褐色石頭的遭遇，揭示了命運的多邊性，表達了對世人盲目逐利行為的批評.
B.“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：人們在山里瘋狂地挖掘石頭破壞了自己的生活.
C.褐色石感激把自己帶出大山的小男孩，實實在在地報答人家，這體現了它的知恩圖報.
D.小說采用擬人的手法，從褐色石的角度展開敘述，賦予褐色石“人”的情態，構思新穎.
(2)結合語境，品味下面語句，簡要分析其表達效果.
游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢.
(3)小說敘寫花紋石被帶出大山的情節，有什么作用?請結合小說內容簡要分析.
(4)小說結尾寫到褐色石想不明白“自己應該感到幸運還是悲哀”，你認為它是幸運還是悲哀?請結合文本，闡述你的觀點和理由.
6.(11分)(2016•湖州)閱讀下面這篇文章，完成下列各題.
2016文化熱點看什么
這是一個巨變的時代，一個繁榮的時代，一個活力大爆發的時代…這里我們選取了與群眾日常文化生活息息相關的問題，展望2016中國文化.
﹣﹣編者
實體書店，會持續回暖嗎
在所有人都在為書店之死而惋惜和哀嘆的時候，2015年，實體書店竟然漸漸回暖.亞馬遜，這家曾經給實體書店沉重打擊的網絡書店宣布要開設1000家實體書店，而首家書店已經開業.亞馬遜的中國同行當當網也應聲宣布未來要在全國開1000家實體書店.書店怎么又成了香餑餑?
因為書店已經不僅僅是賣書的地方了，實體書店正在變得時尚和復雜起來.賣服裝、開咖啡店、辦活動、做APP…實體書店帶給讀者的體驗日益舒適和豐富;線上線下的結合將更有利于網絡書店巨頭吸引客戶、培育讀者的忠誠度;遍及全國的書店體系將有利于整合資源，開辟新的銷售通路…實體書店不是負擔，而是財富.這樣的觀念正在改變投資者的態度.而且，政府對實體書店的大力扶持也會使這一趨勢保持下去.2015年，天津市已經宣布未來3年，每年投入2500萬元專項資金扶持實體書店發，推動建設書香社會.因此，2016年，實體書店還將繼續回暖，更多時尚溫馨的書店將出現在讀身邊.
電視劇，會更年輕嗎
如果你對電視劇的理解還停留在僅在電視臺播出的連續劇，那肯定是落伍了.隨著與互聯網相伴成長的一代觀眾的文化消費能力越來越強，電視劇中“小鮮肉”的魅力逐蓋過了“大叔”，娛樂性蓋過了嚴肅思考和說教.這其中，最具代表性的莫過于2015年的熱劇《瑯玡榜》、《花千骨》和《偽裝者》.
年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場的變化，電視劇從“中老年人專屬娛樂”轉向面對更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化、內容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動要越來越強，同時也意味著仙俠玄幻題材受到更多追捧、敘事節奏更加緊湊、畫面細節更加精致、演員“顏值”更加考究…
顯然，在這場電視臺與互聯網關于電視劇的博弈中，互聯網的優勢非常明顯：它們本身的機制更靈活、資本流動性更大、播出方式更多樣、盈利模式更多元…互聯網正在重塑文化產業，電視劇行業也不例外.2016年，除了“小鮮肉”，一定還有更多新鮮給你好看.
老人跌倒，會有更多人相助嗎
老人跌倒扶不扶，這樣一個簡單的事情，近些年竟然已經成為一個問題，不斷在討論，但就在一些人不敢扶、一些人遠遠觀望、一些因此而產生的糾紛鬧上法庭的同時，依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手.在“中國好人榜”上，我們經�？梢钥吹竭@樣的好人2016年，眼見在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個問題?而且，是扶的增多，還是觀望的增多?
盡管扶不扶問題的產生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也難保將來不會再次發生，但隨著社會輿論對這類問題監督的成熟化，更隨著各種相關政策的陸續出臺，好人有好報依然會是社會主流.在各級道德模范的評選中，在“中國好人榜”上，被表彰的見義勇為行為就包括扶助跌倒的老人;有的地方還發出《在公共場所主動扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對主動扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質方面的獎勵.相信在今年，幫扶跌倒老人的人會越來越多.
(選自2016年1月7日《人民日報》，有刪改)
(1)下列對文章內容的理解或推斷不正確的一項是
A.本文選取與群眾日常文化生活息息相關的三個問題，樂觀展望2016中國文化.
B.實體書店受網絡店的沖擊，曾一度成為投資者的負擔.
C.電視劇因為題材的嚴肅思考和說教，而不被年輕觀眾所喜歡.
D.文章正文的第三部分重點論述了“老人跌倒扶不扶”問題產生的特殊原因.
(2)根據文章內容，將下面表格填充完整.(每處不超過20字)
現象 原因一 原因二
實體書店持續回暖 實體書店正在變得時尚和復雜起來
電視劇更年輕 _____ 互聯網對電視劇行業的重塑
老人跌倒有更多人扶 社會輿論監督的成熟化
(3)請簡要分析本文小標題的特點及作用.
(4)結合文本，簡要評論實體書店“賣服裝”“辦活動”的現象.
三、古詩文閱讀(18分)
7.(4分)(2016•湖州)閱讀下面這首詞，完成下列各題.
虞美人 梳樓
【宋】蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨.春在溟濛處.樓兒忒②小不藏愁.幾度和云飛去、覓歸舟.
天憐客子鄉關遠.借與花消遣.海棠紅近綠闌干.才卷朱簾卻又、晚風寒.
(選自《宋詞鑒賞辭典》)
【注釋】①溟濛(míng méng)：形容煙霧彌漫，景色模糊.②忒(tuī)：太.
(1)這首詞中作者選取了綿綿的細雨、_____和_____等自然景物，描繪出江南春天的景致.
(2)這首詞抒發了作者思歸念遠之情，請選取你感受最深的一處進行分析.
8.(14分)(2016•湖州)閱讀下面這篇文言文，完成下列各題.
愚溪詩序
【唐】柳宗元
灌水①之陽，有溪焉，東流入于瀟水.或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪.或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪.余以愚觸罪，謫瀟水上.愛是溪，入二三里，其尤絕者家焉.今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂③然，不可以不更也，故更之為愚溪.
愚溪之上，買小丘，為愚丘.自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉.愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.合流屈曲而南，為愚溝.遂負土累石塞其隘為愚池.愚池之東，為愚堂.其南，為愚亭.池之中，為愚島.嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉.
夫水，智者樂也.今是溪獨見辱于愚，何哉?蓋其流甚下，不可以溉灌.又峻急，多坻石，大舟不可入也.幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也.
(節選自《古文觀止》，略改動)
【注釋】①灌水：水名;后文“瀟水”也是水名.②家：安家.③龂龂(yín yín)：形容爭辯的樣子.④見…于：古代漢語表示被動的一種格式.見辱于愚：被愚這個名稱污辱.
(1)下列句子中加點詞的意思相同的一項是
A.灌水之 ，有溪焉 本在冀州之南，河 之北
B.故 之為愚溪 湖中焉得 有此人
C.皆山水之 者 邑人 之，稍稍賓客其父
D.大舟不 入也 潭中魚 百許頭
(2)用現代漢語寫出下面句子的意思.
愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.
(3)用“/”給文中畫線文字斷句.(限斷兩處)
遂負土累石塞其隘為愚池
(4)“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用簡潔的語言概括.
(5)作者文中說自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?請結合文本加以分析.
四、語言運用(59分)
10.(50分)(2016•湖州)請以“欣賞”為題，寫一篇文章.
要求：(1)除詩歌外，文體自選.
(2)不少于600.
(3)文中不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等.
湖州市中考語文試題答案
一、語文只是積累(18分)
1.(3分)(2016•湖州)讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字.
竹，其葉四季常青，清麗俊逸;其干虛中有節，挺拔凌云;其形千zī 姿 百態，情趣盎然.漫步于青青竹林之中，便覺神清氣爽，心kuàng 曠 神怡.竹，既美化了人的生活，又陶yě 冶 了人的情操，在我國源遠流長的文化史上具有重要的影響.
【考點】根據拼音寫字詞..
【分析】本題考查根據拼音寫漢字，對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當.此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫.
【解答】“千姿百態”不要寫作“千資百態”，“心曠神怡”不要寫作“心框神怡”，“陶冶”不要寫作“陶治”.
答案：姿 曠 冶
【點評】此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養成細心觀察，積累的好習慣.
2.(8分)(2016•湖州)古詩文名句默寫.
(1)種豆南山下， 草盛豆苗稀 . (陶淵明《歸園田居》)
(2)正是江南好風景， 落花時節又逢君 . (杜甫《江南逢李龜年》)
(3) 云橫秦嶺家何在 ?雪擁藍關馬不前. (韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
(4) 過盡千帆皆不是 ，斜暉脈脈水悠悠. (溫庭筠《望江南》)
(5)晏殊《浣溪沙》中“ 無可奈何花落去 ， 似曾相識燕歸來 ”兩句，無奈與欣慰交織，蘊含著某種生活哲理.
(6)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容.”這種面對“淡定與從容”，需要有“ 不以物喜 ， 不以己悲 ”的豁達胸襟.(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)
【考點】古詩(詞)文名句默寫..
【分析】本題考查學生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不出現錯別字.對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中.
【解答】答案：
(1)草盛豆苗稀(重點字：稀)
(2)落花時節又逢君(重點字：逢)
(3)云橫秦嶺家何在(重點字：秦嶺)
(4)過盡千帆皆不是(重點字：帆)
(5)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來(重點字：奈何)
(6)不以物喜，不以己悲.
【點評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現錯別字，一些經典名句要深刻理解.
3.(3分)(2016•湖州)解釋下列句中加點的詞語.
(1)天柱折，地維 .
(2)菊之愛，陶后 有聞.
(3)會天大雨，道不通， 已失期.
【考點】文言實詞..
【分析】本題考查文言實詞的積累和識記.在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋.還要注意聯系句子意思，具體語句具體分析.
【解答】(1)句意為：支撐天的柱子折了，系掛大地的繩子斷了.絕：斷.
(2)句意為：對菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了.鮮：少.
(3)句意為：正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限.度：估計，推測、揣度.
答案：
(1)絕：斷.
(2)鮮：少.
(3)度：估計，推測、揣度.
【點評】做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學會知識的遷移，靈活運用.對于一詞多義的實詞還要總結辨析，加強練習.
4.(4分)(2016•湖州)名著閱讀.
(1)下列有關文學常識的表述，正確的一項是 C
A.《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《詩經》都是詩歌作品.
B.《語》《大學》《孟子》《左傳》都是儒家經典，并稱“四書”.
C.《馬說》《傷仲永》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品.
D.《名人傳》《格列佛游記》《簡•愛》《培根隨筆》都是英國作家的作品.
(2)書名是一部作品的眼睛.從下列兩部作品中任選一部，結合作品具體內容簡要評析書名的特點.
《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》
【考點】文學常識;名著評價..
【分析】本題考查學生對文學常識的掌握情況.對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章(名著)的內容、主題等有一個清晰的認識.
【解答】(1)A.《哈姆雷特》是戲劇.
B.四書指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》.
C.正確.
D.《名人傳》的作者是法國的羅曼羅蘭.
故選：C.
(2)本題考查的是對名著書名的點評.《朝花夕拾》可從散文集的修辭和內容方面分析.《鋼鐵是怎樣煉成的》可從主人公的一生遭遇進行分析.
答案：
(1)C.
(2)示例1：《朝花夕拾》.書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容.魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷，是“朝花”;魯迅在晚年回憶這些經歷，并抒發了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”.
示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》.書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容.書名中“鋼鐵”比喻保爾一生經歷了童年的黑暗、戰場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨練.
【點評】做好本題需要平時對名著的文學常識進行積累.
二、現代文閱讀(25分)
5.(14分)(2016•湖州)閱讀下面這篇小說，完成下列各題.
一塊有思想的石頭
王偉鋒
這是一塊褐色的石頭，外表看上去很普通，內里卻蘊藏著美玉.它躺在山間的一條小溪邊，寒來暑往，臥看花開花落，靜觀云卷云舒.
一年又一年，褐色石享受著陽光，聞著花香，聽到淙淙的流水之聲，真好啊，褐色石覺得，這就是幸福人生的至高境界了.
每天一覺醒來，褐色石就能感受到生活的.諸般美好.游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢.
一天，地理學教授跟隨驢友團登山，在小溪旁歇腳的時候，他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久，驀地大叫起來﹣﹣這里有一塊璞玉!他莊重地把花紋石抱起來.由于石頭太大，他把包里許多東西都丟棄了.
花紋石被被帶出了大山，這讓褐色石很是替花紋石的命運擔憂.一塊石頭，遠離大山，遠離陽光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情.
但接下來發生的事，卻讓褐色石始料未及.地理學教授走后不久，漫山遍野突然來了黑壓壓許多人，瘋狂地在山上找尋著，挖掘著…為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵，甚至打得頭破血流.
花紋石真的是塊璞玉啊，可以想象，它現在是多么風光!那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發現自己的價值呢?褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意.但沒有人理會它，狂熱的人們在它身上踩來踩去，就是沒有人彎腰撿起它.也有人滿懷希望地看它一眼，立刻飛起一腳把它踢開﹣﹣什么破玩意兒!
褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累.世間萬物皆有尊嚴，何況一塊蘊藏美玉的有思想的石頭!褐色石簡直氣瘋了﹣﹣這些人真是有眼無珠!
不知過了多久，山里終于安靜下來.人們散去了，有的滿載而歸，有的失魂落魄，還有人把性命丟在了山里，成了孤魂野鬼.
望著天上那輪殘缺的月亮，褐色石撫摸著身上的傷痕，暗下決心：自己一定要像花紋石那樣走出去，見識大世面，出人頭地;誰要能把自己帶出山去，一定好好報答人家!
難挨的等待中，機遇終于降臨.一個瘦弱的小男孩上山來了他把褐色石隨意地撿了起來，連同其他幾塊石頭一起帶了下山.
小男孩想把石頭賣給玉器廠，老板不屑一顧，要趕他走，但經不住小男孩的苦苦哀求，只好讓工人打開.當褐色石的外皮打開時，人們瞬間驚呆了﹣﹣居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠!
小男孩歡呼起來，他上高中考大學的費用沒問題了.褐色石對小男孩充滿了感激，它也打開心扉，實實在在地報答了人家.
就這樣，褐色石﹣﹣不，如今它已經是一塊翡翠了，被玉雕大師精心雕琢，成了一件舉世無雙的藝術品，在五光十色的華麗燈光下接受絡繹不絕的掌聲與美.
但好景不長，它被一個富豪收藏家買下，安置在地下室，鎖進了保險柜，還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩，嚴嚴實實地罩起來.收藏家每年只打開保險柜一次.褐色石頭再也見不到陽光了.
它大喊大叫地抗議，但沒有人理會它，四周只是一片深沉的黑暗.
它想不明白，自己應該感到幸運還是悲哀.它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪.可是，那樣自由自在的日子，一去不返，它永遠也回不去了.
(摘自《2015年中國微型小說精選》，有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是 B
A.作者通過敘述褐色石頭的遭遇，揭示了命運的多邊性，表達了對世人盲目逐利行為的批評.
B.“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：人們在山里瘋狂地挖掘石頭破壞了自己的生活.
C.褐色石感激把自己帶出大山的小男孩，實實在在地報答人家，這體現了它的知恩圖報.
D.小說采用擬人的手法，從褐色石的角度展開敘述，賦予褐色石“人”的情態，構思新穎.
(2)結合語境，品味下面語句，簡要分析其表達效果.
游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢.
(3)小說敘寫花紋石被帶出大山的情節，有什么作用?請結合小說內容簡要分析.
(4)小說結尾寫到褐色石想不明白“自己應該感到幸運還是悲哀”，你認為它是幸運還是悲哀?請結合文本，闡述你的觀點和理由.
【考點】小說閱讀綜合..
【分析】本文通過描寫褐色石頭的經歷揭示了命運 的多變性，在獲得一些東西的同時或許也會失去最寶貴的東西這一主題，小說意在抨擊這種盲目的逐利行為和把美占為已有的自私行為.
【解答】(1)此題考察了文章分析的甄別.
“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：人們不認識它是一塊上好的翡翠，還以為它是一塊沒用的石頭.
A、C、D三項分析正確，故選B.
(2)此題考察了句子的賞析.
賞析句子時的格式為：此句運用了xx修辭或者細節描寫，生動的寫出了(淺層意思)，表達了(深層意思)，此題的深層和淺層意思即可回答人物性格.
此處賞析的句子運用環境描寫，再從淺層和深層兩個方面進行賞析.
(3)此題考察了情節對于全文的作用.
一般說來，一個故事情節對于全文的作用，往往從主題方面或者對于其他情節的作用來分析，此處的情節的作用為：褐色石原本對自己的生活很滿足，正是花紋石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，它開始對自己的命運感到“不平”，這樣寫推動了情節發展，使整個故事曲折有致.
(4)此題考察了根據文章內容進行分析和思考.
回答該題有很多角度，可以認為褐色石是悲哀的，也可以認為是幸運的，注意要答出理由.回答理由時，越深入越好.
答案：
(1)B.
(2)示例1：環境描寫，描寫了山間小溪旁邊動物們玩耍、嬉戲的自由生活，突出了褐色石居住環境的美好和它的幸福、滿足之感，并與文末褐色石被關進保險柜生活在黑暗中形成強烈反差，突出了小說的主題.
示例2：本段文字句式整齊，節奏歡快，有一種韻律美;語言生動有趣，描摹各種動物活動情態惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛進入了童話世界，從而強烈感受到褐色石生活環境的美好.
(3)褐色石原本對自己的生活很滿足，正是花紋石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，它開始對自己的命運感到“不平”，這樣寫推動了情節發展，使整個故事曲折有致.
(4)①我認為褐色石是悲哀的.
第一層：理解膚淺，僅僅摘抄或引用或化用小說中的有關語句得出結論，缺乏思考.(1～2分)
示例1：因為褐色石最后被鎖進了保險柜.
示例2：因為褐色石最終生活在一片深沉的黑暗中，沒人理會它.
示例3：因為褐色石失去了原先美好的居住環境和自由自在的生活.
第二層：理解較為深刻，有一定的思考，能從人生觀或價值觀方面揭示出悲哀結局產生的原因.(3～4分)
示例4：因為褐色石追求自身價值被發現(人生價值的實現)，但最終還是被鎖進保險柜(被“埋沒”).
示例5：因為褐色石追求人生價值的實現，但最終卻失去自由、美好的生活，也失去了內心的平和與寧靜.
第三層：理解深刻，思考深入，能對其價值觀、人生觀以及價值追求進行批判，從而揭示出悲哀的深層原因.
示例6：因為褐色石受到外界的影響而內心不平.開始追求自身價值的被發現，最后又無法接受被鎖進保險柜的結局.它不明白自己“應該感到幸運還是悲哀”，說明它并不清楚自身最寶貴的價值是什么、內心的真正追求是什么，這揭示了其更深層次的悲哀.
�、谖艺J為褐色石是幸運的.
第一層：理解片面，僅僅看到小說的部分情節以及表面現象而得出結論.(1分)
示例1：因為褐色石想要被帶出大山的愿望實現了.
示例2：因為褐色石是一塊翡翠，最終被發現了.
第二層：對小說有一定的理解，有一定的思考，能從人生價值的角度揭示幸運的原因.(2～3分)
示例3：因為褐色石有見識世面、出人頭地的夢想，最終它如愿以償了.(褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，其自身的價值被發現了.)
示例4：因為褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，它有著自己的夢想：見識世面，出人頭地.她被雕刻大師精心雕琢成一件舉世無雙的藝術品，實現了自己的價值，贏得了很多人的掌聲和贊美.
第三層：思考深刻，能從其經歷引發的反思中得到更深刻的人生感悟.(4分)
示例5：褐色石不安于現狀，有自己的追求和夢想，雖然最終結局并不完美，但這一經歷促使它對自己人生追求(人生價值)有所反思和感悟.這種感悟和反思才能體現出它是一塊真正的“有思想”的石頭，這也是人生的寶貴財富，能獲得這筆財富，也是一種幸運.
【點評】此題考察了文章分析的甄、句子的賞析、情節對于全文的作用、根據文章內容進行分析和思考.
6.(11分)(2016•湖州)閱讀下面這篇文章，完成下列各題.
2016文化熱點看什么
這是一個巨變的時代，一個繁榮的時代，一個活力大爆發的時代…這里我們選取了與群眾日常文化生活息息相關的問題，展望2016中國文化.
﹣﹣編者
實體書店，會持續回暖嗎
在所有人都在為書店之死而惋惜和哀嘆的時候，2015年，實體書店竟然漸漸回暖.亞馬遜，這家曾經給實體書店沉重打擊的網絡書店宣布要開設1000家實體書店，而首家書店已經開業.亞馬遜的中國同行當當網也應聲宣布未來要在全國開1000家實體書店.書店怎么又成了香餑餑?
因為書店已經不僅僅是賣書的地方了，實體書店正在變得時尚和復雜起來.賣服裝、開咖啡店、辦活動、做APP…實體書店帶給讀者的體驗日益舒適和豐富;線上線下的結合將更有利于網絡書店巨頭吸引客戶、培育讀者的忠誠度;遍及全國的書店體系將有利于整合資源，開辟新的銷售通路…實體書店不是負擔，而是財富.這樣的觀念正在改變投資者的態度.而且，政府對實體書店的大力扶持也會使這一趨勢保持下去.2015年，天津市已經宣布未來3年，每年投入2500萬元專項資金扶持實體書店發，推動建設書香社會.因此，2016年，實體書店還將繼續回暖，更多時尚溫馨的書店將出現在讀身邊.
電視劇，會更年輕嗎
如果你對電視劇的理解還停留在僅在電視臺播出的連續劇，那肯定是落伍了.隨著與互聯網相伴成長的一代觀眾的文化消費能力越來越強，電視劇中“小鮮肉”的魅力逐蓋過了“大叔”，娛樂性蓋過了嚴肅思考和說教.這其中，最具代表性的莫過于2015年的熱劇《瑯玡榜》、《花千骨》和《偽裝者》.
年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場的變化，電視劇從“中老年人專屬娛樂”轉向面對更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化、內容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動要越來越強，同時也意味著仙俠玄幻題材受到更多追捧、敘事節奏更加緊湊、畫面細節更加精致、演員“顏值”更加考究…
顯然，在這場電視臺與互聯網關于電視劇的博弈中，互聯網的優勢非常明顯：它們本身的機制更靈活、資本流動性更大、播出方式更多樣、盈利模式更多元…互聯網正在重塑文化產業，電視劇行業也不例外.2016年，除了“小鮮肉”，一定還有更多新鮮給你好看.
老人跌倒，會有更多人相助嗎
老人跌倒扶不扶，這樣一個簡單的事情，近些年竟然已經成為一個問題，不斷在討論，但就在一些人不敢扶、一些人遠遠觀望、一些因此而產生的糾紛鬧上法庭的同時，依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手.在“中國好人榜”上，我們經常可以看到這樣的好人2016年，眼見在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個問題?而且，是扶的增多，還是觀望的增多?
盡管扶不扶問題的產生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也難保將來不會再次發生，但隨著社會輿論對這類問題監督的成熟化，更隨著各種相關政策的陸續出臺，好人有好報依然會是社會主流.在各級道德模范的評選中，在“中國好人榜”上，被表彰的見義勇為行為就包括扶助跌倒的老人;有的地方還發出《在公共場所主動扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對主動扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質方面的獎勵.相信在今年，幫扶跌倒老人的人會越來越多.
(選自2016年1月7日《人民日報》，有刪改)
(1)下列對文章內容的理解或推斷不正確的一項是 D
A.本文選取與群眾日常文化生活息息相關的三個問題，樂觀展望2016中國文化.
B.實體書店受網絡店的沖擊，曾一度成為投資者的負擔.
C.電視劇因為題材的嚴肅思考和說教，而不被年輕觀眾所喜歡.
D.文章正文的第三部分重點論述了“老人跌倒扶不扶”問題產生的特殊原因.
(2)根據文章內容，將下面表格填充完整.(每處不超過20字)
現象 原因一 原因二
實體書店持續回暖 實體書店正在變得時尚和復雜起來 政府對實體書店的大力扶持
電視劇更年輕 電視劇創作更貼近年輕觀眾喜好 互聯網對電視劇行業的重塑
老人跌倒有更多人扶 社會輿論監督的成熟化 相關政策對幫扶跌倒老人這給予鼓勵和獎勵
(3)請簡要分析本文小標題的特點及作用.
(4)結合文本，簡要評論實體書店“賣服裝”“辦活動”的現象.
【考點】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先提出論題“展望2016中國文化”，接著闡述了實體書店持續回暖的現象和原因，然后闡述了電視劇更年輕的現象和原因，最后闡述了老人跌倒有更多人扶的現象和原因.
【解答】(1)本題考查的是對文章內容的理解和推斷，需要通讀全文，理解文章意思，然后再看選項的說法是否正確，文章正文的第三部分重點論述的是老人跌倒有更多人扶的原因，因此D選項的說法錯誤.
故選D.
(2)本題主要考查了對議論文內容的理解和提取，細讀文章，找出原因，概括填寫即可.根據第一部分“而且，政府對實體書店的大力扶持也會使這一趨勢保持下去”，第二部分“年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場的變化，電視劇從‘中老年人專屬娛樂’轉向面對更多年輕觀眾”，第三部分“有的地方還發出《在公共場所主動扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對主動扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質方面的獎勵”，據此概括解答，符合字數要求，意思對即可.
(3)本題考查了小標題的作用，需要從內容和結構兩個角度考慮，首先看內容，因為都是問句形式，所以可以引發讀者的思考;接著看結構，因為小標題的出現，可以使文章的結構更加清晰;據此解答，意思對即可.
(4)這道題屬于開放性試題，要求評論現象，首先要有自己明確的觀點，實體書店“賣服裝”“辦活動”的現象是贊成還是反對，接著闡述理由，合理即可.解答此類題需要注意的是，最好與作者的看法一致，當然也鼓勵學生有自己的思想.
答案：
(1)D
(2)①政府對實體書店的大力扶持
�、陔娨晞撟鞲N近年輕觀眾喜好
�、巯嚓P政策對幫扶跌倒老人這給予鼓勵和獎勵
(3)文中的小標題，都采用了問句的形式，先提出一個觀點，然后對這個現象進行發問，引起讀者的注意和思考，從而使主題更鮮明，更突出.三個小標題的設置，也使文章結構更加清晰.
(4)示例一：肯定這種現象.賣服裝的做法給讀者提供了方便，買書看書購物合而為一;舉辦促進閱讀的主題活動，可以更好地促進讀者之間的交流.這些做法，可以給書店創造更多財富，豐富了讀者的體驗，對書香社會建設起到推動作用.
示例二：否定這種現象.書店賣服裝的做法不倫不類，破壞了閱讀氛圍;辦活動如果是純商業性的，也與文化相去甚遠.這些做法看似為投資者創造了財富，給讀者帶來了便利，但不利于營造良好的閱讀氛圍.
如果評論這種現象產生的原因或背景，言之成理亦可給分.
【點評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
三、古詩文閱讀(18分)
7.(4分)(2016•湖州)閱讀下面這首詞，完成下列各題.
虞美人 梳樓
【宋】蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨.春在溟濛處.樓兒忒②小不藏愁.幾度和云飛去、覓歸舟.
天憐客子鄉關遠.借與花消遣.海棠紅近綠闌干.才卷朱簾卻又、晚風寒.
(選自《宋詞鑒賞辭典》)
【注釋】①溟濛(míng méng)：形容煙霧彌漫，景色模糊.②忒(tuī)：太.
(1)這首詞中作者選取了綿綿的細雨、 柔美的楊柳 和 紅艷的海棠 等自然景物，描繪出江南春天的景致.
(2)這首詞抒發了作者思歸念遠之情，請選取你感受最深的一處進行分析.
【考點】詩歌閱讀綜合..
【分析】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法.
【解答】(1)本題重點考查對重點詞語的理解
“絲絲楊柳”表明了楊柳的柔美;“海棠紅”表明了海棠的紅艷.結合題干里詞語的特點，所以，①處填寫：柔美的楊柳;②處填寫：紅艷的海棠.
(2)本題重點考查在通讀全詩的基礎上，對作者思想感情的理解.
“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美.春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發別離之愁.春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠離鄉關的詞人觸景傷情、悄不自禁.
答案：(1)，①柔美的楊柳;②紅艷的海棠.
(2)“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美.春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發別離之愁.春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠離鄉關的詞人觸景傷情、悄不自禁.
譯文：
柳絲絲，雨絲絲，煙云籠罩著春天.樓兒太小，藏不住無窮的愁怨.多少次我跟浮云一道飛起，去尋找那歸鄉的行船.
上天憐憫遠離故鄉的游子，送來姹紫嫣紅的春花，好將鄉思消遣.那紅艷艷的海棠，正緊靠著綠色的欄桿.我剛剛卷起珠簾，晚風乍起，卻又送來凄寒!
【點評】做好本題需要對平時所學的詩歌內容了如指掌，能夠對詩歌的重點詞進行賞析，對詩歌的思想情感能夠把握清楚.
8.(14分)(2016•湖州)閱讀下面這篇文言文，完成下列各題.
愚溪詩序
【唐】柳宗元
灌水①之陽，有溪焉，東流入于瀟水.或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪.或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪.余以愚觸罪，謫瀟水上.愛是溪，入二三里，其尤絕者家焉.今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂③然，不可以不更也，故更之為愚溪.
愚溪之上，買小丘，為愚丘.自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉.愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.合流屈曲而南，為愚溝.遂負土累石塞其隘為愚池.愚池之東，為愚堂.其南，為愚亭.池之中，為愚島.嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉.
夫水，智者樂也.今是溪獨見辱于愚，何哉?蓋其流甚下，不可以溉灌.又峻急，多坻石，大舟不可入也.幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也.
(節選自《古文觀止》，略改動)
【注釋】①灌水：水名;后文“瀟水”也是水名.②家：安家.③龂龂(yín yín)：形容爭辯的樣子.④見…于：古代漢語表示被動的一種格式.見辱于愚：被愚這個名稱污辱.
(1)下列句子中加點詞的意思相同的一項是 A.
A.灌水之 ，有溪焉 本在冀州之南，河 之北
B.故 之為愚溪 湖中焉得 有此人
C.皆山水之 者 邑人 之，稍稍賓客其父
D.大舟不 入也 潭中魚 百許頭
(2)用現代漢語寫出下面句子的意思.
愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.
(3)用“/”給文中畫線文字斷句.(限斷兩處)
遂負土累石塞其隘為愚池
(4)“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用簡潔的語言概括.
(5)作者文中說自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?請結合文本加以分析.
【考點】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
灌水的北面有一條溪，往東流進瀟水.有人說，有個姓冉的曾經住在這里，所以把這條溪叫作冉溪.又有人說，這溪水可以染色，拿它的這種性能來為它起名字，所以又叫它染溪.我由于愚昧而犯了錯誤，被貶到瀟水上邊.我喜歡這條溪，沿著溪水往前走二三里，發現了一處風景優美的地方，我就把家安在這里.古代有個愚公谷，現在我的家安在這條溪邊，而這條溪還沒有確定的名字，當地居民還在為此爭論不休，不能不給它改個名寧了，所以我把它改為愚溪.
在愚溪的下面，我買了﹣個小丘，叫它愚丘.自愚丘向東北走六十步，發現一處泉水，我又買下它自己使用，叫它愚泉.愚泉有六個泉眼，都出在山下的平地，泉水原來部是向上涌出的.泉水合流后彎彎曲曲流向南去，形成了一條溝，我叫它愚溝.我又挑土壘石，堵塞狹窄的泉水通道，圍成一個水池，叫它愚池.在愚池東邊的廳堂，叫愚堂.愚堂南邊的亭子，叫愚亭，愚池的中央有個小島，叫它愚島.這一帶還有許多美好的樹木和奇異的石頭，參差交錯排列著，這些都是山水奇美的景色，由于我的緣故，都被“愚”字屈辱了.
《論語》中說，智者樂水.可是現在這條溪地被愚者屈辱了.什么原因呢?由于它的水道太低，不能灌溉農田;又險峻湍急，中間多淺灘和石頭，大船不能駛入，位置偏僻溪水細長淺狹，蛟龍不屑一顧，因為靠它不能興云布雨.不能給世人帶來利益，不過，它和我很類似.這樣以愚字來屈稱它，也是可以的了.
【解答】(1)本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可.涉及的詞語都是常見的文言實詞.解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷.
A.①句由譯文“灌水的北面有一條溪”知道：“陽”指水的北面.②句由譯文“本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊”知道：“陽”指水的北面.故兩句中“陽”意思相同.
B.①句由譯文“所以我把它改為愚溪”知道：“更”，更改.②句由譯文“想不到在湖中還能遇見像你這樣(有閑情雅致)的人”知道：“更”，還.故兩句中“更”意思不相同.
C.①句由譯文“這些都是罕見的山水奇景”知道：“奇”，奇異.②句由譯文“同縣的人對此感到十分驚奇，漸漸請他(仲永)父親到家中做客”知道：“奇”，驚奇.故兩句中“奇”意思不相同.
D.①句由譯文“大船不能駛入”知道：“可”，可以.②句由譯文“潭中游魚約有一百來條”.知道：“可”，大約.故兩句中“可”意思不相同.
故答案.A.
(2)本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.
本句重點詞語有：“凡”，總共;“上出”，指泉向上冒.句意為：愚泉有六個泉眼，都出在山下的平地，泉水原來都是向上涌出的.
(3)本題考查劃分句子結構.劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開. 文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開;③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓;④需要著重強調的地方，一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓.該句子符合第③項規律，故答案為：遂負土累石/塞其隘/為愚池.
(4)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可.據原文“或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪.或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪”，知道)“是溪”“名莫能定”的原因是“當地居民有的稱之為冉，有的稱之染溪，莫衷一是，爭論不休”.
(5)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容.
答案為：愚公下定決心移山，并看到“子子孫孫無窮匱”而“山不加增”，共“愚”實是志向遠大、目光長遠(能用發展的眼光看待問題)，是大智若愚的表現.柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認為自己的處境和秀美的景色一樣無人賞識而“無以利世”.因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統治者排擠、抱負不能施展的抑郁和憤激.
答案.(1)A.
(2).愚泉有六個泉眼，都出在山下的平地，泉水原來都是向上涌出的.
(3).遂負土累石/塞其隘/為愚池.
(4).當地居民有的稱之為冉，有的稱之染溪，莫衷一是，爭論不休.
(5).愚公下定決心移山，并看到“子子孫孫無窮匱”而“山不加增”，共“愚”實是志向遠大、目光長遠(能用發展的眼光看待問題)，是大智若愚的表現.
柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認為自己的處境和秀美的景色一樣無人賞識而“無以利世”.因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統治者排擠、抱負不能施展的抑郁和憤激.
【點評】1.陽：山的南面，水的北面.
2.能：勝任的，能做到的.
3.以愚觸罪：唐憲宗時，柳宗元因參加王叔文政治集團革新政治失敗，被貶永州.愚，指此事.
4.尤絕：更好的，指風景極佳美的.
5.家：居住.
6.愚公谷：在今山東省淄博市北.劉向《說苑•政理》曾記載此谷名稱的由來：“齊桓公出獵，入山谷中，見一老翁，問曰：‘是為何谷?’對曰：‘愚公之谷.’桓公問其故，曰：‘以臣名之.’”
7.龂(yín)龂然：爭辯的樣子.
8.更：易，改換名稱.
9.買居之：買下來以為已有.居，占有、擁有.
10.上出：指泉向上冒.
11.合流屈曲而南：泉水匯合后彎彎曲曲地向南流去.
12.負土累石：指運土堆石.負，背.累，堆積.
13.塞其隘：堵住水溝狹窄的地方.
14.錯置：交錯布置，以求變化.
15.辱：屈辱.
16.樂(yào)：喜愛，愛好.此句語出《論語•雍也》：“知者樂水，仁者樂山.”
17.峻急：湍急.
18.幽邃：深遠.
19.不屑：因輕視而不肯做或不愿做
20.適：恰好
四、語言運用(59分)
10.(50分)(2016•湖州)請以“欣賞”為題，寫一篇文章.
要求：(1)除詩歌外，文體自選.
(2)不少于600.
(3)文中不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等.
【考點】半命題作文..
【分析】這是一篇材命題作文，前面有沒有關于欣賞的提示性語段，
【審題立意】可以寫很多種欣賞，比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等.這個話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，要通過享受美好事物，領略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見解.面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的.從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可.選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘.立意不僅要明確，還要力求新穎深刻.比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點出美在何處.
【誤區指南】這篇作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞欣賞來寫即可，寫作自由度較大，但該類作文有一個寫作要求：不得將材料進行抄襲和套作，我們寫作文時不要照抄前面的語段，寫作文時要注意這一點.
【形式創新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫對人的欣賞，另一個是寫對物的欣賞.第二種思路更容易出彩.
【文體選擇】寫關于欣賞的經歷的適合寫記敘文，寫關于欣賞的感受的太適合寫散文，寫關于欣賞的認識和寫關于欣賞的體驗的可以選擇議論文.
【解答】【例文】
欣賞
著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現.”只有懂得欣賞的眼睛才能發現美.因此，懂得欣賞的人是幸福的.在他的眼中世界多 姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意.而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可 憐.
有句古話說得好：“金無足赤，人無完人.”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西.更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家 們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險.但這樣的工作有意義嗎?沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢.這樣的工作多么乏味呀!沒有笑容，沒有追 求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了.
懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦.在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術 品，只是一堆廢石膏.可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美.這種美難以用言語表達，卻使每個 人看到時都產生強烈的共鳴.是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力.人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用.
小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗.在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤.父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞.他欣賞到 了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了.我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響.可 見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人.
美是生活中一切快樂的源泉.懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂.想成為一個快樂的人嗎?那么，學會欣賞吧!
學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢…
【點評】【例文一點評】這是一篇議論文，文章一開篇就積極破題，指出題目中幾個關鍵詞語的聯系，選取的事例也能有力的支持論點，文章最后連個優美的語段更是升華了文章的主旨.
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