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中考語(yǔ)文練習(xí)試題及答案
一、積累與運(yùn)用。（40分）
（一）選擇題，請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上（每題3分，共27分）
1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ A ）
A、瞥見(jiàn)（piē） 孿生（luán） 狡黠（xiá） 廣袤無(wú)垠（mào）
B、娜動(dòng)（nā） 篤信（dǔ） 崩殂（zú） 惟妙惟肖（xiào）
C、干涸（há） 訕笑（shàn） 陰霾（mái） 穩(wěn)操勝券（quàn）
D、遷徙（xǐ） 浸泡（jìn） 始齔（chǎn） 轍亂旗靡（mí）
2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ C ）
A、左右逢源 漠不關(guān)心 肆無(wú)忌憚 強(qiáng)聒不舍
B、翻天覆地 膾炙人口 世外桃源 提心吊膽
C、側(cè)隱之心 戒驕戒燥 無(wú)與倫比 談笑風(fēng)聲
D、袖手旁觀 銷聲匿跡 苦心孤詣 斷壁殘?jiān)?/p>
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ C ）
A、尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們西南地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。
B、齊白石經(jīng)過(guò)“不教一日閑過(guò)”的努力才成為國(guó)畫(huà)大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。
C、不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達(dá)到較高水平。
D、面對(duì)各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏，勇奪奧運(yùn)舉重金牌。
4、依據(jù)語(yǔ)境，對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解不正確的一項(xiàng)是（ D ）
A、這藤野先生不講究，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。（即“模糊”，這里指馬虎、不講究。）
B、在北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f過(guò)程中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。（比喻大家團(tuán)結(jié)一致就可以形成無(wú)比強(qiáng)大的力量。）
C、因著她們祖國(guó)廣大人民的需求，她們又將在兩三天“驚鴻”般地飛了回去！（驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。）
D、這些日子，家中光景很是慘淡。（風(fēng)光景色）
5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ B ）
A、中學(xué)生寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。
B、成績(jī)的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)
C、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
D、目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展。
6、下列說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（ B ）
A、端午節(jié)到了，小明到剛岀嫁的姑姑家接她回家過(guò)節(jié)，但又不知她家具體住在什么地方，于是見(jiàn)人就問(wèn)：“喂，我姑姑家住在哪里？”
B、母親拖看疲憊的身體回到家中，鞋也沒(méi)脫就往沙發(fā)一躺，女兒見(jiàn)狀，急忙端來(lái)熱水，說(shuō)：“媽媽，您累壞了，洗洗腳，去休息吧！”
C、同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，而小雷卻無(wú)精打彩地趴看，老師走過(guò)去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了，他不耐煩地說(shuō)：“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事？你管得著嗎？”
D、芳芳家住二樓，樓上的住戶水籠頭壞了，水流下來(lái)淋濕了芳芳堆在陽(yáng)臺(tái)上的蜂窩煤，她氣沖沖地跑上去說(shuō)：“哼！真沒(méi)素質(zhì)，淋壞了人家的煤巴也不管！”
7、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（ D ）
A、朱自清，我國(guó)現(xiàn)代散文家。他的散文《背影》截取父子離別中最鮮明的片斷一一父親的背影，通過(guò)特寫(xiě)，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
B、《傅雷家書(shū)》是傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信的匯編。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題。
C、高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法，文中的“大海”象征革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海的力量；“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
D、《狼》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，課文寫(xiě)兩只狼與一個(gè)屠戶之間的較量，文筆簡(jiǎn)練，情節(jié)曲折。狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下。
8、下列課外名著的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ A ）
A、《伊索寓言》大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動(dòng)物為主的寓言，書(shū)中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，更多的篇章表現(xiàn)勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
B、林沖是《水滸》中的人物，綽號(hào)“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來(lái)順受，因?yàn)樵獾礁咛鞠莺Γ灰徊讲奖粕狭荷健?/p>
C、《駱駝祥子》中的祥子最終也沒(méi)能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢(qián)被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時(shí)賣掉了。
D、孫悟空封為齊天大圣，豬八戒做過(guò)天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，但后來(lái)他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。
9、下列各組中加點(diǎn)詞用法和意思完全相同的一項(xiàng)是（ C ）
A ．①丹書(shū)帛日“陳勝王”。 ②鴻雁傳書(shū)
B． ①今亡亦死，舉大計(jì)亦死。②河曲智曳亡以應(yīng)。
C． ①子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？②燕雀安知鴻鴿之志哉？
D． ①所欲有甚于生者。②懷民亦未寢，相與步于中庭。
卷II
（二）填空題（9分）
10、根據(jù)原文斷句（加標(biāo)點(diǎn)）并抄寫(xiě)在方格內(nèi)。（3分）
欲為圣明/除弊事，肯將衰朽/惜殘年。
11、按要求填空。（每空1分，共6分）
（1）《<論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：___________，__________。
（2）5月12日汶漢川大地震，毀壞房屋數(shù)百萬(wàn)間，數(shù)百萬(wàn)人無(wú)房可居。面對(duì)受難的同胞，最能表達(dá)我們心愿的詩(shī)句是“___________，大庇天下寒士俱歡顏。”
（3）范仲淹在《漁家傲》中，抒發(fā)思鄉(xiāng)和愛(ài)國(guó)情懷的詞句是__________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
（4）辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達(dá)其建功立業(yè)的詞句是__________，__________。
答案：
⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑵安得廣廈千萬(wàn)間，
⑶濁酒一杯家萬(wàn)里，
⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名。
（三）探究題：（4分）
12、“三顧茅廬”的故事在小說(shuō)《三國(guó)演義》中，作者洋洋酒灑寫(xiě)了數(shù)千字，在史書(shū)《三國(guó)志》中卻只用了五個(gè)字作記錄：“凡三往，乃見(jiàn)。”請(qǐng)談?wù)劄槭裁磿?huì)有這種區(qū)別？
示例：首先一個(gè)是小說(shuō)，一個(gè)是史書(shū)。其次小說(shuō)作者以劉備、諸葛亮為小說(shuō)主要人物，為表現(xiàn)其特點(diǎn)的事件肯定要詳寫(xiě)。而《三國(guó)志》中，這只是歷史進(jìn)程中的一個(gè)小事件，所以略寫(xiě)。
閱讀理解（40分）
（一）詩(shī)歌鑒賞：（5分）
13、閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，回答問(wèn)題。
《山坡羊·撞關(guān)懷古》
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；；亡，百姓苦。
（1）劃線句子分別從哪兩個(gè)角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)？（2分）
答：分別從視角和聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)的。
（2）古：興，百姓苦；亡，百姓苦。
今：國(guó)富民殷，社會(huì)和諧。
請(qǐng)就兩種社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
示例：這種情況的出現(xiàn)是因?yàn)樯鐣?huì)制度不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤(pán)剝；而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國(guó)家里，國(guó)家富，人民就安康幸福。
（二）文言文閱讀（11分）
生于憂患，死于安樂(lè)
《孟子》
舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠高舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
14、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（3分）
（1）故天將降大任于是人也（于：給 ）
（2）困于心，衡于慮（衡：同“橫”，梗塞、不順 ）
（3）必先苦其心志（使：使……受苦）
15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“人則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”（2分）
一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。
16、唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂貧，就能任賢受諫；心懷安樂(lè)，就會(huì)危及國(guó)家。這印證了本文的中心論點(diǎn)： __生于憂患而死于安樂(lè)___ （2分）
17、在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為文中的哪一點(diǎn)仍然是人們?cè)黾硬拍埽兴删偷谋匾獥l件？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
示例：我認(rèn)為人恒過(guò)，然后能改，是今天人們?cè)鲩L(zhǎng)才干的必要條件。因?yàn)槿魏我粋�(gè)人奮斗的過(guò)程中，都會(huì)犯錯(cuò)。聰明的人會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，舉一反三，進(jìn)而獲得成功；愚蠢的人撞了“南墻”也不回頭，或者是不以為然，那他依然會(huì)在前一塊石頭上摔跤，終將一事無(wú)成。
（三）閱讀《生命與氣候》，完成18—21題。（10分）
生命與氣候
林道之
你能想到嗎？千百萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)————?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭(zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得岀結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫，如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。
五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時(shí)的士壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。
但是，植物很快進(jìn)行了反擊。化石顯示，4．5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨看全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力一地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動(dòng)物次通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)簟．?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。
然而植物并沒(méi)有被消滅。在65（沁萬(wàn)年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)護(hù)青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。
過(guò)去約4000萬(wàn)年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬(wàn)年前進(jìn)入冰川期。
大約1萬(wàn)年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。
也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說(shuō)，地球的生物圈，而不是在被動(dòng)地，適應(yīng)環(huán)境。
果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。
（選自《大科技》2018年第3期，有改動(dòng)）
18、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括氣候與生命的關(guān)系。（2分）
答：生命與氣候相互依存，相互制約。
19、貫穿全文的說(shuō)明順序是什么？它與說(shuō)明的內(nèi)容有什么關(guān)系？（3分）
答：時(shí)間順序。說(shuō)明內(nèi)容（生命和氣候）就是隨著時(shí)間的發(fā)展而變化的。時(shí)間驗(yàn)證著生命和氣候的關(guān)系；生命和氣候的斗爭(zhēng)推動(dòng)著時(shí)間向前。
20、本文最后一段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“果真如此”能否刪去，為什么？（2分）
答：不能刪去。說(shuō)明的準(zhǔn)確要求我們表述的必須和事實(shí)是一致的。果真如此，是因?yàn)槿祟惔嬖诘臅r(shí)間之前的歷史，還沒(méi)有得到完全的科學(xué)論證，還含有推斷的成份。所以……
21、聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)你談?wù)勅舾赡旰螅厍虻臍夂蚩赡馨l(fā)生怎樣的變化，并簡(jiǎn)述理由。（3分）
示例：如果人類都能像中國(guó)一樣承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)生態(tài)，若干年后，地球氣候可能會(huì)比現(xiàn)在更好；如果都像美國(guó)那樣退出世界氣候協(xié)定，不愿為保護(hù)世界生態(tài)出力獻(xiàn)力，若干年后，地球氣候可能會(huì)風(fēng)暴肆虐，海平面上升，很多低海拔國(guó)家消失……
（四）閱讀《烘焙心情》，完成22—25題。（14分）
烘焙心情
尤今（新加坡）
①隔壁住了一戶愛(ài)爾蘭籍的夫妻，一住13年。兩年前移居澳洲，臨走之際，我“敝自珍”地在家做了幾道菜，為他們踐行。
②酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)道：“這番遠(yuǎn)去，最懷念你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺(jué)。”
③受寵若驚，忙問(wèn)是啥。
④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說(shuō)道：“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)岀的那種富有節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”頓了頓，又說(shuō)，“不過(guò)，有時(shí)，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來(lái)之后，只聞其香，不見(jiàn)其形，怔怔仲仲，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過(guò)來(lái)哪！”
⑤聽(tīng)懂了話中之話，哈哈大笑之余。從善如流。次日，立刻將家中24針的打印機(jī)換成作無(wú)聲的激計(jì)機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉，老實(shí)說(shuō)，也不想改。
⑥說(shuō)是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。
⑦有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無(wú)心。坐立難安之際，索性撇下多如矮蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心致志地烘蛋糕。烘出一個(gè)好蛋糕，絕杯利昏功拉抽等于二那般的直截了當(dāng)。把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘爐。個(gè)性全無(wú)的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。隨看面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)，放肆地流滿了天和地。這時(shí)，背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蜀翩觸口滿月，乳蛋糕貌似絲綢。凌晨時(shí)分，坐在桌邊大快朵頤的我，好似州個(gè)苦盡甘來(lái)、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時(shí)，覺(jué)得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂(lè)，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。
⑧許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱看“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)‘樂(lè)”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。
⑨吃過(guò)蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門(mén)口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕，頓覺(jué)前景燦爛，兀自微笑。
注：焙（城）用微火烘（藥材、煙葉、茶葉等）
22、文中第⑤段畫(huà)線句子中一的“話中之話”指的是什么？（2分）
答：話中之話，指的是鄰居認(rèn)為“我的打印機(jī)影響了人家的休息”，我的烘焙也干擾了人家的生活。
23、指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）
（1）有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無(wú)心。
（2）許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。
答：發(fā)霉指心情郁悶、憂傷時(shí)；發(fā)亮指心情舒暢、高興時(shí)。
24、文中第⑦段畫(huà)線的句子運(yùn)用了何種修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）
答：此句用了比喻和排比修辭。三個(gè)比喻連用，形象的表明了烘焙蛋糕的過(guò)程需要細(xì)心、耐心和技術(shù)。讀來(lái)活潑有趣，耐人尋味。
25、聯(lián)系全文，談?wù)劇罢f(shuō)是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。”這句話在文中的含義和作用？（4分）
答：在文中的含義是，烘焙出好吃的蛋糕，是需要好的心情去做才行。這句話在全文既有線索的作用，也是文章借以表達(dá)的一個(gè)中心意思所在。
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
26、讀材料后答題（每空1分，共2分）
畢節(jié)地區(qū)赫章縣可樂(lè)鄉(xiāng)考古發(fā)現(xiàn)的大量出土文物充分印證了夜郎文化與文明。據(jù)《史記·西南夷列傳》記載，滇王與漢使者言曰：“漢孰與我大？”及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣大。這段很平常的故事后來(lái)演變成今天家喻戶曉的一個(gè)成語(yǔ)。
（1）該成語(yǔ)是__夜郎自大__
（2）漢語(yǔ)工具書(shū)把該成語(yǔ)解釋為_(kāi)_對(duì)狂妄地自高自大者_(dá)_的諷喻。分析材料不難發(fā)現(xiàn)，該成語(yǔ)其實(shí)是一段被誤讀的歷史。
27、不管是玉樹(shù)地震，還是西南旱災(zāi)都不同程度地給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。請(qǐng)你編輯一條短信向?yàn)?zāi)區(qū)的同齡人表示慰問(wèn)或鼓勵(lì)。（3分）
示例：朋友們，地震給人們帶去了傷害，但我和你們永遠(yuǎn)在一起。玉樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)！
28、生活中字據(jù)是必不可少的應(yīng)用文。請(qǐng)按借據(jù)格式在下面框內(nèi)寫(xiě)出你向好友劉xx所借人民幣47960元的借據(jù)（條）。（5分）
（注：落款不能寫(xiě)考生真實(shí)姓名）
四、作文（60分）
29、下列兩題，任選一題
1、命題作文：心愿
要求：
（1）寫(xiě)一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；
（2）內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
2、話題作文：
終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人，而自覺(jué)地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟燾烈烈，有過(guò)失敗的考驗(yàn)，也有過(guò)成功的喜悅。愛(ài)與恨，悲與喜，惱爽皆過(guò)程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)坎坷，在于生命意義之真諦。
請(qǐng)以“過(guò)程之美”為話題作文。
要求：（1）題目自擬，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）
（2）注意細(xì)節(jié)、思想健康；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；
（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。
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