小學四年級語文修改病句專項練習
病句是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。語法錯誤出現次數較為多。下面為大家帶來了小學四年級語文修改病句專項練習，歡迎大家參考！
小學四年級語文修改病句專項練習1
1、言行不一的人是一種壞作風。
病句類型：搭配不當。去掉“的人”。
2、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。
病句類型：用詞不當。“動作”改為“行為”。
3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
病句類型：搭配不當。“總是”改為“還是”。
4、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。
病句類型：搭配不當。“一張張笑臉”改為“觀眾都”。
5、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
病句類型：搭配不當。“克服”改為“改正”。
6、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
病句類型：搭配不當。去掉“稱號”。
7、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
病句類型：成分殘缺。“一件紅衣裳”前添加“穿著”。
8、我校開展“學雷鋒，爭當好少年”。
病句類型：成分殘缺。在句末加上“的活動”。
9、他看到肩上的擔子是沉重的。
病句類型：搭配不當。把“看到”改為“感到”。
10、英語對我很感興趣。
病句類型：詞序顛倒。把“英語”與“我”調換。
小學四年級語文修改病句專項練習2
1、我們要養成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當。“方法”改為“習慣”。
2、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。
病句類型：搭配不當。“發揮”改為“發揚”。
3、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
4、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。
病句類型：語義重復。去掉“和文具”。
5、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。
病句類型：語義重復。去掉“所有的”或“一切”。
6、每次老師提問他總是首先第一個發言。
病句類型：語義重復。去掉“首先”或“第一個”。
7、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。
病句類型：成分殘缺。“講衛生”后面添加“的好習慣”
8、我校請解放軍叔叔經常作報告。
病句類型：詞序顛倒。“經常”放置在“請”的前面。
9、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。
病句類型：成分殘缺。“建設”前添加“完成”。
10、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。
病句類型：詞序顛倒。“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。
小學四年級語文修改病句專項練習3
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛生的好習慣。
病句類型：成分殘缺。“必須”后面增加“養成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的'”互換位置。
6、這學期是我小學學習生活的最后一年。
病句類型：搭配不當。“年”改為“學期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺。“足球”前添加“踢”。
9、我日夜希望的春節，終于來到了。
病句類型：用詞不當。“希望”改為“盼望”。
10、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當。“開展”改為“發展”。
小學四年級語文修改病句專項練習4
1、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
病句類型：成分殘缺。“學習態度”前添加“端正”。
2、你必須一定要認真負責。
病句類型：語義重復。去掉“必須”。
3、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
病句類型：搭配不當。“態度”改為“要求”。
4、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當。改為：實施素質教育后，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。
5、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當。“心情”改為“表情”。
6、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
病句類型：用詞不當。“陸續”改為“連續”。
7、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當。“情景”改為“風景”。
9、他的語文作業基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
10、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
小學四年級語文修改病句專項練習5
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當、語義重復。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
病句類型：用詞不當。“練習”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當。“心里”改為“臉上”。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
病句類型：用詞不當。“猛烈”改為“踴躍”。
6、異口同聲地說：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
病句類型：搭配不當。“明確”改為“端正”。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
病句類型：歸類不當。去掉“《小學生學習報》”。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。
病句類型：用詞不當。“富強”改為“富裕”。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
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