中考語文病句題類型歸納

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的中考語文病句題類型歸納，希望能夠幫助到大家。

　　中考語文病句題類型歸納

　　一、成分殘缺

　　1、缺少主語

　　例句：當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千

　　手觀音

　　2、缺少謂語

　　例句：1978年建成的圖書館，現在幾乎危房。

　　3、缺少賓語

　　例句：隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

　　二、成分多余(重復累贅)

　　1、定語多余

　　例句：張醫生是這種治療骨折奇特手法的第一個首創者。

　　2、狀語多余

　　例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

　　3、補語多余

　　例句：為了精簡字數，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

　　三、搭配不當

　　1、主謂不配

　　例句：李太白的一生，創作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

　　2、謂賓不配

　　例句：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

　　3、主賓不配

　　例句： 今年春天的北京，是一個多風沙的季節，多次出現沙塵暴天氣。

　　四、語序不當

　　(一)、修飾語語序不當

　　1、定語位置不當 例句：象形、形聲、會意、指事是四種漢字的造字方法。

　　2、狀語位置不當 例句：成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。

　　(二)、關聯詞語使用不當

　　例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。(如只有一個主語，關聯詞應放主語后面)

　　五、不合邏輯

　　1、不合事理 例句：我國成功地發射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛星。

　　2、并列不當 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。

　　3、前后矛盾 例句：他是多少個死難者中幸免的一個。

　　4、否定不當 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動得不流下熱淚呢?

　　5、二面對一面 例句：做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。

　　六、句式雜糅

　　這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，即一句話說到半截，又變成另一種說法，使語意不明確。

　　例如：

　　1、如：這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。(或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”)

　　練習：

　　2、多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。(“曾被……束縛”與“在……束縛下”混用，任選一種即可。)

　　3、福州市榮獲“全國衛生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。

　　1、下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)

　　A.在保留現有水源的基礎上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質。

　　B.如何在加快發展經濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態環境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。

　　C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。

　　D.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎。

　　【答案】選C

　　【解析】A.選項中，成分殘缺，缺失賓語，應該是“形成……的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B.選項中，搭配不當，“減少人口增長速度”動賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減少”換成“減慢”。D.選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”。

　　2、下列各句中，沒有語病的一項是( )

　　A.由于全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的沖擊。

　　B.學習制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒的鉆研精神，更要看對這種傳統技藝有沒有興趣。

　　C.除了《金華味道》銷量不錯外，新華書店其他類似書籍的銷售情況并不樂觀。

　　D.沙金蘭水源涵養生態功能區負責市區約70多萬人飲水安全的重要任務。

　　【答案】C

　　【思路點撥】A缺少主語，應去掉“由于”;B語序不當，應把“有一種持之以恒的鉆研精神”與“看對這種傳統技藝有沒有興趣”互換;D搭配不當，應把“負責”改為“承擔”或“擔負”，另外還應去掉“約70多萬人”中的“約”或“多”。

　　3、下列各句中沒有語病的一項是( )(2分)

　　A.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

　　B.2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

　　C.通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務找政府”的理念已深入人心。

　　D.邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。

　　【答案】A

　　【解析】B 否定不當，刪去“切忌”或“不要”;C濫用介詞，主語殘缺，應刪去“通過”或“使”;D不合邏輯，應改為“不僅鐫刻在一座又一座的教學樓上，更鐫刻在千萬學子的心里。”

　　4、下列句子中沒有語病的一項是(3分)

　　A.在保留現有水源的基礎上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質。

　　B.如何在加快發展經濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態環境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。

　　C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。

　　D.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎。

　　【答案】選C

　　【解析】A選項中，成分殘缺，缺失賓語，應該是“形成的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。

　　B選項中，搭配不當，“減少人口增長速度”動賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減 少”換成“減慢”。

　　D選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”。

　　5、下列語句中沒有語病的一項是( )

　　A.自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉就是成都郫縣人。

　　B.一個人能否具有創造能力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識。

　　C.為了使大家生活在文明祥和的環境中，業主委員會討論并通過了文明公約。

　　D.“珍愛生命，遠離有毒的物品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。

　　【答案】C

　　【解析】A 項主語“故鄉”與賓語“成都郫縣人”搭配不當;B項前后不一致，一面和兩面不能同時呼應;D項成分殘缺，缺“增強”的賓語“意識”。

　　6、下列句子中，沒有語病的一項是( )

　　A.在黨的群眾路線教育實踐活動中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的發言。

　　B.她是一位優秀的曾經獲得四川省優質課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學的語文教師。

　　C.你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。

　　D.為加快廣元經濟發展的步伐，我們要盡力爭取國內外投資，建設好基礎設施努力發展高新科技產業，搞好生態節水農業，辦好文化旅游業、服務業。

　　【答案】D.

　　【解析】A.搭配不當，“目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老干部，傾聽著他的發言。B.多項定語語序不當，可改為：她是劍閣縣文峰中學一位曾經獲得四川省優質課競賽一等獎的優秀語文教師。c.結構混亂，句式雜糅，可改為：那怎么可能有好成績呢?或：沒有好成績是可想而知的。

　　7、下列句子，沒有語病的一句是( )

　　A.南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

　　B.馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。

　　C.根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。

　　D.在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

　　【答案】C

　　【解析】A搭配不當“時節”和“好去處”不能搭配;B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”;D成分贅余，“尤其”“更”語意重復

　　8、下列各項中沒有語病的一項是( )

　　A.讀書不僅是開啟個人成長、成功、成才之門的鑰匙，而且是一個國家和民族復興、繁榮富強的必由之路。

　　B.能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生漢字書寫的基本要求。

　　C.在今年的“中華人民共和國全國人民代表大會和中國人民政治協商會議”上，代表們就完善和建立社會保障機制提出了許多寶貴的意見。

　　D.某小學校長兌現諾言，當眾親吻小豬，以此教育鼓勵學生。這一行為為真的出乎該校絕大多數師生的意料之外

　　【答案】A

　　【解析】B項前后不一致，應去掉“能否”;C語序不當，應為“建立和完善”;D項“出乎……意料之外”錯，應為“出乎……意料”

　　病句類型，歸納起來有以下十種

　　（一）成分殘缺

　　成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個成分，使表達的意思不明白的一種病句。

　　例如：

　　1.“下課了，在操場上玩游戲。”（這句話缺少了“誰”這個主語部分，誰在操場上玩游戲呢？意思不明白。）

　　2.“我們學校書法競賽活動。”（這句話中因“做什么”這個謂語不完整，所以意思不完整。）

　　3、“老師在認真地為我們批改。”（這句話中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個中心詞搭配的賓語，使人不明白老師為我們批改什么。）

　　句（1）缺主語，句（2）缺謂語，句（3）缺賓語，這三種現象都犯了成分殘缺的毛病。

　　（二）用詞不當

　　用詞不當，就是句子中的某個詞語用的不恰當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或近義詞錯用而造成的一種病句。例如：

　　1.在這次比賽中，他取得了優異的成就。

　　2.他辦事總是猶豫不決，一點兒也不武斷。

　　3.隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。

　　這三個句子中的“成就”“”武斷“糊糊涂涂”都用得不恰當，句子的意思都不清楚，都犯了用詞不當的毛病。

　　（三）搭配不當

　　搭配不當，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當、修飾語與中心語搭配不當，使句子意思不清楚的一種病句。

　　例如：

　　1.秋天的北京是美麗的季節。（這個句子的主干是“北京是季節”，“北京”是地名，“季節”是指時間，“北京”不是“季節”。這個句子犯了主謂搭配不當的毛病。）

　　2.我們要改進學習態度。（“改進”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進步”，多與“方法”“技術”等搭配，不能與“態度”搭配。這句話犯了動賓搭配不當的毛病。）

　　句子成分不搭配，主要由兩種情況造成：

　　一種是句子結構更復雜，修飾成分多，造成成分之間語義搭配不當。第二種是當某個或某幾個成分包含兩項以上的意思時，往往由于照應不周、顧此失彼而造成搭配不當。

　　（四）詞序混亂

　　詞序混亂，指句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達的意思排列，以致出現歧義或混亂現象，使句子的意思表達不清楚的一種病句。

　　例如：

　　1.我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。

　　2.法國一位外賓在長城上丟失了570元人民幣。

　　3.今天是我們學校建校100周年紀念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。

　　4.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

　　（五）重復累贅

　　重復累贅，是指句子中重復使用了意思相同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。有時表達上既想用甲句式，又想用乙句式，結果造成句式雜糅。

　　例如：

　　1.我們正在觀看優美漂亮的舞蹈。（“優美”和“漂亮”意思一致，多余累贅。）

　　2.《標準漢語》的主要讀者對象是為英語國家中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（“英語國家”和“留學生”。）

　　（六）前后矛盾

　　前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。

　　例如：“我敢肯定今天可能會下雨。”這個句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是確定不移的；“可能”是也許能夠，或許能夠的意思。這兩個意思顯然是矛盾的，使人看了不明白這個句子要表達的意思究竟是哪一個。

　　（七）指代不明

　　指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。

　　例如：“小芳和小麗是鄰居，她經常到她家玩。”這個句子中的“她”，究竟是指“小芳”，還是指“小麗”呢？要表達的意思不清楚，令人費解。

　　（八）不合事理

　　不合事理，是指句子所表達的意思，不符合事物發展的規律和客觀事實的一種病句。

　　例如：夕陽的朝暉灑滿了湖面。（夕陽散發的是“余暉”，而“朝暉”是朝陽散發的，這個句子表達的意思不合事理。）

　　（九）歸類不當

　　歸類不當，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當的一種語病。

　　例如：媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。（把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。）

　　（十）關聯詞語使用不當

　　關聯詞語使用不當，是指前后兩個分句和使用的關聯詞之間關系不協調。

　　例如：我們只有刻苦學習，就能取得好成績。（關聯詞“只有”不能和“就”搭配，改為“只有才”或“只要就”才能將句子的意思表達清楚。）

　　這十種類型是中考最常見的病句類型，同學們不僅要記住錯誤類型，在自己的寫作過程中，也要避免出現這些問題。

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