五年級語文上冊小苗與大樹的對話知識
一、字音
水(滸)傳hǔ (彭)公案pēng (俠)士xá
二、多音字
接(濟)jì 旺(盛)shang (藏)書cáng (濟)南jǐ (盛)飯ch?ng 寶(藏)zàng?
三、詞語積累
綠林好漢 滾瓜爛熟 中西貫通 古今貫通 文理貫通
四、品味語句
1、我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。 我的理解：“閑書”指的是《彭公案》《濟公傳》等課外書，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程。“閑書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老與苗苗交流課外讀物時，現(xiàn)身說法，列舉了自己童年的例子，表明了自己是支持兒童讀課外書的。
2、三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。 我的理解：“貫通”即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達到精通。這句話是季老針對苗苗學(xué)習(xí)偏科而說的.，對21世紀(jì)的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)洹Ｖ挥芯邆溥@種綜合素質(zhì)的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。
3、倒不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。 我的理解：這句話是季老直接指出有些人的認識是片面的，并表明了自己的觀點“早學(xué)比晚學(xué)好”。
4、我覺得，一個小孩子起碼要背誦兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。 我的理解：“起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗的交流中提出古詩文積累的建議，用“起碼”“最起碼”提出了量化的要求，既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實。
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