《我們的游樂器材》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、讓學生能自制游樂器材，并在制作中培養學生的動手能力、思維能力與創新能力。

　　2、讓學生述說自己的設計思路，演示自己的設計成果，培養說話能力與演示能力。

　　3、認識重力、彈力與摩擦力等幾種力。

　　4、學會自我評價與評價他人，培養自信。

　　重點難點：在活動中積極參與，勇于表現。

　　課時安排：4課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　出示蹺蹺板、滑梯、蹦蹦床的`圖片，談談自己玩過后的感受。你還玩過什么器材？愿意自己制作游樂器材嗎？

　　二、新授：

　　1、欣賞借鑒教材86——87頁的三種游樂器材展示，小組交流體會。

　　2、你有更好的點子嗎？小組同學討論自己的設計方案，并形成文字，力求詳細實用。

　　三、布置作業：小組合作完成自己的游樂器材。

　　第二課時

　　一、導入

　　大家的游樂器材都做好了嗎？我們這節課來個大展示。

　　二、展示

　　要求：1、1人講解，1人演示。

　　2、特邀評委講評。

　　三、教師總結。

　　四、小組同學討論改進方法。

　　五、布置作業：自行改進。

　　第三課時

　　一 、自學

　　認識五種力

　　二、拓展

　　關于這五種力你還知道什么知識？你還知道什么力？

　　第四課時

　　一、導入

　　本次活動結束了，你的表現怎么樣呢？

　　1、自己填寫90頁的表格。

　　2、小組討論填寫左邊的“小組評價”。

　　二、拓展

　　1、討論：運動員在上單杠前，要在手里涂些鎂粉，這是為什么呢？

　　2、找找圖中出現的力。（90頁）

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