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小升初英語記憶方法
全國小升初是小學生升入初中生的簡稱。按照中國義務教育政策與相關法律法規，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學。下面是小編為大家整理的小升初英語記憶方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
方法1：
一、單詞記憶法之比較法記單詞
比較是人類認識客觀事物的一種思維方法,通過比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。
1、反義詞比較
absent（缺席的）-present（在場的）
broad（寬）-narrow（狹窄的）
sweet（甜）-bitter（苦）
failure（失敗）-success（成功）
superior（高級的）-inferior（低級的）
fertile（肥沃的）-barren（貧瘠的）
2、同義詞比較
include-comprise
invent-create
empty-vacant
allow-permit
stupid-foolish-silly
beautiful-pretty-good-looking
3、同形異義詞比較
well（好）-well（井）
yard（院子）-yard（碼）
ear（耳朵）-ear（穗）
dear（親愛的）-dear（昂貴的）
4、形似詞比較
tense（緊張的）-terse（簡潔的）
violate（侵犯）-isolate（孤立）
noise（噪音）-poise（使平衡）
lesson（功課）-lessen（減少）
prescribe（開處方）-proscribe（禁止）
guilt（有罪的）-guild（協會）
二、單詞記憶分類法
將英語單詞按一定的方式分類，詞間的聯系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。
1、按單詞的意義分類
例如交通工具及與交通相關的單詞bike,bus,jeep,truck,taxi,train,plane,ship,motor-cycle,sportscar,pilot,driver,vehicle,engine,gasoline,trafficjam,rushhour等。
2、按字母組合分類
例如以ace字母組合形式的常用詞face,surface,lace,palace,place,necklace,fireplace,replace,pace,space,outpace,race,brace,grace,disgrace,trace等。
三、意形聯想法
記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學會根據事物突出的外形、特征，把有關的東西聯系起來記。如形與義的聯想，如:把eye中的兩個e看成兩只眼；把bird中的b和d看成一對翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板；把giraffe中的ff看成長頸鹿長長的“脖子”；又如:elbow（肘）和rainbow（彩虹）都與bow（弓箭）的形狀酷似。再有antenna（AmE）原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?
采用趣味聯想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會讓你在輕松氣氛里牢記單詞。
四、諧音聯想記憶法
英語中有些單詞的發音與漢語的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發現這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如:attorney律師（我托你）；admire贊美（我的媽呀）；pest害蟲（拍死它）;candle蠟燭（看到）；delegate代表（代理給他）;finance財政，經費（犯難事）；genius天才（創吉尼斯的人）;bake焙烤；harmony和睦；fine罰；pal伴兒;defend提防；tow拖；conquer攻克；fee費；deny抵賴；haul嚎；stone石頭；sting叮咬。
英語中有不少單詞，我們可依據它的發音與漢語發音進行對比聯想，用諧音的方式展開豐富的聯想。如:
handle:處理，諧音為“很多”。
belch:打嗝，諧音為“不要吃”。
tighten:收緊，諧音為“太疼”。
五、分割記憶聯想法
該方法就是將一個單詞分成幾個部分，再利用它們之間的意義進行聯想，從而達到形象記憶的效果。比如:
campus（校園）:camp（營地）+us（我們），對學生而言，我們的營地就是“校園”。
cargo（貨物）:car+go，貨物裝好車就走。
dragon（龍）:龍的身體很長，要dragon（拖著）。
island（島）:is+land，島也is（是）land（土地）。
ion（離子）:in+on，離子游離于in和on之間。
mustache（胡子）:must+ache，干刮mustache（胡子），must（一定）ache（疼）。
onus（負擔）:分開為onus，就是落在我們肩上的負擔或責任。
assassin（暗殺者）:含有兩個ass（蠢驢、笨蛋）和sin（罪過），表明這樣的罪行只有蠢驢才會犯。
abridge（縮短）-a+bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。
ascertain（使清楚）-分開讀就是ascertain（認為必然）
manage（處理）-man+age男人到了一定年紀就可獨立處理事情。
damage（損害）-dam（壩）+age壩時間長了，很容易遭受損害。
carpet（地毯）-carpet地毯上有玩具小車和寵物。
六、正反記憶法
英語中有不少回文單詞。如:live倒過來就是evil。謎語:鼠輩造反（打一英語單詞）。謎底是star。因為star從后往前讀，正好是rats。又如:
are-era（時代）
bin（貯藏器）-nib（筆尖）
but-tub（盆
deer（鹿）-reed（蘆葦）
door-rood（十字架）
doom（注定）-mood（心情）
deem（認為）-meed（適當的報答）
dot（點）-tod（狐）
evil（罪惡）-live（生活）
God（上帝）-dog（狗）
gnat（小煩擾）-tang（強烈的味道）
gulp（吞）-plug（插座）
gut（內容，實質）-tug（猛拉，苦干）
keel（船的龍骨）-leek（韭蔥）
loop（環）-pool（水池）
loot（贓物）-tool（工具）
meet-teem（充滿，涌現）
nip（呷）-pin（大頭針）
nod（點頭）-don（大學教師）
not-ton（噸）
on（在……上）-no（不）
pan（平底鍋）-nap（小睡）
part-trap（陷阱）
pets（寵物）-step（步）
pots（壺）-stop（停止）
put-tup（公羊）
rail（鐵軌）-liar（說謊者）
ram（公羊）-mar（弄糟）
raw（生的）-war（戰爭）
saw（鋸）-was（be的過去式）
sloop（小型護航艦）-pools（池塘，復數）
smart（機靈的）-trams（電車）
snap（猛咬，爭購）-pans（平底鍋，復數）
tap（水龍頭）-pat（輕拍）
ten-net（網）
tog（衣服）-got（get的過去式）
tom（雄貓）-mot（警句）
tops（頂）-spot（點）
tun（大酒桶）-nut（堅果）
方法2：
1、孩子記的的單詞很容易忘記，下次碰到就不認識了，要如何牢固地記住單詞？
記單詞一般學生就只停留在讀單詞和寫單詞這兩步，但是要想牢固地記住單詞，就要充分地利用人的各部分能力，在記單詞時不妨采用聽說讀寫四種方法，將自己的眼手耳口都動用起來，背單詞時最好先自己按照音標讀一遍，利用音標記憶法先對單詞進行初步記憶，然后聽一遍單詞錄音檢驗自己的讀音，同時也加深自己對單詞的讀音記憶，有利于提高自己的聽力，讓自己在做聽力時能迅速反應單詞。
聽了單詞后，自己再多讀幾遍，邊讀邊在腦中記憶，同時可以把單詞在背的同時寫在紙上，以保證自己背的時候能精神集中，因為有很多學生背單詞時或背誦其他知識點的時候容易走神，這樣的話無論你讀多少遍，效果也是非常不好的。所以不妨在背單詞時自己在紙上寫出來，這樣就不容易分神了，背誦的效率也高。
2、現在記的單詞多了，經常出現單詞混淆的情況，要如何避免呢？
記的單詞多了出現單詞混淆的現象是非常正常的，但是我們也要對這個現象足夠重視，因為這很有可能下次還會出現，如果我們沒有及時進行區分的話，下次還會出錯，這樣就非常可惜了。
在這里我建議可以給孩子準備一本易混淆單詞積累本，把自己平常背單詞中發現的自己易混淆的單詞記下來，當你把兩個或三個四個易混淆的單詞放在一起時，你就會對這些單詞的區別一目了然，然后我們再根據單詞的字母組成，發音，中文意思進行有目的的記憶，這樣下次遇到就能一下子區分出來了。
一個聰明的而且高效的學習者一定是對自己非常了解的，要在平常中多引導孩子發現自己的弱點然后引導孩子對這方面進行措施補救，孩子想象力豐富很多時候他們自己想出來的一些規律還更有效，也更能幫助他們自己記憶知識點，因為這些畢竟是他們自己想出來的，更適合他們自己，這樣慢慢地孩子才能成為學習的主人，對各種學習上的自己易犯的錯了然于胸，自然也就不容易被這些錯誤絆倒了。
背單詞要有技巧：單詞的詞性,前綴,后綴，反義詞，形近詞等等。在多次的反復聽讀寫之后，我們對單詞應該比較熟悉了，這時如果我們還能對單詞進行簡單的運用，用單詞造一些簡單的句子，那么我們記單詞又上了一個臺階，這樣當你在平常練習或者考試中再次遇到這個單詞時，你便能迅速地在腦中反應出自己當時記憶這個單詞的情景，可能是當時聽的單詞的讀音，可能是你當時在紙上寫下的這個單詞，也可能是你當時記這個單詞時造的句子，這些情景都將成為你迅速反應出單詞的記憶依據。
當然記單詞是一項必須長期堅持的而且比較費精力的，比較辛苦的任務，一定要有心理準備，不能一次記不住就放棄，沒有人能夠記一遍就牢固地記住的，一定要有耐心也要懂得堅持，不要貪圖快，慢慢地你就會掌握記單詞的技巧，單詞也能被記得很牢固了。
3、平常可以通過什么方式來擴大單詞量呢？
相信大家在做題時特別是做完形閱讀時會發現好多單詞不懂從而影響了自己對文章的理解，所以拓展詞匯量是非常有必要的。
拓展詞匯量有很多方法，可以去買閱讀完型高頻詞匯來記單詞，可以使用我第一個問題中所提到的記憶單詞的方法。其次我們要多閱讀文章，可以是小故事也可以是英語小美文，在拓展自己知識面的同時也可以多記憶單詞，在平常做閱讀完型時把不懂的單詞摘抄到生詞積累本上，自己把單詞記下來，這些單詞都是我們平常在做閱讀完型常見的單詞，積累下來也是非常有必要的。
積累下來之后自己一定要抽時間去記憶，有時間時也可以常常拿出來看一下，可以先遮住英文單詞回憶中文意思，也可以遮住中文意思回憶英文單詞。也可以有時間時再把讀過的文章拿出來自己翻譯一遍，加深自己對單詞的記憶。有時自己在看中文文章時也可以想想如果用英文應該用什么單詞來表達。這樣用多種方法來記憶單詞可以讓記單詞沒有那么枯燥也更有效。
當然記這些單詞也不是說記一遍就可以了，可以遵循人的記憶規律，可以在一天中，對一定數量的單詞進行記憶，然后前期每隔一兩天再記憶一遍，重復兩遍，然后每隔幾天又重復記憶一遍，雖然這在前期可能會比較花時間，但是堅持下去你的效率就會越來越高，也可以適度調整自己的記憶計劃，讓自己記憶單詞，拓展單詞更有效。
4、孩子詞匯量太少，如何快速、有效積累詞匯？
積累詞匯量一定是一個長期的過程而且也是急不得的，當然適當的技巧確實也可以提高記憶單詞的效率。
1.早上早點起來背單詞。俗話說一年之計在于春，一天之計在于晨。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因為經過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。
2.背單詞時放聲讀出來。默讀其實并不是很好的辦法，因為英語本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海里想象單詞的寫法和用法等。
3.多用音標和聯想記憶。這個是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞時我們要多看看音標，將它的發音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。
聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
記單詞時，最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配，也不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
4.多閱讀文章，可以買一些閱讀完形填空的練習冊，如沸騰英語，藍皮英語等，通過做閱讀，一方面可以積累生詞，一方面也可以鍛煉自己的閱讀能力，增強語感。
5、如何提高背單詞的效果？
首先是背單詞時要注意技巧，比如運用音標或構詞法（前綴后綴等），聯想法，多種器官運用法等，這個在之前講如何牢固記住單詞時已經講過，就不再贅述了。在這里，再推薦大家用這種方法來提高背單詞的效果，那就是學以致用，很多學生都會遇到這樣的問題，背了單詞能夠根據讀音寫出單詞來，卻忘了單詞的意思是什么，這樣也是沒有用的，所以我們可以在背單詞的時候，把這些單詞運用起來，這樣背單詞就不再是機械地背了。運用單詞可以是利用背的單詞造句子，這是比較常見而且比較有效的方法，有些單詞有一些固定搭配，那么我們也可以通過記住單詞的固定搭配，然后用固定搭配來造句子從而記住單詞。還有就是我們可以多聽單詞的讀音，聽多了也會對單詞更熟悉。背單詞一定不能急功近利，沒有人背單詞背一次就能牢牢記住，一定是要靠反復背誦才能牢牢記住的，但是反復也不是說機械地反復，也一定要注意方法，背誦時要專注一點，多聯想，這樣才能有效地提高背單詞的效果。
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