關于小升初英語單詞記憶技巧
在平凡的學習生活中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家收集的關于小升初英語單詞記憶技巧，歡迎閱讀與收藏。
一、單詞記憶法之比較法記單詞
比較是人類認識客觀事物的一種思維方法, 通過比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。
1. 反義詞比較
absent（缺席的）-present（在場的）
broad（寬）-narrow（狹窄的）
sweet（甜）-bitter（苦）
failure（失敗）-success（成功）
superior（高級的）-inferior（低級的）
fertile（肥沃的）-barren（貧瘠的）
2. 同義詞比較
include-comprise
invent - create
empty - vacant
allow - permit
stupid - foolish - silly
beautiful - pretty - good-looking
3. 同形異義詞比較
well（好） - well （井）
yard（院子） - yard （碼）
ear（耳朵） - ear （穗）
dear （親愛的） - dear （昂貴的）
4. 形似詞比較
tense（緊張的） - terse （簡潔的）
violate（侵犯） - isolate （孤立）
noise（噪音）-poise （使平衡）
lesson（功課）-lessen （減少）
prescribe（開處方）-proscribe （禁止）
guilt （有罪的）-guild （協會）
二、單詞記憶分類法
將英語單詞按一定的方式分類，詞間的聯系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。
1. 按單詞的意義分類
例如交通工具及與交通相關的單詞bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。
2. 按字母組合分類
例如以ace字母組合形式的常用詞face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。
三、意形聯想法
記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學會根據事物突出的外形、特征，把有關的東西聯系起來記。如形與義的聯想，如:把eye中的兩個e看成兩只眼；把bird中的b和d看成一對翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板；把giraffe中的 ff 看成長頸鹿長長的“脖子”；又如:elbow （肘）和rainbow （彩虹）都與bow （弓箭）的形狀酷似。再有antenna （AmE） 原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?
采用趣味聯想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會讓你在輕松氣氛里牢記單詞。
四、諧音聯想記憶法
英語中有些單詞的發音與漢語的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發現這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如:attorney 律師 （我托你）；admire 贊美（我的媽呀）；pest 害蟲（拍死它）;candle 蠟燭（看到）；delegate 代表（代理給他）; finance 財政，經費（犯難事）；genius 天才（創吉尼斯的人）; bake 焙烤；harmony 和睦；fine 罰；pal伴兒; defend 提防；tow 拖；conquer 攻克；fee 費；deny 抵賴；haul 嚎；stone 石頭；sting 叮咬。
英語中有不少單詞，我們可依據它的發音與漢語發音進行對比聯想，用諧音的方式展開豐富的聯想。如:
handle:處理，諧音為“很多”。
belch:打嗝，諧音為“不要吃”。
tighten:收緊，諧音為“太疼”。
五、分割記憶聯想法
該方法就是將一個單詞分成幾個部分，再利用它們之間的意義進行聯想，從而達到形象記憶的效果。比如:
campus（校園）:camp（營地）+us（我們），對學生而言，我們的營地就是“校園”。
cargo（貨物）:car+go，貨物裝好車就走。
dragon（龍）:龍的身體很長，要drag on（拖著）。
island（島）:is+land，島也is（是）land（土地）。
ion（離子）:in+on，離子游離于in和on之間。
mustache（胡子）:must+ache，干刮mustache （胡子），must（一定）ache（疼）。
onus（負擔）:分開為on us，就是落在我們肩上的負擔或責任。
assassin（暗殺者）:含有兩個ass（蠢驢、笨蛋） 和sin（罪過），表明這樣的罪行只有蠢驢才會犯。
abridge（縮短）-a + bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。
ascertain（使清楚）-分開讀就是as certain （認為 必然）
manage （處理）-man+age男人到了一定年紀就可獨立處理事情。
damage （損害）-dam（壩）+age 壩時間長了，很容易遭受損害。
carpet （地毯）-car pet 地毯上有玩具小車和寵物。
六、正反記憶法
英語中有不少回文單詞。如:live倒過來就是evil。謎語:鼠輩造反（打一英語單詞）。謎底是 star。因為star從后往前讀，正好是rats。又如:
are-era （時代）
bin （貯藏器）-nib（筆尖）
but-tub （盆
deer（鹿）-reed （蘆葦）
door-rood （十字架）
doom （注定）-mood （心情）
deem （認為）-meed （適當的報答）
dot （點）-tod （狐）
evil （罪惡）-live （生活）
God（上帝）-dog （狗）
gnat （小煩擾）-tang （強烈的味道）
gulp （吞）-plug（插座）
gut （內容，實質）-tug （猛拉，苦干）
keel （船的龍骨）-leek （韭蔥）
loop （環）-pool （水池）
loot （贓物）-tool （工具）
meet-teem （充滿，涌現）
nip （呷）-pin （大頭針）
nod （點頭）-don （大學教師）
not-ton （噸）
on（在……上）-no（不）
pan （平底鍋）-nap （小睡）
part-trap （陷阱）
pets （寵物）-step （步）
pots（壺）-stop （停止）
put-tup（公羊）
rail （鐵軌）-liar （說謊者）
ram（公羊）-mar （弄糟）
raw（生的）-war （戰爭）
saw（鋸）-was （be的過去式）
sloop（小型護航艦）-pools （池塘，復數）
smart（機靈的）-trams （電車）
snap（猛咬，爭購）-pans （平底鍋，復數）
tap（水龍頭）-pat （輕拍）
ten-net （網）
tog（衣服）-got（get的過去式）
tom （雄貓）-mot （警句）
tops（頂）-spot （點）
tun（大酒桶）-nut （堅果）
小升初英語單詞記憶技巧
1、瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。
2、“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如教《Doyouhaveanystaplers?》一文，筆者讓學生根據所學內容編寫歌曲，發揮學生聰明才智。學生邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變換ruler、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ballpen等舊單詞，真是一舉多得呀！
3、歸類鞏固法
復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。
4、遺忘規律記憶法
心理學研究證明，遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4—7天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導學生對所學的詞匯進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞匯。
讓學生掌握一定的記憶單詞的方法，不但改變了學生記單詞難的現象，而且增強了學生的自信心，提高了學習熱情，使學生對英語學習充滿了濃厚的興趣，現在的每一個新授單詞都成了他們比試記憶能力的對象，一旦亮相各種記憶它的方法紛至沓來，學生基本總能找到一種適合自己的記憶法來記住所學單詞，苦學變成樂學，學習的效率大大提高。我們要重視學生在起始階段的單詞教學，要教會學生用科學的方法記憶單詞，使學生學得愉快，學得輕松，受益終身。
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