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六年級小考語文復習試卷

　　語文小考要想拿高分，備考時就要加倍的認真努力，要多做試題多積累知識，把準備工作做到最好。下面是百分網小編為大家整理的六年級小考語文復習試卷，希望大家喜歡!

六年級小考語文復習試卷

　　六年級小考語文復習試卷(一)

　　一、看拼音寫詞語。(8分)

　　chōng jǐng 　　chuǎi　mó 　　yán 　jùn 　　　　yǎ 　zhì

　　( 　) ( 　) 　 (　 ) (　 ) 　 (　 )( 　)　　　 ( 　) (　 )

　　zhàng　dān 　　　chì　 rè 　　　ān 　　yì　　　 chén jìn

　　(　 ) ( 　)　　 ( 　) ( 　) 　 ( 　) (　 ) 　　(　 )　(　 )

　　二、認真讀下面的內容，根據提示，在括號內寫出恰當的成語。(3.5分)

　　不久，我們將離開生活了六年的母校。回首過往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們(　　 )、(　　 )地工作。在老師的教育下，我們學到了許多知識，讀懂了寓言故事(　　 )、(　　 );也認識了許多令我敬佩的人，有(　　 )的彭德懷，有(　　 )的海倫，有(　　 )的孔子。

　　三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是(　　 )。

　　1、鳥喙(huì) 汗流夾背言簡意賅(齊備、完備)

　　2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌芳草如茵(草地)

　　3、愜(qiè)意老生常談理直(正確、充分)氣壯

　　4、蜷(quán)曲桀驁不訓要(簡要)言不煩

　　四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(2分)

　　走進樹林，空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!

　　五、按要求寫句子。(3分)

　　1、把下面兩個句子用一個恰當的關聯詞連成一句話。

　　① 我們精心地保護地球的生態環境。

　　② 地球會更好地造福于我們的子孫后代。

　　2、長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)

　　3、有的學校的教學樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語，你會寫：

　　六、綜合修改(文中有6處錯誤。)6分

　　今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、

　　青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。

　　七、按要求填空。(12.5分)

　　1、冬天，深褐色的海面顯得很。來自西伯利亞的寒流經常___________。_________涌浪像______________，從北邊的天際______________、______________ 地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出______________的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

　　2、太陽升起來了，在湖山的上空，茶園也被____________。采茶姑娘____________ 。她們______________嫩芽。

　　3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》一詩中有“______________ ，______________ ”這樣一句，就說明了“當局者迷，旁觀者清”這個道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這一句，說明的是______________的道理。

　　4、我們知道5月12日是母親節，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經寫過不少表達對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：

　　______________，______________ 。

　　5、《感動中國》2005年度人物頒獎詞之一：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎人物是：______________ 、______________ 。(2分)

　　八、閱讀短文，完成練習。(28分)

　　1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，找到了他的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。

　　社會生活中，每一個人都(渴望妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

　　臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行(háng xíng )都會有成就的`吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

　　培根說欣賞者心中有朝霞露珠和常年盛開的花朵漠視者冰結心城四海枯竭叢山荒蕪讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐyǔ 　gěiyǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

　　1、用“ ”在文中括號內畫出正確的讀音和恰當的詞語。(4分)

　　2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠實、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書信(5)隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯系上下文把最恰當的解釋的序號填入后面的括號內。(3分)

　　姑母寫信( 　　) 信筆涂鴉( 　　) 找到了自信( 　　)

　　3、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(6分)

　　鐘愛有加：

　　脫胎換骨：

　　初出茅廬：

　　4、給短文加一個題目，寫在開頭橫線上。(2分)

　　5、給最后一段下劃線的部分加上標點。(3分)

　　6、仔細閱讀短文，把最令你感動的一個地方用橫線畫出來，再寫一寫你的感受。(3分)

　　7、聯系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)

　　8、文中寫了______________和______________ 這兩件事，告訴我們：欣賞是______________ ，我們在生活中要______________ 。(4分)

　　九、習作。(35分)

　　讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習慣?你被人欣賞過嗎?請你圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的習作。題目自擬，400字左右。

　　六年級小考語文復習試卷(二)

　　一、聽力檢測

　　聽力檢測。聽老師朗讀短文(注意：只朗讀一遍)，再完成填空題。

　　1.這篇短文講了一種小型的魚叫魚印，又叫做( )。

　　2.魚印有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的( )部或船底的習慣。

　　3.短文中講魚印行動速度非常迅速，用的詞是( )。

　　4.短文中講了一個與“長期”意思相反的詞，叫( )。

　　5.短文中魚印在大海中乘船(或“船”)周游，是一舉兩得，這第一得是( )，第二得是免受敵害侵襲。

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　　二、字詞句積累與運用

　　(一)讀文段，據文意，拼寫漢字。

　　chǒu( )著這個人，就無論如何從他身上讀不出高yǎ( )的信息。倒總是讓人聯想到土fěi( )的惡dú( )，mó( )鬼的恐bù( )。這樣的人，一粘上你，就會與你胡jiǎo( )蠻纏一fān( )，后果難以設想，最好是惹不起、躲得起……

　　(二)注意帶點的字，用它的另外一個讀音組一個詞。

　　打量( )

　　挑逗( )

　　泊位( )

　　行走( )

　　扁擔( )

　　和唱( )

　　盡管( )

　　倒退( )

　　(三)詞語王國。

　　饑餓

　　腐蝕

　　裂縫

　　欺負

　　黑暗

　　分析

　　疲憊

　　昏暗

　　玫瑰

　　凍僵

　　隱退

　　溫飽

　　愛護

　　侵蝕

　　乏力

　　復出

　　綜合

　　機械

　　乖巧

　　隱居

　　1.上面詞語中有多組近義詞，請分組列出來

　　2.上面詞語中有多組反義詞，請分組列出來。

　　3.選詞填空。

　　天氣好冷，從土墻的( )透進來的風都那么猛，刺骨的寒冷，讓她感覺快( )了。不僅寒冷，她還非常( )，蜷縮在墻腳邊不敢動彈。夜是如此的( )，她不能想象何時才能見到光明。

　　4.從上面詞語中選一個褒義詞造一個句子。

　　(四)句子工廠。

　　我們知道談論生命的時候，實際上已經生活在生命幸福之中了。不信，請回憶賣火柴的小女孩，①那些活著的人們，有誰關愛過她可憐的生命?大年夜，②住在高樓里的富人都在家享受著新年的快樂，而她還得冒著風雪，赤著雙腳，又冷又餓地在街上賣火柴。③沒有賣掉的火柴被她擦燃了，火光中，小女孩看到了唯一疼愛她的奶奶，④小女孩喊：“請你快把我帶走吧!我知道，火柴一滅，你就會不見的!”果然，一個小生命就從這一個世界到另一個世界去了。

　　1.將句子①改寫為陳述句

　　_____________________________________

　　2.將句子②縮寫成最短句

　　_____________________________________

　　3.將句子③改寫成“把”字句

　　_____________________________________

　　4.將句子④改寫成轉述句(即不用冒號引號的敘述)

　　_____________________________________

　　三、閱讀

　　(一)默寫古詩《竹石》(清•鄭燮)。

　　(二)根據意思寫出古詩句。

　　1.家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中，都是用新桃符替換了舊桃符。

　　_____________________________________

　　2.到現在，我還不知道天上到底發生了什么事。這些桂花和桂花上的雨露，應該是廣寒宮里的嫦娥撒落下來送給我們的吧!

　　_____________________________________

　　(三)照原文填空。

　　人( )要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做( )的說過：“人( )一死，或重于泰山，或輕于( )。”

　　(四)讀文章，完成作業。

　　由博返約復習法

　　數學家華羅庚說：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標志。”

　　由這樣的思想出發，有人概括出了“從厚到薄五步讀書法”，包括

　　第一步，確定該讀的內容。書籍可謂浩瀚無際，即使是某一學科的書籍，一生也難以讀完。面對知識信息的汪洋大海，最重要的是選擇，宜背誦的則背誦，宜精讀的則精讀，宜粗讀的則粗讀，不宜讀的則不讀。

　　第二步，明確學習重點。對于所學習的一切重點內容及一切應該內儲的知識，可用鋼筆在底部打上波浪線，或者作出其他標記，還可以書寫體會，加眉批。下一步復習時就看這些內容，其他內容可以不看了。對于重點內容中的重點句子以及重點句中的重點詞匯，都要作出標記，而把那些多余的語言和詞匯過濾出去。這就是愛因斯坦所說的，“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切使頭腦負擔過重和會將自己游離要點的東西統統拋掉”。對于你所確認的重點內容，可以邊讀邊記筆記，然后，回過頭來去整理筆記，使之網絡化或條理化，最后，該內儲的則抓緊記憶，該外儲的則及時歸類予以外儲。

　　第三步，反復理解、領會、記憶。剛開始學習時，有一兩處不明白、記不住也不要緊，繼續往下看，當前后內容貫通以后，自然就大徹大悟了。要在掌握了基本概念、基本理論、基本方法的基礎上多做練習題，以加深理解、記憶和提高應變能力。

　　第四步，歸納概括。每一章乃至全書學完以后，對應該掌握的內容進行歸納、概括。整理出來的內容可寫在幾張紙上，或者抄錄在文摘卡上，或者加注眉批，實現“厚本變薄本兒，薄本變張紙兒”的飛躍。同時在此基礎上，針對所有應知應會的內容提出若干問題，由自己一一回答。日后復習時方便、省時。對于應該外儲的散見于書中的知識，抄錄卡片，歸口存檔。

　　第五步，每隔一段時間復習一次。這是專指內儲知識而言的。復習是為了撣掉覆在記憶之上的灰塵，應該適時進行，否則灰塵太多太厚，清除就費時了。對于文科知識，復習時可以回答第四步所提出的問題為主;對于理科知識，可以解應用題為主。

　　這樣的方法用于復習階段時，就是“由博返約復習法”。結合平時的學習，本冊的內容就分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數五大內容來講，每部分重要的概念、公式、原理、原則、結語等，都要勾畫下來，到期末復習階段，可將這些勾畫的內容整理出來寫在幾張紙上或者形成文摘卡上。復習的前幾次可以看紙或卡片并對照書中敘述，務必一一明白，有時為了強化理解、記憶，還要做做有關的練習。復習到后面的階段，基本上就只看那紙上或卡片上的內容，就能一一回憶知識要點。

　　這種復習方法用于集體復習活動時，操作形式可以是：教師或大班長提前寫好本期學習的知識點的紙條(如：分別寫有分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數的紙條)，然后小組長或小班長上講臺抽紙條，抽到紙條后，由小組或小班共同討論關于該知識點的知識，可以是書本上的，也可以補充與它相關的課外知識，形成結論后，小組或小班派代表到講臺匯報。也可以一個人抽一個，由本人回答。回答完后，列出重要的內容、核心的內容，進行強記。

　　學會了這種學習方法也是復習方法，會終身受用的。

　　1.題目上的寫的“由博返約”是什么意思呢?文章中有些語句可以直接幫助我們理解。用曲線畫出這幾句。

　　_____________________________________

　　2.文章第三自然段的句子，有問題，修改正確后應該是_________。

　　3.在文章中圈出以下詞語，再結合上下文和生活經驗推測解釋。

　　浩瀚無際______________________

　　務必_________________________

　　終身受用______________________

　　4.概述一下，文章所說的“由博返約復習法”怎么使用?

　　_____________________________________

　　5.讀了此文后你有什么感悟?如：對于“由博返約復習法(或讀書法)”你平常有這樣的體會嗎?或者，你在日常學習生活中，還有哪些有效的復習方法(具體說說)?

　　_____________________________________