2017鳳山小考語文練習(xí)試卷
小考語文是考記憶比較多的科目，基礎(chǔ)知識(shí)的積累很重要，為此考生們考前要多做試題練習(xí)，牢記試題中的考點(diǎn)，這樣才能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017鳳山小考語文練習(xí)試卷，希望大家喜歡!
2017鳳山小考語文練習(xí)試卷(一)
一、積累與運(yùn)用一。(35分)
(一)看拼音寫詞語。(6分)
yě liàn zhí zhuó qiè ér bù shě
( ) ( ) ( )
fáng’ài jī chǔ piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( )
(二)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(4分)
機(jī)軸(zhóu zhú) 包庇(pì bì) 揣測(cè)(chuǎi huǎi) 絢爛 (xíng xuàn)
分泌(mì bì) 傭人(yōng yòng) 拆卸(xì xiè) 吮吸(yǐn shǔn)
(三)組詞。(8分)
盂( ) 悔( ) 悼( ) 倆 liǎ( )
孟( ) 誨( ) 掉( ) liǎng( )
魅( ) 味( ) 婪( ) 載 zǎi( )
魁( ) 昧( ) 夢(mèng)( ) zài( )
(四)我能寫出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語或成語。(4分)
東張西望 ：
傷痕累累 ：
(五)將下列詞語分類。(5分)
機(jī)智 勇敢 殘暴 和藹 慈祥
狡猾 兇惡 沉著 恐怖 粗暴
褒義詞：
貶義詞：
(六)給下列加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。(4分)
見識(shí)：A、接觸事物，擴(kuò)大見聞。 B、見聞，知識(shí)。
1、我們可以從影片中得到一點(diǎn)見識(shí)。 ( )
2、我們?nèi)ゴ河危酱笞匀恢腥ヒ娮R(shí)各種事物。 ( )
沸騰：A、液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。 B、比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。
1、壺里的水沸騰起來，壺蓋就動(dòng)了。( )
2、下課鈴響了，操場(chǎng)上沸騰起來。( )
(七)、我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。(4分)
指望 渴望 失望 絕望 愿望
凡卡進(jìn)城當(dāng)學(xué)徒的 ( )是能讓自己過上好日子，進(jìn)城后不久他就( )了。他多么( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去啊!發(fā)出求救信后，始終不見爺爺來接他，他徹底( )了，再也不能( )誰能救他了。
平靜 安靜 寧?kù)o
①掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中( )地睡著。
②她(西蒙)頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。
③孩子的呼吸均勻而( )，他們睡得又香又甜。
二、積累與運(yùn)用二(20分)
(一)、注意下面句子中人物對(duì)話的提示語，照樣子，按要求仿寫句子。(3分)
例：①魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說∶“嗨，我回來啦，桑娜!”
②“哦，是你!”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。
③“我?”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”
提示語在前：
提示語在后：
提示語在中：
(二)按要求寫句子。(4分)
1、小紅對(duì)老師說：“老師，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片心意，我捐二十元錢。”(改為轉(zhuǎn)述句)
2、人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
(縮句)
3、誰能不被他的英雄事跡感動(dòng)呢?(改為陳述句)
4、池塘里的荷葉又大又綠。(改為比喻句)
(三)用修改符號(hào)在原句上修改病句。(選做四題)(4分)
1、盡管狼吃鹿，它卻愛護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。
2、天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。
3、在老師地幫助下，他終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)賤賣自己的勞動(dòng)。
5、今天老師講的知識(shí)，我基本上全掌握了。
6、在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。
7、他穿上雨衣和自行車向?qū)W校飛馳而去。
(四)寫出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(5分)
1、琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流進(jìn)山坡，流進(jìn)草地…… ( )
2、如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎? ( )
3、我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)嵌爻膬蓚�(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。( )
4、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。( )
5、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這膾炙人口的詩句，是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥所作。( )
(五)根據(jù)所給情景，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)
人與人交往是離不開語言的。恰當(dāng)?shù)恼Z言既可以助人，也可以利己。曾記得，我遭受失敗而心灰意冷的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起媽媽激勵(lì)的話語：“ ”當(dāng)我因取得成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，“ ”老師總會(huì)這樣鞭策我。在成長(zhǎng)中，我不僅收獲了知識(shí)，還積累了美好的語言。如今，當(dāng)同學(xué)因生病缺課而焦急時(shí)，我會(huì)主動(dòng)說：“ ”登山途中，伙伴掉隊(duì)了，我會(huì)熱情地招呼他們：“ ”。
三、閱讀 ★ 感悟。(15分)
呵護(hù)世界
(1)我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，A一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”C在我看來，這個(gè)小孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對(duì)著的美好世界。
(2)在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)校女孩一樣地小心呵護(hù)，給人類關(guān)愛?我們是否常常因?yàn)樽约旱? )斥責(zé)、( )怒容、( )搪塞，或是( )沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的精致?
(3)當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言，正因?yàn)槊總�(gè)人的確生活都容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。
(4)我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走過一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，而是看他們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人為自己留心保護(hù)一片世界?
(5)在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那么我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活中來，小心呵護(hù)和善待我們所有活著的這個(gè)世界。
1、請(qǐng)依據(jù)文中的意思，給畫“ ”的A句擴(kuò)句。
2、文中畫“﹏”的B句欠妥當(dāng)，你只需在句子中添加一個(gè)字，就改正了這類語病，改正后再說說這樣修改的理由。
理由：
3、對(duì)文中畫“ ”的C句理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A、表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。
B、描繪了作者的心里活動(dòng)。
C、揭示了呵護(hù)蝴蝶的意義。
D、該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的題旨。
4、選擇合適的序號(hào)依次填入題下的空缺處。
A、一聲 B、一氣 C、一片 D、一句
E、一遍 F、一副 G、一陣 H、一時(shí)
5、結(jié)合文章，請(qǐng)分析加點(diǎn)的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。
(1)投入關(guān)愛和呵護(hù)( )
(2)小心地呵護(hù)( )
6、用簡(jiǎn)明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句不能超過7個(gè)字)
(1) (2)
7、綜合全文，請(qǐng)說說你明白了一個(gè)什么道理?(用原文語句回答)
四、寫作、實(shí)踐(30分)
親愛的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事!有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗……受到過感動(dòng)，聆聽過教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長(zhǎng)的故事中無論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2017鳳山小考語文練習(xí)試卷(二)
一、字詞百花園 ( 14 分)
1、看拼音寫漢字。要做到規(guī)范、端正、整潔。(5分)
pán shān xuě yuān fǔ làn gē qiǎn jiān rèn
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2、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫“√”。(2分)
解剖(pōu pāo) 逮(dǎi dài)捕
蹂躪(lìn lèi) 光暈(yūn yùn)
3、比一比，再組詞。(4分)
稠( ) 雛( ) 瞥( ) 撥( )
綢( ) 難( ) 憋( ) 拔( )
4、先將成語補(bǔ)充完整，再按要求寫成語。(3分)
( )燭夜游 弱不( )風(fēng) ( )不容緩 千( )百態(tài)
請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫春天的成語
二、句子大觀園( 16 分)
1.按要求寫句子。(3分)
⑴把下面這句話改成反問句。
氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
⑵把下面句子改為“把”字句。
白鶴梁的風(fēng)姿又一次深深打動(dòng)了葛修潤(rùn)。
⑶縮寫下面的句子。
兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。
2.下面這段話，每個(gè)句子中只有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上改正過來。(3分)
2008年春節(jié)期間，南方大多數(shù)許多城市遭受了罕見的冰雪襲擊。紛紛行動(dòng)起來，
踴躍捐款捐物。戰(zhàn)士們頂著狂風(fēng)和大雪，及時(shí)將救援物資運(yùn)到了災(zāi)區(qū)人民的手中，幫
助他們戰(zhàn)勝了自然災(zāi)害。
3.根據(jù)積累填空。(10分)
⑴日長(zhǎng)籬落無人過， 。(《四時(shí)田園雜興》)
⑵堅(jiān)強(qiáng)毅力， ， ，為中華留下巍峨豐碑。(《長(zhǎng)城贊》)
⑶有喜有憂， ，有花有果， ，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)
花的 。(《養(yǎng)花》)
⑷《別董大》一詩中，表達(dá)詩人與好友分別時(shí)的祝愿的一句是
⑸“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”的意思是：
(《送元二使安西》)
閱讀——我思考我收獲
三、課內(nèi)閱讀館。(15分)
(一)將下列課文題目、作者、主要作品用直線連起來。(3分)
《山中雜記》 巴金 《駱駝祥子》
《養(yǎng)花》 冰心 《家》
《索橋的故事》 老舍 《寄小讀者》
(二)認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容，然后按要求完成下列題目。
你看見了，街中央有一座綠色的小島，(垂掛、懸掛)著淺褐色流蘇樣密密的枝條，構(gòu)成一片完整的森林：那是榕樹——你是在福州或是廣州;你看見婀娜苗條的椰樹——你是在海口;你看見街邊重重疊疊挺拔蒼勁的.油松——那是在長(zhǎng)春;你看見一種樹冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹，那樣的玲瓏精致，那是你從未見過的圓冠榆——是x疆喀什市特有的(標(biāo)識(shí)、標(biāo)志)。
1、選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語打上“√”。(2分)
2、本段中提到了哪些城市?它們的標(biāo)識(shí)分別是什么?請(qǐng)概括地寫下來。(4分)
3、你在哪座城市?這座城市的標(biāo)識(shí)是什么?(2分)
4、作者為什么把樹稱為“城市的標(biāo)識(shí)”?(2分)
5、為了保護(hù)我們可愛的校園里的樹木，學(xué)校準(zhǔn)備制作一些提示牌，請(qǐng)你代寫一句容
易使人接受的提示語(請(qǐng)勿用“禁止”之類的詞語，不超過20字)。(2分)
四、課外美文室(16分)
(一) 我愛你，中國(guó) (12分)
( )是中國(guó)人、越南人、朝鮮人，( )是韓國(guó)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。只要有人問到他們的國(guó)家時(shí)，他們就會(huì)變得很興奮，就會(huì)滔滔不絕地向別人介紹。我就是這樣的典型，我喜歡有人這樣問我。我( )會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城、中國(guó)的字和上海——我的故鄉(xiāng)，( )會(huì)向他們介紹那兒繁華的街市、擁擠的人群。
在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一段自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我和來自祖國(guó)的同學(xué)相顧一笑，大搖大擺地走到黑板面前，拿起粉筆，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富呢，有成語故事、名言警句……
有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)巨大的字 我愛你 中國(guó) 老師很有興致地湊過來 問我們?cè)趯懯裁?“I love you!”我很嚴(yán)肅地說，但眼里卻頗有笑意。“ You love me ?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“I love you!”我說完了最后一個(gè)詞，只覺得好笑。“Oh!”老師恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
1. 給第一自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(2分)
2. 給第三自然段開頭的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
旁若無人：
恍然大悟：
4、按要求填空。(6分)
(1)作者是( )國(guó)人，( )是他的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在生活在( )國(guó)。他喜歡講中國(guó)事，寫中國(guó)字，是因?yàn)? )。
(2)作者在黑板上寫的成語故事可能是( )、( );寫的名言警句也許是( )、( )。
(二)生命的禮物 (18分)
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的《人體捐獻(xiàn)法規(guī)》，當(dāng)我死亡時(shí)，我作如下選擇：
A捐獻(xiàn)我的任一器官和部件;
B捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日);
C捐獻(xiàn)下列部件和器官;
D不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!母親雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在A項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳著這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意作這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上讀到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心肺和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐贈(zèng)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起!只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?”
我激動(dòng)地一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
1、寫出下列詞語的反義詞(3分)
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動(dòng)( )
2、 給下面的句子換一種說法。(1分)
醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句)
3、文章已用“//”分為三段，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納出第一段的段意：(2分)
4、請(qǐng)將文章中最受感動(dòng)的句子用曲線畫出來，并反復(fù)讀讀，抓住重點(diǎn)詞句談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)
5、認(rèn)真讀文中畫橫線的句子，想想“我”為什么那樣做。(2分)
6、文中加粗處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”中，“另一種形式”是指什么?(2分)
7、母親的話“……只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)
8.讀了短文，結(jié)合平日的了解，談?wù)勀銓?duì)“器官移植”有哪些看法?(3分)
習(xí)作——我實(shí)踐我成長(zhǎng)(本部分共計(jì)45分)
五、快樂習(xí)作廳
從下列兩題中任選一題寫一篇作文。內(nèi)容要具體，能表達(dá)真情實(shí)感。不少于450字，書寫占5分。(注：不要在作文中透露真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。)
1、我是個(gè)熱愛生活的人，我喜歡做許多有趣的事情：讀書、寫毛筆字、養(yǎng)花、看天邊的彩霞、到野外郊外……我要把這些事的樂趣寫出來告訴大家。
題目：我喜歡
要求：①把題目補(bǔ)充完整。
②選取自己親身經(jīng)歷的一件事來寫。
2、巍巍華夏，幅員遼闊，山川壯麗。文明古國(guó)，歷史悠久，文化遺產(chǎn)十分豐富。五千年的歷史為我們留下了景象驕人、數(shù)量眾多的名勝古跡。你都游覽過那些名勝古跡?請(qǐng)選擇你游覽過的地方并按游覽順序?qū)⑺鼘懴聛怼?/p>
要求：①題目自擬。
②重點(diǎn)要突出，要寫出由景物產(chǎn)生的聯(lián)想。
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