包頭小考語(yǔ)文模擬題及答案
語(yǔ)文小考基礎(chǔ)題很容易，難的是閱讀和寫(xiě)作，考生們要多做試卷試題，多下筆寫(xiě)作，這樣才能考到好成績(jī)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的包頭小考語(yǔ)文模擬題及答案，希望大家喜歡!
包頭小考語(yǔ)文模擬題
一、拼音練習(xí)。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)人們參加了xùn nàn( )警察的zàng lǐ( ),他們的hóu tóu( )gěng zhù( )了,向這位為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定而英勇xī shēng( )的警察致以最崇高的敬意。
(2)這位jiào shòu( )被yāo qǐng( )去觀看shuāi jiāo( )比賽。
2.看拼音,寫(xiě)同音字。
jiàn ( )賞 關(guān)( ) ( )康 推( )
yì 壓( ) ( )想天開(kāi) 翻( ) ( )處
二、詞語(yǔ)天地。
1.根據(jù)情境在括號(hào)里填上含有“靜”的詞語(yǔ)。
(1)淡泊明志,( )致遠(yuǎn)。
(2)書(shū)桌上照片里的爸爸一如往日,用( )深情的目光望著他。
(3)夜晚,走在鄉(xiāng)間的小路上,感覺(jué)鄉(xiāng)村特別( )。
(4)越是遇到突發(fā)事件,我們?cè)叫枰? )。
2.“放聲大哭”讓我想到了 、 等詞語(yǔ)。
3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)哭得喉嚨哽住,出不來(lái)聲音,形容極度悲傷。
( )
(2)形容對(duì)情況非常清楚,好像指著自己的手掌給人看。
( )
(3)指人很多,且頻繁地在移動(dòng)。( )
(4)用新的眼光來(lái)看待。( )
三、句段長(zhǎng)廊。W
1.下列句子哪個(gè)是比喻句?在后面打“√”。
(1)從此,雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。( )
(2)像許多孩子一樣,雷棣原來(lái)也很淘氣。 ( )
(3)走在路上,羅伯特發(fā)現(xiàn)玫瑰花開(kāi)得好紅,紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。( )
2.句子小魔術(shù)。
(1)把下面這句話改為反問(wèn)句。
老師沒(méi)想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響。
(2)續(xù)寫(xiě)句子。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是 , 。
(3)根據(jù)“叮囑”的不同位置,把句子補(bǔ)充完整。
上學(xué)前,媽媽叮囑我:“ 。”
的叮囑。
3.想一想:如果你是雷棣,你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?
四、課文回顧。
1.在本單元的課文中,我認(rèn)識(shí)了 的雷棣, 的羅伯特, 的瑞恩,其中我比較佩服 ,因?yàn)椤 ?/p>
2.《企盼世界和平的孩子》記敘了雷棣關(guān)心體貼媽媽、 、
、謝絕別人的好心幫助等事情;《黑孩子羅伯特》記敘了他攢錢買戰(zhàn)斗機(jī)模型和 這兩件事;《瑞恩的井》主要講了瑞恩 的事情。
3.判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)
(1)雷棣爸爸未竟的事業(yè)是維護(hù)世界和平。 ( )
(2)“教堂外面的玫瑰花開(kāi)得好紅啊”是因?yàn)榱_伯特覺(jué)得麗莎聰明漂亮,就像玫瑰花一樣美麗。( )
(3)《別擠啦》中的“擠”是提醒人們注意自覺(jué)遵守交通秩序,不要擁擠。( )
(4)《陽(yáng)光皮膚》是想告訴大家黑皮膚跟其他膚色是一樣的,都是美麗的。人們應(yīng)該消除種族歧視,大家平等、互助、友好地相處。( )
五、口語(yǔ)交際。
我和你,心連心,同住地球村,為夢(mèng)想,千里行,相會(huì)在北京。來(lái)吧!朋友,伸出你的手,我和你,心連心,永遠(yuǎn)一家人。
1.歌詞中的“我”指的是 ,“你”指的是 。
2.對(duì)這首歌詞理解正確的是( )。(多選)
A.希望人與人之間能夠互相關(guān)愛(ài),團(tuán)結(jié)在一起,友好地相處
B.人們要到各地去旅游,見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)情
C.愛(ài)和友情是沒(méi)有國(guó)界的,整個(gè)世界的人民要團(tuán)結(jié)友愛(ài)
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)黑孩子羅伯特(節(jié)選)
“謝謝你了,好孩子!謝謝你,哦,謝謝你,孩子,你——”麗莎爸爸的喉頭哽住了,他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒(méi)想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖,他更沒(méi)想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他仿佛看見(jiàn)了麗莎紅紅的臉笑著,友好地向他伸出了雙手,他禁不住低聲哭了起來(lái)。
1.選文中破折號(hào)的作用是( )。
A.表示解釋說(shuō)明 B.表示聲音延長(zhǎng)
C.表示話語(yǔ)突然打住 D.表示意思的轉(zhuǎn)換
2.“謝謝你”在選文中出現(xiàn)了 次,從中我體會(huì)到了 。
3.“更沒(méi)想到”說(shuō)明 。
4.對(duì)選文中畫(huà)線句子理解正確的是( )。(多選)
A.這句話表達(dá)了他對(duì)麗莎的深切懷念
B.這句話說(shuō)明他希望麗莎能重新活過(guò)來(lái)
C.這句話表現(xiàn)了羅伯特內(nèi)心的激動(dòng)。他終于贏得了麗莎父親的尊重,贏得了麗莎的友誼,走出一直被人歧視的陰影,所以激動(dòng)地哭了
(二)你殺死了貝多芬
晚上臨睡前,女兒給我出了個(gè)題目:如果你知道一個(gè)女人懷孕了,并且她已經(jīng)生了8個(gè)小孩,其中有3個(gè)耳朵聾,兩個(gè)眼睛瞎,還有一個(gè)智能不健全,而這個(gè)女人自己又有病在身,請(qǐng)問(wèn),你會(huì)建議她生下這個(gè)孩子嗎?
女兒的問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單了,我當(dāng)然會(huì)選擇讓女人放棄生下這個(gè)孩子。想想都太可怕了,若是再多一個(gè)殘疾孩子,真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得住!
“那么,你殺死了貝多芬!那個(gè)女人是貝多芬的母親。”女兒攤開(kāi)雙手,遺憾地?fù)u著頭。
我吃了一驚,為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈!我不服氣地說(shuō):“若是不知道結(jié)果,你會(huì)怎么選擇?”女兒說(shuō):“我已經(jīng)選擇過(guò)了,而且班上大多數(shù)同學(xué)跟我選擇的一樣:建議她生下來(lái)!而在此之前我們并不知道答案!”
“為什么?”我忽然感覺(jué)這個(gè)選擇題很有趣,忍不住要和女兒探討一下。沒(méi)有想到的是,女兒的理由非常簡(jiǎn)單:給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望——她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子,萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢?
我怔住,繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢?
1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
(1)健全:
(2)叫屈:
(3)怔住:
(4)探討:
2.為什么說(shuō)貝多芬的母親是“可憐的母親”?
3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”?用“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子。
4.女兒“建議她生下來(lái)”是因?yàn)?由
此可以看出女兒是一個(gè) 的小孩。
5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望——她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子,萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢?”本句中的破折號(hào)的作用是( )。
A.表示話題轉(zhuǎn)移 B.表示解釋說(shuō)明
七、習(xí)作百花園。
愛(ài)是你傷心時(shí)一句溫柔的安慰,是你在驕傲?xí)r一句適時(shí)的提醒,是你在受傷時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在生活中,你有關(guān)愛(ài)別人或者得到別人關(guān)愛(ài)的事情嗎?請(qǐng)你認(rèn)真回憶往事,寫(xiě)一篇作文。題目自擬,500字左右。
包頭小考語(yǔ)文模擬題答案
一、1.(1)殉難 葬禮 喉頭 哽住 犧牲 (2)教授 邀請(qǐng) 摔跤 2.鑒 鍵 健 薦 抑 異 譯 益
二、1.(1)寧?kù)o (2)平靜 (3)寂靜 (4)鎮(zhèn)靜
2.失聲痛哭 號(hào)啕大哭
3.(1)泣不成聲 (2)了如指掌 (3)人頭攢動(dòng) (4)刮目相看
三、1.(3)√
2.(1)老師怎能想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響呢? (2)一泓沙漠里的.泉水 使瀕臨絕境的人重新看到生的希望
(3)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差 我們要牢記老師 3.爸爸,我一定會(huì)向你學(xué)習(xí),努力豐富自己的知識(shí),鍛煉自己各方面的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的人,來(lái)完成你未竟的事業(yè)。
四、1.自強(qiáng)不息 寬厚善良 關(guān)愛(ài)他人 瑞恩 他用自己的勞動(dòng)賺錢捐給缺水地區(qū)的孩子,而且還號(hào)召更多的人來(lái)為缺水地區(qū)的人捐錢打井,在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的影響 2.關(guān)心政治 發(fā)奮學(xué)習(xí) 捐錢為麗莎治病 為了讓非洲的孩子喝上干凈的水,為非洲人捐款 3.(1)√ (2)× (3)× (4)√
五、1.每個(gè)人自己 其他人 2.A C
六、(一)1.C 2.3 麗莎爸爸對(duì)羅伯特的無(wú)比感激
3.羅伯特從沒(méi)想到會(huì)得到麗莎爸爸的尊重,表現(xiàn)了他內(nèi)心的無(wú)比激動(dòng) 4.AC (二)1.(1)本文指強(qiáng)健,沒(méi)有缺陷。 (2)訴說(shuō)受到的冤屈。 (3)愣住了,呆住了。 (4)研究,討論。 2.因?yàn)樗四敲炊鄽埣埠⒆?自己還有病在身,所以說(shuō)貝多芬的母親是“可憐的母親”。 3.想想都太可怕了,若是再多一個(gè)殘疾孩子,真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得住! 4.給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望 善良、有愛(ài)心 5. B
七、略
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