調查問卷模板(集錦15篇)
調查問卷模板1
一、調查目的：
為了更好地了解學生家長對我校的教育教學工作的評價程度，同時也為了了解家長對學校發展的期望，以便及時掌握廣大學生家長對學校工作的看法與建議，從而更好地推進我校教育教學的改革與發展。XX年6月末我校以調查問卷的形式對全校學生家長進行了調查。調查情況簡要匯報如下：
一、基本情況：
此次調查共發放調查問卷1065份。調查問題的設置主要包括對孩子的在校表現、對孩子的學習成績、對學校的教育教學工作、對學校的管理、對學校的教育質量、對教師的評價。調查對象為我校在校學生家長，被調查的學生家長對此調查給予了較大的重視和支持，收回調查問卷989份(部分家長因工作沖突未參加校園開放日活動)，較好地實現了此次調查的目的。
二、調查結果
通過對回收的 989份調查問卷的統計分析，如實地掌握了學生家長對學校教育教學工作的看法和建議。調查顯示學生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體評價情況如下表：
序 號調查內容“比較滿意”及“滿意”以上人數所占比例
1對孩子的表現83784.6%
2對孩子的學習成績79680.5%
3對學校的教育教學工作96297.3%
4對學校的管理88589.5%
5對學校的教育質量93594.5%
6對教師的工作97298.3%
現對調查統計結果并結合我校實際工作作簡要分析：
(一)對孩子的表現比較滿意，認可學校管理
通過此次調查，“對孩子的表現”比較滿意和滿意的調查問卷共有837份，占84.6%.學校各項活動的開展和教育教學的嚴格管理促使學生良好習慣養成。我校地處開發區，生源大多數為農村小孩和外來務工人員子女，很多孩子平時缺少必要的家庭教育。對學生的主要教育來自學校教師。家長把教育孩子的更多期望放在了學校和老師身上。學校從實際出發，在辦學的起始階段一直以“規范”為抓手，出臺了一系列的規章制度和養成教育措施，通過主題教育活動的開展，堅持在活動育人，使廣大學生養成了良好了的行為習慣。為此，廣大家長對學校的教育工作、學校的管理工作表示肯定。
(二)對孩子的學習成績比較滿意，對學校教育教學質量達到預期期望值
調查表明，絕大多數家長對學校的教育教學質量給予了充分的肯定和廣泛的認可。有796位占80.5% 的家長對孩子的學習成績比較滿意或滿意。我校生源大多數為農村小孩和外來務工人員子女，很多學生原來就讀于村小或外來民工子弟學校，成績等各方面都表現得不夠理想。很多家長把孩子送到我校就讀，經過幾年的學習，孩子的學習成績在穩步中提高，家長對此比較滿意。但也不排除個別學生學習習慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長不夠重視，家庭因素的影響，新近轉學來的'基礎差，或者是身體缺陷導致。所以，我們廣大教師更要有愛心和責任心，將目光更多地關注于后進學生的發展。
(三)對教師工作評價甚高
調查顯示，有 972位占 98.3% 的家長對學校教師的工作表示滿意或比較滿意。普遍認為廣大教師工作認真、對學生負責。認為我校的師德師風良好，學校對教師的要求比較高，教師的責任心強。學校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長很深的印象。
總的來看，通過我校幾年來堅持不懈的努力與發展，學校整體實力不斷提高。從學校在公眾中的形象到學校的內外管理，從學風到校風，從育人環境到社會評價逐年攀升。正朝著品牌學校的目標不斷邁進。
三、家長對我校提出的意見與建議
此次調查不僅是為了掌握對學校的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調查也建立了家長與學校之間溝通的橋梁。通過調查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認為我校正處在由小到大、由大到強的過渡階段，在重視教學質量的同時，更要思考學生的興趣愛好和特長的發展;更要重視學校走內涵發展的路線，打造品牌學校。以下是家長提出的主要意見與建議：
1.教學方面：要加強教學與研究的結合，注重學生興趣的培養、自學能力和知識運用于生活能力的培養。
2.特長培養方面：希望學校能多開展一些課外興趣活動，鍛煉學生的社會能力和溝通能力。
3.家校多聯系：因為校園安全問題，現在家長只能在校園開放日的時候進入校園，一學期聯系一兩次覺得太少，對孩子在校表現了解得不多。學校今后要充分發揮家訪、家校路路通等溝通交流方式，和家長取得盡量多的聯系，使家長更放心。
綜上所述，此次調查得到了廣大學生家長的大力支持。顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學校的發展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵，激發了我們打造品牌學校的信心和決心。“沉穩邁進每一步，靈動發展每一天。”學校將繼往開來，與時俱進，努力加快發展，提高質量，辦出特色，爭取盡快實現“建一流品牌、辦特色學校”的近期辦學目標，在此基礎上為實現“有特色、高水平的研究型學校”的中長期辦學目標而不懈奮斗，給家長和社會一個滿意的答復。
調查問卷模板2
研究課題：中學生網絡閱讀與傳統閱讀選擇情況的調查研究
調查對象：XX市中學生
調查核心方面：針對不同情況的閱讀對閱讀方式的選擇
調查目的：從調查結果中看出不同的學生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養學生閱讀習慣的教學中更多地考慮學生的特點，積極調動積極性，最大程度上引導中學生高效閱讀。
1、學校對中學生閱讀的參與
2、社會對中學生閱讀教育提供的設施與提倡度
客觀因素3、班級環境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響
4、家庭對學生閱讀方面的要求或影響
5、時間的安排與便利對閱讀方式選擇
內容分析
6、閱讀能力的差異性對閱讀方式選擇
主觀因素 7、不同閱讀方式對閱讀效果的影響
8、閱讀內容的差異對閱讀方式的選擇
問卷調查
問卷編號：______
中學生閱讀方式調查問卷
同學你好：
我們是徐州工程學院的大三學生，目前正致力于中學生日常閱讀方式選擇的研究。根據不同的學生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養學生閱讀習慣的教學中更多地考慮學生的特點，積極調動積極性，最大程度上引導中學生高效閱讀。以下問卷是研究工作的一部分，請認真閱讀每一題并根據你自身情況選出最符合的選項。在此聲明，本調查僅作研究之用，你的回答本身沒有正誤之分，并且相關信息我們會為你保密，因此請如實回答每個問題。謝謝你的合作！
徐州工程學院教育科學與技術學院
時間：xx年5月1日
學校：______ 性別：_______ 年級：________
一、學校對中學生閱讀的參與
1、在課外閱讀的指導中老師傾向于讓你們進行網絡閱讀嗎？
a經常 b從不 c一般
2、學校是否配備了專門的網絡設備供你們學習使用呢？
a有 b沒有 c不清楚，沒有使用過
3、除學習工具外，學校是否允許你們使用其他的電子產品進行閱讀？例如手機。
a允許 b不允許 c沒有明確規定
4、老師通常是采用何種方式組織你們進行閱讀的？
a網絡閱讀 b傳統閱讀 c兩種閱讀方式交替使用
5、對你來說，在老師指導下進行閱讀效果如何？
a很好 b一般 c無所謂，沒感覺
6、學校或老師在要求你們進行網絡閱讀時是否有過時間或內容方面的限制？
a有 b沒有 c無明確規定
二、社會對中學生閱讀教育提供的設施與提倡度
1、你是否了解在XX市開展的“全民讀書日”，鼓勵市民閱讀的活動呢？
a了解 b不了解
2、如果有，那么這種“全民讀書日”主要是以何種閱讀方式進行的呢？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c兩者都有
3、學習之余你與你的同學們是選擇自主進行網絡閱讀還是去對外開放的圖書館？
a自主網絡閱讀 b對外開放的圖書館 c兩者都有
4、你認為進行網絡閱讀和在圖書館氛圍下進行傳統閱讀兩種方式哪一種更可以養成自覺讀書的習慣？
a網絡閱讀 b傳統閱讀 c沒有明確的區別
5、XX市是否舉辦閱讀大賽？
a是 b否
6、XX市舉辦的閱讀大賽是以何種方式進行的？
a傳統閱讀下回答問題 b網絡閱讀下回答問題
三、班級環境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響
1、你身邊的同學課后是否經常閱讀書籍？
a是 b否
2、你身邊的同學大部分是由紙質書閱讀還是使用電子工具進行閱讀？
a紙質書閱讀 b電子工具閱讀
3、你們班級是否定期開設閱讀課組織大家閱讀？
a是 b否
4、在你身邊經常交流讀書心得的同學大都是怎樣閱讀的呢？
a網絡閱讀為主 b傳統閱讀為主 c兩種閱讀方式結合
5、假如你喜歡傳統閱讀方式閱讀而周圍的同學全都看電子書，你是否會改變自己的方式？
a是 b否
四、家庭對學生閱讀方面的要求或影響
1、在家里你或你的家人是否有看報紙的習慣？
a有 b有 c偶爾
2、你的父母是經常給你買書看還是支持你網上閱讀？
a買書 b網上閱讀 c差不多
3、在你家每月都會買新書嗎？
a會 b不會 c偶爾
4、你在家看書時是否會受到父母看書方式的影響？
a會 b不會
5、你與你的家人一般是選擇上網閱讀還是在書房讀書呢？
a上網閱讀 b書房讀書 c差不多
五、時間的安排與便利對閱讀方式選擇
1、一般在課間時如果可以讀書時，你是愿意選擇傳統閱讀還是網上閱讀呢？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
2、放學后，如果你需要長時間地坐車回家，往往在車上打發時間最好的辦法就是可以看會兒書，那么這時你寧愿進行怎樣的閱讀？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
3、在完成作業后，倘若離睡覺還有一段時間，往往這時是一天中最放松的時候，那么你會進行怎樣的閱讀？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c
差不多
4、當老師給你們布置了閱讀一本名著的作業，并且要求細致地分析人物性格、感情世界等，而且時間限定較長，你覺得你會用怎樣的方式閱讀呢？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
5、當老師給你們布置的閱讀名著的任務要求大致了解文章情節即可，時間限定是較短，那么你又會用怎樣的方式閱讀呢？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
六、閱讀能力的差異性對閱讀方式選擇
1、閱讀是為了了解知識、接受和豐富知識，在此基礎上你會選擇何種閱讀方式？
a傳統閱讀 b電子閱讀 c差不多
2、傳統閱讀和網上閱讀各有特點，就你自身而言，你覺得哪種閱讀方式更能鍛煉自己的閱讀能力？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
3、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對自己的`能力你覺得哪種方式更適合自己？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
4、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力大多數同學認為哪種方式適合你？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
5、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力父母認為哪種方式適合你？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
6、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力老師認為哪種方式適合你？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
7、在你看來哪種閱讀方式能更好地實現閱讀或提高閱讀效果？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
8、每個人的閱讀能力存在差異，對大多數同學而言，你覺得哪種閱讀方式更能共同提高大家的閱讀能力？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
七、不同閱讀方式對閱讀效果的影響
1、在你看來那種閱讀方式更便于閱讀？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
2、平時課外閱讀中你更多的是采用哪種閱讀方式？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
3、在小說閱讀上你覺得是電紙書還是紙質書讀來更有趣味？
a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多
4、在你身邊使用電子工具進行閱讀的同學是？
a少部分 b幾乎沒有 c絕大部分 d一般
八、閱讀內容的差異對閱讀方式的選擇
1、你一般讀什么類型的書時會選擇傳統方式？
a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關的
2、你一般讀什么類型的書時會選擇網絡方式？
a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關的
3、以下哪種情況你會選擇傳統閱讀方式？
a閱讀內容文字色彩鮮艷、圖文并茂
b閱讀內容艱澀、難懂
c閱讀內容具有跳躍性、通俗易懂
4、以下哪種情況你會選擇網絡閱讀方式？
a閱讀內容文字色彩鮮艷、圖文并茂
b閱讀內容艱澀、難懂
c閱讀內容具有跳躍性、通俗易懂
調查問卷模板3
親愛的同學們，你們好，我們是海南經貿職業技術學院的學生，為了了解大學城手機銷售連鎖店的市場，我們誠懇的請求各位同學參與本次問卷調查，謝謝
1.您的性別
女生
男生
2.您通常會通過什么渠道來購買手機*
品牌官方專賣店
二手手機市場
上網購買
手機銷售連鎖店
移動、聯通公司
其他
3.請問您愿意購買什么價位的'手機
1000元以下
1000~20xx元
20xx~3000元
3000元以上
4.提到手機您腦子里出現的第一個品牌*
諾基亞
摩托羅拉
三星
索尼愛立信
蘋果
其它
5.您一般多久更換一次手機？*
不到一年
一年左右
兩年左右
三年左右
三年以上
6.您對手機的了解渠道是什么？*
電視
報紙
宣傳單
網絡
同學朋友之間的互相交流
賣場廣告
宣傳活動
其它
7.您愿意在附近的大學城購買手機么？*
一般上市區買，感覺有保障
如果性價比高的話，愿意去購買
會去看看，看好了然后上市區買
8.您希望有專門“為大學生度身定做”或“專門定做情侶”大學城手機連鎖店嗎？ *
不希望
希望
很期待
9.您更換手機的原因主要是什么*
外觀好，款式新
用起來更方便
可支配生活費的提高
身份地位的象征
別人有了，我也要有
調查問卷模板4
一、個人信息。
1、您的性別是什么？
A、男 B、女
2、您在卓航集團工作的時間有多久？
A、6個月以內 B、6—12月 C、1—3年 D、3年以上
3、您的文化程度如何？
A、初中 B、高中 C、中專或技校 D、大專 E、本科 F、碩士以上學歷
二、企業現狀。
1、您認為卓航集團最大的優勢是什么？（備注：多選題）
A、領導遠見卓識，決策能力強 B、員工向心力強、士氣高
C、規模大 D、擁有優秀的人才
E、設備設施先進 F、具有拳頭產品（培訓或學歷）
G、行業品牌優勢H、經濟實力強
I、管理獨特、水平高 J、具有良好的企業文化建設基礎
K、創新意識強 L、其他
2、您認為制約集團發展的主要因素有哪些？（備注：多選題）
A、管理效率比較低 B、制度不健全
C、思想觀念轉變比較慢 D、管理粗放，且不規范
E、員工素質有待提高 F、成本意識比較薄弱
G、產品（培訓與學歷）研發能力不足 H、市場開發強度不足
I、形象宣傳與推廣力度不夠 J、缺乏系統、先進的企業文化
K、缺乏高質量的管理人才L、缺少團隊學習的氛圍
M、競爭與危機意識比較淡薄 N、其它
3、您認為集團在哪些方面急需提高與改善？（備注：多選題）
A、形象塑造與品牌建設 B、管理模式與管理水平
C、人才建設 D、執行力和戰斗力
E、凝聚力 F、創新精神
G、觀念轉變 H、其它
三、企業信念。
1、您認為卓航集團發展的長遠目標應是什么？（備注：多選題）
A、行業旗艦，百年企業 B、企業可持續發展和人的全面發展
C、實施文化管理，全面提升競爭力
D、追求社會效益和企業效益最大化 E、創國內一流的現代化集團公司
2、您認為卓航集團存在與發展的根本目的是什么？（備注：多選題）
A、崇人興企，興業報國 B、創新發展，造福社會
C、共創輝煌，改變人生 D、以文興企，創造價值
E、著眼人的成長，致力企業的繁榮F、至優品質，惠益員工
G、基業長青，傳播文明H、其它
3、您認為卓航集團應奉行什么樣的管理思想？（備注：多選題）
A、以人為本，與時俱進 B、聚焦目標，精細協調
C、高效率創造高效益 D、優化機制，制度管理
E、結果導向，過程精品 F、優質服務，精益求精
G、全員、全過程、全方位 H、其它
四、發展方略。
1、您認為卓航集團在未來5—10年將發展成為一個什么樣的企業？（注：多選題）
A、國內行業一流的現代化集團 B、行業的引領者
C、養生行業NO.1 D、主業優強、多元發展的大型集團
2、對于卓航集團未來3—5年的發展，您最關注哪些方面的內容？
A、卓航集團向何處發展 B、卓航集團的企業形象
C、卓航集團的管理 D、人才的評定、培養和選拔
E、卓航集團的經營規模進一步擴大 F、卓航集團的改革方略和相關政策
G、個人收入 H、其它
3、目前卓航集團在強調“以制管企”，加強內控，重心在完善制度基礎，您認為其意義何在？
A、加快卓航集團的管理發展速度 B、為打造行業地位奠定基礎
C、強化卓航集團的內控管理 D、優化管理，全面提升服務品質
E、強化“核心”，打造絕對競爭力F、為多元化擴張儲備能量
G、打造集團制度體系，修整集團企業文化H、其它
五、組織管理。
1、您在工作中是否受人尊重？
A、非常受尊重 B、比較受尊重 C、受尊重
D、不受尊重 E、不知道，也沒想過
2、您所在的部門對員工的評定是否有一套客觀標準？
A、有，而且不錯 B、沒有 C、不知道
D、有，但不科學，不利于人才的評定與選拔
3、您認為目前卓航集團的組織管理屬于哪幾類？（備注：多選題）
A、現代的`、科學的 B、扁平化的
C、制度化、程序化 D、落后的、低效的
E、以人為本，尊重員工、客戶及合作者F、隨意的
G、高效運轉H、決策與執行脫節
六、員工素質。
1、您認為員工的合理化建議（在集團）是否受到重視？
A、很受重視 B、受重視 C、一定程度上重視 D、不受重視
2、您認為目前集團員工的整體素質是否能適應未來卓航集團發展的需要？
A、能適應 B、不能適應 C、不太適應
D、差距很大 E、不知道
3、目前卓航集團員工的素質，您認為哪些方面還需要提升？（備注：多選題）
A、凝聚力和向心力 B、學習力與技能
C、創新精神 D、溝通能力
E、追求與進取精神F、團隊合作精神
G、工作效率與靈活性 H、思想觀念的轉變
4、作為卓航集團的員工，您是否有強烈的自豪感？
A、有 B、時而有 C、沒有 D、不知道
七、溝通與士氣。
1、您是否清楚卓航集團日常發生的大事？
A、清楚 B、不很清楚 C、不清楚
2、平時您了解卓航集團各類信息主要的渠道是什么？（備注：多選題）
A、會議傳達B、文件通告 C、同事傳達 D、宣傳欄 E、其它
3、您認為卓航集團現有的文化活動（含：員工教育培訓、業余文娛生活等）足夠嗎？
A、足夠 B、不太夠 C、不夠 D、不清楚
4、如果不夠，您認為還需要增加哪類活動？
A、教育培訓 B、交流溝通
C、外出參加考察 D、技術研討
E、主題教育 F、文體活動
5、卓航集團領導在作出有關員工切身利益的決策時，您認為是否征求員工意見？
A、征求 B、經常征求 C、有時征求 D、不征求
6、您認為對重大問題的決策，卓航集團是否遵循有關規定的程序？
A、遵循 B、有時遵循 C、基本遵循 D、不規則遵循 E、不遵循
7、您認為卓航集團的領導者最起碼應具備以下哪些條件？（備注：多選題）
A、創業精神 B、社會責任感
C、民主作風 D、關愛員工
E、企業價值觀信念F、遠見卓識
G、決策能力 H、堅持原則
I、組織管理能力 J、事業心
8、您為什么在卓航集團工作？
A、生存賺錢 B、工作輕松
C、工作環境良好 D、學習新知識、新技術
E、興趣F、待遇好
G、為卓航集團的形象與魅力所吸引 H、為了實現自我價值 I、熱愛所選擇的事業 J、其它
9、您認為卓航集團員工的士氣如何？
A、很高 B、較高 C、一般 D、不太理想
10、您認為如何能更進一步提高卓航集團員工的士氣？（備注：多選題）
A、薪酬合理 B、增強負激勵
C、文化凝聚 D、目標激勵
E、加強溝通F、增加教育培訓投入，創造學習型組織
G、不知道 H、創造合理的人才評定體系，培養晉升途徑
八、文化傳承。
1、您認為卓航集團應該繼承中國歷史文化中的哪些內容？（備注：多選題）
A、經世致用 B、厚德載物
C、以人為本 D、創新求變
E、與時俱進 F、甘于奉獻
G、自強不息 H、其它
2、您認為影響卓航集團文化形成的主要因素有哪些？（備注：多選題）
A、集團的發展歷史 B、市場經濟的發展
C、領導思想與風格 D、政治思想教育
E、中國傳統文化 F、同行業文化
G、地域文化 H、其它
3、您認為卓航集團現有文化對集團發展有多大的促進作用？
A、有很大作用 B、有一定作用 C、沒有作用 D、不清楚
4、您認為中國傳統文化對卓航集團文化的影響有哪些？（備注：多選題）
A、仁愛互助、同心同德 B、忠心為國、自強不息
C、講究誠信、取信于人 D、以誠待人、相互尊重
調查問卷模板5
此次實習活動已經結束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時收獲了很多，學會了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財富。為了讓此次“三進三同”社會實習活動更加豐富和有意義，我做了充分的準備，主要內容涉及以下4個方面：
1.口腔宣傳 身邊做起。一個人的力量微薄，因此我設計了一次既簡單又有效的“口腔知識”宣傳活動。首先，制作好一份簡單易懂的“口腔基本知識宣傳單”，收錄了一些常見口腔問題和常識，并動員兄弟姐妹組成宣傳小隊，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發放宣傳單。部分居民不識字，宣傳小隊的隊員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識宣傳的同時，還欣賞了美麗的風景，品嘗了當地鄉鎮的特色小吃，真是一次不錯的體驗！
3.調查問卷。由于大二有過社會實習經驗，為進一步了解家鄉的口腔健康問題和醫療衛生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫療衛生問卷調查表”、“口腔健康的調查問卷”各50份。為提高問卷的有效率，只抽樣調查彭水縣漢葭鎮濱江居委25到40歲范圍內的人。之后，我將數據進行了統計和歸納，兩份問卷各收回47份。
3.醫院見習。我在彭水縣中醫院的見習為期一周，因為還沒有學習專業知識，所以對臨床的操作不太了解，不過為期一星期的見習，讓我懂得了很多知識。了解醫生這個職業的同時，也了解了病人。我想，“三進三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會融合。雖然我沒有機會去與他們同吃同住，但是在醫院也可以看到他們的.身影，看到他們的需要。
4.心得體會。此次問卷發出50份，收回47份。通過對濱江居委市民的抽樣調查，以及對調查問卷進行統計和分析后，從“醫療衛生調查表”中可以看出一些現象和問題。
接近60%的人愿意到大型公立醫院，而23%的人選擇私人診所，說明隨著經濟和社會的發展，人們在選擇就診醫院時，并不是把價錢選在第一位，而醫院的口碑、名氣和醫生醫術的水平對人們的選擇產生很大影響。
79%的人參加了合作醫療保險，其中69%感覺“醫保”會相對減輕國民負擔。這一點，我也深有體會。有時父母讓我去藥店買藥，就讓我帶上醫保卡直接刷卡。要是以前，他們寧愿不買藥進行治療，拖延幾天，這樣肯定是對身體不好的。但是也有一些不好的現象，人們覺得所在地區醫療水平一般，服務態度一般。而且多數人覺得國家下令降低藥品價格之后，并沒有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫療水平是受很大方面限制的，地方小，相對的醫療投入就不多。而服務態度則是可以人為改變的，需要醫院的培養和規范，這也是改善醫患關系的關鍵點之一。國家下令調低部分藥品價格，就是為了讓百姓買得起藥。調價的藥品基本都是一些常用藥，但是現在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調價的藥品減產或者停產，然后換湯不換藥，換個包裝以更高的價格投入市場。不過，要抵制這類現象不是短時間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調查問卷”的結果分析中，不難看出居委市民口腔問題普遍存在，如牙齒發黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認這與自己對所知口腔知識有限密切相關。例如對口腔衛生的意識方面不是很強，多數人早晚刷牙一次，而且刷牙時間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說明很多人都能意識到這一點。同樣的，人們對牙刷的常識也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風干燥處；刷毛高度適當，防止擦傷牙齦；刷完應盡量甩去水分。這些其實是一些生活細節，但是只要我們愿意和堅持去做，就一定會有效果。另外人們在了解口腔護理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護理用品和保健食品。這說明人們對維護口腔健康有更多要求和疑問，而不是單純停留在以前的簡單清潔和應付了事。這點也需要我們現在的醫學工作者投入更多精力，激勵我們在為病人治療疾病的同時，鼓勵他們主動參與。
調查問卷模板6
為了更多地了解學生現時期的學習行為和學習適應，更有針對性地進行語文作業布置，改善我們的教育教學行為，提高學生作業質量，特進行本次調查，現將調查事情匯報如下：
(一)學生調查事情
1、學生對語文學習興趣普遍較高，也是比較喜歡語文作業的。
調查顯示：70%的學生是喜歡語文這門學科的，20%的學生談別上喜別喜歡，10%的學生別喜歡。70%的學生喜歡做語文作業，95%的學生在完成語文作業后是感到歡樂的。
2、對語文作業態度比較端正，作業質量明顯上升。
調查顯示：50%的學生認為這作業很少，40%的學生認為作業適量，89%的學生能在半小時之內完成作業，61%的學生能按時完成作業，30%的學生基本能按時完成作業。當學生碰到難題時，35%的學生和同學合作，35%的`學生咨詢老師或家長，15%的學生自己獨立解決，5%的學生放棄。可見不少同學是任務觀點，但至少并別是由他人逼、壓著做，而認為是自己的任務了。同時全力以赴做完作業并能及時糾錯，直接導致了作業質量的上升。
3、學生對老師所布置的作業意見
調查顯示：60%學生最別喜歡老師布置的作文，覺得寫作文難，30%的學生別喜歡練習冊，覺得練習冊有點難，對老師如今布置作業的方式55%的學生中意，25%的學生認為過得去，說明老師布置作業的方式還有待改進。55%的學生喜歡老師統一布置作業，如此便于交流討論解決難題，便于糾錯。15%的學生想要分層布置作業，有些學習困難的學生做別完或做別出部分作業。學生希翼的作業方式40%的學生希翼是作業中無作文，70%的學生希翼是經歷性作業。10%的學生無所謂。
4、學生對老師作業批改的意見
5、學生別能完成作業的原因
(二)教師調查事情
1、學生學習語文的事情
80%的教師認為學生學習語文的愛好程度濃厚，完成語文作業的事情卻是普通，別太好，90%的教師認為學生完成最好的作業是詞句訓練等基礎性作業。
2、教師布置作業事情
99%的教師布置的作業都在半小時以內，80%的教師間或布置家庭作業，20%的教師有想過分層布置作業但并沒有分層布置作業，教師普通基本上布置的書面作業。
3、教師布置作業和批改作業工作方式能夠改進，但須加大工作量
30%的老師布置作業前熟悉題目，對難題做以輔導，能突顯效果。40%的教師認為練習冊有點難，但也別是很難，不過現在的學生浮躁，完成作業時別耐心看題、讀題，特別是閱讀能力較差，亟待提高。20%的老師布置寫作前有所輔導，文題也能聯系日子實際。
此次調查發覺，學生大多基本上特別喜歡語文的，但老師覺得學生的語文學得普通并別是很好，說明老師和學生之間還存在一定距離，沒有達成共識，學生愛好語文，但學得又別太好，說明教師教的行為方面依然存在咨詢題。經過調查了解了學生的學習現狀，理解了他們的思想和行為，并且也看到教師教師布置作業和批改作業工作方式有待改進，為將來的教學工作尋到了突破口，使我們看到了提高小學語文作業質量的希翼。
調查問卷模板7
一、調查背景
《語文課程標準》在小學各階段目標中都對寫字教學提出了明確的要求:養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規范、端正、整潔。”可見，寫字是小學語文綜合素養中的重要組成部分。其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發展至關重要的因素。盡管各學校普遍加強了寫字教學，然而許多學生卻未能養成正確的寫字習慣和熟練的書寫技能。這也許書寫姿勢太基礎了，太常見了，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫字教學的狀況和效果仍然令人擔憂。而且，信息化社會的來臨又使現在的小學生剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。種種原因，使小學生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執筆方法不科學，坐姿不正確，書寫不規范，字跡潦草，卷面不整潔，家長不夠重視等等。
鑒于書寫姿勢的基礎性、重要性，我們將開展寫字情況的調查，了解小學生錯誤書寫姿勢的主要表現，便于采取有效對策，提高學生書寫姿勢的正確率，提高語文寫字教學的效果，促進學生寫字能力的'發展和良好的寫字習慣的養成。
二、調查內容：
1、調查我校三年級學生寫字執筆姿勢的現狀。
2、家長對寫字教育的認識。
3、教師對執筆方法的認識和重視程度。
三、調查方法：
1、問卷調查法
設計《學生寫字情況問卷調查》，對我校三年級進行調查。
2、現場調查法
在三年級各班進行調查：在學生寫字的自然狀態下，經過仔細觀察，對學生各種錯誤的執筆姿勢加以歸納分類，制定標準化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄，收集學生執筆姿勢狀況的資料。
四、調查結果與分析
根據調查，了解到小學生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師布置有積累的作業才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。
6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。
調查結果分析：大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養學生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。
4、經常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
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一、 調查背景
近年來“社會冷漠現象”日趨嚴重。 20xx年xx月20日上午，南京發生的震驚全國的“彭宇案”。南京市鼓樓區法院對“彭宇案”做出了一審判決，裁定彭宇補償原告 40%的損失，即 45876 元，10日內給付。 20xx年8月27日中午， 一輛大巴車在石莊鎮西邊的張黃立交橋上看見了一名騎三輪車的老人被撞倒，司機殷紅彬下車攙扶了老人。不想面對警方的調查，那老人一口咬定是那輛 撞倒大巴車撞她的。最后，通過調閱監控錄像，警方發現，正如殷紅彬所述，他不是撞人者，而是下車救人者。20xx年9月2日上午，在湖北省武漢市，88 歲的李大爺在離家不到 100 米的菜場門口 迎面摔倒了。這期間來往者眾多，但大家僅僅是圍觀，卻無人敢扶他一把，致使他一個半小時后才被送醫院救治，終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 20xx年10月13日下午，廣東佛山兩歲的王悅(小悅悅)在家附近的巷子里玩耍，一輛面包車和一輛小型貨柜車先后三次從悅悅身上碾過并逃逸。然而18名路人從悅悅身邊經過，同樣是漠然不理，無一施以援手。最后只有一位拾荒者陳阿姨將小悅悅扶起，躺在路邊小悅悅就這樣躺在血泊中七八分鐘，最終搶救無效。
隨著中國經濟的高速發達，中國人越來越患上了“發達社會冷漠癥”。它突出表現為：社會越發達，人的競爭意識越強，法律的自我表現保護意識也越高。一些時候，許多受到幫助的人不太懂得感恩，這也就使得人們幫助他人的熱情減退。當我們去幫助別人時，可能會招來旁人異樣的目光。幫助他人逐漸成為一種“非主流”的行為，使得我們漸漸縮回了那只幫忙的手。還有很多時候，我們的善心恰恰是中了別人惡意的圈套。例如好心借手機給他人，手機卻被盜了；將路邊摔倒的老人扶起卻被誣陷是肇事者，勒索醫療費等等。人們逐漸功利化，在做任何事之前都喜歡思考投入回報比，不再愿意無償地奉獻、自發地幫助別人。如果中國社會30年的經濟騰飛換來的是“發達社會冷漠癥”，這值得每個人去反思。
二、 調查目的
隨著信息科技的發展，一時出現信息爆炸。一件事，可以在一瞬間，出現在各大網站、各大媒體。而越來越多的媒體報道出了一些曾經看起來很稀奇的事情。就如幾年前的 “彭宇案”和去年的“小悅悅事件”等。據相關統計，最近幾年出現了至少十二起攙扶跌倒老人被誣陷事件。是什么讓見義勇為者流血又流淚？人們的正義感真的是日漸降低了嗎？還是媒體的無意炒作引起了人們自身權益的警惕？或者是什么東西改變了我們？為此，本人對廣大學子作了問卷調查， 以了解當前大學生對社會出現的冷漠的現象的態度和看法。
三、 調查對象
全日制在校大學本科生
四、 調查形式
通過調查問卷的形式收集真實的原始數據，結合問卷的題目進行分析，最后根據調查結果分析數據、整理原因及解決方案、撰寫調查報告。
五、 調查內容
68%的同學認為當代大學生在意社會公德心，但是有點缺乏社會公德心。而62%的同學認為缺乏社會公德心存在于大多數人身上。由此可看出，大多數在校大學生屬于“隨波逐流”型，跟隨大眾的腳步，在感覺社會公眾缺乏社會責任感的同時依然“我行我素”，沒有提高自己的社會責任感。
超過90%的同學在對待因救陌生人而犧牲的`英雄表示非常敬佩，但是自己沒有勇氣這么做。此處充分說明幾乎所有人都對英雄抱著一顆敬畏之心，但是并沒有把他們作為榜樣。這就造成了見義勇為者可能得不到社會上大眾的認同，自身價值得不到肯定，積極性可能得不到提高，見義勇為的精神則得不到很好的弘揚。
超過一半的人認為大多數人在公交車上會主動讓座，超過四分之一的人如果快到站了，就讓座；如果路途較遠，就不讓座。在讓座上，被調查者都認為社會上風氣很好，大多數人能主動讓座。
在看到幫人救火或抓小偷、送車禍受傷者或突發疾病者去醫院、搶救落水者、制止搶劫行兇的歹徒、制止欺辱婦女的流氓、幫助走失的兒童或老人尋找家人、看見有人打算輕生（跳樓、跳河等）現象的時候，大多數被調查者認為社會上大多數人會選擇報警和呼救。當遇到有人吵架的時候大多數則會選擇盡量不介入、避免麻煩。
這種助人為樂意識和見義勇為的淡薄， 不僅反應了個人抱有不惹禍上身的想法， 也顯示了見義勇為后續保障制度的缺失。 由于見義勇為者的合法權益得不到有效保障，“英雄流血又流淚”，這在一定程度上挫傷了人民群眾見義勇義的積極性。這也是造成的當今社會頻繁出現見死不救、見危不幫現象，英雄缺失，人們感慨世風日下的重要原因之一。
當遇到路邊的乞討者的時候，51%的同學會選擇偶爾路過的時候捐贈一些零錢，以幫助他們；34%的同學不清楚他們是否把行乞作為一種騙取錢物的手段，因此一律不給予幫助。在對于給不給予乞討者資助的問題上，可以說兩方的人數比較相近。這和個人價值觀有關聯。
被調查者遇到朋友幫助陌生人后反被其陷害后40%的同學選擇以后還會幫助陌生人，畢竟這只是少數人的不良行；而50%的同學會看清楚具體情況后才決定是否幫人。說明接近一半的被調查者仍然選擇毅然幫助他人。
如果媒體對相關社會冷漠行為（如見死不救，見義不為）進行報道，40%的被調查人覺得會引起社會不滿情緒，激起人們助人精神；10%的同學認為這樣會使大眾產生冷漠對待的從眾行為，36%的同學覺得不能怪個人，是整個社會的價值觀有問題。
在面對目前存在“社會冷漠”現象上，被調查者認為主要原因有：28%的人認為輿論監督不夠，輿論導向不正確；38%的人認為是國家相關制度不完善、倡導措施執行不大；49%的同學認為是人們片面追求經濟，忽略了彼此的感情交流； 而34%的同學認為是人們生活壓力大，無閑顧及他人或社會；76%的同學認為是個社會的道德標準和價值觀發生變化；46%的人認為是教育的失敗（包括學校的或家庭的）；55%的人認為誣陷、訛人的情況時有發生，所以不敢幫助別人。
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摘要：近年來，我國旅游業蓬勃發展，旅游消費占家庭消費的比重逐年上升，旅游消費也逐漸成為大學生消費的熱點。大學生作為我國旅游業的特殊消費群體，受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式解我院大學生旅游狀況以及相關看法。
關鍵字：大學生，旅游消費，調查報告。
一、調查基本情況
調查時間：2013年4月，調查地點：南京信息職業技術學院。調查對象：南京信息職業技術學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：本次抽查共發放調查問卷80份，收回調查問卷80份，有效問卷80份。 調查目的：解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關看法。
二、調查結果分析
對南京信息職業技術學院全體學生進行調查，然后進行分析，現將結果總結如下：
（一）南京信息職業技術學院學生每年旅游次數適中，并且對待旅游態度較合理。通過我們的問卷調查，發現我院學生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數多于4次。對于大學生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制，合理對待旅游。
（二）南京信息職業技術學院學生旅游花費較合理。統計數據表明：我院學生22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的大學生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過多，300~500之間較合理。
（三）南京信息職業技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調查統計數據顯示：與朋友一起旅游的占統計總數的60%，和班級同學一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學生社會經驗不足，單獨出游不能給予自己安全感，依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數僅占13.75%，和旅游團出游占到18.75%。
(四)南京信息職業技術學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業后的就業問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點出游的人數較少，僅占總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞，有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。
（五）費用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的.被調查者認為旅游途中的安全十分重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學生更應該注重安全，而不能將安全問題忽視。
三、總結與建議
（一）南京信息職業學院學生旅游現象普遍，并且旅游在大學生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅游經歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學生一年旅游次數達到四次以上。對于旅游業的蓬勃發展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅游。
（二）南京信息職業技術學院學生在旅游上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費上應該做到用錢有度。48.75 %的學生旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學應該適量控制，避免多余的開銷，杜絕過度消費的現象。作為大學生更應該以節約為榮，適度消費。
（三）南京信息職業技術學院學生忽視旅游過程中安全問題。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知，如今旅游業的高速發展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經常可以看到在旅游中受傷的游客。安全問題永遠是第一位的，我院學生則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題，維護好自己的生命與財產安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。
（四）南京信息職業技術學院學生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悅，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：
1:隨著旅行社數目的不斷增加,服務質量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學會拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。
2:網絡是把雙刃劍，隨著它的快速發展，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網絡傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規的網站，必要時可以到旅行社親自解相關信息。
3：現在經常出現導游強制游客消費的情況，我們對此應該學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。
4:旅游對大學生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
篇二：
一、調查說明
（一）、調查目的
近些年來，隨著我們生活水平的提高，精神文化需求也越來越旺盛，旅游也就成現在的熱門詞匯。在整個旅游的群體當中，大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。根據數據統計，中國有大學生，2468.1萬人，可見大學生旅游是一個龐大的市場。所以，大學生旅游的意義在哪？
大學生如何選擇旅游路線，以及如何在旅游中確保自己的安全。這一系列問題就有必要做一份調查報告來分析一下。所以，我們通過問卷形式做相關調查。并在本校發放調查問卷。通過對學生的旅游情況進行問卷調查，對得到的相關數據進行解釋分析。
（二）、調查時間
20xx年5月8日至5月9日
（三）、調查地點
淮南師范學院
（四）、調查對象
淮南師范學院部分在校學生
（五）、調查方法
由于本次調查時間有限，且考慮到科學性和可行性。采用問卷調查，本次調查共計發放100份問卷，實際收回100份問卷。 方式：采取在校內隨機發放填寫問卷
二、報告正文
（一）、調查結果及分析
1、樣本結構分析
（1）、性別結構特征
本次調查的女生占73%，男生占27%。女生比例大于男生比例。
（2）、年級分布特征
本次調查結果顯示大一占40%，大二占33%，大三占26%，大四占1%。大一學生居多。
2、旅游基本特征分析
（1）、旅游喜好
根據統計結果，非常喜歡旅游的人占26%，喜歡的占61%。
（2）、旅游次數
根據顯示，本次調查中至少每年旅游次數在1次以上的比例為78%，2次以上的比例為43%。
（3）、旅游花費
調查表明1000元以下的學生所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。 說明大部分大學生經濟條件有限，在旅游花費上面投入不多。
（4）、旅游時間
根據調查顯示，多數人選擇寒暑假旅游，占總人數的48%，選擇在法定假日旅游的比例排第二，占38%，周末旅游的人數占總調查人數的24%。說明寒暑假比較長適宜長時間的外出旅游。
3、旅游的目的地及意義
（1）、旅游地點的選擇
92%的人選擇國內游，僅有8%的人選擇國外游。國內游中，省外占的最多，為47%。說明大學生旅游地點的選擇呈現多元化。
（2）、旅游景點的選擇
這個問題的選擇上，調查中顯示大學生偏好于名山大川等自然文化景觀，其人數占到總數的38%。其次是歷史文化景觀，人數比例占總數的31%。而對于其他景觀和現代都市文化景觀只占到20%。這說明大學生旅游景點的選擇偏好自然和歷史文化。
（3）、旅游的意義
調查中發現，休閑娛樂為主要意義，占總人數比例的47%。增長知識為意義的有24%。走親訪友為目的的則有10%。
（二）、建議與結論
大學生旅游市場前景廣闊，旅游市場龐大。具有巨大的市場潛力。綜上所述，給出以下結論和建議：
結論：
1、本次調查中男女比例失調，女生過多。
2、法定假日和寒暑假是出游高峰。
3、多數大學生喜歡旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對現代都市人文景觀興趣較低。
4、制定旅游計劃時要根據大學生的經濟狀況來定。
建議：
1、薄利多銷
旅游價格制定的是否合理，直接關系到旅游產品的競爭力，影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中，規模大，但是大學生的旅游費用來源相對單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學生出游的重要考慮因素，對價格非常敏感。因此旅游企業要想取得大的經濟效益．就必須利用它的市場特點，降低成本，充分考慮大學生的價格承受力，才能取得價格優勢，激發大學生的出游熱情，形成規模市場，通過“薄利多銷”取得良好的經濟效益。
2、機動靈活，誠信為本
大學生思想活躍，精力旺盛，旅游動機多樣化且追求個性化，因此要靈活推出旅游產品組合，令旅游方式多樣化。
3、推出多種符合學生需求的主題旅游產品
像體育旅游、探險旅游、生態旅游等等，以吸引大學生的關注度，提高旅游企業的知名度及信譽度。
4、采取多種旅游促銷方式
比如與高校社團合作、培養學生直銷店、利用網絡促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。
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大三下學期學校給我們開展了《市場調查與預測》這門課程，由于是王艷老師帶領我們學習，我才喜歡上了這門課程，老師不僅不放棄一個學生，而且還讓我們做一些實踐的練習，讓我們可以把理論運用于實踐中。
前半學期王老師一直在給我們講理論部分，讓我們扎實理論基礎。后半學期就開始讓我們分成5—6人一個小組，然后小組討論出一個想要調查的主題。每組分別挑選一個組長，組長負責挑選調查主題，組織組員一起討論關于問卷的內容，然后分配小組成員收集問卷中應該涉及的問題（廉靜和張弛，康偉家應該表揚，他們交問卷很及時），和小組成員一起挑選適合問卷的問題，還有問卷前后是否銜接的問題。這次擔當小組長，不僅讓我和班里同學關系更加拉近了，而且鍛煉了我的組織能力，溝通能力，協調能力和實踐能力。
雖然在設計問卷過程中不是想象的那么容易，但是經過我們的組的努力，我們還是克服了這些困難。經過一次次的修改，雖然不是很完美，但也設計出了我有生以來的第一份問卷，我非常高興，希望能早點去做調查。
星期二王老師叫我們把問卷交上去，讓學習委員去復印，每組100份，我們組有6個人，所以我給自己分了20份問卷，其它5個成員每人16份問卷。
當時問卷發下來時，我就選擇了一個地點去發放問卷——食堂。我的問卷發放開始啰！但是我又想了，別人都在吃飯會不會不理我呢，
但是一想每件事情都會第一次，只要打破了這種局面，我想后面的事情會更加順利。于是我四周觀察一圈后，發現一個坐在我背面的同學快要吃完飯了，我鼓起勇氣走過去，說：“您好，不好意思，打擾一下，您能幫我填一下問卷嗎？”他欣然同意了，說等吃完飯再填，我立馬把手里的筆交給他，并回到自己的位置等他填完問卷。沒過多久，他把問卷給我送過來了，讓我激動萬分，然后一直對他說謝謝。他一定不會知道因為他讓我第一次出師這么順利，使我更加有自信，，自己能做的更好。懷著興高采烈地心情我又抱著問卷去給其他一些同學，這個過程都很順利，我想耽誤不了他們多少時間，他們肯定會幫我填的。但是當我到了三個女生面前，我剛說完自己的意圖，她們就拒絕了，她們說吃飯著呢，不想理我。這時的我非常地尷尬，剛才大家都很高興的接受了我的問卷，她們卻這么不給我面子，我很難過，但是我又不能退縮呀，因為還有這么多份問卷還沒有發放呢，這么點小事怎能阻止我前行呢？對，勇敢的往前沖吧！我又來到了她們的飯桌前，又向她們解釋了我們調查的目的，并且希望她們能配合我的調查，我說愿意等她們吃完飯在做也行，最后她們答應了，我把問卷和筆都放到了她們旁邊，沒過一會兒，其中一個女孩把問卷給我送過來了，我欣喜雀躍，仿佛天上掉下了個聚寶盆。
接著我又來到了我的第二個目的地——籃球場。因為這里有籃球比賽，還有很多同學在這里課余活動。我逮住機會就往前沖，這里真是熱鬧啊，但是大多數人不是在打籃球就是聚精會神地盯著球場上的每一動作，這時我的心里又泛起了漣漪，我這樣冒昧地上前，他們會
理我嗎？肯定會嫌我煩，打擾他們看籃球賽了。但是我是個不服輸的人，越是有困難，我就越要勇往直前。
為什么要選擇籃球場作為我的目的地呢？原因有三：一是這里男生多，如果是女生去的話會不會好說話一點呢；二是因為這里人多又雜，肯定有不同年級的同學，這樣我的調查就會更加具有代表性一些；三是這里好多人是坐著的，要好填問卷一些。
當我找到第一個被調查者時，他很不方便，因為他手里抱著一只狗，我只好勉為其難地把狗抱在自己懷里，那位同學順利地完成了問卷，我道過謝之后又去找下一個同學。剛開口準備讓對面那對情侶幫忙時，她們立馬說我們不是大學生，我還問了她們是干什么的，說是研究生，我想研究生難道不是大學生嘛，算了，繼續發問卷吧。總之，整個發放問卷過程總體很順利，雖然遇到一些小問題，我也努力的克服了。直到最后問卷發放完畢，我還意猶未盡，感覺問卷太少了，這個過程真有趣。
這次的實踐讓我學會了不少東西，與陌生人交談沒有那么膽怯了，遇到問題會自己去解決，去思考。在這次小小的社會實踐中，我知道了如何用語言去交流，面對不同性格的人應如何應對，遇到各種尷尬場面如何處理等等。可以說，雖然這次活動屬于小型的，但我學到的東西一生受用，而且在遇到讓我做問卷的事情，就不會措手不及了。問卷發完了，我又開始把各個組員的問卷收過來開始統計，本來想做一個不一樣的實驗報告，圖表結合那種，由于自己時間不充足，知識也有限，最后就只分析了里面的'一些問題。
從我們的統計結果可以看出，50%的同學都用的是諾基亞這個牌子的手機，很顯然，諾基亞占據了絕對領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。對于手機的性能來看，大學生還是對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由于大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是功能，價格，服務，顏色。大學生一般在打電話、發短信、上網、聽歌方面比較多。娛樂方面有游戲，gprs上網，播放mp3，可更換外殼，藍牙等。
相信這次鍛煉給我們每個同學都帶來了不少好處，這將是我生命中難得的一次經歷，讓我對手機的很多方面有了更多的了解，總之，感謝學校的支持，感謝被調查者的配合，感謝老師給予我們的指導和這次鍛煉的機會！
調查問卷模板11
班級是我們的家，班級是我們成長的搖籃。讓我們一同關心、思考班級建設、班集體發展問題。請你認真回答下面問題——
1、你喜歡你們的班級嗎？①是；②否；③很一般。
2、你喜歡什么樣的班主任？
①隨和、寬厚；②嚴格、嚴厲；③親切、呵護；④放任；⑤愛溝通、重視聽取學生意見的；
3、以下幾種班級風氣你喜歡哪一種？
①團結友愛；②既競爭，又不傷和氣；③安靜、有秩序；④混亂，不團結。⑤每個人都有表現自己的機會；⑥其他類型：
4、你喜歡班級由誰管理？
①班主任直接管理；②學生自己管理；③在班主任指導下由班干部來管理；④在班主任指導下，同學輪流當班干部；
5、你想當班長（班干部）嗎？①想；②不想；③不太想。你認為班干部競選有意義嗎？①有；②沒有；③不一定。你認為你們班可以開展班干部（班長）競選嗎？①是；②否：
6、你覺得當班干部最主要的職責是什么？
①做好表率；②當好小助手；③給老師當參謀④在老師的指導下，管好自己的`份內事。
7、你認為什么樣的人當班干部最合適。（多選題）
①性格開朗熱情②學習成績好③道德人品好④人際關系好
8、你對你們班的班干部滿意嗎？
①不滿意②滿意③一般
9、對于班主任分給大家的任務，如果同學不聽班干部的話，班干部應該怎么做？①報告給老師②責問、批評③以身作則來說服④不管不問
10、你們班的班干部是如何產生的？
①班主任指定法②無記名投票選舉法③全班輪流
調查問卷模板12
2號上午，天氣炎熱，咱們暑期實踐小分隊四人由杭州電子科技大學出發，奔赴下沙高教東區做相關大學生開網店現狀的調查問卷。咱們四人最先開始在國產工商大學開始當天的問卷調查。咱們把做問卷的詳細地點定為教學樓里的自習教室，分配好問卷，咱們開始向各自的教室進發，以前都是咱們做別人的問卷，這次反過來讓別人做咱們的問卷，咱們都懷有一絲的忐忑和緊張，不過咱們團隊成員都有與陌生人交談的體會，組織自身語言的功底，一個又一個同學的積極配合給咱們帶來了龐大的信心。期間，只有一個同學因為太忙拒絕了咱們的問卷調查，其余同學都認真的填完了咱們的調查問卷。當咱們從一個教室進入另一個教室，手中完成的.問卷越來越多時，炎熱的天氣沒給咱們帶來一絲的煩躁，臉上都洋溢著幸福的喜悅，龐大的滿足感，和成功感。
良好的開端是成功的一半，隨后咱們團隊在下沙其它大學高校的問卷調查活動都很順利的完成了，當看到所有完成的調查問卷擺在咱們面前時真的有一種超脫的感覺，但是咱們知曉這只是咱們這次暑期實踐活動的第一天，等待咱們的將是更龐大的任務。
回想即日的問卷調查活動，無處不體現咱們暑期團隊四人的力量和團結。在龐大的工作面前咱們沒有人抱怨，咱們每私人都是極具責任心的人，問卷調查雖然做著很累，但是咱們做的很開心，很愉快，流了汗，也收獲了成功。議決這次問卷調查活動咱們學會了面對，學會了堅持，學會了協作，在炎熱的暑期，咱們歷練了自身的內心。
在此感謝所有積極配合和參與咱們這次問卷調查活動的同學。堅持到底就是勝利，為咱們團隊接下來的日子加油!成功屬于有準備的人!
調查問卷模板13
農村居民醫療服務狀況問卷調查報告近年來，群眾反映看病難、看病貴的問題比較突出。為了了解當前我市農村居民醫療服務狀況，我局于近期在全市選取了100戶農村居民進行了抽樣問卷調查，調查結果表明，當前新型農村合作醫療廣為人知，也受到了大部分農戶認可，取得了一定的效果，但實際工作中也存在不少困難和問題，要使新型農村合作醫療制度保持持久的生命力，還需不斷傾聽農民的呼聲，改進工作方式方法，不斷完善實施方案。
一、調查基本情況本次調查涉及全市，100戶384人，20xx年總純收入1770600元，人均純收入4611元，95為非低保戶；5為低保戶，低保戶中有80是因疾病損傷致貧，20是因家中勞動力少致貧。
二、農村醫療服務狀況
1、73的人選擇距離家最近的衛生組織是村衛生室，10的人選擇是私人診所，9的人選擇是社區衛生服務中心，7的人選擇是鄉鎮衛生院，1選擇縣級以上醫院；家到最近的衛生組織的距離60的人選擇不足1公里，39的人選擇在1-2公里，1的人選擇在2-5公里。
2、99的農戶參加新型合作醫療制度。在被調查的100戶中，只有1戶沒有參加新型農村合作醫療制度，參保率達99。
3、66的人認為農村新型農村合作醫療應以保大病或保住院為重點，33的人認為門診、住院都保，1的人認為應以保門診或保小病為重點。
4、19的人對農村新型農村合作醫療感到滿意，71的人基本滿意，8的人不滿意，2的人選擇說不清楚。不滿意的地方主要有報銷醫藥費少，報銷手續煩，定點醫院收費高，定點醫院看病手續煩，定點醫院少，就醫不方便，定點醫院醫療水平低等。
5、47的人認為農村新型農村合作醫療個人所承擔的比例基本合適，11的人認為過高，10的人認為過低，32的人選擇說不清楚
6、在現有合作醫療基礎上，44的人愿意再增加醫療保障支出，56的人不愿意增加。
7、如果有家庭成員患病，經常就診的醫療單位44是村衛生室，44是鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心，7是私人診所，5是縣級或以上醫院。選擇上述單位的主要原因56是離家近，13是質量好，11是定點醫療單位，8是有熟人，7是價格低，5是其他原因。
8、調查前半年，22的農戶沒有家人患病，59的農戶有家人得了小病，10的農戶有家人有慢性病，7的農戶有家人患了大病、重病，2的農戶有家人得了其它病。89的人患病后及時就診，共花費醫藥費121743元，按照規定能報銷或減免43509.4元，實際報銷或減免20712.3元。沒有及時就診的主要原因有病輕，自己治療，經濟困難，能拖則拖，醫藥費不能報銷等。
9、43的人認為現在看病難，51的人認為不難，6的人選擇說不清楚。認為看病難的主要原因有經濟困難，醫院缺少名醫，醫務人員服務態度不好，手續太煩等。
10、86的人認為現在看病貴，5的人認為不貴，9的選擇說不清楚。認為貴的原因主要有藥品太貴，檢查太多，醫療機構亂收費，個人支付比例高等。
11、9的農戶因家人得病在20xx年向醫生送過紅包。
三、農村居民醫療服務中存在的問題
1、報銷范圍窄、比例低，報銷的醫藥費少。調查顯示，實際報銷或減免僅占全部醫藥費的17，農民掙錢不易，他們希望每一分錢的投入都要得到回報。而目前我市推行的新型農村合作醫療制度是以大病統籌為主，對小病、門診補償的比例很低。而一般來說，農民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時有發生，但不需住院治療。因此，農民在繳納費用后，往往全年得不到任何的醫療補償，導致農民認為付出多，回報小，不劃算。這在很大程度上影響了農民的積極性，身體健康、沒有患過大病的農民不太愿意參加。調查顯示在20xx年僅17的農戶得到補償，表明絕大部分農戶近期并沒有在新型農村合作醫療制度中得到實惠。部分農戶在問卷上寫上了他們的困惑：“為什么只有非要得大病才能報銷？”。
2、部分定點醫院不規范經營，亂收費，農民利益受損。調查顯示藥品太貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主要原因，而現在的醫療機構都是按市場經濟規律經營，追求利潤最大化是目標之一。新型農村合作醫療的定點機構有在合作醫療制度中受益的期望。而定點醫院是新型合作醫療制度實施第一線的部位，它的服務好壞和收費高低至關農民切身利益。定點醫院收費普遍較高，與新型農村合作醫療所能獲得的補償相比微不足道。許多農戶反映，同樣一個感冒或其它小病，在私人醫生那里只花二十多元，而到定點醫院卻要花費幾百元。一些比較常見的小病，醫生卻要病人作各種檢查，什么心電圖、B超和各種化驗，小病大看現象時有發生。為了能報銷，有病往定點醫院跑，路費、餐宿費、誤工費再加上虛高收費等，化了許多冤枉錢，就算得到了一定補償，仔細算算反而不劃算。
3、定點醫院少，看病手續煩。調查顯示，農民就醫大多數選擇鄉鎮衛生所、村合作醫療站以及個體醫生。因為他們覺得這些醫療單位離家近，就醫方便，藥價便宜，收費低，服務態度好。定點醫院少，給農民看病帶來不方便。
4、村衛生室及私人診所的醫療服務水平低。所調查的１００戶中，有51的農戶患病選擇經常就診村衛生室或私人診所。在這些醫療單位中，規模小、設備簡陋、藥品種類少。醫生的文化素質低，難以滿足農民就醫需要。在８０年代以前從業的人員中，很多都是集體經濟時期的赤腳醫生，他們的醫療技術水平普遍較低。
5、醫務人員的素質差。調查顯示患大病的農戶有超過50的人給醫生送過紅包，部分定點醫院的醫生服務態度欠佳也是農民看病難的主要原因之一。
四、我們建議采取以下措施加以改進
1、加大政府的投入程度，充分體現政府為民辦實事的誠心。新型農村合作醫療制度是一項涉及千家萬戶、維系全市農民的民心工程，能否真正受到人民群眾歡迎，能否具有較強的生命力，關鍵是我們的工作能否得到群眾的認可和信任。從調查情況看，政府要加大對農村醫療衛生的投入，各級人民政府應按照中央有關文件要求,逐步加大對農村衛生醫療的投入力度，加強基礎醫療，這是解決農民“看病難、看病貴”問題的一項重要措施。政府要切實承擔起組織和資金支持的`責任。沒有政府出面組織，合作醫療就會失去組織基礎，政府的適當（根據財政支付能力）資金支持能夠對農民參加合作醫療產生很大的引導和激勵作用。
2、及時調整補償標準，擴大報銷范圍。以收定支、量入為出、逐步調整、保障適度是新型農村合作醫療補償標準確定的基本原則。從調查資料分析，報銷比例低是農民對新型農村合作醫療不滿意的主要原因之一，因此，在已掌握一定信息資料的基礎上，通過分析研究，及時調整補償標準，使基金既不沉淀過多，也不出現透支，提高農民受益程度。
3、逐步擴大定點醫療機構，方便參保農民就醫。在全市依據一定標準確定一批定點醫療機構，并根據成熟一家擴大一家的原則，逐步擴大定點醫療機構覆蓋面，參保農民可以根據自己的需要，自主選擇定點醫療機構，方便參保農民就醫。
4、調整優化農村衛生資源，加快服務模式改革。發揮市場機制作用，動員和鼓勵社會力量參與興辦農村醫療衛生事業。多渠道籌集資金，重點加強鄉、村兩級醫療機構建設，逐步配套必要的醫療衛生設備，合理調整優化農村衛生資源，加快改進鄉村衛生機構服務模式，加快開展農村社區衛生服務。
5、加強對醫務人員的培訓，加強人才培養，提高服務質量和技術水平。鼓勵優秀的醫學院校畢業生到衛生院工作，提高現有醫務人員的業務技能，特別是要加強市、鄉、村衛生機構縱向業務合作，不斷提高鄉、村衛生機構的醫療服務能力和水平，讓更多村民能在鄉、村就診醫治，既降低了醫療成本，又能保證村民及時就醫，努力做到讓農民“小病不出村，大病不出鄉，疑難重病不出縣”，從而減少農民群眾醫療費用負擔。
6、進一步完善藥品采購制度，切實降低農村藥品價格。從調查看，醫療支出已經成為農村居民一項沉重的經濟負擔。在全部調查農戶中，醫療支出占人均純收入的7％。盡管經過幾次醫改，藥價幾度下調，但高昂的醫藥費用仍是農民進醫院道路上的首要障礙。因此，加強農村藥品監管，平抑農村藥價，是當前農村衛生工作中迫在眉睫需要解決的問題。必須加強監督、檢查，糾正醫藥購銷中的不正之風，使各級定點醫療機構以醫德醫風取信于民，服務于民，切實維護參合農民利益，最大限度地讓利于農民，讓困難群眾也能看得起病。最大限度降低藥價，更大限度地讓利于農民。
7、繼續糾正行業不正之風，控制不合理醫藥費用，減輕群眾負擔。狠剎醫務人員收受回扣、紅包、開單提成、亂收費等違規行為，加強對醫療機構和醫療服務的監管，全面落實糾風工作責任制。嚴肅查處違背職業道德，違反法律法規，損害群眾利益的行為。強化醫德醫風教育，大力弘揚白求恩精神，學習業內先進模范人物的高尚品質和道德情操，發揮先進典型的示范帶頭作用。廣泛開展衛生行業精神文明建設，充分運用輿論引導，自覺接受社會和群眾監督，有效促進醫德醫風建設，為衛生改革和發展營造良好的社會氛圍。
8、可以對患重病、大病的因病致貧農戶實行醫療補貼。
9、多渠道、多方面增加農民的收入，用發展的方式解決農民“看病貴”的問題。
調查問卷模板14
"今天的課到此為止....呃，請同學門填一下這份調查問卷。"
"靠，老班怎么又拿這種廢紙。"老貓抱怨著，無辜的小眼睛盯著從前面扔過來的花花綠綠的紙
"....填完后明天交，可以參加抽獎"
"什么獎品———" "中獎率多少———" "老師您再給我發一份吧———"剛剛還春眠不覺曉的同學們突然開始跳擲叫呼，搞的像已經中獎了。老貓興奮異常，色瞇瞇的盯著調查問卷
我埋頭開始填問卷。似乎跟旅游有關，都是些留有方式，熱門旅游地點的問題
"您近期內最想去的地方？"
近期內多了去了，不會獎品就是去那里旅游的機票吧，得想個好去處。
我抬頭看老師，他正咬著筆欣賞那張問卷呢。我湊過去看了看，這一項他填的是———我不能抵達的地方！我茫然的再抬頭看他，然后指著他填的那幾個字句："這是什么意思？"老貓沖我眨眨眼："就是這個意思呀。要不要我給你分析分析句子成分呀？" "我是說，不能去你還填它干嗎？" 就是因為不能去才想去啊。嘖嘖，多浪漫，多有詩意。"
因為不能去才想去。
是的，老貓說得沒錯，無法抵達的地方永遠都是一個人最想去的地方。而無法得到的東西也正是每個人最想得到的。任何令你魂牽夢繞的東西，剛到手時還是個玩意，過幾天便不免成為工具，而幾年之后，它也許就淪為廢物了。只有永遠無法得到，才能永遠吸引著你。"想要"與"擁有"這兩個看似親密的詞語之間實際上存在著不可調和的矛盾，一個你已擁有的東西不能成為你最想要的，反過來，一個你最想要的東西其實是你永遠無法擁有的，當你擁有了你曾認為你最想要的東西時，這樣東西已經失去了在你心中的地位。
人類正式靠著"想要"的支配，去不斷的"擁有"，正式在"想要"與擁有"的不斷地交替輪回之中，人來才得以發展出今天的文明。
我想對老貓說聲謝謝，卻發現他已經睡了。口水流了一桌子。我提起筆把答案寫上———我無法抵達的地方
最近新聞聯播一直吵著要反腐倡廉，然后不知哪里又拖出去斃了幾個，都是重量級的，幾百萬幾百萬的，之后，不知道是送錢的送飯了，還是收禮的收煩了，改送人了。送給男官要送女的，大概送給女官的要送男的。上課時老貓就給我列舉水水水貪了多少多少，判了什么什么刑，我把臉側著，以便一只耳朵沖老師一只耳朵沖老貓，看上去既不是在聽老師講也不是在聽老貓講，所以我常在老貓以便掐著我一邊吼"請我講話"時被老師叫起來回答問題
時間長了我就想，這些當官的.都是怎么想的，后來就想到了"想要"與"擁有"的問題，錢似乎是無論有沒有都想要。這個問題我想了很就，后來老貓說："那些人想要的是別人手里的錢。錢和錢是不一樣的。"
我不得不承認老貓有哲學家的大腦
也許"想要"有時并不是什么好東西，看看那些吃槍子兒的人，接踵而至的"想要操縱著他們不斷地擁有他們本不該擁有的，而這不該擁有的，最終將他們推上了刑場
馬上就要期末考了，老貓卻越來越頹廢。
每學期末的考試后，學校會依成績調整班級，成績從好到差一次分為了A班，B班與C班。上學期老貓拼了命才回到A班。不知他是否又要到B班。
最近老貓下午常不來上學，第二天上午來世一臉疲態，睡眼惺忪。問他昨兒下午為什么不來，他總說："家里睡覺呢。"我跟他說："老貓啊，你是不是懷念B班想回去了？"老貓就沖我傻笑說："我回不去了。"說的我一臉茫然。
上課時，老貓總會叨念著："不該得到的得到了，會遭報應；原本屬于我的失去了，會不會有什么獎品呢？"諸如此類的話說了一遍又一遍。甚至上次老班問他下午為什么不來上課，他竟也在叨念這些。我小他吃錯藥了，他還是沖我傻笑。
期末考兩天，第二天下午老貓竟又沒來。我一邊考試一邊在心里罵他白癡又睡過頭了，這下好了你不到B班才是奇跡
結果老貓真的沒有到B班。
他永遠也去不了了。
老貓死了。他從一座六層樓房的天臺上跳下去。
老板告訴我，之前已經查出他有胃癌，沒得救了。
后來老貓的母親找到了老貓死前寫的話："不該得到的得到了，要遭報應；本來擁有的失去了，我會不會得到什么獎品呢？也許我得到的，是自己結束自己生命的勇氣吧。"
我看過這段話后閉上眼，在心中對老貓說，不，你得到的不只是這個，你得到的是去了一個你一生都去不了的地方，一個無法抵達的世界。
調查問卷模板15
一、調查概況
調查時間:20xx年11月15日
調查方式：問卷調查
調查對象：閻良區西飛第四小學五——六年級學生
二、調查目的：了解目前小學中高年級學生閱讀的一般狀況，分析形成原因所在，從而為改進閱讀課堂教學，提高小學生的自主閱讀能力提供依據。
三、調查內容
您好！為了切實做好小學語文閱讀的教學工作，我們需要向您了解小學閱讀現狀的基本情況，請配合我們如實回答，謝謝！
1、你喜歡閱讀嗎？（）
A、非常喜歡（40%）B、比較喜歡（45%）
C、一般（15%）
2、你平時在什么情況下讀課外書？（）
A、主動閱讀（75%）B、老師要求（15%）C、家長監督（10%）
3、你每天用于課外閱讀的時間為：（）
A、30分鐘（75%）B、半小時或1小時（25%）
C、無（0%）
4、你每月大約讀多少本課外書？（）
A、0本（0%）B、1本（9%）C、2—3本（91%）
5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）
A、擴大知識面（85%）B、提高學習成績（15%）
C、消磨時間（0%）
6、你讀課外書時，一般（）
A、認真讀（91%） B、挑選有趣的地方讀（9%） C、隨便翻翻（0%）
7、你讀課外書遇到不認識的字或不懂得問題怎么辦？
A、跳過去不讀（35%）B、查工具書（55%）
C、隨便認讀（10%）
8、你寫讀書筆記嗎？（）
A、堅持寫（12%）B、有時寫（85%）C、從來不寫（3%）
9、你經常和同學們交流讀課外書的情況嗎？（）
A、經常（6%）B、有時（70%）C、沒有（24%）
10、你覺得老師有沒有必要在學校教你們課外閱讀的方法？
A有（85％）B完全沒有（5％ ）C有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％ ）
11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？
A是的（85％） B不是的（10％ ）C無所謂（5％）
12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？
A很好，可以把我閱讀的內容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）
B不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務又不得不完成（ 12％）
C基本上沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一點應付作業的（13％）
13、你經常去圖書借閱圖書嗎？
A.經常去圖書借閱（55％）B.偶爾去（45％）C.從來不去（10％）
14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）
四、調查結果與分析
可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學生超過一小時，占75%的學生閱讀時間不能保證; 91%的學生每月大約讀2-3本課外書；70%的學生有時會跟同學交流讀書情況，只有6%的學生經常和同學交流讀書情況，竟然有24%的同學從來沒與同學交流過讀書體會。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養成。
再有，我校擁有學生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應該合理利用。但從問卷中看出，學校圖書館的有無對學生的影響并不大，只有55％的學生是從學校圖書館處借閱書籍的，可見很大部分學生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機。我們教師更應該放開手腳，讓學生到圖書館來，引導他們打開知識的寶庫，使他們學會如何獲取信息來武裝自己進行新的創造。
問答題中“你有哪些好的讀書方法？”， 有的寫邊讀邊想，聯系上下文理解；有的寫認真讀，積累好詞佳句；有的寫細細品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外。”因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的讀書方法。
通過調查分析，使我發現本班學生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強重視在這方面的引導，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。
五、解決措施
（一）激發學生自主閱讀的興趣
教學中，教師應積極地為學生創設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動閱讀。在課堂上教師應大膽地讓學生進行討論、交流，特別是對學生的一些獨特看法，更應該贊揚，讓學生真切地感受到學習是快樂的.。這樣自主學習的勁頭就更足了。
（二）教會學生預習方法，為自主閱讀提供條件
在實際教學中，教師布置預習后，學生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個要求，學生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標，更沒有讀的方法。學得被動，讀得無力、無味，這樣不僅達不到預習的目的，甚至會養成做事草率的壞習慣。
那么，怎樣教給學生預習能力？我們在教學中規定了預習五步走：
第一步初讀課文，了解課文基本內容并劃出不懂的字并查字典。
第二步找找與課文有關的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內容有關的材料等。
第三步再讀課文，使自己能獨立把課文讀熟。
第四步三讀課文。了解課文講了什么？
第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。
學生在預習中不僅要動口、動腦，還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內容，要自己動腦筋完成預習提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養。
（三）培養自主探索精神
閱讀教學中，教師要積極引導、啟發想象，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學生質疑能力的培養，是培養學生自主學習能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關系，建立和諧的師生關系是學生摒棄疑慮，積極參與學習活動的前提之一。教師要尊重每一個學生，相信他們都能提出問題，促使學生樹立起樂于質疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態度融合到學生的學習活動中，和學生一起質疑、探究，從而使學生在平等的和諧氛圍中大膽地質疑問難。 其次要巧用矛盾，激發學生質疑興趣。學生對所學內容感興趣，才能調動其積極性，打開其思維，積極進行探究，不斷提出疑難。因而，教學中教師要千方百計激發學生質疑的興趣。
學生有了學習的興趣，就有了內在的驅動力，再加上正確的讀書方法和主動質疑的探索精神，只有這樣，才能培養學生自主學習的能力。
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