風箏與線作文15篇(優秀)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
在朦朦朧朧的記憶之中，依稀還記得小時候蹣跚學步時的可愛，咿呀學語時的天真，但總是忘不掉父母對我默默的呵護，無論我身在何方、遇到怎樣困難，總會有他們溫暖的大手，牽引著我，給我溫暖和方向。還記得父母每年春季都會帶我去公園放風箏，這里花團錦簇，自然人很多，他們把我帶到一個空曠的地方，開始教我放風箏，而當時的我總會好奇地看待面前的事物，我用呆滯的目光看著這個風箏，“它是什么呢？該怎么玩呢？”我不懂它是什么，也不懂父母為什么要將我帶到這個地方來放風箏。父母牽引著我，手里拿著線頭，父母在面前拉著風箏，我不懂為什么線要與風箏連起來，為什么只有放線風箏才會飛得起來。看著父母迷茫的眼神，好似想要對我說什么，可是話到嘴邊，去說不出口。而我也用迷茫的眼神看著父母，似懂非懂，我也知道當時我肯定放飛不起來我面前這個東西，不然，母親在前面跑，可是我不知道該怎樣才能讓它飛起來，失敗了，然而父母也沒有責怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很認真，可是，失敗了……又是一個春季，父母仍舊把我帶到這個地方，我仍似非似懂，那時我六歲了，無知的我，不懂父母究竟想表達的意思，又是一個呆滯的眼神。這次，我還是沒成功，父母還是沒有責怪我，而是一次又一次地教我。經過幾次失敗，我似乎領悟到一個道理：當風箏起飛時，“線”不能拉太緊，太緊會使線斷掉，“線”也不能拉太松，會使風箏飛不起來。而只有線不緊不松時，拉風箏的人“順風”跑，牽引線的`人把線放到一定程度，風箏才能飛起來。
說起來，風箏好似自己，線好似父母，當線放的太緊，我會感到煩躁；可當線太松，風箏飛到最高時候，牽引線的人會看不到風箏，也許風箏早已掛在樹枝上，或許已被風刮走……現在，放風箏已被我當成興趣愛好，雖然每次失敗，但我還是在嘗試。日復一日，年復一年，當年那個還不會放風箏、似非似懂的我，從放風箏之中懂得：風箏與線是要怎樣的配合，才能讓風箏飛起來。我每年都會來嘗試一次，直到讓風箏與線不再脫離，功夫不負有心人，在我懵懵懂懂之間，讓這個風箏在高空、在微風之中，隨風飛起。放飛風箏，也算我的心愿吧！其實放風箏不算難，可是為什么我就是放飛不起來呢？可能是因為當時的我不懂風箏與線該如何配合吧！看著高飛的風箏，心想：其實人生的歷程就像這個風箏一樣，當我在飛起的時候不敢放太長的線，生怕風箏斷掉，可是如果不放線，風箏就飛不起來。我現在才懂，父母當初那句“說在嘴邊”的話了：“你就是那風箏，我們是那線，我們也不知道到底該什么松手或握緊你的手。”你終會長大，我們只能松手，只有靠你自己，還有那陣風的指引，你才能飛得更高更遠。
可是不管怎樣，線與風箏，風箏與線永遠是一體，不會斷開。現在的我，也已長大；小時候，是父母牽著我的手起飛，現在，讓我帶著他們翱翔……
風箏與線作文2
春，總是在我們沒察覺的時候悄然來到。一只只形態各異的風箏，一個個在草地上追逐的孩子，一顆顆在天空放飛的心……讓人知道，快樂其實很簡單。
小時候，媽媽經常帶我去放風箏，我總是喜歡平躺在草地上，仰望著漫天的風箏，看著它們自由自在地在空中翱翔，心里就會很開心，那種快樂很真很純。
風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，與風兒、云兒、鳥兒為友，與它們相伴，和它們嬉戲。可隨著年齡的增長，我慢慢看穿了，其實風箏并不如我想象中那么自由。當風箏在空中翩翩起舞，想要直插云霄時，一剎那間，束縛風箏的線又緊緊地把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……因為有線的存在，它永遠不可能獨自飛向浩瀚的天空。
我曾希望做一只風箏，無拘無束。可總是有“一根線”在拉著我，讓我想飛也飛不高，那就是——我的媽媽。
媽媽總是把我當小孩子看，從來沒有發現我已慢慢長大。她希望我做一個“大門不出，二門不邁”的居家女孩，安安靜靜，卻不知道我的性子里一直透露著一種野，和風箏一樣，總想著追求刺激。
一次，班里的同學約我出去玩，我開心極了。“單獨出門玩”這個新鮮的詞匯對我來說，簡直遙不可及，這將是一次全新的體驗。回到家，當我滿臉欣喜地和媽媽分享我的快樂時，媽媽一聽到是我獨自一人出門，臉立馬就耷了下來，堅決地說了聲“不行，你還小”。雖然這是意料之中的答案，可我還是不肯放棄，一番又哭又鬧，媽媽終于不情愿地同意了，只說了一句“孩子大了，管不住了，翅膀硬了”。我聽了有些不以為然，只是出去玩一下而已，哪有她說得那么嚴重。
第二天，我早早地起床，整理好東西后才發現桌子上放了一張五十元的鈔票。雖然不是很多，可只是出去吃個東西，實在花不了那么多。看著看著，我有些后悔，不想去了。畢竟平時除了上學，就一直在媽媽的身邊，沒有離開過。因為媽媽的.“圈養”，我有了依賴的習慣，很難自己獨立。有些事，說出去都怕人笑話。至今為止，我不會騎自行車，不會買菜，甚至坐公交車我也不會……
這一天，我又來到草地上放風箏。風箏在空中飄舞著，它似披著五色羅裙，跟輕風應和著，在風中搖曳，一會兒晃向左邊，一會兒跳向右邊。我看著看著，不自覺地用手把風箏線給扯斷了。風箏失去了線的束縛，像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。沒有線的牽引，風箏自由了，可卻失去了前進的方向。但因為有了線，風箏仍可以飛向高空，卻有線陪伴著它，使它找到了自我。
媽媽，我明白了，您就如那根線。當我迷茫時，您替我找到方向；當我退縮時，您推我一把；當我驕傲時，您拉我一下。謝謝您，“風箏線”！風風雨雨中，您帶著“風箏”對抗著命運，沖出困境。您不離不棄，永遠在為我付出，但請您原諒，這只不懂事的“小風箏”，她太不讓您省心了，但她也是愛您的。
風箏線的一頭系著風箏，一頭系著一顆裝滿愛的心。線為風箏牽引著方向，為風箏創造了一片藍天！
風箏與線作文3
風箏喜歡依偎在藍天的懷抱里，而線喜歡追隨著風箏的腳步，可誰有又知道，沒有線的牽制，風箏怎能遨游在蔚藍的天空中。———題記
“楊柳青，放風箏”，春季是風箏蘇醒的季節。孩子們牽著線奔跑在綠茵茵的草地上，仰首遠望已飛向遠方的風箏，流露出羨慕的眼神。風箏的自由，由線掌控，但只有線才能放飛風箏。可風箏不甘心自己被一根纖細的線所擺布，所以它掙扎，它任性，它放肆，只為脫離身后的線。而線它只是默默無聞的緊隨風箏其后，包容著風箏的一切。
其實我們每一個青少年都是一只任性妄為的風箏，我們渴望著能有一天逃脫父母的束縛，老師的“魔爪”，插上自由的翅膀翱翔在只屬于我們的天空。但我們總是遺忘了尾隨身后那條牽絆你，指引你的“線”。風箏飛得高，是靠了線的牽引，河水流的快，是靠了岸的約束，而我們的成長，是靠父母的養育，老師的培育，祖國的認同。
大陸似風箏的孕育袋，同線連成的臍帶哺育著風箏。當風箏高昂地大叫：“我自由了！”此時，線便斷了。風箏終于能和云朵嬉戲，與鳥兒低語了，倏不知，它將要迎接人生第一場狂風暴雨。很快，風來了。風箏還未玩得盡興，風早已把風箏弄得暈頭轉向，云飄走了，鳥飛走了，風箏像個無頭蒼蠅，四處亂竄，它受不了了。接著，雨來了。云不能為它遮雨，鳥不能為它擋雨，風箏只能任憑雨水拍打著身子，它似乎想起了什么，往后瞧了瞧，卻是空空如也，它知道它永遠也回不去了，風箏絕望了。
有時，我們就像斷了線的風箏，沒有自己的人生方向，沒有自己心中的歸宿，也沒有自己所謂的志向，只剩下被摧殘的軀體。但是，著這并不意味著一開始你就失去了，而是你忽略了，放棄了。
所有的東西都需要去挖掘、探求，才能明白它的價值和意義。不要一味的追求那些虛幻，無意義的東西來填補自己的受傷的心靈，更不需要它們來冒充自己的志向。羅曼？羅蘭曾經說過“沒有志向的青年，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最后必然喪失前程。”風箏之所以越飛越高，是因為線有調理的放飛風箏，風箏才能腳踏實地一步一步攀上高空。
我們身為祖國的花朵點綴著多姿多彩的世界，作為青少年的'我們，受到法律的約束，父母的牽絆，老師的管束。沒有國家法律的制約，社會將陷入混亂，沒有交通規則的約束，道路將擁擠不堪，沒有父母與老師的管教，我們就好比斷了線的風箏，失去了歸宿與方向。
在我們成長這條漫長的路上，父母的關愛滋潤著我們，老師用知識澆灌著我們。家人，老師的關愛，就像永遠伴隨著風箏其后的線，不離不棄……無論成長之路多么漫長，我們都會帶著他們的溫暖找到一個屬于自己成功的出口。
風箏與線作文4
兒時，每每看到別人的風箏能在線的牽引下，高高地遨游于藍天，而自己的風箏卻病懨懨地躺在地上，心頭免不了有絲失落和埋怨。這時，便會有兩雙溫暖的大手搭我稚嫩的小手，使我的風箏也遨游于藍天中。
然而，有一天，那雙小手再也不稚嫩了，我長大了，認為再也不需要父母的牽引也能飛翔。風箏想掙脫線的束縛了。學校組織為期一周的夏令營，我毫不猶豫地報名了。而回家卻遭到父母的反對，我一言不發的走進房間，把滿腹的怒氣牽扯到了門上，帶著一絲的失落無力地在了書桌前……當第一縷陽光透過窗簾的縫隙灑在我的臉上，才猛然發覺，我趴在桌子上睡著了。微微抬頭，肩上不知哪來的被子順勢而落，桌上擺著幾張紅毛爺爺，下面壓著紙是再也熟悉不過的字跡：去吧，我們支持你。我心中毫無感激地收起錢，毫無留情地將紙扔進了垃圾箱。
隨著時間的流逝，夏令營也將到來，我也不由得興奮起來風箏馬上可以掙脫線的束縛。“明天就是夏令營了，快點把東西準備好。”父母催促說。我卻依舊按著遙控器，嘴里還嘟囔著：“還有沒有電視看哪？”父母無奈地搖了搖頭，幫我整理了起來。“我自己會整理！”我一把搶過，心不在焉地整理了起來。
風箏終于掙脫了線的束縛，自由自在地飛翔在了廣闊無垠的藍天中。到了旅館，我才發現，我有用的東西我都沒拿，我仿佛看見接下來的幾天我陷入了一片黑暗，變得一籌莫展。難道風箏離開了線的牽引真的就不行了嗎？不，不可能！就算沒有那些東西，我還能過得好好的！
可事實總沒料想的那么美好——第一天，在“驢友”的陪伴下，我玩得十分快活；第二天，雖然有些小波折，但依舊很好。哈，沒有線風箏仍然能飛；可第三天，我被蚊子叮得半死半活，卻可恨怎么也沒弄到花露水，接下來的幾天就更不要說，變得雜亂無章，第一次感受到戰爭時那種動蕩不安的`生活。這時，我才明白，平時在父母的關照下，過得無憂無慮自認為可以離開了。而一旦離開呢，只有“自掘墳墓”。風箏想線了，可線去哪了？被甩了，何時才能找到線，再一次受到牽引呢？
回家那天，我拖著疲憊地身子打開了門，再次看到父母時，眼前不禁一片模糊。“這幾天玩得很開心吧，吃個蘋果。”我接過蘋果，強忍住即將奪眶而出的淚水，回以一個燦爛的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了，風箏找到了線，又受到了線的牽引，回歸到了正確的軌道。
風箏，需要線的牽引，一旦離開了線的牽引，風箏又能飛多久呢？也許被風吹跑，會被雨刮痛。風箏需要線的牽引，唯有在線的牽引下，才能學會生活，才能經得起風吹雨打，才能飛向屬于自己的一片藍天。
風箏與線作文5
“你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”
“可是那樣我就不能照顧你了。”
題記
今天是一個多風的日子，草坪上熱熱鬧鬧的似乎在慶祝著什么，原來人們正在舉行風箏比賽呢！隨著“裁判員”一聲哨響，風箏們就像競相綻放的煙火一樣爭先恐后地沖向空中。在所有的風箏中，只有小夢坐在草坪上的一角，它顯得有些不高興。它遠遠地望著歡快的人群，再遙遙地看著那些在空中自由自在地翱翔的風箏，小夢心中充滿了向往，它多么想成為它們中的一員呀！小夢是一只漂亮的、有夢想的風箏。
“我就不能去飛一下嗎？”小夢的臉漲得緋紅，氣嘟嘟地說，而線媽媽則不以為然：“孩子，你還小，什么都不懂，坐在這里觀賞不是也很有趣嗎？”“線媽媽，你就答應我吧，我保證聽您的話。”小夢說。最后，線媽媽拗不過執著的小夢。123……123……小夢如同一只幼蛾想掙脫蛹的束縛一樣努力地向上再向上。它俯視著線媽媽，意識到自己已經成功地飛上了天空，它激動地在空中搖擺起來，空中的一切都是那么新鮮啊！“小夢慢一些，小心別摔下來。”線媽媽擔憂地說：“知道了”。小夢隨聲附和道。但是它很快又不滿足了，因為它發現自己一直停留的那個位置是所有風箏里最低的。
“線媽媽，你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”“可是那樣我就不能照顧你了”。“我長大了，能夠獨立生活！”小夢反駁道。線媽媽淡淡地笑了，無奈地搖了搖頭，但她看見小夢憧憬的臉，又忍不住放長了一些，小夢比所有風箏都飛得高了，它十分高興。忽然，溫柔的風狂躁地怒吼起來。小夢嚇壞了，這時線媽媽焦急地喊道：“孩子，我們就要分別了，你一定要像你自己說的.一樣勇敢地獨立生活！”線媽媽的話還未說完，無情的風就把它們拆散了。“不，線媽媽，不要啊！”小夢驚恐的聲音被風聲淹沒了。它終于飛向了更高的天空，低頭俯視，卻再也看不到線媽媽的身影，下面的世界遙不可及。小夢沉浸在痛苦中，狂風就像侵略者，打破了它平靜的生活。“勇敢地獨立生活……”線媽媽的話回響在它的耳畔，可是這就是它想要的生活嗎？小夢擦干了眼淚，雖然它不能選擇面對生活的態度，它決定堅強地生活。昨天已然過去了，而明天掌握在自己手里。小夢暗暗在心里下定了決心，我決不能讓線媽媽失望。
風終于停了，小夢慢慢感覺失去了重心，搖搖欲墜，它努力地使自己冷靜下來，保持平衡，順著風它緩緩落下來，抓住了電線。電線下面是一個繁華的城市，車水馬龍，熙熙攘攘的人群，令人眼花繚繞的燈光，這些都那么奇妙，這一切都是它從未見過的，它的心中充滿了驚奇與向往。在這一刻，它不后悔了，它明白了新生活的開拓不需要經歷風風雨雨，它離開了線媽媽，卻真正長大了！
人生總是要起起伏伏，站在低處，固然安全，卻永遠領會不到高空的美妙，高空是夢想飛翔的地方，是自由的領地。
后記
風箏與線作文6
彩影，白線，風箏。
窗外邊，幾個小孩，幾根白線，幾只風箏就這樣開始玩起來。
小孩們先將白線繞好，拉線，然后幾個小孩高舉風箏一齊往前跑，白線與風箏連在一起構成一幅幅別樣的美景，風箏飛起來了，從這個角度望，蜈蚣形的風箏正張牙舞爪著，蝴蝶形的風箏正隨著微風翩翩起舞。只有那個三角形的風箏，只知道一個勁地往前飛，牽白線的小女孩費力的扯著，它漸漸沒有了自由，在微風中搖搖欲墜。
從我記事起，媽媽的規矩就形影不離地跟著我。不準做這個，不準做那個。幼兒園時。令我印象最深的規矩是不背完唐詩不準玩。玩性大發的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就范，上小學了，原以為解放的我，沒想到更辛苦了，字寫的不好，重寫！背誦句篇課文不管需不需要。以為周末能瘋玩的我，卻還繼續受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！
一聲驚呼打斷了我的思緒，向聲源處望去，只見那只三角風箏隨著微風飄落下來，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹枝叉在枝頂。幾個小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個小孩企圖搖樹將它搖下來，可即使搖到滿頭大汗，但也無能為力。那個小女孩更是著急的哭了出來，場面一片混亂，再抬頭看向風箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什么在乎呢？它掙脫掉白線的束縛，縱然自己被另一個“白線”囚住也在所不惜。
我的心中再一次升起共鳴，這風箏多像自己。因為初中升學的問題，我被迫回老家讀書。聽到這個消息的我，完全樂開花了。我就像那脫線的風箏，離開母親的懷抱飛向藍天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應呼著，只想快點離開。上車前母親整理著我的衣領，邊整理，邊叮囑。這一次我看見母親眼中閃爍著的晶瑩的淚花在眼眶里打圈。她哽咽著：“去那邊一定要照顧好自己。”我忽然明白了母親是關心我的，是愛我的。可那都已經遲了，回到老家才覺得那根白線雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話我都能感覺那根白線的存在。
外面還晴空萬里的天，現在忽然間就烏云密布。幾個小孩見快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來了，滴答滴答著，我理了理的`胡亂的思緒，準備撐傘回家，走到大樹下望風箏，剛才的失意以全然不見，它在大樹中顯得那么弱不禁風，兩個三角翅膀已折斷藍布已經破爛不堪。雨越下越大，我回到家里，早早洗了便睡了，可心里還是放不下風箏。
一早我便跑到大樹底下望風箏，但它卻不見了，我頭落地掉頭往回走，突然一個稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個嗎？”她小手一伸拿出一個風箏，這個風箏的顏色已不是藍色了而是多彩的，我從袋里將早已準備好的白線拿出，小女孩看我嫻熟的手法，不禁歡呼起來，我拿著線讓小女孩和我一起放，看著風箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線又時不時的扯動著提醒著它。我仿佛又從那根白線看到了我自己。
風箏和白線，又是一個全新的故事，又是一段真摯的感情。
風箏與線作文7
我喜愛放風箏，喜愛那風箏在蔚藍的天空中自由翱翔的景象，那風箏就像我自己一樣。
當我初次趔趔趄趄地翱翔在蔚藍的天空中時，我并沒有急于去欣賞這新奇世界的模樣，我望向身后那根細細長長的線，是她，牽引我來到這片藍天。
“媽媽！牽！”
兒時的記憶并不清晰，在那不清晰的記憶中，總有一雙手緊握這我的小手。那雙手不大的手算不上細膩，甚至有些許的粗糙，而正是那雙普通的手，就是我兒時的整片天空，我習慣于依賴她給的溫暖。
我在成長著，我開始去擁抱這世界，逐漸的，我不再完全依賴著那根細線，我會在天空中尋找自己的小天地。
“媽媽你放學不用來接我了！我和朋友約好一起去她家寫作業！”
小學的時候，我已經不再滿足于那雙手給我的溫暖，我開始拓寬自己的朋友圈，開始花更多的時間在與朋友的相處上，她從我的整片天空似乎變成了我在有需要時才去停靠的港灣，那時的我對這樣的生活心滿意足。
花季的我能飛向更高的地方了。我渴望著自由，自由的穿梭在無邊際的云層中；我渴望著獨立，獨立的飛翔在復雜的天空中；我渴望著掙脫，掙脫那早已束縛我許久的細線。
“媽你煩不煩你都說了八百遍了！”
“媽不是說了不要給我收拾東西嗎！”
“媽我一會兒就回去了你別老給我打電話行么！”
現在的我開始處于叛逆的'階段，我對她一遍遍的嘮叨厭惡至極，一點點的分歧都會成為我們爭吵的導火索。我開始討厭她所做的事情，她仿佛已經合不上我的節拍，在我的眼里，她好像只會做些無用功、幫倒忙。我不再依賴著她，她對我的管束對我來說好像也已成多余，那些以往看似溫暖的噓寒問暖，在此時的我的心中，也已成為了妨礙我向前進的阻礙。她對我所做的一切在我看來都是束縛我的牢籠，我想要逃離，想要解脫。
而當我真正失去了那根線繩的束縛時，面對迎面而來的風霜雨雪，充滿幻想的我被前路的艱難打的遍體鱗傷。我開始驚慌失措，開始懷念那根細線對我的牽引和保護，開始對我幼稚的想法感到悔恨。當我失落的回過頭時，我看到是那根細線依然在那里伴我左右。她沒有半句怨言，任勞任怨的為我付出著，她在我前路迷茫時給我指引，在我經歷風雨之后給我鼓勵和勇氣，她的身軀雖渺小，卻總是用寬大的胸懷原諒著我一次又一次的過錯。
感謝你，我成長路上的那根細線。媽媽，謝謝你用你的一生來陪伴我成長。
風箏與線作文8
人生是只風箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩。偶遇狂風呼嘯，脆弱的風箏若一紙薄皮，若不能學會乘風便輕而易舉被撕成碎片，或是在風中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風箏被線牽著追逐陽光。隔著厚重的云層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。
記得曾有一個這樣的人，他有著天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風箏手。
而那個冬天，當他去追逐那只斷了線的風箏之時，他的命運線軸就已經悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風箏的落處一樣，他能感知風的來向，他能夠乘風飛翔，總是在命運逼迫中揚著樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風箏能御風，線卻輕易被割斷。
他是個堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風箏小而脆弱，即便一路風雨，他仍然心懷感激。“為你，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說。
而有時，或許又并非如此。也許命運才是那只搖曳的風箏，而人生是牽著它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個兔唇男孩從小一起長大的伙伴。他是個懦弱的男孩，因為他的懦弱，逼走受傷的伙伴，因為他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年后，身處異鄉，一通來自故鄉舊友的電話“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的風箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線。
他那個兔唇的伙伴其實不如他更會追風箏。兔唇男孩學會了御風卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬于他的.風箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著風箏的線上，亦系著他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服于命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。
風箏與線，人生與命運，本身就是有著千絲萬縷聯系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風箏何謂線。
愿每個人都是牽著風箏的人，握著真正屬于自己的，命運之線。
風箏與線作文9
風箏輕柔地在如湖水般湛藍的天空中飛翔，陽光溫暖地飄下，縹緲如夢。
午后的公園里，清新的氣息瑩潤潤地在空中舞動。一個小女孩長發如瀑，笑嘻嘻地追逐著五彩斑斕的蝴蝶，滿臉天真爛漫。她的奶奶小心翼翼地牽著風箏線，不時望向她身旁的小女孩，眼中充溢著溫暖。
暖風微揚，花瓣輕舞，撩起了一地水霧迷蒙的回憶……
幾年前，在同一個公園，人們總會看見一個小女孩的身影。
小女孩長發及腰，行為卻男性化。她最愛拿著她潔白的風箏在公園里橫沖直撞，然后在人們的責罵聲后做鬼臉。曾有人這樣評價她：靜若處子，動若脫兔。
她的性格很是倔強，很容易跟其他小孩產生矛盾。但又因為她天生健忘，很快就跟他們再次打成一片。她的風箏也在玩耍中越來越臟，盡管沒少因為風箏上的污水漬而挨罵，但她仍喜歡與小伙伴們在公園里蹦上蹦下。她還喜歡拍著胸脯煞有介事地說：“我長大了要坐著我的風箏飛上太空去看星星！”伙伴們哄然大笑。然后她會皺著眉頭瞪著眼睛生氣地說地說：“笑什么啊！我這是小小年紀胸懷大志！”
時間有如白駒過隙。那個拍著胸脯說自己的夢想的小女孩已經變成了一個亭亭玉立的少女了。她在時光的流逝中挫去了一身銳氣，但還是那么貪玩。她仍在風和日麗的日子里來到公園，只是不再橫沖直撞，只是身邊不再有一群吵吵鬧鬧的.人，只是常會在草地發呆，……只是，她不再那么幼稚。
進入青春期的她把快到小腿的長發剪短了，整個人看起來比以前更有活力。她努力地學習，常常從早到晚都待在家里，忙得不可開交。她小心翼翼放在盒子里保存著的風箏也不知在何時斷了線。或許是被哥哥剪了玩吧，她想。不過也只是想了想，因為這已經不重要了，她沒有時間再去那個公園了，就算偶爾經過，也只是頓了頓腳步。她甚至不知道，那個昔日承載著她許多歡聲笑語的公園要被改造成醫院了。
她已經1年半沒去那個公園了。可是，她開始不時捧著已經變得殘破不復昔日潔白的風箏，坐在高高堆滿書的書桌前陷入回憶，一坐就是十幾分鐘。
她的學習還不錯，每次考試都名列前茅。可每當她看著蒙滿灰塵的風箏是，心頭總會涌上一絲苦澀，感覺空落落的。她以尋找自己童年的夢想為由，反復勸說父母，終于來到了公園。
“奶奶，我長大要坐上風箏去看星星！”小女孩躊躇滿志地指著遼闊如海的天空大聲說，身邊環繞著日出一般的彩色光輝，深深淺淺地鋪開來，宛如優雅的彩色衣裙，美輪美奐。——一如當年的我。
我微笑著來到小女孩身邊，對她說：
“就讓姐姐和你一起，坐上風箏，去追尋自己的夢想吧！”
風箏與線作文10
蔚藍的天空，白云靜靜地游走，絲絲涼風輕拂，幾只風箏隨著孩子們的歡笑聲沖上云霄，披著五顏六色的羅群，與輕風應和著，在風中翩翩起舞。它越飛越高，不禁有些沾沾自喜，試圖掙脫那根牽引著它的線，說：“我已經可以飛了，不需要你的束縛！”
不敢脫線的風箏
小時候，最喜歡的一件事就是纏在母親身邊，聽母親講故事，陪著母親工作。母親是我的啟蒙老師，她從小就教我要懂禮貌，見到人要問好。有一次，家里來了客人，爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人，而我卻只顧著玩，沒有理睬他們。等到客人都回去后，媽媽把我叫了過來，她沒有打我，也沒有罵我，而是教導我：對別人不理不睬是不禮貌的，我們應該尊敬長輩，你說一個“叔叔好”、“阿姨好”，他們該多高興啊！我將媽媽的`話牢記在心里，每次客人離開時，都要說一句“這孩子真懂禮貌啊！”我和媽媽都笑了。
想要脫線的風箏
我一天一天的長大，母親的嘮叨也一天一天的縈繞著我的耳旁，我就風箏，急于掙脫母親那根束縛的線。記得那一次，我和母親大吵了一架。那一天，我匆匆忙忙地寫完了作業時，已經晚上八點半了，但是因為馬上就要面臨鋼琴八級考試，我便慢悠悠地走到了鋼琴邊，心不在焉地彈起了鋼琴，彈著彈著，我便趴在鋼琴的琴鍵上呼呼大睡起來。正在這時，媽媽走近來，看見我懶散地趴在鋼琴上，臉上的笑容就像秋天的落葉，一下子被吹跑了。她眉頭緊皺，火氣沖沖地看著我，好像要把我一口吃下去似的，手“啪”的一聲拍到了桌子上，指指點點地訓斥我。我真想變成一只自由自的風箏啊……
緊緊抓住線的風箏
那天早晨，我從床上爬起來，看到有一封信放在我的床頭，我那封信展開，是母親給我寫的一封信。信上說，其實媽媽不想訓斥我，但是我彈鋼琴的時候確實非常不用心，媽媽非常生氣，媽媽也說聲對不起……看到這里，熱淚不禁從我的臉頰留下來。母親啊，對不起！我不應該在彈鋼琴的時候心不在焉，慢慢悠悠，更不應該和您大吵一架。這時，我在心里暗下決心，我一定要認認真真彈好鋼琴，絕不馬馬虎虎、心不在焉，讓媽媽失望！
風箏與線，線與風箏；我是風箏，母親是線；當我在天空任意翱翔時，當我在心里沾沾自喜時，當我在行動上心不在焉時，是您——母親，緊緊地牽住了我，為我指點迷津，為我化險為夷。謝謝您，母親！
風箏與線作文11
每當人們一提到風箏，就會想起風箏上各種各樣的圖案，和風箏在天空飛舞時的身影。可是，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風箏上那根細細的，但卻引領它飛翔的線。
線是風箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風箏就能根據放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優美的姿態，并朝著放飛人引領的方向飛行。這時的風箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。
這讓我想起了我們學生。每個周末，無論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們為了我們的前途，不顧我們的意見就擅自做主報名的，所以才導致社會上各類名目繁多的補習班和“興趣”班如雨后春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學生周末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，周末我們經常可以看間許多學生無奈地背著沉重的大書包，心不甘情不愿的走向補習班的.大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法幸免……
陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話說得一點也不夸張。家長一般在自己的孩子考完試后問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉著臉，輕的一頓責罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時候，我們這些學生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？
前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關注孩子，不要關住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學生的角度去思考，不拿分數作為衡量我們的唯一標準，我們就不會像風箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。
風箏與線作文12
手中的風箏已斷了線。我剪下一截細絲，輕輕系上，一陣微風吹過，手中的風箏飛向了天空，望著，我微揚嘴角。——題記
風箏永遠都離不開線。
風箏線總能緊緊牽著風箏，不會讓它在狂風暴雨中迷失方向，失去航標；風箏線總能時刻提醒風箏，它的目標是蔚藍的天空，而不是烏黑的泥沼。無論是多么華麗、紛繁的風箏，若是沒有了風箏線，便就再也飛不起來了。
哥哥6歲，我1歲那年，我們就沒有了父愛，母愛，在我們以后的日子里，那位滿頭白發，笑起來時眼角都會有深深皺紋的老人——我們的爺爺，牽著我和哥哥的小手，度過了大半鄉村童年生活。
鄉村的生活或許在別人看來是多么平淡、樸素，但在我們這群乳臭未干的孩子看來，那是無拘無束的。每天早晨，爺爺總會為我們做好飯菜，等著我和哥哥睡醒。但之后，我們只是匆匆地扒兩口，光著小腳丫子，卷著褲腳，勾搭著小伙伴的胳膊又匆匆離去。那時候，爺爺，總會又好笑又無奈地收拾好碗具，幫我們準備好換洗的衣服，臉上揚起幸福的微笑。
晚上，爺爺左手牽著我的小手，右手牽著哥哥的手，我們祖子小三，總在打谷場上對著明亮的'天空，數著繁星，講著故事。而我，總能在爺爺溫暖、充滿老繭的大手中，安然睡著，做一個長長的、幸福的夢。夢見我和哥哥是風箏，而爺爺，就是風箏線。
但在這一切中，總有不少人的聲音傳入我的耳朵中。
“看，他們兄妹的父母已經不在了……”
“多可憐呀，萬一他們的爺爺也……那可不得了啊。”
“對呀，他們的爺爺已經很老了……”
我聽到這些，心里仿佛被大石壓住，讓我喘不過氣來，而那時的我，除了哭，什么也做不了。
而爺爺，總會拉著我的手，幫我抹去臉頰上的淚珠，眼神堅定地望著我委屈的臉，道：“丫頭，別聽那些人的話，你還有爺爺呢，爺爺呀，一定會一直在你和哥哥身邊的。”
“真的嗎？”
“爺爺什么時候騙了丫頭呀？”爺爺笑了笑。
可是終究，爺爺還是騙了我。
那天下了大雨，爺爺皺著眉，一動不動地被人抬走了。我無力地跪在雨中，臉上分不清是淚還是雨水，我向著爺爺的方向奔去，但一次次地跌倒；我撕聲裂肺地喊叫著，我知道，沒有了爺爺，沒有了風箏線，我便再也飛不起來了。
那時的我只有12歲，哥哥17歲。
哥哥將我扶起抱在懷中，看不清他的臉，但我卻能感受到哥哥的心跳。“以后，就由我來保護丫頭吧，讓我來完成爺爺未完成的諾言。”哥哥的手伏在我的頭上，抬頭望著爺爺的方向，堅定地說。
曾經，我以為風箏沒有了風箏線，便再也飛不起來了；但從未想過，只要給風箏重新系上風箏線，他仍然能飛得更高更遠，永遠不會迷失人生的航標。
風箏與線作文13
“可惡，不就是玩了會電腦游戲嗎？至于這么生氣嗎？別的同學天天都可以上網。我就不能玩會游戲？這么死板的父親怎叫我給遇到了，真是不幸”。那次，她與父親吵架了，即使父親并沒有罰她做任何事情，但她心中的氣憤仍無法釋懷。她決定找個地方去將自己的不滿給吐出來，將它們都吐得干干凈凈。
她坐在一塊爬滿了枯草的地上，靠在一棵矮小枯瘠的樹旁。這時滿腹委屈的她倒覺得它們是自己同病相憐的朋友。“我爸對我太嚴厲了，他根本一點兒也不愛我，就巴不得我每天都泡在書里，哼，他從來都沒有考慮過我的感受。”想著，想著，眼淚已不知不覺打濕了整個面頰，不知過了多久，一陣笑聲傳來，打破了這傷感的寧靜，她開始慌亂，她不想讓外人看到自己的狼狽樣。于是她落荒地逃進了旁邊的灌草叢后。
笑聲越來越近了，從灌草叢的細縫中，她隱約地看見了對年輕的父女向這兒跑來。那小孩的手里抓著一根柔細的風箏線，身后的風箏也隨著線的牽拉而擺動著，看到這一幕她的心里泛起了一絲苦澀：我好比這只風箏，雖能飄在空中，卻不能得到真正的自由，無論做什么事都受到他的約制。“爸爸，我想讓它飛得更高，你把線再放長點，好嗎？“當然行啦。”這位年輕的父親說罷，接過風箏，將纏繞在木柄上的線解下幾圈，可這時風兒卻趁機奪走了風箏。噢，它自由了！它再也不會受到風箏線的束縛了。她在心里為風箏感到高興。小女孩眼見風箏飛走，“哇”的一聲哭了起來。年輕的父親安慰好自己的'女兒，然后朝著風箏飛走的方向奔去。風箏變成了黑點，那位父親也消失于眼前了。大約十分鐘后，那位父親回來了，找回了那只遠飛的風箏，殘留的風箏線也纏在上面。小女孩高興地接過風箏說：“爸爸就是厲害，什么事都難不到你。”“幸好線還在上面，否則，也許它就要流浪于天邊，再也不能回到風箏的身旁了。”
忽然，她的心中一顫，她似乎懂了，風箏線一直在保護著風箏，風箏能在低空中安然無恙地飛翔，是因為有風箏線在底上的牽引，失去了線的風箏最終就會在風的世界里迷失方向。就如同自己的父親，其實一直在默默地關心著自己，引導著自己，雖然有時十分嚴厲，但若失去了父親的管束，自己不就像是在漫天邊際孤零零飛翔的風箏嗎？
想到這兒，她毅然地向家的方向奔去……
風箏與線作文14
線的拉扯，是愛，而不是束縛。——題記
風拂過橋下流水，蕩起了一絲絲的漣漪，水中倒映著湛藍色的天空，那倒影里飄著一只如藍翼鳥一樣的藍色風箏。
起初風并不太大，所以風箏穩穩的漂浮在空中。漸漸地風開始變得猛烈了，撩起青草上滾動的水珠，吹落了依附在樹枝上的葉子。風箏很高興，因為它從未見過這么大的風。這是它第一次起飛，愉悅的感覺使它想要飛得更高。于是，它對著線說：“請你放長些吧，那樣我就可以飛得更高了，就可以看見更美的風景了，那莽草叢生的原野，枝繁葉茂的梧桐樹，飄浮著片片花瓣的清澈河水，我全想盡收于眼底。”
于是，線放得比起初長了些，風箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見了美麗的風景，但風箏并不知足，它仍希望飛得再高一些，它想要看見更多、更美的風景，渴望飛向更高、更廣闊的`天空。于是，風箏做出了一個比之前更大膽的決定——把線掙脫，去擁抱自由。因此，風箏再一次開口了：“我想要飛翔更高的天空，但你卻總束縛著我。所以，我決定要掙脫你！”面對風箏所說的話，線沉默了并且十分難過。
當猛烈的狂風吹過時，風箏便用盡全力開始向上沖起來。而線深知風箏這樣做的后果，所以它用力地向下拉扯著風箏，以至于沒有多余的力氣說話。在狂風的助威下，風箏還是掙斷了線。當線被拉斷的那一刻，風箏是得意的，得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發現，所迎接它的不是更美好的明天，而是死亡。“我很抱歉掙脫你。現在我也無法再飛起了。”狂風過后，墜落在地的風箏含著悔恨的淚水對著同樣墜落在地的線說道。“沒關系，不管是天堂還是地獄，我都會陪著你。我遺憾的只是沒有讓你飛向你所向往的地方。”聽了線說的話，風箏這才明白：原來約束只是為了更好地飛翔。
有時候，我們就如風箏一樣，對未來充滿無限向往。也曾無數次試圖改變現狀，認為沒有了約束才能更好地追逐夢想，直到掙脫束縛后才明白，一切都只不過是自己那不切實際的幻想而已。
而線就像我們身邊愛著并支持著我們的人一樣，他們幫助我們乘風飛翔，無條件地滿足我們的愿望，但與此同時也在對我們進行著約束。因為在他們眼中，我們永遠都是需要照顧的小孩。他們會永遠留在你的身邊，所以請不要與他們對立，即使是在危難的時候，也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷，拉扯只是不想讓你發現自己的渺小后，因而感到難過。
請世界上所有的風箏，珍惜你們身邊的線，不要等到它們老了、斷了，才想起曾經與它們一起翱翔的天空。
風箏與線作文15
你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風景——風箏與線。
時間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對這大伯并沒有太大的了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯系。但今年，我算是了解他了，他是一個好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉間的小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的'烘烤下仔仔細細的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過時，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！
好景不長，在前幾個星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌。可能過不了中秋節了，我聽后，顯然覺得不可思議，這才多久，怎么可能？
最后一次在病房內探望他的時候，病房內充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽著聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。
待我們回去后，只看見半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著遠方，我想可能是在尋找那脫離了線的風箏吧？秋天還是來了……
悠悠離歌，颯颯寒風，人生如夢，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛的人吶！可否永遠像風箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……
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