眼神的作文(優選15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的眼神的作文，希望能夠幫助到大家。
眼神的作文1
十二年的成長路上，我知道了愛，還有他們那些關愛的眼神。
一、家人的關愛
還記得，有一次和奶奶因為一點小事吵了起來，吵得不可開交，熱火朝天。吵完以后，生悶氣，自己一個人在房間里看書。看著看著，不知不覺睡著了。
醒來時，發現奶奶正在旁邊靜靜地拉著我的手，陪伴著我，好像在守護著一個寶貝一樣守護著我。看著奶奶那關愛的眼神，我好像在那一瞬間，從奶奶的眼睛里看懂了什么，好像一陣春雨滋潤著我的心田。
我從那關愛的眼神里感受到了家人的愛。
二、同學的關愛
還記得，那時一個陰雨密布，下著小雨的一天。
下課鈴響了，我去搬數學課堂作業本。
我小跑著，雨點和我玩耍，它們好似一個個可愛的小精靈，在風中翩翩起舞，好像在比哪個更漂亮呢！
我一不留神，腳一滑，便失去了知覺。
醒來時，發現有好多同學圍在我旁邊，用關切的眼神看著我，還有一個老師在按著我的人中。
我的心里一陣感動，看著他們關愛的眼睛，我在轉瞬間，知道了友誼。
三、老師的關愛
我有在校外補習奧數，補習老師的名字叫陳“大餅”，也是我們的大餅老師。那是一個晴朗的.下午，我在大餅老師那里補習。
不一會兒，放學了，同學們三三兩兩的回家了，而我，卻沒人來接。
人漸漸走光了…。而我還坐在椅子上沒人來接，大餅老師關切的問我：“你爸爸媽媽怎么沒來啊？”我說：“我也不知道，可能一會兒就來了吧！”
時間過得飛快，轉眼間，天暗下來了，可大餅老師沒走，他一直陪我。
終于，久違的電話鈴響了，我在老師關愛的眼神中離去。
我感受到了老師對學生的關愛是無限的。
眼神的作文2
他披著晨曦匆匆趕往學校，他忙著備課備在銀白色的雪夜，他不顧酷熱遨游在書的海洋之中。
老師的眼神是紅色的。“春蠶到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已干”是他對事業的追求；“捧一顆心來，不帶半根草去”是他精神的所在。在你上課開小差的時候，他不是對你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對于貪玩的我們，上課開小差是難免的，因為我們想要自由。低聲細語說話、傳字條是我們的小動作。我也不例外。與同桌私底下閑聊著，一抬頭，撞上了老師充滿怒氣、不滿的眼神。羞愧地離開老師的眼神。老師的眼神好可怕！在老師眼里我是一個怎樣的學生？不由地偷偷瞥了老師一眼，一團火在眼中燃燒。
老師不是在怒罵我，在他心里，我還是一名三好學生。他那出門怒氣火的眼神，是在勸告我：別把時間浪費在你現在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍晝夜”，好好聽課吧！
老師的眼神是純白色的。白發——記載著逝去都年華；皺紋——刻印著生活的畫面；微笑凝聚著理想的歡悅；眼神——閃動著智慧的光芒。當你面對失敗和困難的時候，他會給予我們安慰和幫助，他的話語如一縷春風，用清涼的'微風散滿我們的心田。失敗并不可怕，可怕的是沒有一顆面對失敗的心。在一次作文比賽中，我信心滿滿地走上賽場，迎面來的卻時一張“鼓勵獎”。我的心情一下子跌入谷底。對于作文每次拿前兩名的我，這無疑給我一個重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無心聽課。老師仿佛看出了我的心思。“楊xx，注意聽課！”迎上了老師那明亮的眼神。他是在跟我說話，我知道：失敗不可怕，要勇敢地面對這一切，以后再努力，人生路很還長，別被這小小的挫折所擊垮。
老師的眼神是藍色的，如平靜的湖水，清澈見底。老師的眼神充滿這對我們的希望。老師那眼神人黑夜里的指路燈，指引我們前進的方向。
我讀懂了老師的眼神。哦！老師的眼神是彩色的，那是充滿驕傲、自豪和期望的眼神。
眼神的作文3
那天，與往常一樣，我去公交車站等車。
等了已有三分鐘了，公交車卻久久不來。我皺了皺眉，今天本就起晚了，若車再不來的話，怕是要遲到了。我不耐煩地看了看手表，將剩下的早餐盡數塞進嘴里，腮幫子撐得脹脹的。“小，小姑娘。”一個蒼老的聲音在身后猶豫地說。
小姑娘，是說我嗎?我警覺地轉了身，指了指自己。那是位老奶奶，灰白的發上斜別著一枚有些生銹的發卡。她的臉上現著討好的神色。“你能借我用下手機嗎?”手機?我倒帶了，但那邊還有個小哥哥正在玩手機呢，她為什么不去找小哥哥借呢。“沒帶。“我將口袋的手機塞進去了些，抹去嘴角的殘渣，干脆地說。
老奶奶的眼神漸漸被灰色侵噬了，黯淡在她的眼中彌漫開來。“唉，沒帶……”她轉了身，垂下失望的眼，佝僂著背，縮在站牌的角落。她應當該聽過很多遍這樣蹩腳的理由吧。我有些后悔，覺得自己在她充滿期待的心頭潑了一盆冷水。
好一會兒，老奶奶還縮在那角落里，癡癡地望著匆匆奔走的人們。我負罪的心理稍輕松了些，一個叫作自私的小人在我的心里說，瞧，她再沒朝別人借了，她就是個騙子。可接下來一幕，令我無比的自責。
車站來了位大姐姐，長得很是和善。老奶奶看到了，鼓起勇氣，走上前找大姐姐借手機。大姐姐快速地掏出手機給了她。老奶奶滿臉的'激動。用過手機后，老奶奶仍是十分感激，對她連連道謝。
我突然感覺到自己做了件多么無恥的事情，而那位大姐姐是多么的善良。
或許，在成長的過程中，我們的善良隨著信任的遠去也消失了吧。
公交車來了，我被人群擠上了車。望著窗外，眼前沒有綠景紅花，有的只是老奶奶眼里揮之不去的失望。
眼神的作文4
你的眼神，像長矛，像匕首，像短刃，深深地刺進了人們思維的劣根。
第一次與你眼神相對，是在初中的課本上。簡短的頭發，濃眉，深邃而又犀利的眼神，似乎在窺探著每一個人內心的丑惡。 在去日本之前，你還和那四萬萬的`中國人一樣，處在那半殖民地半封建社會里，留著長辮穿著馬褂，張口閉口的“先生”，但那是你的眼神也該和那社會一樣，空洞、迷惘。一直到了江南水師，你的眼神里才發出一絲光，你明白了，這是一個錯誤。這個學校、城市連同這個國家都是一個錯誤。你把那鄙夷不屑的眼神投向了這個國家，毅然地去了日本仙臺。
這時你的選擇和張季元、蔣介石一樣，都去了日本。當然，你在日本也受到了一些“特殊待遇”。這時你才發現，中國人的“病”，“中藥”“西藥”都醫不好，只能靠“罵”，于是你棄醫從文。這是你還發現也沒有在日本繼續呆下去的借口了，只好回國給國人“治病”。 但回國后你發現中國病得也不輕：辮子不知剪不剪，小腳不知裹不裹……這些問題愁壞了中國人。你用文章和憤怒的眼神狠狠地給了答復。回國后，徐志摩、徐西瀅也對你十分恐懼。難道他們看不慣你的眼神？對于他們的諷刺，你只能用眼神和文章回擊，很快他們就受不了你眼神的冰冷。
那時的社會里，有人走投無路，比如那個和別人借了五塊錢才夠投湖的國學大師王國維；還有人進了政黨，比如說那個大師章太炎。而你，卻仍然在用眼神進行抨擊。那眼睛經過了千磨萬擊，眼神里透露著寒光，連你的仰慕者都受不了。
那眼神里透露的，不是屈原的風騷，不是陶甕的清高，不是李白的浪漫，不是蘇東坡的曠達，而是專屬你的冷峻，是一看就能看到事物內在的品質。這品質，在那個時代，彌足珍貴。
你的眼神，讓每一個看過的人都發現了自己的卑微和低下，存在著的是一種震撼的力量。
眼神的作文5
那個陽光般的眼神至今使我記憶猶新，時不時的浮現在我的眼前……
那是一個涼風習習的下午，我們正在上令人焦頭爛額的作文課。“哎”，我輕輕嘆了口氣，抓抓后腦勺，皺皺眉頭，拿起了筆開始奮筆疾書，可寫到一半又沒有思緒了。左看看右瞧瞧，自己寫的文章一點都不通順，就一邊涂涂改改一邊理清思路。時間一分一秒從我筆尖流走。看看同桌寫的字數，“哇！寫了那么多！”我不由得發出了感嘆。這時，我已經像熱鍋上的螞蟻急的團團轉了。快要下課了，我只好亂寫一通，三兩下便寫完了，但字跡就像天上的云彩一樣五花八門。
老師耐心的問道：“同學們，寫完了嗎？”“寫完了！”同學們異口同聲的答道。老師說要將我們的作文分享一下，于是和藹可親的問同學們，誰來分享一下？頓時，教室里的氣氛凝靜起來，同學們一個個的鄒緊眉頭，鴉雀無聲。就連一只蚊子的聲音也聽得清清楚楚。老師的微笑的臉立刻嚴肅起來了：“那么我現在就請同學上來分享一下！”我忐忑不安地想：千萬別叫到我啊！可天卻偏不隨人愿。老師叫到了我，我愣住了，腦子霎時一片空白，不知所措的我不動聲色，老師又叫了我一遍，同學們的眼神齊刷刷的落到我的身上，渾身的雞皮疙瘩都起來了。少頃，教室里響起一片掌聲。我驚奇地發現帶動掌聲的是老師，我的心一下子沸騰起來。
這種力量促使著我拿著作文站到老師面前，老師溫和的對我說：“別怕，相信自己”老師讓我大聲的朗讀出來，但我沒有勇氣，像小蜜蜂一樣的讀出一些“火星語”。我瞟了一眼老師的.目光，她那慈祥的目光就像陽光般一樣的看著我，似乎在告訴我：相信自己，你能行！終于，我勇敢的讀完一篇。雖然我寫的并不是很優秀，但老師再次用那陽關般的眼神看著我為我鼓掌。
那一刻，我感到我千絲萬縷的陽光籠罩著我，給予我一股力量！那一刻，我是多么的幸福啊！
眼神的作文6
您的眼神或溫和，或尖銳，或嚴肅，或祥和，豐富善變卻時時撥動我們的心弦，令人難忘。不信，請領教兩樣。
帶著機智的眼神
上課了，不知是因為下午的精神狀態不佳還是別的，課上同學們睡意十足。有的同學把書立在桌上趴著睡覺，睡前還不忘對同桌說老師來記得叫他，卻殊不知邊上人早已先會周公。有的同學用手支著腦袋，流下晶瑩剔透的口水，吧嗒，落在桌上。我感覺有越來越多的綿羊在眼前跳來跳去，甚至您的臉也變成了綿羊。
這時，您嗅到一絲睡意，感覺情況有點不對，停下了滔滔不絕，偵察性的眼神似雷達般左掃右掃的，又像是蒼鷹在空中俯視著地面上的老鼠，忽地，一抹機智的光芒在眼底一閃而，隨即吼了一聲：“下課。”與周公下棋的同學如獲大赦般一蹦三尺高，您將話音一停，“那是不可能的。”您笑嘻嘻地說，眼中滿是笑意。
那些如夢初醒竄出位置的同學喪頭回坐座位，一時間班級一片怨聲。不過經過您的小小整盅后，睡眠之風一掃而空。隱約間，您的眼神間透出一縷“奸計得逞”的意味。
冒火花的眼神
“啪！”您把作業重重地拍在桌上。“作業有這么多人沒交，沒交的有······都給我站起來！”一些同學低垂著頭顱站了起來。言話間，那眼神會說話，一簇兩簇的火星子從您的.眼神中射出來，射出的聲音也幾乎能聽見。
“交的作業又有很多人沒寫課外閱讀，看到課外文言文都自動跳過去了是嗎？”火星子上如同被澆了油似的，“蹭”地冒出火焰。
“到現在居然還有人把‘是’的翻譯寫成‘這是’，太可氣了！”被說中的同學身體往后一傾，像是怕被您眼中的火焰噴到。
“現在開始上課！”您有些歇斯底里，在黑板上寫下幾個大字。轉身，瞪著眼似要決眥，眼神濺出火焰。不過不忘提醒：“你們幾個坐下！”
您的眼神，總是影響著我們，它讓我們上課不敢開小差，也不忘按要求寫作業，大家都說：“是老師的眼神讓大家學習成績進步那么大。”
眼神的作文7
有這樣一種東西，它能帶給人溫暖；有這樣一種東西，它能給予人力量；有這樣一種東西，它能帶給人希望；有這樣一種東西，它能？它——就是眼神。眼神，也算是人類心靈溝通的橋梁。
還記得那年夏天，我和小伙伴們在小區里玩，突然，從佳佳衣服口袋里掉出了一條手鏈，而佳佳似乎沒有看到，便向另一個方向跑去。好奇心驅使我走到了那條項鏈旁，仔細地打量起來！[哇！這條項鏈好好看啊！項鏈上的小兔子好可愛啊！真羨慕佳佳啊！要不，我？]我趁著小伙伴們沒發現，匆忙把項鏈撿了起來，放在口袋里，一顆心“撲通撲通”地狂跳。這時，一個小伙伴走了過來，問我在干嘛，我因為心虛而結結巴巴的，撒謊說頭疼，便跑回了家。
回到家，一陣冷風吹來，我總感覺有人在注視著我！我把項鏈拿了出來，仔細地端詳著。這時，“小妍，你拿了什么？”“我什么也沒拿啊！”“把手伸出來！”“不？不要”但姐姐的力氣較大，她搶過了我手中的項鏈！“這是什么？”“我？”“小妍，你看著我的眼睛，說實話！”看著姐姐那犀利的眼神，我便把實情說了出來！“小妍，把項鏈還回去，一定要誠實，答應姐姐，好么？”看著姐姐堅定的眼神，我心里流露出一絲愧疚！
次日，我來到佳佳家門口，按響了他們家門鈴，不一會兒，佳佳出來了，她的眼睛是紅腫的，根據我的判斷，她八成是為了項鏈丟了而哭的，由此可見項鏈對她的重要性。“小妍，怎么了？”“佳佳，我？你的項鏈！”我邊說邊把項鏈拿了出來，“我？”“啊！謝謝你，小妍！”佳佳接過項鏈，一把抱住了我，“謝謝你找到了我的項鏈！”帶給我的是驚訝，還有落在我背上的，那帶有溫度的'淚水，還有無私的愧疚？
在回家的路上，我想了不少，是姐姐那犀利的眼神，讓我沒有鑄成大錯；是姐姐那堅定的眼神，讓我有勇氣把錯誤化解為感動；是佳佳那紅腫的眼睛，讓我知道——友誼天長地久！
眼神的作文8
不知為什么，說到期待，腦海中立刻浮現出了那些大山中的孩子，那雙雙寫滿了期待的眼睛。
對比著我們的幸福生活，山中的日子過得太艱苦。在網絡上搜索時總說那些山中有著令人流連忘返的自然風光，好山好水賽似世外桃源；可由于處在大山深處，交通極為不便，因此也造成經濟落后，生活都比較落后。年初時的大旱讓多少人連水都喝不上，大旱過后卻又是大澇，舟曲的泥石流滑坡奪去了千余人的寶貴生命。不僅如此，大山里的孩子們卻還要面對一個更殘酷的事實：讀書難。他們期待著用自己的力量改變一貧如洗的家境，可不讀書又何來力量可言。
或許我們身為溫室里的`一代難以體會什么是對現實的無奈，對美好未來的期待。但在這個社會上還是有很多好心人在幫助那些孩子們，資助他們讀書與生活。周火生爺爺就是一個很好的榜樣，16年來，他前后去大別山73次，他把每月數千元退休工資，省吃儉用16年共捐資460多萬元，其中個人捐款達26萬元，協建5所學校，改善10所中小學辦學條件，資助了約650名學生。他曾立誓：“一切為孩子，義不容辭；生命不息，奉獻不止。”因此，他也有了一個稱呼“希望駱駝”。
曾經也有人也很想知道：是什么讓一個退休老教師決定要捐資支持那些孩子的？我覺得正是周爺爺來到安徽金寨時看到許多孩子讀不起書，有的甚至中途退學，但他們的眼神中仍然充滿著期待時決定走這條路的。
我始終堅信心若在，夢也就在。這世上還有一種眼神叫做期待，還有這一種給予人力量和自信的眼神叫做期待。即使是在人生的最低谷，我們也絕不能讓期待消失在自己的眼中，不能讓生活的希望從身邊消失。
眼神的作文9
他，表面上不關心我，對我也有些冷漠，一直不分青紅皂白的偏向妹妹。所以，我跟他的關系也很疏遠。
“爸爸你快一點，我上學要遲到了！”我大聲叫道。爸爸總是這樣，送我上學時拖拖拉拉的。爸爸終于忙好了，我們坐上電梯時，爸爸眼睛一直盯著手機，一句話也沒說。我心里可不舒服了。坐上了摩托車的后座，我忽然發現爸爸的頭發多了幾根白發，手臂和脖子也被曬得更黑了，也許是工作太辛苦了。這又有什么的，反正是為了妹妹，又不是為了我。到了學校，下車后，我對爸爸說：“我走了。”“嗯。”又是一個字的回答，我心里很是不爽：為什么送我上學總是這樣，送妹妹上學不是很好嗎！突然，爸爸的眼神中閃過一絲期待，是我看錯了吧。
放學了，又來到操場訓練了。快結束后，爸爸來了，他來接我了！可是我卻毫不領情地說：“媽媽呢？她沒來嗎？”爸爸沉默不語，失望地轉過身軀，帶著我走了。我心想：哼，叫你平時冷落我，現在我也要冷落冷落你！可是，看到爸爸那略帶哀傷的眼神，我心里不禁一陣酸痛。也許，我又看錯了。
天黑了，窗外十分寂靜，星星也寥寥無幾，路邊的華燈裝點著寂靜的城市，顯得十分單調。老師布置的作業真多，爸爸和妹妹應該睡了吧，媽媽應該還在陪我。果然“世上只有媽媽好啊！”我悄悄地跑到主臥看了看，媽媽睡了，但爸爸還沒睡！他戴著耳機，在看手機。原來爸爸一直在陪伴我，生怕打擾我，只好戴上耳機。我又悄悄地跑回房間，我的淚不禁潸然而下。爸爸不知什么什么時候站在門口靜靜望著我，“怎么啦？”“沒事，太困了。”我含糊回答著。望著爸爸那渾濁的眼睛，我的`心里不禁又一陣酸痛。那一次，我堅信我沒有看錯！
父親的愛，一種模糊、含蓄的愛，時隱時現，但讓你可以完全依賴！
眼神的作文10
在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會說話的眼神……就改變了我們的心靈。在小學一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛說話的學生，在班里，我是那么的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班里競選勞動委員，我在老師鼓勵的眼神中，當選了。
那天，班里的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴里還大聲喊著：“老師，我來當。”唯有我，縮著手，不敢抬頭。您環視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然后，我從您的.眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看著我。大約過了一分鐘，我終于戰勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。
這時，老師說：“那么，我們的勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什么要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說明他跟自己做了一番斗爭，最終，他戰勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。
從那以后，我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問題的學生，班里有什么活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……
雖然事隔多年，可老師那會說話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，溫暖了一個孩子脆弱的心靈。
老師，我永遠感謝您!
眼神的作文11
雨還在下著，將空氣中醉人的香氣濡濕，沁人心脾。我習慣性地望向她，她看見了我，朝我咧了一個笑容。
初次見她時，她坐在喧鬧的街頭，頭上扣著一頂灰藍色的帽子，幾縷掉下的蒼白發絲被風吹著，飽經風霜的面孔滿是疲倦與無奈。面前成堆的新鮮桂花將那一路段的空氣浸染得甜膩而醉人。她拿著僅有的一只手，熟練而快速地將面前的桂花用細線小心的串了起來。精美卻又脆弱。
太陽毒辣，她的汗水從鬢角流到了后頸，可她還是不斷地串著桂花。時不時抬頭怯怯地望向路人，卻始終不敢吆喝。人來人往，幾乎沒有人注意到坐在街角的瘦小老人。
“小，小姑娘。買桂花嗎？”似乎意識到我一直在盯著她，她終于怯生生地開口了，似乎擔心我走掉，用手臂努力地舉起她剛剛串起的桂花“這，這個用來做項鏈，很漂亮的。不貴。”
我望向她的眸子，那雙滄桑渾濁的眼眸中，卻還有迷蒙，好像是因為被花香迷住了一般，透著懇求，期待，急切，與心酸。她的手依舊高高地抬著，桂花串被高高的舉起，一半拖在了地上，這個動作在其他人看來難免有些滑稽與可笑，可有誰知道她內心的迫切，與吃力。
她還在望著我，我卻有些恍惚。濃濃的花香似乎將我和她蒙上了層紗，而我透過那層紗，看見她眼角的淚花。
“嗯，給我兩串。”我慌忙避開了她的.雙眼，我知道，她一定張開那沒有牙齒的嘴巴，笑得開懷。
她不斷道謝，執意要送我一串。嘴里含糊不清的說著什么。
“小姑娘要好好念書，我孫女和你一樣大，可是……”
我的心咯噔了一下，望向老人忽然暗淡下來的雙眸，她沒有接著說下去，我也不知道屬于她的故事。
她將桂花放在袋子里，遞給我。裂開一個大大的笑容。
“花干了的話，放在花擺里。風吹過來，還是會有香味的。”
我點著頭遞過錢，忍不住有望向那雙眼睛，瞳孔好像清晰了些，透著幾分喜悅。
我提著滿袋子的馨香，香味隨著我一直到家中。
老人的故事是什么？我不忍傾聽，我只知道她雖然痛苦，卻努力活著。用僅有的手臂完成著生命最后的篇章。
我想，若翻開。那一定會飄滿清香。
眼神的作文12
你曾見過千萬雙眼睛，但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神？在千萬雙中，刻骨銘心的，是老師的。
數學老師的眼神，總是那么犀利。在課上，若是他提出問題，他不會讓舉手的同學回答，而是對著我們說：“看著我的眼睛，我看誰的眼神不夠堅定！”我們自然都抬頭盯著他，可又不敢直視太久——太耀眼。越不會，眼神越要堅定；越堅定，身體“垮”的越快。老師用書遮住自己“笑里藏刀”的表情，使用“出其不意”的一擊點中了一名同學。我們只得為那位同學祈禱，可能那位同學就要成為“新一代站神”了。
“回眸一笑罰抄來”，這是形容英語老師的。英語課上，若是有人不專心聽課，老師便沖他微微一笑，之后，某人可能就被她那“嚴厲又不比他人遜色，平淡而又不平庸”的眼神“殺死了”。下面插播一條廣告：“此中獎者少則中幾十遍罰抄，多則上百哦。”
和藹的眼神，非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的光芒。這使我們也愿意多聽他一句話，多看他一眼，多上一分鐘他的課，多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你，耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊，每次想使用“出其不意”時，卻總是被他慈祥的目光“出賣”了。
班主任的眼神當然是最嚴厲的'。每次開班會時，總是用嚴厲的目光看著我們。當有些同學某些地方做得不到位時，班主任便要“家法伺候”了。自習課時，不經意間會發現一雙眼睛在門后盯著你，沒錯，你已經“死”了。又是自習課，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同學——監控舉報了你。它有著偵破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以，莫調皮，好好學習是王道。
犀利的眼神，讓我們專心；和藹的眼神，讓我們心中有“仁”；嚴厲的眼神，讓我們“遵紀守法”……這些眼神，造就了一個集體——班。
老師的眼神，助我成長。
眼神的作文13
你眼里有春風，勝過我見過的一切山川河流。
——題記
擦肩而過許多年，他仍然忘不掉，那個深秋的夜色里她那雙映著星海的眼睛，他覺得再沒有哪個地方的夜空勝過那個人的眼睛。
那天，他們在山上看星星，耳畔是風聲、蟲鳴和淙淙流水。聽，是山川的歌謠。他望著她的眼睛，她默不作聲，只是撇開臉，望著深邃的夜空，眸中皆是星光，好像描繪出了夢中孤獨和寂靜的時光。除了他誰都不知道，連她自己都不知道，世上共有三個月亮才對。另兩個藏在她的眼眸里，望向他的時候，月色最濃郁。
她的眼睛太干凈了，看得清靜謐的星辰和孤月她的睫毛很長，很翹，很溫柔。她剛好畫了淺紅色眼影，眼睛閃閃的。她的眼睛眨一眨，睫毛跳動幾下，都能讓他沉溺其中，魂牽夢縈。他很想變成她眼里的其中一顆星星，被她吸引著，繞著她的'軌跡環游。都說她眼里藏了長駐的冰雪，她凝眸望著天淺笑的時候你看，這不是化了嗎。
他看著她轉過頭來，風拂起了她的發梢，讓他更能看清她的眼睛了她深色的眼眸中流露出期待和純真，許個愿吧，沒有流星，也要許愿。沉默了一會兒，她亮晶晶的眼睛忽然暗了下來，下次看到這樣的星空，還不知道是什么時候了他望著她的眼睛笑她的眼睛，就是他看到過的，最美的星空了。于是他轉過身去對著寂寥的，繁星點點的夜空雙手合十默默地許一個愿，請讓我每天都看到這樣美的星空吧。很幼稚，但對他來說，很浪漫。
該我許愿了。她面對星空，非常誠懇的許個愿，在她背后，不知是誰早已偷偷地拍下了她的背影，背景是星海和山川。
后來，他發了一條動態說：山里的空氣很清鮮，星月夜很美但是不及她的眼睛。我一晚上都在看星星，不舍得睡去。
巧笑倩兮，美目盼兮。
真是一雙好看的眼睛，他想。
眼神的作文14
生活中，必定有許許多多的眼神，有的是在不經意間發生的，有的是生氣時怒氣沖天，有的令我們感動萬分……
那是五年級的一次期末考試。數學試卷發下來時，我睜著大大的眼睛，目不轉睛地盯著那龍飛鳳舞的90，這是真的嗎？我不是在做夢吧。我心里不停地念叨著，“這不是真的，這不是真的……”直盯盯地著那張試卷，仿佛要把它撕碎。同學們都來看我出洋相，掩著嘴笑。
我手里用力地握著那張被淚水打濕的試卷，淚水如源泉般流下，小鳥嘰嘰地叫著，仿佛在嘲笑我無能，雨一滴滴敲打著雨傘，像是為我彈奏一首傷心的曲子。
回到家，媽媽踏著小碎步跑出來，看到媽媽那眉毛向上揚，眼睛瞇成一條縫時，我只能擠出一點苦笑。“考了多少分，兒子？”媽媽期待地問道。“90”我用蚊子似的聲音回答道。當媽媽看到試卷，臉上馬上晴轉陰，額頭皺成了大大的“川”字，皺起的眉毛像兩條毛毛蟲不停扭動著。我低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，等待著媽媽那“口水雨”，和那威力驚人的獅吼功，可久久沒有到來。
“兒子。”媽媽那責備的眼神盯著我，是那么憂傷，是那么生氣，像一把利劍刺透我的心，刺透冰冷的空氣，刺過我緊張的發抖的臉頰。穿過我恐懼的'眼神，媽媽仿佛看到了我的傷心和后悔，她嘴巴張得大大的，仿佛有千言萬語吐出，但嘴唇用力地抓住，牙齒咬得格格響，媽媽慢慢靜下來。眼里的憤怒和悲傷化為烏有，變成了鼓勵和激勵，原來皺成的眉頭，也舒展開了，還露出了微笑。媽媽語重心長地說：“兒子考差了不要緊，重要的從中找到錯誤。今晚，媽媽和你一起找出錯誤，一起改正，希望你能變得更好。”看著媽媽，我松了一口氣，堅定地點了點頭。
媽媽的眼神令我永生難忘，會永遠陪伴著我，激勵著我變成一個更優秀的人，登上高的山峰。
眼神的作文15
或欣喜感激，或哀傷幽怨，或幸福得意，或苦楚辛酸。眼神，總會伴著各種情感出現，而我忘不了的，是那個小男孩的眼神。
那是一個下著鵝毛大雪的冬天，我裹著笨重的羽絨服，深一腳淺一腳地走在雪地里。雪，下得太大了，正巧有幾片雪花落在睫毛上，擋住了視線，擦去后，眼前模模糊糊地出現了一個小男孩的身影，就在不遠處，正緩步向這兒走來……
不久，走近了，而當我看清他的樣貌時，心不由地隨之一顫——只見他腳踩一雙破舊的拖鞋，雙腳已被凍得通紅，雪花落在腳面上，身體被凍得微微顫抖，拿著放有幾枚硬幣的鐵腕向前走去。身著已經破了洞的.薄棉襖，不時還會有幾縷棉花被寒風吹出來，與那鵝毛大雪融為一體。小臉紅紅的，嘴唇裂開了幾條小口子，留出了滴滴鮮血。睫毛長長的，抵擋住了一些寒冷。
他發覺出我在看他，轉過頭來，咧嘴一笑，大眼睛水靈靈的，微微顫抖地將手中的小鐵碗向我遞過來，說：“姐……姐姐……能給我點錢嗎？”我輕輕皺了皺眉頭，他似乎看出來了我的猶豫，垂下了眼瞼，捏著衣角，有些哽咽。忽得，他抬起頭，露出雪白的牙齒，硬生生地擠出了一個還算可愛的笑容，眼睛眨了眨，說：“沒事”。轉頭就要離開。
我的心被刺痛了，我仿佛從他的眼神里看出了堅強，輕輕拉住了他，他一愣，轉過身來，疑惑地看著我。我笑了笑，從包里掏出10元錢，塞在他冰冷的小手里，說了句：“去吧”。他還沒緩過神來，只愣愣地呆在那里，不停地說著謝謝。
望著他遠去的背影，我的心暖暖的……
他的眼神，我至今難以忘卻，說不出是什么樣的，但卻在那個寒冷的冬天，像一抹陽光照亮了我的心。
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