(合集)老師的眼睛作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師的眼睛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的眼睛作文1
那一雙眼睛，她并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容，但她卻有一股神奇的力量，常常提醒著我，激勵著我。
我第一次看到那雙眼睛，是我來到慈吉小學報到的第一天。從一年級升到五年級，沈老師那雙眼睛流露出一種溫和的光，包含著無限的期望。
記得一年級時，我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發言了。可是沈老師并沒有放棄我，課堂上，老師一次又一次地看著我。剛開始，我不敢抬頭看老師，慢慢地，我感到那雙眼睛在跟我說話：“宋葉芮，只要認真，大膽一些，你也可以的！”于是，我上課專心聽講，也敢舉手回答問題了。這時，沈老師的眼睛里閃現出鼓勵和贊許的目光，我看了心里覺得很舒服。我的小嘴變得愛發表自己的意見了，“老師，我覺得文章中的‘我’在挖薺菜時還感受到了薺菜的芳香，會捧著薺菜說‘真香’啊！”“噢，你體會得真好，掌聲送給宋葉芮同學！”這時，我分明看到了老師的目光中流露出深深的喜愛。
老師的'目光是慈祥的，但有時也是嚴厲的。有一次，我在課堂上看課外書，沈老師走到我面前，半天沒有說話。這時，我抬頭一看，頓時像觸電一般驚慌，老師正用嚴肅的目光看著我，似乎在說：“宋葉芮，你怎么能不用心聽講呢？”這是一種無聲的責備，這種責備使我感到慚愧。我不好意思地挺直身板，目不轉睛地看著黑板。這時，沈老師的眼睛里又流露出溫和慈祥的光芒。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在深情地注視我們，促使我們改正缺點，奮發向上！
老師的眼睛作文2
誰的眼睛會說話呢？有的同學可能會回答沒有！可我說有，那就是我們吳老師的眼睛。
語文課上，我想起座位里有份剛出爐的《中國兒童報》，就拿出來看，看了一會兒，一抬頭，發現吳老師正用一種批評的目光看著我，好像在說：“中隊委上課怎么能不聽講呢？”我的臉紅了，馬上把報紙收起來，認真聽吳老師講課。
有一次，我們在電化教室學《新星》一課，有一百多位老師聽課，吳老師問：“誰能講講關于衛星的知識？”我把手舉得高高的，吳老師叫了我，我說：“一九八四年一月美國派航天飛機修理好了一個觀測太陽的太陽號衛星。”我坐下后，吳老師向我投來了贊許的'目光，好像在說：“回答得好！”看到這目光，我舉手更積極了。
有一次，我病剛好，感覺精神還不太足，吳老師一邊講課一邊用關懷的目光看著我，好像在說：“吃得消嗎？”看到吳老師的目光，我馬上坐好，好像在回答：“吃得消！”
還有一次，吳老師和我們玩猜“領袖”，吳老師當“偵探”，她一進屋就把睛睛瞪得大大的，好像在說：“你們得小心點兒，我已經摸著一點兒眉目了。”“領袖”被猜中了，吳老師的眼睛笑得彎彎的，好像在說：“哈哈！終于被我猜中了。”
現在，我已經養成了一個習慣，每逢見到吳老師，我總要先看看她的眼睛在對我說些什么。
老師的眼睛作文3
肖老師是我們奧數培優班的老師。我第一次看見他時，臉就是黃色的，眼睛發亮，頭發有一邊是翻起來的，怎么壓也壓不下去，就象個翻毛雞。據說他有3個鞭子，上課指黑板教導同學用一個最輕的鞭子;如果同學犯了錯不改正，他的柜子里還藏著一個，他就用這個敲同學的手，同時用眼睛瞪著，比起他的鞭子我們更怕他瞪眼;他對那些屢教不改的同學，就用第三個最狠的鞭子同時眼里發出兇狠的光，好象要把我們吃掉一樣，不過這第三個鞭子他是藏在車里的，我們都只是聽說，誰也沒見過!上課時我們常常被肖老師那娓娓動聽的話語給震住了，他象紳士一樣神氣，好象他的數學成績是天下第一，蓋世無雙!
有一次上課，肖老師點我回答問題，我因開小差去了沒聽到講而沒回答上來，心里想：這下完了，肖老師又要對我諄諄教導了。可是肖老師沒有過多批評的話語，而是眼睛里放射出一種責怪的光芒，使得我情不自禁的低下了頭，自感慚愧!
上學期分班測試，我以86分的成績沖到了第一排的位置，我高興得不得了，正在洋洋得意時，肖老師又用他的.眼睛看著我，眼里沒有一絲高興，好象是在對我說：不要打算吃“老餅”，總有一天會吃完的，成績只能說明過去，還要不斷努力，不可以驕傲呀!
肖老師的眼睛給了我上千萬種啟示，讓我踏踏實實地走上了數學的道路，可敬的肖老師，也許你會發現你的身后會跟著一個影子，追隨著你那炯炯有神的目光，直到永遠永遠……
老師的眼睛作文4
老師的眼睛總是千變萬化，有時是溫柔的，有時是氣憤的，但是，沒有老師的這雙眼睛，我們就不會進步。
憤怒
老師的眼睛有時是憤怒的`。那一次，我們班由于眼保健操沒有認真地做，而被值日生抓了個正著，還扣了一朵紅花，也就意味著我們這周得不到“流動紅旗”了。老師知道后很生氣，她用憤怒的眼神注視著我們，像是在說：“就是因為你們，好了啦！流動紅旗得不到了！”我們一個個也羞愧地低下了頭。
欣慰
老師的眼睛有時是欣慰的，有一次，本來是歸我們班值日，可是老天卻一點也不給面子，給我們來了一場傾盆大雨，老師以為我們不會去值日了，可是我們冒著寒雨還是去值日了，“敬禮”“老師好”這一聲聲高聲的吶喊，讓老師對我們刮目相看，她用欣慰的目光看著我們，好像在說：“好樣的！老師為你們驕傲！”
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。有一次，老師在講臺上認真地講課，而我卻在和一個女同學講話。老師看見了，說：“有些同學就是那么不認真，老師在上面講，他們卻在下面講小話。”而我卻不以為然，老師見了，便走到我桌前，拍了兩下桌子，用氣憤的目光看著我們，仿佛在說：“說的就是你們，還不知道嗎？”
溫柔
老師的眼睛有時是溫柔的。那次，我的頭昏沉沉的，感覺很不舒服，一個同學見了，跑去跟老師說了，老師來了，她摸了摸我的額頭，說：“哎呀，你發燒了，我去給你的家長打電話。”說著便拿出了手機，一邊撥號，一邊把我帶到校衛生室找醫生，還時不時用溫柔的目光看著我，好像在說：“堅強一點，孩子，老師相信你！”
老師的眼睛就是這么變化無常，讓人琢磨不透，但是有一點我很清楚，老師永遠是愛我們的！
老師的眼睛作文5
眼睛是表達心靈的窗口，在我的腦海里一直有一顆明亮的星星在閃耀。那就是老師的眼睛，是它照耀了我不斷超越自我的人生道路。
我的老師有一雙特別的眼睛，它變化多端，讓我們支架不住，使我們不得不佩服。
有一次，上語文課時。由于，課文很枯燥，我盯了一下老師，只見老師講得出神入化。我不由自主的想下課玩耍的的情景。正當我美滋滋地想得入神時。突然聽到老師的聲音停止了。猛的一抬頭，老師那雙火眼金睛，仿佛望眼欲穿，狠狠的盯著我，不時放出一道閃電。“霹靂”打得我魂飛魄散。嚇得我面紅耳赤，揮汗如雨。當我羞愧的低下頭時，老師的眼睛又射出一道警告的光：“告訴我，不要開小差認真聽講。”我總算領教到了老師那雙“無聲勝有聲”的眼睛。
老師在上課時嚴厲，在評改業時卻一絲不茍。
有一次，我正認真的書寫著老師布置的作業。突然，我把字寫錯了，不時感到掃興極了。不禁喃喃自語到：“如果我把這個字改了，就會影響到這篇文章的書美觀，不要改吧！反正老師評改那么多本子也不會在意的。”誰知，老師一絲不茍的評改著作業。與電腦唯一的差別就是：“電腦用電，她不用。”下課時，老師用她那雙變化的`眼睛帶著溫和的“陽光”，照耀著我。那一絲“陽光”仿佛帶著一種特有的韻味。原來是告戒我：“其實學習不是在得分數，而是在得知識。”那一個個意味深長的字，已刻在我的心上。
老師的一雙眼睛是溫和的；是嚴厲的；是尖銳的……她們用她們的心血來澆灌我們，讓我們快樂成長。我在老師眼睛的監督下擁有了我的一切！老師那雙會說話的眼睛；會變幻的眼睛……使我欽佩萬分！
老師的眼睛作文6
眼睛，是心靈的窗戶。每個人都有眼睛，我見過無數眼睛，而且是不盡相同的。而有一雙清澈透明的眸子，在我的腦海中揮之不去!
那雙眼眸是人世間最純潔的，沒有一絲雜念。這雙眸子的主人是我的班主任。在一次講課中，我記住了這雙烏黑的眸子。那天，老師正在講課。同學們都認真聽著，而我卻走神了。老師似乎看出來了，當眾點名讓我回答她的問題，我支吾了半天也沒答上來。臉由于困窘而羞紅，頭自然而然地低了下去。我心想：怎么辦?老師一定生氣極了!她的眼神會不會很嚴厲，我要不要抬頭看呢?我壯著膽子，微微抬起頭瞟到了老師的眼神，出乎我的意料!老師的眼眸中竟沒有一絲怒火，而是深深的憂慮!她就像我的母親一樣，在我犯錯時會這樣看著我，心里似乎失望透了!我的鼻子里酸溜溜的，眼眶里有種叫“淚”的液體在打轉，我強忍著不讓它落下來。因為我沒有資格哭，我對不起老師的用心教導，我對不起老師的點滴汗水。我對自己真是恨透了，老師在辛勤教導我，而我卻沒認真聽，我真是后悔極了!我從那憂愁的眼神中看出了老師的'無奈。作為一個教師，自己站在講臺上大費周章的為同學們講課。可同學們都沒有認真聽，這樣的情形教師看在眼里心里又是什么滋味呢?
眼神給人的教導有著無窮的力量。我懂了，那眼神包含的各種復雜的情感。我再也不會再課堂上分神了。這樣對自己又有影響，對老師來說又是心靈上的創傷!
老師，你的眼神是多么的令人沉迷，令人難忘!你那眼神中包含的種種情愫，我都看透了，我不會忘記你那憂愁的目光中包含的少許期待!
老師的眼睛作文7
吳老師，是我的老師，短短的頭發，她不知疲倦地給我們上課，她最特別的地方就是那雙會說話的眼睛。
老師的眼睛像一位天使，每當我取得成功的時候，老師的眼睛告訴我：“你真棒！”每當我失敗的時候，老師的眼睛告訴我：“加油呀！”老師的眼睛是一雙會說話的眼睛。
老師的.眼睛是心靈的窗戶，是愛的噴泉，她的眼睛在發光，在警告，在鼓勵，在贊揚。
老師的眼睛是雪亮的，不論做什么小動作，都可以看出來，提醒一下小朋友：不要帶著僥幸的心里，老師是給我們留面子呢！
老師的眼睛是傳神的，在上課的時候，我正回答問題時，老師的眼睛很傳神，好像在跟我轉達一些信息。
老師的眼睛像孫悟空的“火眼金睛”這個比喻做適合不過了吧！你說呢？
老師的眼睛是心靈的燈，照亮了我們的心里，光撒滿了心間，像啟迪我的法寶，老師，你的眼睛太美了；像是提醒我的語言，老師，你的眼睛好神奇，像是鼓勵我的目光，老師，你的眼睛真傳神。
老師的眼睛像月亮，在人生的道路上，引我們前進；老師的眼睛像大海，在滋潤著我的心，讓我們成長；老師的眼睛像陽光，在照亮前途的路，指引道路！
老師的眼睛，或炯炯有神，或閃閃發光，或含情脈脈，或眉清目秀！老師的眼睛，千變萬化，又像孫悟空的金箍棒！老師你的眼睛是會說話的眼睛！你知道嗎？
老師的眼睛作文8
說起我們的老班——王老師的那對“掃描眼”真是無人能敵，無人不懼啊！
語文課，老班正繪聲繪色地講著文章，突然她停了下來，把整個教室掃視了一遍，又把目光聚在一個人身上——發呆大王，像X光一樣嚴厲的把他全身上下掃了個遍。發呆大王好像發現了什么，回過神，定睛一看可嚇了個半死。趕緊擦擦口水，手忙腳亂的拿起書。可老班并沒有收回她那對掃描眼，又皺起眉頭叉著腰，不緊不慢地走到他身邊，開啟了高級掃描模式，我們感到奇怪，扭過頭去，“哈哈，書拿反了！”全班不約而同的喊道。發呆大王聽了漲紅了臉，趕緊把書倒過來。十分羞愧的低下了頭。老班這才放過他繼續給我們講課。
一次演講比賽，因為是頭一次在大空間，幾百余人的情況下，我顯得十分緊張，局促不安。情不自禁老往廁所跑。這時老班找到我，沒有說話，用和藹可親、鼓勵地目光把我全身上下撫的暖烘烘，我心中的緊張早已被這一雙“掃描眼”掃的'煙飛云散。我的心中充滿了信心。那次比賽我果然取得了好成績，看著我高興的樣子，老班的眼睛流露出驚喜，仿佛在說“我就知道你行的！”她又拍了拍我的肩，贊許的對我笑了笑。
每一次傷心時，老班都用目光安慰著我，讓我漸漸停止哭泣；每一次發怒時，老班都用平易近人的目光讓我慢慢靜下來；每一次犯錯時，老班都用憤怒的目光掃描著我，讓我明白自己做錯了；每一次我驕傲時，老班都用嚴肅的目光審視著我，讓我學會真誠待人。
謝謝您老班，你變化莫測，令人嘆服的“掃描眼”總是激勵了我不斷成長。
老師的眼睛作文9
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，激勵著我們。
我第一次見到那雙眼睛，是從小學一年級開學的第一天。見到這位新老師時。我膽怯地遞上作業。她那雙眼睛中流露著一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安定下來。
有一次春游結束，正準備回家時，發現幾個同學不見了。那雙眼睛立刻露出了幾分焦急。后來，找到了那幾個搗蛋鬼時，她那眼睛沒有露出一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也曾經在那雙眼睛中看到了嚴厲。有一次，我因為貪玩，忘記把作業做完。第二天，她要抽查。我支支吾吾地拿不出作業來。，低下頭去。當我抬頭時，猛地看見她的眼睛里射出嚴肅的'光。這是一種無聲的責備，這種責備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。那是在學校的田徑場上，當我們男子60米跨欄決賽時。她沒有說什么，眼睛里卻流露著希望的光。一聲槍響，我們飛快地沖出去。我們班第一個沖過終點線。我看到她那緊擰的眉頭松開了，那張臉樂得像綻開的一朵花。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關心著我們的成長，促使著我們改正缺點，奮發上進。那就是我們班主任的眼睛----林老師的眼睛。
老師的眼睛作文10
張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好象沒什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿，張老師的眼睛會說話！
張老師是我們的班主任，同學們都喜歡張老師那雙會說話的眼睛，我懂得張老師眼睛講的話，同學們也懂得。
一天正在上自習課，來了一位家長，張老師站在教室門口和家長談話，同學們便交頭接耳，嘰嘰喳喳地講起話來。這時，張老師回過頭來，用那一雙會說話的眼睛，盯著我們看了一下，仿佛在說：“認真做作業，不要講話！”同學們馬上靜了下來，教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音。
發語文卷子啦！我有些緊張地坐在座位上，恭敬地地等候著老師宣讀：“呂雅芃，98。75！”——老師微微停頓了一下，慈愛的眼睛立刻向我投來贊賞的目光，“她是全班最高分！”我緊張的心一下子平靜下來，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了，這時，我看到老師的眼睛分明在說：“不許驕傲哦！”
一次，張老師生病了，我們都以為張老師不能來上課，可是出乎意料的是，張老師居然帶病來上課，我從老師的眼睛里看到了疲憊和痛苦。這一節課，教室里十分安靜，因為大家都明白，張老師是在帶病上課。下課了，好多同學都圍到老師身邊問長問短，老師感動得留下了眼淚，我仿佛看到張老師的眼睛在說：“謝謝同學們這么認真聽課！”
課間，有時張老師和我們一起玩的時候，她的.眼睛也會說話，一次，我們玩踢毽子比賽，我們哪一個都不是張老師的對手，只見毽子在張老師腳上像一只彩蝶上下飛舞，同學們跳躍著，歡呼著，張老師踢得更歡了，那雙會說話的眼睛似乎在說：“哈哈，冠軍非我莫屬了！”
張老師那雙會說話的眼睛，時刻教育我們，老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星，它，就是我們心中的航標燈！
老師的眼睛作文11
吳老師，一位花甲之年的老人，卻有一雙不凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛， 卻洋溢著智慧。這是一雙在人生征途中飽經風霜的眼睛，在煙云霧氣中裁剪出清明的眼睛。也 許你不認識她，在人流之中，她確實質樸平凡，但是，當你看到她那雙眼睛與你的目光對接時， 你就會在心里悄悄地說：這是一位不凡的智者。她就是浙江省諸暨市榮懷學校的特級教師吳美 玲女士。
吳老師的課堂是一片情感的海，在課堂上聽她的課，你不會不注意她的眼睛，那時，她的眼 神，便是海天之間翻飛的海燕，她那富有激情而又充滿期待的眼神，如一縷翠綠的微風，催動著 孩子們欲飛的思維雙翼……
順著這一束明亮的目光上溯，我們看到它分明刻錄了跋涉于書山文海的生命足跡。為什么課 堂上她的眼睛那么炯炯有神，富有靈氣，富有自信，富有召喚力和穿透力因為這雙眼睛無時無 刻不在接受知識溪流的洗刷，無時無刻不在接受思想陽光的打磨，無時無刻不在接受智慧晨輝的 點染，無時無刻不在接受藝術旋律的浸潤。
給學生一個自由的空間，不在雙手的構建，而全憑眼睛的開拓。鼠目寸光，縱然站在地球之 巔，也會一葉障目；視野開闊，即使身居陋室一隅，也能雄視萬里。吳老師用慈祥的目光為孩子 們營造了一個廣闊的空間，孩子們可以在這個自由空間中悠閑地翱翔。
如果說智慧是她的眼神的光芒，那么，眼力，眼界便是她的'神韻。
她的眼界，總是站在為國家為民族的高度來洞察學生，洞察我們的教育事業以及與此相關的 多彩的社會生活。作為老師，她慧眼識器，因材施教，善于鐫刻心靈；作為師傅，她循循善誘，悉 心指導，善于掏心以待。她的目光從來不放過一個學生，也從來不放過一個徒弟。她的目光如一片 光明，照亮了孩子們的每個角落；似一泓清流，滋潤了徒弟們的干涸地帶。
吳老師的眼睛是普通的，可她的目光是深邃的……
老師的眼睛作文12
又是一年中秋。
“明月幾時有，把酒問青天。”夜幕降臨，晚霞擁抱了整片藍天，被火紅暈染的云朵像喝醉了酒。夕陽把最后一抹余光瞥向大地，漸漸沉下地平線。一輪模糊的圓月已經躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。
“不知天上宮闕，今夕是何年。”老師離開很久了，好久不見，不知她現在身在何處，是否安好？許多天不見了，也許永遠也只能天各一方，可是，老師，您離開了，您的學生依然想念著你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠帶著可人的笑意，清澈無比。
“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”不知此事的她是否也在賞月，望著那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩著淡淡的思愁？我永遠也忘不了她的眼睛。人們都說眼睛是心靈的窗戶，我深以為然。老師，我覺得您的眼睛像無數星星匯聚的銀河，盛滿星輝。那次數學考試我沒考好，你把我叫進辦公室，溫和地對我說：“你很像我以前的一個同學，我很喜歡你，你一定要好好學習啊……”可是又一次周考，我又考砸了，你又把我叫進辦公室，像是有好多話想對我說，最后卻只化為一聲低低的嘆息。我抬起頭，看見的是你充滿失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！
“不應有恨，何事長向別時圓。”如今老師已經走了，我在她走的那一天，終究也沒敢去數學辦公室向她告別。我不知道該說些什么，該如何面對她充滿失望的雙眸。直到她離開，我也沒來得及交給她一份滿意的答卷。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”如果時光可以倒流，我一定會好好學習，不留遺憾。可是一切都匆匆過去了，那個總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下“一去不復返”的.時光帶走了。
“但愿人長久，千里共嬋娟。”夜，靜極了，云層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩著那輪皎潔的明月。月光透過枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾著銀輝。而我呢，我捧著110分的數學試卷笑出了眼淚。
老師，你的眼睛是星星。
老師的眼睛作文13
世上的眼睛千千萬，唯獨老師的眼睛最令我難忘。老師的眼睛很神奇，你相信嗎？我卻是深信不疑。
當我犯了錯誤的時候，我心里很內疚，很害怕，心中像吊了十五只水桶-七上八下，沒有改正錯誤的勇氣。我一抬頭，看見了那雙眼睛，仿佛對我說：別害怕，只要有勇氣改正錯誤，以后就不會再犯了。在老師的目光中，我受到了鼓勵，終于改正了錯誤。
當我的考試成績不理想時，我非常傷心，突然看見了那雙眼睛，好像在說：別發愁，雖然沒考好，但不要灰心，只要再努力一下，下一次一定會考好的.。在老師的目光中，我得到了安慰，開始努力學習。
當我取得較好的成績，我非常高興，還有幾分驕傲。猛地看見了那雙眼睛，提醒我：不要驕傲自滿，不然你會后退的。在老師的目光中，我受到了教育，于是不再驕傲了。
當有難題做不出時，便想放棄，做下一道題。不料，被那雙眼睛看到了，它在告訴我：耐心點，仔細想想一定能解決的。在老師的目光中，我得到了啟示。我認真的思考，果然做出來了。
老師的目光啊，真使我難忘。
老師曾問我們長大了想干什么。科學家。企業家。作家。我想起了那雙清澈明亮的眼睛，我高聲說：老師！
晚上，我做了一個夢，夢中的我也擁有了一雙神奇的眼睛。
河南洛陽洛寧縣第二實驗小學五年級:苗瑞千
老師的眼睛作文14
六年的時光轉瞬即逝，難忘老師的眼睛和手。
張老師的眼睛是慈祥的，一副普通的眼鏡將這雙眼睛襯得更加深邃。張老師胖胖的，第一眼見到她時，我想這應該是一個可愛的老師。在我心里，張老師的手是很大的，仿佛能裝下所有知識。每次看到她的手，我對知識的渴望便油然而生。
陳老師是我們的數學老師，她的眼睛總是平和的，她經常笑，偶而也會自嘲一下。她的手是玲瓏的，走路時常常會握拳，好象為了我們小升初，她要加把勁似的。當我不想學習時，我就會想想她，手不自覺得也會抓緊。陳老師不就是“學到老，活到老”的典范嗎？
楊老師是我所見過的英語老師中最漂亮的一個。她的眼睛水汪汪的，有一種親切感。她的`手也象是媽媽的手一樣。有一次楊老師從教室后門進來時，xxx本來要叫老師的，可卻不小心叫成了“老媽”，惹得全班同學哄堂大笑，他也羞紅了臉。可后來想了想，xxx之所以叫楊老師“老媽”，不就是因為她在他的心里級別就象母親一樣嗎？這就足可見楊教老師在我們心中的地位了。
最跟我們打成一片的，還數李老師，我們都叫她青青老師。她的眼睛是友善的，對待我們像對待朋友一樣。當她從你面前走過，她的秀發，是清香的，就像她的名字一樣--青青。她的手指是修長美麗的，讓你怎么看也看不夠。但是她也會生氣，如果你犯了錯，她一定會把你“揪”出來，直到你改正了，信誓旦旦地保證再也不會犯了，她才會放過你。不過，如果你仔細看，在她批評你時，她的眼神不是憤怒的，而是對你的擔心和焦急。
我的老師很多，如果把她們比作天上的云彩，我們就是她們周圍的小小水滴。當我們學有所成時，她們就會把我們撒向社會，撒向希望。
老師的眼睛作文15
眼睛是心靈的窗戶。我們用眼睛觀察美麗的世界，看到前進的方向。我們也可以從我們的眼睛看到我們的缺點和成就。張先生有一雙眼睛。
張先生的眼睛又黑又黑，又圓又大。張先生有雙眼皮，黑眉毛，白眼睛。張老師的.眼睛總是那么明亮。
有一次，在課堂上，我忍不住在最下面做一些小動作。張老師看到了，用嚴厲的眼神對我說：“陳楚巖，不要動小動作。”當我沒看到張老師看我的時候，第二次~~~~第三次，張先生喊了一聲：“陳楚彥，你來回答這個問題。”我站起來，瞪著張老師，我真是不知所措。我當場被同學們嘲笑。只有張老師用眼睛看著我，對我說：“上課的時候，你一定要專心，不能三心二意。”
下課玩的時候，張老師用一種又高興又擔心的眼神看著我們說：“玩得開心，但要注意安全。”有一次我在課后玩。我和一個同學打架了。其他同學看到了，就向張老師匯報了。我們走進辦公室，張老師用嚴厲的眼神對我們說：“打架的孩子不是好孩子。他們也會受傷，學生也會受傷。這也傷害了每個人的和諧。”張老師的眼睛對我們班的學生，對四年級的學生，對整個學校都很好。
除了嚴苛，張老師的眼睛更慈祥、更有愛心。當我們在學習上取得成就時，她的眼睛里充滿了對我們的喜悅和希望，使我們充滿信心。我忘不了張小姐的眼睛！
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