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風箏與線的作文15篇（合集）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的風箏與線的作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線的作文15篇（合集）

風箏與線的作文1

　　風箏從低到高，從近到遠，越來越高，越來越遠，這都取決于線。風箏就像是我，而這線，就是我親愛的父母。從低到高：剛出生的我，什么都不會，不會說話，不會走路，就像風箏不能自己飛翔在天空，需要線的牽引，而父母就是一直牽引我，指導我，讓我能夠順利成長起來的線。從一開始的牙牙學語，到現在成為一名口齒伶俐的中學生，我都離不開父母的牽引和照顧。從近到遠：等我長大后，開始和父母頂嘴，就像風箏把線繃緊想要逃出去，尋找自己的自由，以為離開了線的牽絆，自己的天空就可以很高很遠，但是一旦真的斷了線，才發現，外面不但有鳥語花香山清水秀，還有狂風驟雨電閃雷鳴，不但有自由自由，還有無助落寞，這時，才知道線的苦心，才知道家的溫暖，才會懷念那些歡聲笑語，舒適溫馨。越來越高：如果想要飛的更高，就要一緊一松，就像父母在學習上從來不允許我討價還價，在生活上教育我要獨立不能拖泥帶水，在品質上要求我對就是對錯就是錯，不能有半點馬虎。但是在平時放松的時候，父母會陪我一起開心自在地玩，還會帶我出去旅游開闊眼界，看看外面的美好，這樣一張一馳，我玩的`盡興，學的過癮，才能在知識的天空自由翱翔。越來越遠：再長的線，也有盡頭；再好的風箏，也會落地，線走到了盡頭，風箏也將不再前行，線有多長，風箏就能飛多遠，我就能走多遠，父母將指引我的一生，帶我攀登人生的高峰。風箏與線，我與父母，不論我飛得多高，都離不開父母的引導；不論我飛得多遠，都離不開父母的牽掛；不論我飛得多快，都飛不出父母的視線，就讓我做只永不斷線的風箏，帶著父母的掛念飛翔！

風箏與線的作文2

　　風箏與線似乎注定了就該在一起，離開了線的風箏是自由的，可卻無法把握自己的方向，離開了風箏的線是輕松的，但它卻無法找到自己的位置。風箏與線在一起的.時候是幸福的，線牽著風箏，風箏依戀著線，線有多高風箏就飛多遠，線知道風箏在想什么，風箏知道線喜歡什么，他們在一起總是那么的快樂！

　　有一天，風箏遇到了風，在風的帶領下風箏越飛越高，線也越來越長，線與風箏的距離越來越遠。線越來越緊，看著風箏越飛越高，線很緊張，努力的讓自己能追上風箏離去的腳步，生怕風箏飛走了。因此，線越拉越緊，風箏終于掙脫了線的牽絆自由自在的在天空中飛翔。線呆呆的看著心愛的風箏遠去，不顧拉緊線的手在流著血。

　　風箏飛走了，離開了線，在風的帶領下自快樂的飛著，雖然他知道線在牽掛著，可是外面的世界卻是他向往的，這時候他還顧不了線的感受！可是線呢？線卻一樣的惦記著風箏，等待著風箏……

　　風箏和線本來就不是同一個世界的，線戀上風箏，風箏愛上線本來就是一個錯誤。該結束的時候就結束，該忘記的就應該忘記。

風箏與線的作文3

　　斷了線的風箏是飛不高飛不遠的，那只能稱之為飄零。——題記

　　風箏，藍天里最美的笑靨，如一位翩躚而舞的仙子，連著一根隱形的線，在未來的長廊里擦出一抹亮色。

　　成長就像藍天中的風箏，被線牽引著，束縛著，于是想擺脫，想自由……認為那條風箏線綁住了我的翅膀，期待著要離開那條線，去追尋所信仰的未來。

　　卻殊不知，我所向往的獨立，并不是切斷線的牽引，丟棄師長的指導，亦或是離開家的束縛……

　　還不夠羽翼豐滿的我，離開了“風箏線”，就沒有人為我解讀新的里程碑，沒有人指引我人生的方向盤，只能在人生的十字路口徘徊，彷徨。

　　在曠野藍天之際，我俯瞰世界的地平線，欣賞百花爭妍的奇麗美景，享受抽云撥霧的壯觀……而那條風箏線卻始終牽引著，控制著風箏的方向和高低，讓它在觸摸天際時不被狂風刮走，以致于失去所有方向而跌進萬丈深淵粉身碎骨。風箏線以懷著宿念的態度，宛若純真的使者，詩意的化身，默默牽引著高飛的風箏。雖縮短限制了我飛翔的弧度，卻在時光的縮影機里，留下了最高大的身影。

　　有的人，牢牢抓著風箏線，卻忘了飛翔的風箏，只哀怨抓線的愁苦：烏江自刎的楚霸王，孤芳自許的林妹妹……

　　有的人，仰望高飛的風箏，卻忘了抓緊手中的線，讓美夢只盛開于一瞬：想流傳萬年的秦始皇，想持久掌權的慈禧太后……

　　而我，貪念于蒼穹的深邃，追尋于所信仰的.自由，輾轉在苦難漩渦的邊緣。也曾掙扎過它的牽絆，但被灼傷后的痛，驚起了內心風箏線的弦音……

　　迷蒙的飛不如熱烈的痛，長伴我行的風箏線指導著我的未來，我的路……

　　無論未來的路那么崎嶇難行，有多么惡劣的狂風驟雨，“線”指導著“風箏”做出充分挖掘我潛能的選擇，讓我飛得更高更遠，找到心靈的棲息的藍天，在百花蕭瑟的季節，笑傲天下，行程萬里。

風箏與線的作文4

　　陽光明媚，春風和煦，藍晶晶的天空中，飛舞著各式各樣的風箏，五顏六色，煞是好看。“看！那個風箏飛得多高！”有人驚呼。不過，人們往往為高飛的風箏喝彩，卻很少關注系在風箏上的那根細線。

　　風箏能飛上高空，離不開牽引的那根細長細長的線。那么，在我們的成長路上，理想與勤奮又何嘗不是“風箏與線”的關系呢？

　　如果沒有線，風箏能高飛嗎？同樣，如果我們空有理想而不努力奮斗，再“崇高”的理想又有什么意義呢？小時候，我們可能都有遠大的理想：要上清華、北大，要成為億萬富翁，要當大官兼濟天下。幾十年過去了，你的成果怎么樣？你離當年的理想更近了嗎？

　　反過來想，如果只有線，沒有風箏呢？無論這根線有多長，都不可能領略到高空的美景。沒有遠大理想的人，不也是一根無用的風箏線嗎？這些人，早出晚歸，忙忙碌碌，但是一生碌碌無為，毫無成就。你能說他們不勤奮嗎？一輩子辛辛苦苦，卻為什么無法改變命運呢？這恐怕與他們沒有遠大的`志向有關。由于種種原因，他們安于現狀，滿足于燕雀的秕谷理想，從不渴望像鴻鵠一樣搏擊藍天。同理，如果不能志存高遠，就會成為斷了線的風箏，自怨自艾。

　　只有“風箏”和“線”緊密配合，才能成功飛向藍天。有了遠大理想，并為之奮斗終生，才能走上輝煌之路。鄧稼先心系祖國，鞠躬盡瘁，為中國兩彈一星做出了巨大的貢獻。羅陽目標堅定，嘔心瀝血，為我國成功研制航母艦載機。馬云持之以恒，矢志不移，最終締造中國電商的傳奇……這些事例無不證明：遠大的理想和不懈的努力，就如同風箏與線完美結合，共同演繹精彩的人生。

　　空有理想而不勤奮的人，是無用的廢人。只知忙碌而沒有理想的人，是短視的庸人。理想是成功的藍圖，勤奮是成功的基石，理想與勤奮相伴一生，才能共筑人生的晴空一鶴，天高云淡。

風箏與線的作文5

　　天空，此時正如我的心情一樣灰暗。我獨自徘徊在公園里，回想剛才和媽媽的爭吵。摔門而出，徘徊在此地的我，正如一只斷了線的風箏，自由飛了一會兒就掉了下來。

　　這是我第一次和媽媽吵架，也是第一次摔門而出。在家過慣了“皇帝日子”的我，現在在灰暗的天空下，在公園空無一人的'草地上，我好難過。此時的我，覺得自己就像是一只斷了線的風箏，剛剛因為一陣疾風飛到了最高的天空，現在，風停了，我也就掉下來了。沒有掉在那棵可以掛住我的樹上，而是掉在了草地上。

　　此刻的我，后悔了。后悔自己為什么要頂撞我的媽媽，后悔自己為什么要在家里大吼大叫。那一刻的我，真是像極了被疾風刮上天空的風箏，看起來好像好自由，越飛越高，飛過了屋頂，越飛越高，穿過了云層。那一刻的我，甚至還因為任性地宣泄，在心里哼起了歌。越說越離譜的話，就像是把我吹上天空的疾風，越說越大，大到我像是不再留戀大地。

　　然而，當風停下來的那一刻，我看到了我的墜落，先是慢慢往下掉，后來到了人群的頭頂上時，急速掉了下來。那里沒有一個人來接住我，就連以往會來接住我的媽媽，剛才也被我氣倒了。我像是一只斷了線的風箏，迅速砸落到了草地上，被砸得生疼。

　　此刻的我，好想回家去。好像站在家門口前，給媽媽認錯，祈求媽媽的原諒。然而，我能回去嗎？剛剛對媽媽說那些狠話的，不正是我嗎？現在我又有什么臉可以回去呢？此刻的我就像是一只斷了線的風箏，自由自在到無人問津無人牽掛，那個曾經把我放上高空的人，她被我傷害了吧！

風箏與線的作文6

　　每每抬起頭望著蔚藍的天空，看著自由飛翔的、無拘無束的、洋溢著幸福微笑的風箏，我都有一種莫名的向往與傷感。都說“窮人家的孩子早當家”，可我為什么還是那么弱不禁風的樣子？遇到一點小事就哭哭啼啼。

　　小時候的我是那么活潑開朗，是那么幸福，是那么快樂。可為什么現在的我卻像是換了一個模樣——整天動不動就哭？小時候，我去媽媽任教的地方上學，卻也有那么一番神氣，大家都讓著我、寵著我，家庭也十分和睦，別提有多幸福了。可自從那一天起，我就覺得自己的人生黯淡了。那一天媽媽同爸爸去派出所辦離婚，媽媽回來收拾行李，說是外出打工，我也信以為然，天天坐在門前盼他回來，后來，爸爸也走了，丟下我給奶奶。

　　終于有一天，媽媽回來了，她帶我去了一個地方，就在那里，我見到了他，他對我很好，可我總覺得有一種說不出的滋味，我嘗到了淚水的味道：苦苦的.、咸咸的。總覺得別人看我有一種異樣的眼光。

　　現在我每次回到那一個空單蕩蕩的房子，面對著四面墻，靜靜地。這足以讓我大哭一場，淚如雨下。我已經讀初三了，我不會在人前哭，我只會一個人躲在黑暗的角落里哭泣。我不會讓別人看不起我，所以我橫努力；我不會讓別人看到我脆弱的一面，所以我很堅強；我不會讓別人看見我哭，所以我故作樂觀、強顏歡笑。如果你在晴朗的白天聽見了似笑非笑的聲音，那么一定是我在強顏歡笑；如果你在寂靜的夜晚聽見了抽噎聲，那么一定我在哭泣；如果你在課堂上聽見了回答問題的聲音，那么一定是我在回答問題。

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹。”“我知道，我一直有雙影形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……“誰說斷了線的風箏必死無疑，我這個斷了線的風箏一樣能找到我的依靠，湛藍的天空就是我的依靠！加油！

風箏與線的作文7

　　這一天風和日麗，是放風箏的最佳時機。我央求姐姐陪我玩，姐姐耐不住我的軟磨硬泡便答應了。說實話，姐姐和我是一個“師傅”——爸爸教出來的。可我們放風箏的技藝有著天壤之別。姐姐動作靈活，一收一放，操縱自如，而我卻笨手笨腳。

　　我們選了一塊空地，還“約法三章”：公平、公正、公開。起初姐姐占了上風，風箏在空中跟著節拍跳著搖擺舞，我們跑累了，便坐下休息。姐姐說：“怎么樣？跟我比，你還太早了點。”我大聲說：“這是受天氣的影響，要不咱倆再比試一下？”“好啊！”我重新開始放風箏。跑著跑著，一陣風吹來，風箏斷線了，只見我的風箏無拘無束越飛越高，超過了姐姐的，我得意地說：“你看，我的比你的高。”姐姐說：“一會兒就有好戲看嘍！”話音剛落，我驚奇地發現，我的風箏一頭栽到了地上。我問姐姐：“這是怎么回事？”姐姐煞有介事地說：“斷了線的風箏，雖然飛得高，但它失去了控制就會栽下來。好比你，如果你沒有父母和老師還有你姐我的管教，你是不會健康長大的'。”

　　是啊，我們正如放飛的風箏，如果沒有了父母的苦口婆心，老師的精心培育，我們怎能飛得更高，看得更遠呢？

風箏與線的作文8

　　這樣藍的天空已經是久違了的，它藍的沒有一絲雜質，放眼望去，一片無邊無際的藍，即使偶爾吹來的一陣陣暖洋洋的風，也不能嗲起絲毫的褶皺。

　　叔叔家的妹妹硬要拉著我去放風箏，我便帶她來了廣場，沒想到竟然有那么多的人已經開始放風箏了。經過了一番努力，我們的風箏“雄鷹”也飛上了天，在天上自由的翱翔著，就像是一只真正的雄鷹在翱翔。

　　漸漸風大了，風箏不由自主的向上升高了一段距離，突然變大了拉力拉得妹妹向前邁了一步，我見狀，便接過了風箏線。

　　“姐姐，姐姐，再放得高一點，高一點。”妹妹用她奶聲奶氣的聲音喊著，我無奈的笑著搖搖頭，真是對這個“小魔王”沒辦法，一邊手松了松風箏線，“雄鷹”飛的更高了。

　　風又大了許多，風箏在天上已經成了一個不大不小的黑點，在湛藍的天空中異常明顯。“糟糕，我有些拉不動它了。”我心中一驚，“再這樣下去，風箏會斷了線的”。

　　我努力的拽著風箏線，企圖拉風箏過來，奈何剛剛給它的`自由太多，它已經很難被拉回來了。正當我用力的時候，突然變得輕松了許多，我不由自主的向后退了幾步穩住身形，我疑惑的抬頭向上看，卻發現空中沒有了自由翱翔的“雄鷹”，只剩下不遠處地上的一截白色的風箏線。

　　我不禁有些懊惱，是我給了它自由，也是自由毀了它，如果我沒有如此放縱它風箏線不會斷，風箏也不會因此不知所終。原來太多自由則是放縱，風箏如此，人亦如此。如果任由自己自由散漫，不加拘束，使自由成了放縱，那這個人一定會變得頹廢，最終將走向滅亡。

　　我們要做自己的風箏線，使自己的自由在一個可控的范圍內，切不可過多的放縱自己，要張馳有度，做自己的主人。

　　太過自由則是放縱，一定要拉緊自己手中的風箏線……

風箏與線的作文9

　　總以為：自由就是快樂，被愛就是幸福。

　　總以為：風箏斷了線就有自由，沒有了羈絆，或許會飛得更高。

　　總以為：離開了家這"溫柔鄉"，我會活得更好。——題記

　　一直以為自己可以很堅強，原來和其他人一樣害怕孤單。一如椰子樹習慣了它長長的孤獨，我也漸漸習慣寂寞，因為這是生活。不知道是睡眠不足還是什么，我覺得周圍的空氣開始微微晃動起來，我覺得自己像是在一艘船上。周圍是時光的洪流，而中間翻騰著我的青春。我頻頻回首，當發現那一個個我熟悉的人紛紛離我而去的時候，我已經很久都沒有見到曾經朝夕相處的人們。確實，該離開的總會離開！

　　一切來得太突然，我發現我錯了，錯得一塌糊涂。新的生活，新的環境，也就有了新的宣言。可昔日為我加油的父親啊！你知道我宣誓了什么，又經理了什么嗎？習慣了父親的噓寒問暖，生活一下子變得冷冷清清。早上沒有了“愛心”早餐，連"元氣"夜宵也被省略掉了。這一切的一切，在以前看來是多少卑微的幸福，可是我連卑微的幸福也沒有了。

　　有些親人與親人之間就像初冬季節里的刺猬，保持一定距離吧，又會相互掛念；靠得太近呢，又會給對方造成傷害。我也一樣獨守著自己的洞穴。弟弟的`頑皮，總是讓我大發雷霆；母親的嘮叨也會讓我心煩不已，兄弟間為一件微不足道的小事賭氣了好多天……這使我產生快點離開家的想法，但當背起行李時，我回望了，可我還在留戀什么呢？我害怕了，我怕那一陣心酸涌上心頭，化成淚水涌出來。我討厭淚水這東西。真希望自己是一條魚，因為沒有人會看見魚的眼淚……

　　可我還是我，還是那只斷了線的風箏，在暴風雨中突然發現：天空也有不屬于我的時候。

風箏與線的作文10

　　在那塵封的天空之上，白云也為之沉寂。

　　高處的風箏想要掙斷束縛自己的引線，在大風中，線與風箏分離，放風箏的孩子在下面哭泣。風箏展翅高飛，來到了天際線的邊緣，想要創造出一片自己的空間。

　　回頭望望，自己所飛越的滄桑，想起牽掛自己已久的線，不禁自問：這一切可是命運的安排？還是生死之間的錯過？于是，他想要回到起點。

　　放下滿載對未來憧憬的心，向下望望，孩子在哭泣著尋找你的足跡。你是否想過掛念你的親人？是不是你可以回去看看，去探望在遠方期盼你歸來的親人。“人若忘本，必將前功盡棄”，但當你再次回到了他們身邊，說一聲“我成功了！”、“我戰勝了那片天空！”，看到他們那滿意而又燦爛的笑容，你是否會高興？

　　風箏，或許你會想過，雖然每個人的命運都掌握在自己的手中，但是現在的每個行為也都可能有蝴蝶效應般影響著自己的未來。但你有沒有想過，如果沒有了你腳下的孩子，整天牽你行走的線，你還能決定自己嗎？

　　沒有了他們，你的命運又如何決定？——如果考慮到這一點，請你回頭，看望遠在他鄉的親人。沒有了他們，你甚至連下一秒將要發生的事情都控制不了。——這樣孤獨活下去的未來真的好嗎？

　　假如你已回頭，回到他們的身邊，請你切記。“我們在一起笑著，是因為不能哭；我們在一起活著，是因為不能死”。世上的.我們有著許多掛念，你若離去，他們怎么辦？“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。如果沒有了他們，孤獨無助的你，還有能力去挑戰那片天空嗎？表面上強壯干練、亮麗光鮮，實際上“在盾牌的后面，躲著一個膽小的兵，披著一身皮囊，只是不想看清真正的自己。”

　　想明白這些，你是否就能聆聽到他們在耳邊的呼吸，就能感受到他們在心口的召喚。

　　我希望我能看到，在這已不蔚藍的舞臺上，還能出現以前的場景：

　　風箏牽著線，

　　線拉著風箏，

　　奔跑的孩子放飛著，

　　我們一起說：

　　我們要我們的天空！

　　我們創造我們的世界！

風箏與線的作文11

　　“春路雨添花，花動一山春色。”春天，花開時節；湖中，春波蕩漾。三月的春風拂柳，輕柔的柳枝游戲在水面，碧玉般的葉兒倒映水中。

　　萬里晴空，藍天白云，偶爾有幾只南歸的春燕從天空掠過。清晨。可以看到，幾個孩童帶著風箏和天真的笑容，來到一片空曠的地方。

　　他們要放風箏。

　　拿出自己的風箏，輕輕愛惜地撫摸著精致的風箏，將風箏的支架嵌進去，拿起線的一頭，牢牢的系在風箏中央，握住風箏下方，豎起風箏，感應風向，逆風跑起，然后慢慢放長握住的線，線越長，風箏越高……

　　美麗的風箏在空中飄著，像是空中花團錦簇，百花齊放，還有各式各樣的動物風箏在空中爭先恐后，飛向藍天。

　　風箏在空中翻滾，飛舞，隨風而動。它們是風箏，注定有一天，它們會飛上天空，走向更加遼闊的舞臺。但它們不會迷失方向，因為有一條線，在另一頭接連著它。任風吹動，也不會隨風飄走。

　　那一條細線，牽連著風箏，是風箏在空中飛舞的依仗，如果沒有了線，風箏即使能飛上天空，也會迷失方向。

　　就像你的老師，握著無數的線，將無數的風箏放飛在高空。老師就像指明燈，在夜路中為學生指明未來的方向。老師是引路人，為每一個學生指出人生的道路。作為風箏的我們，離不開老師，我們走的再遠，也要遵循老師的方向。

　　就像你的父母，緊握著自己手中的線，那是他們生命中最寶貴的東西，所以，他們為了在空中飛舞的'“風箏”，愿意付出一切，只為能讓“風箏”在空中飛舞。父母就像北極星，當我們迷失未來的方向，它就用自身散發的光，指引黑暗中的人。父母就像太陽，用自己的溫暖與光明，驅散寒冷與黑暗。作為兒女的我們，離不開父母，風箏飛的再高，也要回到自己的家。

　　風箏離不開線，線是為風箏照路的光；風箏是線的希望，帶著希望飛向天空……

風箏與線的作文12

　　花凋零，再飛在舞，不知道他去往何？——題記

　　每逢三月，望見那花花綠綠的風箏了飛過頭頂，眼前便浮現出那張熟悉的面孔，那斷了線的風箏。認識他，讓我一半的花季平淡又不乏趣味，認識他，讓我離別時更加灑脫，認識他，讓我學會笑對一切。總被他爽朗的笑容吸引，他的笑好似神奇的魔法一樣，為我驅散自卑與恐懼。在我最失落的時候，那張笑臉走進了我是世界，成了我無話不談的朋友，我曾把自己的委屈梨花帶雨的向他傾訴，我曾在他面前肆意撒嬌，曾因失敗在他面前毫無遮掩的哭，每當這時，那溫暖的笑便映入我的眼簾，射入我的心田。他好似懸崖上的百合，那份堅韌吸引著我。在730多天相處的光陰里，那淡淡的百合香使我慢慢學會展現自我，綻放自己。他曾說過：丑小鴨值得自豪的是，終有一天會成為萬眾矚目的.白天鵝。因為他的話我開始奮斗，盡管不能成為紅花，也要做不可缺少的綠葉；盡管不是主角，也要將配角演繹得淋漓盡致。冷風刮起，那次微笑別有意義。我知道我的那個風箏要飛了，飛去屬于他的天空。我不會阻止，只是彼此許諾：暫時的分離只為了更好的相聚。如今花早已凋零，天空早已失去風箏的蹤跡，花飛花舞，飛向那自己的彼岸。那斷了線的風箏愿你一生快樂相伴！

風箏與線的作文13

　　風箏與線是一對形影不離的父與子，它們相互關心，彼此鼓勵，在一起快樂地生活著。

　　有一天，小主人帶著風箏與線到野外去玩，這時，一陣風刮了過來，主人對風箏說：看，多么美麗的風箏啊！可是被這條丑陋的線給限制住了，從而失去了自由！來，讓我帶你去一個更美的地方吧！保證讓你心曠神怡。線聽了哇哇大哭，而風箏卻聽了風的話，離開了線。

　　風把風箏帶到藍天遨游，天上的云兒都直夸風箏漂亮，風箏開心極了，根本沒有想到線在底下正傷心著呢！突然，一片烏云來了，風一見到烏云，拔腿就跑，哪里還管得上風箏呢！風箏沒有了風的幫助，也沒有了線，自然就從天上掉了下來，摔斷了一只手，線見了，急忙求小主人把風箏修好。風箏被修好后，終于明白線是多么重要，自己之前卻拋棄了線，而線不但沒有生氣，還求小主人幫助自己，一時間風箏淚流滿面，它決定痛改前非，全心全意關心線。

　　從此，線與風箏又恢復了以前的和諧關系，它們生活得更加快樂。

　　看完這個故事后，你是否想到了什么呢？是的.，我們的家人就像那根線，無時無刻不關心著我們，他們無私地奉獻自己，而我們正像那個風箏，當我們為了一時的安逸享樂而不思進取時，卻不知這已經深深地傷害了家人的心。家人給予我們的是一如既往始終不變的愛，而我們呢？

　　幸好，故事的結局是美好的。這啟示我們不要等到失去過后才懂得珍惜，對父母的愛就得在日常行為中表現出來，這樣才不會后悔度過一生。

　　那么，讓我們現在就付出行動吧！

風箏與線的作文14

　　斷了線的風箏，飄——-飄，迷茫，該去哪里？——題記

　　我是一個孤兒，因為我患有先天性白血病，自從我記事起，腦海中便只有白色，白色的墻，白色的被單，白色的枕頭……我閉上眼睛，阻止自己去想。“小妹妹，你怎么了？你叫什么名字啊！”我搖搖頭，我不知道我叫什么，我……只是一個沒人要的孤兒。“你沒名字？那我叫風，你叫箏好不好？風，箏，風箏，永不分離！”“不要，我要兩個字的名字，我叫風箏，你叫線！風箏和線也是永不分離的！”第一次發現，原來我的聲音那么甜美，那么動聽。“是嗎？”男孩似乎悲傷起來，“風箏和線能永遠在一起嗎？”“當然，我不管，不管，我說你叫線，就叫線。”我是在撒嬌，這樣的我，好可愛。“好吧！我叫線，你叫風箏！”少年勉強牽了牽嘴角。

　　有了線，我天天都很開心，我喜歡他叫我風箏，喜歡他撓我癢癢，喜歡他寵溺的摸我頭。

　　三個月很快就過去了，突然有一天，我感覺頭暈，忍不住的睡了過去，隱約聽到線急切的呼喊聲，我竭力想睜開眼，可眼皮卻不聽我使喚了，“這孩子，沒救了！”似乎聽到我的'主治醫生蒼老年邁的聲音，沒救了？難道我要死了嗎？慢慢地，我終于睜開了眼，線靠在我身上，肩一抖一抖的無聲的哭泣。“線——”他猛地抬起頭，“我就知道你還活著，風箏不會死的，我知道！”“不，線！”我慘淡的笑了笑，“這次你猜錯了，我會在天堂等……等你的、再……再……見！”

　　線，你說對了，風箏和線不會永遠在一起啊，你改名為風，再找個箏來吧！我愛你，只是來不及跟你說……