我與外教作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我與外教作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與外教作文1

　　我在補習班有一個特別幽默風趣的外教，他在上課時的表情的樣子，能讓你笑掉大牙！

　　他的名字千奇百怪，碰到一個叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情說：“我是一個惡魔，你們要是不好好學習，我就一口吃了你們，啊！”他翻著白眼說。

　　然后，我們開始上課，他仔細的教我們，糾正我們的發音，我們也跟著他學，現在因為他，我們說著一口流利的口語，熟練地發音，考試的時候我們總是能考出一個好成績。家長也非常的滿意，說只要我們學習成績能上升，保持95分以上，他們愿意多出點錢，外教笑著說：“客氣，這是我應該做的！”它是用中文一字一字說的。

　　現在，在下課的時候，我們也教他一些常用語中文，他教我們，我們叫他，大家都很高興。

　　上次有一個背誦大賽，他很看好我，說我一定要加油，他會好好看的！我的心里充滿了爆發力，在臺上才藝表演時我跳了一段舞蹈，我用著全身的表演細胞，讓他們盡情的`奔放，我終于贏得了所有人的掌聲，在背誦的時候，為了不讓老師失望，我還畫了圖，還加上了動作，背完時我看了一眼外教，他向我豎起了大拇指。回答問題時的流利口語和發音讓評委頻頻點頭。

　　這就是我的外教，我從心里面對他感到佩服，以后我一定會好好學習的！

我與外教作文2

　　在C4的英語外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發生了……

　　他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發，他的名字叫nick。我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個英語單詞，同學們畫出這個單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋。“我！”“我會！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺去畫。畫完之后外國老師給我們打分。

　　一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的.名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個調皮的同學答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑著對外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個新名字，起個好聽的英文名，就有獎品噢！”大家一聽有獎品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。

　　哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

我與外教作文3

　　今天是我有生一來過的最特別的一天，因為我見到了外國老師，他來自澳大利亞，頭發稍黃，高高的鼻梁，白白的臉蛋。

　　當老師說有一位外教到我們班給我們上課時，我好激動，好緊張。生怕給外教老師留下壞印象，如果第一次見面就留下壞印象，那就有點……叮鈴鈴 ，叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的聯想。不一會兒，隱隱約約的腳步聲越來越清晰。終于外教踏進了門坎，他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會兒，神神秘秘的他，忽然從皮包里掏出一個小灰熊，供我們學習，逗我們開心。他試著接近我們，讓我們對他不再產生恐懼，不再有陌生的感覺。慢慢地，我們越來越熟悉，越來越親切，一陣陣響徹云霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎，我們依依不舍的.告別了難得的歡樂。

　　這個外教老師給我們帶來了無窮的歡樂，我覺得這一天我會永遠記憶猶新的。這一天讓我領略了外教的風姿，風采。

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