- 相關(guān)推薦
孩子說(shuō)謊有什么好處
孩子在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，當(dāng)有一天父母發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常說(shuō)謊話，父母會(huì)認(rèn)為孩子思想品質(zhì)變壞了，一定很生氣，于是會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)這是孩子在成長(zhǎng)中正常的階段，孩子說(shuō)謊說(shuō)明其智力水平發(fā)展到一個(gè)新的階段。這時(shí)父母應(yīng)當(dāng)多加引導(dǎo)，不要過(guò)多指責(zé)，更不能對(duì)孩子粗暴式教育。
加拿大多倫多大學(xué)兒童研究所測(cè)試1200名2歲至16歲兒童。年齡偏小的受試兒童被帶進(jìn)裝有隱蔽攝像頭的房間坐下，他們身后放著一個(gè)毛絨玩具。隨后研究人員會(huì)找借口離開(kāi)，孩子們被要求不允許在這期間轉(zhuǎn)身偷看。結(jié)果，攝像頭“抓到”90%的受試兒童犯規(guī)。不過(guò)，當(dāng)被問(wèn)起是否回頭時(shí)，這些孩子幾乎全部矢口否認(rèn)。
研究人員發(fā)給年齡稍大的兒童一張背面印有答案的試卷，提醒他們不許翻看背面。回答“突尼斯是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的”這樣一道憑空捏造的問(wèn)題時(shí)，偷看過(guò)的孩子給出了“普里塞迪烏斯?阿克曼”這個(gè)印在背面的答案。當(dāng)被問(wèn)到如何得知時(shí)，一些兒童撒謊說(shuō)從歷史課上學(xué)到。
我們?cè)O(shè)想這些孩子在撒謊時(shí)會(huì)坐立不安，但監(jiān)控他們的攝像資料并不支持這一觀點(diǎn)。研究顯示，兩歲時(shí)，20%的兒童會(huì)說(shuō)謊。3歲時(shí)這一數(shù)字達(dá)到50%，4歲時(shí)接近90%。12 歲時(shí)，這一曲線達(dá)到頂峰，幾乎每個(gè)孩子都說(shuō)謊。16歲時(shí)，說(shuō)謊人數(shù)回落到70%。因此家長(zhǎng)必須利用好孩子7歲后這段時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)適時(shí)教育孩子。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，不要打罵他們。應(yīng)該告訴他們誠(chéng)實(shí)的重要性和撒謊的嚴(yán)重后果。8歲以后這樣的機(jī)會(huì)基本不會(huì)再有”。
聰明的孩子往往擅長(zhǎng)說(shuō)謊。如果他們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境抵制說(shuō)謊行為，他們就會(huì)逐漸戒除這種習(xí)慣。因此小孩子在孩童時(shí)期說(shuō)謊是成長(zhǎng)的階段，標(biāo)志著智力發(fā)展的階段，學(xué)會(huì)說(shuō)謊是兒童智力成長(zhǎng)的重要步驟。這個(gè)時(shí)期撒謊不代表品質(zhì)上有問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)心。撒謊技術(shù)很高的孩子往往具有較高的認(rèn)知能力，這樣他們才能讓自己的謊言聽(tīng)起來(lái)可信度高。隨著心理逐漸成熟，青少年開(kāi)始學(xué)習(xí)成年人，會(huì)運(yùn)用“善意的謊言”盡量避免傷害他人感情。以后在學(xué)校和社會(huì)的行為導(dǎo)向下，絲毫不會(huì)影響孩子成為人格健全，品質(zhì)優(yōu)秀的人。
一、孩子說(shuō)謊的原因比說(shuō)謊的行為更重要
孩子說(shuō)謊其原因無(wú)非兩種：有意識(shí)說(shuō)謊和無(wú)意識(shí)說(shuō)謊。有意識(shí)說(shuō)謊主要因?yàn)楹ε聭土P、表現(xiàn)欲驅(qū)使、取悅父母、獲得好處。無(wú)意識(shí)說(shuō)謊的原因通常是理解偏差、想象和現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位。
對(duì)于有意識(shí)說(shuō)謊，父母首先要做的是自檢平日對(duì)孩子的態(tài)度是否和善、表達(dá)是否準(zhǔn)確、要求是否得當(dāng)、期望是否適度，如果答案是否，那么你之前的應(yīng)對(duì)方式都會(huì)對(duì)孩子幼小的心理形成莫名的壓力，進(jìn)而導(dǎo)致不良行為的出現(xiàn)。
通常來(lái)說(shuō)，孩子的不良行為都是源自對(duì)父母有條件的愛(ài)的感知。如果日常生活中，能讓孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)與充分的尊重，謊言定會(huì)止于天然真實(shí)的孩子們。
二、當(dāng)孩子撒謊時(shí)，你需要這么做!
1、保持冷靜
麗思有兩個(gè)女兒，4歲的阿雅和2歲的阿萊。有一次阿雅和阿萊在大聲吵鬧，麗思非常生氣，大聲質(zhì)問(wèn)：“你倆怎么回事兒?”慌亂中，阿雅撒謊說(shuō)妹妹阿萊摔倒了，事實(shí)上是阿雅把妹妹推倒了，她在恐慌中說(shuō)了假話。
其實(shí)孩子欺騙他人的行為往往不是目的，反而是說(shuō)謊的背后可能藏著一顆恐懼的心。所以一旦孩子說(shuō)了謊，父母必須先冷靜地面對(duì)孩子說(shuō)謊的事實(shí)，然后仔細(xì)了解原因，耐心、客觀地處理。
再者，不要把因?yàn)楹⒆诱f(shuō)謊而產(chǎn)生的不良情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，這會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成很大的傷害，下次碰到類(lèi)似的情況，如果丹尼斯可以先調(diào)整自己的狀態(tài)，冷靜下來(lái)，然后仔細(xì)詢(xún)問(wèn)孩子發(fā)生了什么事情，孩子會(huì)更愿意說(shuō)實(shí)話。
2、不要當(dāng)面揭穿
當(dāng)你已經(jīng)看到空空如也的食品包裝袋以及孩子沾滿(mǎn)薯片殘?jiān)氖种负妥齑剑筒灰賳?wèn)孩子“你是不是偷吃薯片啦”，這會(huì)令孩子因?yàn)閷擂位蚝ε仑?zé)備而說(shuō)謊。如果你已經(jīng)知道了真相，就不要再反問(wèn)，這樣只會(huì)鼓勵(lì)孩子去說(shuō)謊。
這種情況下，你可以嘗試說(shuō)：“媽媽知道你喜歡吃零食，但下次一定不能在晚飯前吃。現(xiàn)在去洗洗你臟臟的嘴巴和小手吧!”
3、贊美誠(chéng)實(shí)的行為
表?yè)P(yáng)，是鞏固孩子良好行為習(xí)慣的重要手段，往往比懲罰更有成效。培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)更是如此，當(dāng)孩子鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，父母不應(yīng)該只看到孩子的錯(cuò)誤，而應(yīng)該首先為孩子的誠(chéng)實(shí)鼓掌。讓孩子意識(shí)到說(shuō)實(shí)話并不會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，就會(huì)更加有勇氣說(shuō)實(shí)話。
理解他們天馬行空的幻想
有時(shí)，孩子的謊言只是一個(gè)他們內(nèi)心渴望成真的幻想。當(dāng)孩子興沖沖地跑來(lái)告訴你“臥室有只長(zhǎng)頸鹿”，你可以去看一看說(shuō)，“哇，太酷了”。而不是招牌式地說(shuō)：“胡說(shuō)!”孩子創(chuàng)造性的萌芽，是把想象和現(xiàn)實(shí)混淆的結(jié)果，這是做父母該珍惜和鼓勵(lì)的。父母也可抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行創(chuàng)造性思維，不妨問(wèn)問(wèn)：“你看到的長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣呀?”
4、不過(guò)度指責(zé)
要正確面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，避免過(guò)度指責(zé)(訓(xùn)斥、諷刺、體罰)，要做到既不傷害孩子的自尊心，也不會(huì)激發(fā)孩子的報(bào)復(fù)、對(duì)抗心理或?qū)ψ陨淼膮拹海瑥亩プ孕拧Ｒ诒Ｗo(hù)孩子自尊心的前提下，耐心講明道理。
5、教會(huì)孩子敢于道歉
首先，要讓孩子知道勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤并說(shuō)一句“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起”并不是一件復(fù)雜且羞恥的事情。其次，一句謊言，只是孩子暫時(shí)性的錯(cuò)誤，所以當(dāng)孩子在你面前已經(jīng)表現(xiàn)出悔恨的跡象，你需要理解并及時(shí)原諒孩子。而且，讓孩子學(xué)會(huì)并敢于道歉，也是日后一個(gè)真實(shí)且能為自己行為負(fù)責(zé)任的必經(jīng)之路。
【孩子說(shuō)謊有什么好處】相關(guān)文章：
孩子勞動(dòng)有什么好處04-25
運(yùn)動(dòng)好處有什么11-02
吃魚(yú)籽有什么好處04-18
草莓對(duì)身體有什么好處03-06
喝酸奶的好處有什么10-29
陰瑜伽有什么好處06-09
孩子玩拼圖好處有哪些03-15
常吃茄子有什么好處03-09