二年級數學上冊復習要點

　　人教版二年級《數學》上冊教材要點

　　一、本學期主要內容：（目錄）

　　（一）數與代數

　　第二單元：100以內的加、減法筆算

　　第四單元：表內乘法（一）

　　第六單元：表內乘法（二）

　　（二）空間與圖形

　　第一單元：長度單位

　　第三單元：角的初步認識

　　第五單元：觀察物體

　　（三）第七單元：統計

　　（四）第八單元：數學廣角

　　（五）實踐活動

　　“我長高了”、“ 看一看，擺一擺”

　　第一單元 長度單位

　　一、知識要點

　　本單元就是要讓學生學習從量化的角度進行比較。

　　認識長度單位：厘米和米

　　認識線段

　　二、需要注意的地方

　　1．注重估測意識，建立長度觀念。

　　米和厘米是兩個最基本的長度單位，估測既可以鞏固長度觀念，更重要的是可以培養學生的估測意識。

　　2. 注意對線段的要求

　　教學線段時，注意不要拔高要求，只要學生直觀認識什么是線段，其主要特征是“直”和“長度可測”就行了，不要把線段與直線、射線的聯系與區別在這里教學。

　　三、需要掌握題型

　　單位轉換（填空）、填寫適當長度單位、比較長短、正確用尺測量長度、按要求畫指定長度的線段等

　　例2、例4、P7中7、8、9

　　第二單元 100以內的.加法和減法（二）

　　一、知識要點

　　1．兩位數加兩位數（不進位、退位）

　　2．兩位數減兩位數（不退位、退位）

　　3．問題解決：求比一個數多（少）幾的數

　　4．連加、連減、加減混合

　　5．加減法估算

　　二、需要注意的地方

　　1．使學生理解算理，尤其是進位和退位的過程，掌握兩位數加、減兩位數的筆算法則。

　　2．對口算、筆算和估算的選擇要根據計算的要求和實際需要而定。

　　加減法估算的方法與策略，估算的方法多樣化

　　四舍五入法：48+34 50+30=80；

　　取‘整’法：72－26 70－20=50；

　　前后協調法：54+24 50+30=80

　　……

　　學生的估算方法，只要合理可行，體現了估算的思想，都應給予鼓勵。不要對學生的估算方法進行過多的評判，尤其不能以是否接近精確結果為依據來判斷估算方法的優劣。

　　另外，教學中還應讓學生意識到是否采用估算，以及估算方法與策略的選用也是跟具體的問題密切相關。如一套水杯24元，一個熱水壺28元，問帶50元錢夠嗎？則就不應把24估得太低。

　　三、需要掌握題型5

　　O

　　M

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