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100以內數的認識小學數學知識點
在學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的100以內數的認識小學數學知識點，歡迎閱讀與收藏。
100以內數的認識小學數學知識點1
1.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。
2.單數：個位上是1，3，5，7，9的自然數。
3.雙數：個位上是0，2，4，6，8的自然數(0除外)。
4.整十數：個位上是0的自然數(0除外)。
5.5個十，5個一，組成起來是55。(十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。)
讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數學字)
6.10個一是十，10個十是一百。(一、十、百是計數單位。要寫漢字)
數的組成：(注意不同的問法)
例：68是由6個十和8個一組成的；68是由8個一和6個十組成的.
68里面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一。
68十位上的數是6，表示6個十(寫漢字)，個位上的數是8，表示8個一(寫漢字)。
7.比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。(開口朝大數，尖尖朝小數。)
8.當兩個數量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述；當兩個數量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。
9.最小的三位數是100；最大的兩位數是99；最小的兩位數是10；最大的一位數是9；最小的一位數是1。
100以內數的認識小學數學知識點2
一、十位加、減十位，個位加、減個位。
1.不進位的'加法
20+30=5067+2=6968+30=98
2.不退位的減法
80-50=3069-2=6798-30=68
二、進位加法(湊十法)
1.湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩個數互為補數)
2.20以內進位加：湊十法：8+72=15十位加1，個位減補數(2+8=10，2是8的補數)
3.100以內進位加362+8=44
提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數。(方法和20以內一樣)
三、退位減法
1.20以內退位減：破十法：161-9=7個位加補數
2.100以內退位減：361-9=27
提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數。
100以內數的認識小學數學知識點3
1、用豎式計算兩位數加法時：
�、傧嗤瑪滴粚R，加號寫在高位下行之前。
�、谟贸咦赢嫏M線。
�、蹚膫�位加起
�、苋绻麄�位滿10，向十位進1，寫在個位、十位之間，
不進位不寫1
用豎式計算兩位數減法時：
�、傧嗤瑪滴粚R，減號寫在高位下行之前。
�、谟贸咦赢嫏M線。
�、蹚膫�位減起
�、苋绻麄�位不夠減，從十位退1，到個位作10再減（借一要在頭上寫點），計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點
�、莸脭祵懺跈M式上
2、估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
方法：個位小于5的`少看，個位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數�！八纳嵛迦搿�
如：49+42≈9028+45+24≈10098—17≈80
504030502010020更深一步的估計是能夠估出比80大
注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。
3、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數比誰多幾，就用誰加上幾。
方法：①根據已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少
②求多的用加法，求少的用減法
100以內數的認識小學數學知識點4
1、不進位加法
(1)在具體情境中，進一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數加兩位數(不進位)的計算方法。
(3)讓學生感受加法計算和日常生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。
2、進位加法
(1)在具體情境中，進一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法，能正確進行計算。
(3)能用兩位數的加法解決簡單的'實際問題，進一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
(1)在具體情境中，進一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數減兩位數(不退位)的計算方法。
(3)進一步培養提出問題、解決問題的意識和能力。
4、退位減法
(1)在具體情境中，進一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進行計算。
(3)能用兩位數的減法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。
5、"多幾"、"少幾"的應用
(1)在具體情境中，理解"比某數多幾或少幾"的實際問題。
(2)可以利用學具的操作，讓學生搞清楚是與哪個數量進行比較，然后發生了什么變化，最后再用算式記錄下來。
(3)能正確列式解決相應的實際問題。
(4)滲透統計的思想和方法。
6、連加、連減
(1)探索并掌握100以內連加和連減的計算方法，進一步體驗算法多樣化。
(2)能用100以內的連加和連減運算解決生活中的實際問題，并體驗解決問題策略的多樣性。
7、加減混合
(1)探索并掌握100以內的加減混合運算的方法，能熟練計算。
(2)提高解決簡單的實際問題的意識和能力。
8、加減法的估算
(1)在具體情境中，理解加減法估算的實際意義。
(2)初步掌握100以內加減法的估算方法，能正確進行估算。
(3)發展估算意識，提高估算能力。
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