三年級上冊《交通與數學》教案分析

　　教學目標：

　　1、 能運用周長、乘除法、搭配方案等數學知識和方法解決實際生活中的簡單問題。

　　2、 結合具體情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動的經驗。

　　教學準備: 掛圖

　　教學過程：

　　一、談話引入：在我們日常的交通生活中，有許多數學問題，今天，我們一起來感受數學在交通中的應用。

　　二、步行中的數學問題

　　1、邊談話邊出示小東從家里走到學校的兩幅圖片，理解圖意。

　　①這兩幅圖有什么變化？

　　②從圖中你能了解到哪些數學信息？

　　小東從家到校用了10分鐘，，他每分鐘走65米。

　　2、先獨立思考并解答下列問題，然后小組交流討論。

　　①小東家到學校大約有多少米？

　　65×10=650（米）

　　②小東每天上學和放學至少走多少米？

　　650+650=1300（米） 或 650×2=1300（米）

　　③如果中午回家吃飯，小東每天上學、放學至少走多少米路？

　　1300+1300=2600（米）或1300×2=2600（米）或650×4=2600（米）

　　3、小東家在6樓，小東每上一層樓大約用12秒，他在1分時間內能從一層走到家嗎？

　　①學生獨立思考并計算。[學生可能會出現12×6=72（秒）的錯誤。]

　　②幫助解決問題：小東共上了幾層樓？

　　讓學生自己動手畫一畫：從1樓到6樓共走了幾層？（5層）

　　③訂正：小東從一層到家的時間是12×5=60（秒）=1分

　　三、買火車票的數學問題

　　1、出示一張火車硬臥票價表，引導學生觀察票價表理解題意，知道在一定的里程范圍中票價是固定不變的。

　　2、出示問題，先獨立解答，再組織交流。

　　①北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買4張需多少元？

　　先明確689千米是在671～700千米之間，找到相應的'票價為每張156元；買4張就是156×4=624（元）

　　②鄭州到長沙有898千米，每張票多少元？買3張票，500元夠嗎？

　　191×3=573（元） 500元不夠

　　③北京到長沙有1587千米，每張票多少元？（310元）

　　④張叔叔預定2張北京到長沙的火車硬臥票，每張需要交手續費5元，一共需要付多少元？

　　票價+手續費=310×2+5×2=630（元）

　　四、線路圖中的數學問題

　　1、 出示小明家到學校的路線圖，獨立觀察并思考：從小明家到學校有幾條路可走？估計走哪條路最近。

　　2、 小組交流：你是怎樣想的？

　　3、 算一算：最近的路大約有多少米？（將計算各條路的長短與觀察路的長短兩方面結合起來。）

　　280+150+190=620（米）

　　五、課后實踐活動

　　1、 找一找交通中的數學問題，與同伴說一說。

　　2、 交通標志知多少：通過向父母長輩、交通警察請教，上網、看書查詢，認識一些交通標志，比一比誰認識的交通標志多。

【三年級上冊《交通與數學》教案分析】相關文章：

三年級數學上冊第五單元的教案分析09-13

數學教案三年級上冊08-26

小學數學《倍的認識》教案及分析12-02

分析圖形特征數學教案10-07

分析圖形特征的數學教案10-11

數據分析數學教案11-29

三年級上冊數學期中試卷分析08-10

小學三年級數學上冊教學分析10-02

三年級數學上冊期末試卷分析01-26