怎樣才能上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
在平日的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編精心整理的怎樣才能上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課知識點，希望能夠幫助到大家。
怎樣才能上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
一、梳理知識建立知識框架
對概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識的歸納整理以達到深化、固化之目的，是復(fù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)。我們通常利用填空、填表、框圖、知識樹等形式引導(dǎo)學(xué)生填充回憶、整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，但如果教師不能引導(dǎo)學(xué)生從較高的角度理順知識的內(nèi)在聯(lián)系，只是單純的講述，那學(xué)生的認知模式就錯過了重組的時機。長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐使我們認識到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的概念的簡單重復(fù)是枯燥的、低效的，而“以題代綱”要好得多。所謂以題代綱就是不經(jīng)過列知識框架，直接將復(fù)習(xí)的有關(guān)定義、定理、公式等編成練習(xí)題，讓學(xué)生見題想概念、定理、公式。此時題目要簡單一些，但要求覆蓋面要廣，重點要突出，條理性強。學(xué)生通過自己的獨立思考，回顧、整理學(xué)過的基礎(chǔ)知識，完成配套練習(xí)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和熟練基本技能的雙贏效果。
二、查漏補缺，講練結(jié)合
對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容，可以一筆帶過，對學(xué)生容易出錯的知識點，可進行形式多樣的練習(xí)，通過練習(xí)，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時，可通過組的'形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學(xué)生通過練習(xí)不斷受到啟發(fā)，在練習(xí)中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計中，可通過典型多樣的練習(xí)，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計對比練習(xí)，幫助溝通與辯析；設(shè)計綜合發(fā)展練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。
對復(fù)習(xí)過程中暴露出來的突出問題要進一步強調(diào)復(fù)習(xí)課還應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的”原則。在課堂上要給學(xué)生提供機會，內(nèi)容要“全”，練的習(xí)題要“精”，練的方法要“活”練的時間要“足”，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進，由淺入深，由簡到繁。精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排講練時間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。
三、歸納總結(jié)
該環(huán)節(jié)是對整節(jié)課的系統(tǒng)概括，是全部教學(xué)活動的落腳點和歸宿，一般包括如下內(nèi)容：
1、完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其要站在整個中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的高度闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其知識間的關(guān)系。
2、概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，必要時可選配一些課外練習(xí)題進行補償練習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)有法，但無定法，貴在得法。只要始終注意激發(fā)興趣，切實減輕負擔(dān)，重視開發(fā)智力，專注培養(yǎng)能力，就一定能夠取得驚喜的復(fù)習(xí)效果。總之復(fù)習(xí)課不僅僅是讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識，讓學(xué)生掌握、鞏固、彌補新授課解決不了的問題，它更大的空間應(yīng)該是讓孩子在復(fù)習(xí)課上，感受它與新授不同的另外的一種風(fēng)景，讓孩子們感受復(fù)習(xí)課的魅力。
四、精心準(zhǔn)備
1、調(diào)查學(xué)生實際，了解學(xué)生的心理需求。
2、確定復(fù)習(xí)內(nèi)容
3、選擇復(fù)習(xí)方法
五、流程清晰
復(fù)習(xí)應(yīng)該以整理知識為主，它的基本流程是：示例回憶——知識再現(xiàn)——整理歸納——鞏固提高。
六、精講精練
精講，復(fù)習(xí)的效率才會得以提高，效果也才會更加明顯。其次是精心選擇習(xí)題。就是選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。通過練習(xí)，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。在練習(xí)設(shè)計中，可通過典型多樣的練習(xí)，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計對比練習(xí)，幫助溝通與辯析；設(shè)計綜合發(fā)展練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。
七、提高興趣
在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)起來，直接影響復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。
其次，復(fù)習(xí)的方法是靈活多樣的，教師可以根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的實際選擇合適的復(fù)習(xí)方法，目的是能讓學(xué)生真正參與到復(fù)習(xí)的過程中來，要對復(fù)習(xí)的知識感興趣。提高學(xué)生興趣的復(fù)習(xí)的方法很多，可以讓學(xué)生自己出題進行單元復(fù)習(xí)，也可以是開展辯論會的方式進行復(fù)習(xí)，還可以以學(xué)習(xí)小組為單位進行講解復(fù)習(xí)等等。
有人說，數(shù)學(xué)新課教學(xué)是“畫龍”，而復(fù)習(xí)則是“點睛”。要真正上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、要想上出實效并不容易，需要我們在教學(xué)實踐不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，因材施教，靈活選用方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不要“炒冷飯”、“煮夾生飯”，在分析反思中總結(jié)，從而提高復(fù)習(xí)課的實效性。
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