中考數(shù)學該如何復習

　　中考數(shù)學復習是一項復雜的，艱辛的勞動，又是一個綜合，創(chuàng)新，提高的過程。初中數(shù)學經(jīng)過幾年的課程改革后，其核心是提高學生的素質(zhì)和水平，而考試作為檢查教學效果的一個重要手段，其重心也必須隨之轉移。

　　一、緊扣大綱深挖教材夯實雙基

　　中考復習時要重視基礎知識，基本技能及基本思想方法，在復習過程中要以課本為課本為依據(jù)，使學生掌握易混、易錯點，但有些同學認為這方面的學習就是記憶背誦課本中的概念、定理、公式等，其實這是一個誤區(qū)，因為知識點在學生頭腦中不應是無序的堆積而應是一個有機的整體。數(shù)學又是應用性很強的學科。學習數(shù)學就是將知識如何運用，去解決問題。所以對于這些基本知識點，在復習時應依據(jù)教學大綱，根據(jù)課本，按照了解、理解、掌握、靈活應用四個層次進行操作。對于每一節(jié)的知識點，一定要強調(diào)學生掌握，為此必須精心設置配套的第二課堂，加強學生對于知識點的鞏固和提高。因此我在復習時，往往采取二步走的做法，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材，構建結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題的方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)，其次深入發(fā)掘教材的例習題，并以其為主要素材編擬成：突破一個重點，攻克一個難點，掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力，這樣一種訓練思維模式來深化學生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實實，一步一個腳印夯實基礎，充分體會基礎知識在解例中的指導作用，切實掌握數(shù)學思想方法，才能得到有效的提高。

　　二、共同參與注重過程培養(yǎng)良好學習習慣

　　中考復習切忌教師大包大攬，復習過程中要注意師生互動，教師重點是及時點撥，學生重要的是始終進行積極地思維活動。

　　只有這樣教師的主導作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導才能有的放矢真正落到實處，因此在基礎復習時我們借助現(xiàn)代教學手段，通過學學生搶答、口答、辨析，自己歸納一些數(shù)學概念，給學生可能多的動腦討論的`時間，然后可采用學導案的教學教學方式，讓學生提前預習學案，教師在輔導時及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的問題。這樣老師在復習時才能擊中要害，學生做后還要展示。學生會的不要講，學生能自己講就讓他們自己講，盡量而給學生點空間和時間從而培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。

　　三、例題要精選提質(zhì)減量

　　堅持精選習題：1、要有階梯性，要注意題型的劃分，習題類型一般有基礎知識型、基本方法型、綜合提高型、創(chuàng)新應用型等。在難度上要有低、中、高三級類型，為利于學生樹立解題的必勝信心，堅決反對把難題放在前面。2、選題要精，精心設計，所選之題既要反映基本知識鞏固，方法和技能的培養(yǎng)又一定要有代表性、示范性并注意體現(xiàn)方法和規(guī)律，這樣才能舉一反三，事半功倍，在選題時應考慮以下幾個因素,包含易忘點、易錯點、重要疑難知識點，已發(fā)揮的基礎題，能利用多種方法解在生活中常被應用等方面。3、選題要適，數(shù)量適宜，難度適中，不搞題海，減輕學生負擔，提高復習效果。

　　四、結合模擬提升能力

　　經(jīng)過前幾個環(huán)節(jié)的復習后，學生的基礎知識已經(jīng)過關，基本方法也已掌握，下面復習的重點應是綜合訓練。它包括綜合題的專練及中招試題的模擬考試。綜合題應選知識覆蓋面廣且與課本重點與考試的熱點有較強的真對性。它的綜合性包括跨學科的訓練，包括發(fā)散思維，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這樣要常選一題多解，一題多變，一題多拓的題來訓練學習。模擬訓練就是多做中考題，中考題立足課本，面向多數(shù)學生，對中學數(shù)學的教學起導向作用。中考題是教師教學的第一輔助資料，也是學生復習的習題精選，其新型試題打破章節(jié)，學科的界限，提高綜和應用能力和遷移的能力，從而拓展學生視野，中考命題也是經(jīng)過專家反復論證，也是科學的，所以我認為師生都應多做中考題，老師做是便于發(fā)現(xiàn)試題：考了教材中的哪些點？以什么方式出現(xiàn)？運用了哪些數(shù)學思想方法等？

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