如何教學生學好數學

　　只有喜歡數學，熱愛數學，才能真正學好數學，運用好數學。那么，怎樣才能喜歡數學、熱愛數學呢？

　　1．培養學習數學的興趣。

　　人們常說興趣是最好的老師，學習數學也是這樣。那么，怎樣才能培養自己學習數學的興趣呢？其實方法很多，其中之一就是尋找生活中的數學問題，真正體驗到生活中處處有數學。

　　例如，媽媽讓你到商店去買5個面包，在陳列面包的柜臺里，放著如下圖所示這樣一些不同種類的袋裝面包，你可以怎樣買呢？

　　可以有5種不同的買法，分別是：

　　（1）買一袋，5只裝的一袋。

　　（2）買兩袋，可以有兩種買法。

　　a．一袋1只，一袋4只。

　　b．一袋2只，一袋3只。

　　（3）買三袋，可以有兩種買法。

　　a．2只裝的買兩袋，三只裝的買一袋。

　　b．3只裝的買一袋，l只裝的買兩袋。

　　（4）買四袋，2只裝的買一袋，1只裝的買三袋。

　　（5）買五袋，1只裝的五袋。

　　同學們，這就是我們日常生活中經常遇到的問題，是不是很有趣啊。在日常生活中，這樣的問題有許許多多，只要你仔細觀察、認真思考，就能用我們學到的數學知識解決這類問題。體會到數學的有用性，你就會對數學充滿深深的熱愛，如果你總是懷著一種愉悅的心情學習數學，你就會樂此不疲、樂在其中。

　　2．掌握“分段”學習方法。

　　分段實現大目標，這是日本馬拉松選手山田本一給人的啟示。在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得世界冠軍。當記者請他談談經驗時，性情木訥、不善言談的山田本一的回答像謎：用智慧戰勝對手。10年后，這個謎才被揭開。山田本一在他的.一本自傳中說：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比如第一個標志是銀行，第二個標志是棵大樹，第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力向第一個目標沖去。等到達第一個目標后，我又奮力沖向第二個目標……四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑了十幾公里就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

　　在學習數學的過程中也應該采取“分段”學習的方法。其實你們每天需要學習的數學內容并不多，例如第十一冊教材第一課，只要掌握分數乘以整數的意義、計算法則，并能運用這些知識解答實際問題就可以了，這是多么簡單的事情啊。日日積累、月月積累、年年積累就積累了許多數學基礎知識與基本技能，在運用這些知識與技能解決實際問題的時候，你們的實踐能力也會得到提高。

　　同學們，請你嘗試一下運用以上的方法學習數學，你一定能更加喜歡數學、熱愛數學。

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