學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
如何學(xué)好數(shù)學(xué)是不少學(xué)生的難題，那么，下面就由小編給大家介紹介紹吧，希望對(duì)大家有幫助。
學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
（一）打牢知識(shí)基礎(chǔ)：
1、要把課本上的概念理解透徹。比如什么是無理數(shù)？什么是相反數(shù)？什么是倒數(shù)？
2、要把課本上的例題、練習(xí)習(xí)題全部做會(huì)。課本上的題目全部是經(jīng)典題目，一方面可以幫助理解基本概念，另一方面，有些題目還包含著基本的解題方法和技巧。有時(shí)候，中考題的出題人也喜歡以這些題目為基礎(chǔ)，對(duì)這些題目進(jìn)行改編后，出中考題。
3、有一本“全解”類參考書。把上面對(duì)基本概念的講解看懂。
4、有一本純習(xí)題冊(cè)，這個(gè)習(xí)題冊(cè)要有以下特點(diǎn)：
（1）題目按難度分級(jí)。一般分為：基礎(chǔ)題、中等題、提高題（或拓展題）、難題（或探究題）
（2）題目按課時(shí)劃分，一個(gè)課時(shí)一套題目。課時(shí)劃分一般通過課本確定，課本上的一次練習(xí)，對(duì)應(yīng)的就是一個(gè)課時(shí)。
（二）掌握常見題型
1、說起常見題型，課本例題、練習(xí)和習(xí)題是必不可少，一定要做會(huì)。
2、其次就是“全解”類參考書中的例題，這類書一般都會(huì)按題型給出例題，只要把這些題目獨(dú)立做完，做對(duì)，基本上每一種題型都有接觸。
3、就是那一本純習(xí)題冊(cè)，各種題型的題目都會(huì)有幾道，把這樣一本純練習(xí)冊(cè)做完，常見的題型就基本掌握了。
（三） 提升數(shù)學(xué)思維
考察數(shù)學(xué)思維的題目多是在壓軸題。而且壓軸題之所以難，就是因?yàn)樗钥疾鞌?shù)學(xué)思維為主。
要提升數(shù)學(xué)思維，就要做一些壓軸題。而且不是盲目的做，每次做完都要總結(jié)一下用了哪些數(shù)學(xué)思維方法。如數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論等。
有一道南京的中考題比較好，考的是分類討論的思想，推薦給大家:
例題：已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)是4，如果以點(diǎn)A為一個(gè)頂點(diǎn)，畫等腰三角形，且這個(gè)等腰三角形的另外兩個(gè)頂點(diǎn)都在這個(gè)正方形的邊上，能畫出多少個(gè)形狀不同的等腰三角形？
這道題就是一道非常漂亮的中考?jí)狠S題，直接考分類討論。
（四）足量的解題訓(xùn)練
要想把以上三類內(nèi)容掌握，沒有一定的解題訓(xùn)練，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
什么叫足量？
用每種題型來衡量就是：這種題型你通過自己獨(dú)立解題，都做對(duì)了，甚至再出一道這種題目，你一眼就可以看出答案。這種題型就不用訓(xùn)練了。
比如：
1、解方程 （1）|x|=2，（2）|x|=3，（3）|x|=6
2、解方程 （1）|x-1|=2,（2）|x-4|=3,（3）|x-5|=7,
3、解方程 （1）|x+1|=6,（2）|x+2|=3,（3）|x+4|=2.
以上三種題型中，每一種題型，你做完第幾題，可以一眼看出后面同類題目的答案？
你自己做過就知道，每種類型的題目需要做多少。
（五）重視錯(cuò)題
這是小編一直非常強(qiáng)調(diào)的方法。把自己以前做錯(cuò)題目和不會(huì)做的題目，訂正后，每過一段時(shí)間就再獨(dú)立做一遍，直到完全做對(duì)為止。把一道錯(cuò)題做會(huì)，抵得上做幾十道題目的效果。
問題二：我為什么數(shù)學(xué)考不高分？
答：大概有以下幾種情況，你自己對(duì)癥分析。注意，小編要用第一大數(shù)學(xué)思維方法：分類討論來回答這個(gè)問題嘍。
按分?jǐn)?shù)段來分類：
如果在80分左右。說明你基礎(chǔ)知識(shí)和基本的題型都已經(jīng)掌握，需要加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。同時(shí)需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。
如果在60分左右，說明你課本知識(shí)大部分理解，題型掌握不全面，需要把課本題目和練習(xí)冊(cè)題目全部做完。
如果在50分以下，說明你要把課本上的知識(shí)點(diǎn)全部再學(xué)一遍，都理解，同時(shí)課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題都要自己通過練習(xí)，完全做正確。
按學(xué)習(xí)習(xí)慣來分類：
1、性格急躁，剛學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不能穩(wěn)扎穩(wěn)打，寫出詳細(xì)的解題步驟，而是經(jīng)常跳步驟，甚至想直接寫出答案。結(jié)果，計(jì)算的基本功沒有打扎實(shí)，一遇到稍微復(fù)雜點(diǎn)的題目，就會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。
2、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看題比較快，還沒有讀懂題意，就開始做題，以致于忽略題目中的信息，發(fā)生解題錯(cuò)誤。
3、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽懂了，就以為自己學(xué)會(huì)了，而不愿意做題。結(jié)果考試時(shí)，明明自己都會(huì)的題目，還是做錯(cuò)，或者不會(huì)做。其實(shí)還是不會(huì)，因?yàn)槟阒皇强炊忸}步驟了，真正讓你自己做時(shí)，你不一定能做對(duì)。這叫“眼高手低”。
4、依賴標(biāo)準(zhǔn)答案，離了答案不敢做題。這樣一來，考試時(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你當(dāng)然考不好。只有平時(shí)扔掉標(biāo)準(zhǔn)答案，專心做題，才能練出來。
5、不背基本概念和公式。雖然小編主張?jiān)谧鲱}中記住這些公式，但是，如果有些公式，到考試前還沒有記住，就要花時(shí)間好好背一下，以免考試時(shí)用到。
我們可以根據(jù)自己的情況對(duì)號(hào)入座，尋找解決的辦法。
問題三：初中解題技巧
答：初中的解題技巧小編是有，而且一大堆。但是，一下子總結(jié)出來，全部給你，現(xiàn)在小編還沒有這么多的時(shí)間和精力。
不過小編有一個(gè)方法，可以讓你獲得這些技巧：平時(shí)多做題，對(duì)每個(gè)題型的解題方法和技巧進(jìn)行總結(jié)，這樣你就可以慢慢積累起來。這比直接要解題技巧更實(shí)用。
問題四：暑假應(yīng)該怎么安排在數(shù)學(xué)方面的復(fù)習(xí)呢？
答：暑假是個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。
先把此前的知識(shí)點(diǎn)全都復(fù)習(xí)一遍。以課本和以前做過的題目為主。
以章節(jié)為單位。先把課本知識(shí)點(diǎn)和例題、練習(xí)和習(xí)題做完。再把以前做過的.題目拿出來再做一遍，特別是做錯(cuò)的題目和不會(huì)的題目，都獨(dú)立做對(duì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的小方法：
調(diào)動(dòng)興趣是關(guān)鍵：因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，所以我愿意去學(xué)它，所以我在學(xué)習(xí)過程中遇到任何艱難險(xiǎn)阻也愿意去克服；克服困難所得來的成功體驗(yàn)又增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的興趣和信心，所以我更喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。
化抽象為生動(dòng)：比如在講例題的時(shí)候，結(jié)合題目給學(xué)生講一些順口溜、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、生活中的數(shù)學(xué)等。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。比如華羅庚的數(shù)形結(jié)合順口溜“數(shù)與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時(shí)，難直覺；形缺數(shù)時(shí)，難入微。代數(shù)幾何本一體，永遠(yuǎn)聯(lián)系莫分離。”生活中的數(shù)學(xué)包括身邊的事、新聞時(shí)事等，比如：讓學(xué)生適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題；自己家里每月消費(fèi)多少米，多少油，多少鹽等，人均消費(fèi)多少；今年淮河流域出現(xiàn)洪災(zāi)，泄洪時(shí)就需要考慮上游水位和下游河道寬的關(guān)系等等。
化抽象為形象：現(xiàn)在的學(xué)生大都對(duì)電腦感興趣，如果從這一點(diǎn)入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，是個(gè)很好的辦法。鄭州一所重點(diǎn)中學(xué)的劉老師用幾何畫板讓學(xué)生形象直觀的體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)幾何畫板的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)的積極性也被調(diào)動(dòng)起來了。
成功體驗(yàn)的積累：興趣與成就感往往有很大關(guān)系。每個(gè)孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認(rèn)同和賞識(shí)的需要，都希望取得成就和進(jìn)步。教育者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，給不同學(xué)生提不同的要求，讓他們有機(jī)會(huì)成功，體會(huì)成功時(shí)的成就感。
營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)的環(huán)境：比如家里的書架上可以放一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》等，并推薦孩子閱讀。學(xué)校里也可以營(yíng)造這樣的氛圍。有位老師說：“我每天課間時(shí)間都會(huì)坐在教室門口，拿起一本書來看。總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生來問我看的是什么書，一問一答之間他們就對(duì)我手里的書感興趣了。幾天后我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一兩個(gè)學(xué)生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風(fēng)靡全班了。”
打牢基礎(chǔ)也可以通過做題來實(shí)現(xiàn)，這跟題海戰(zhàn)術(shù)不同，有的學(xué)生可能做兩道題就弄懂了，那他就不需要再做，有的學(xué)生可能需要做20道題，總之，為了達(dá)到最好的理解和記憶效果，讓學(xué)生自己理解知識(shí)點(diǎn)之后，再多做1-2道題，達(dá)到150%的理解和記憶效果。
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