三年級運算符號數學思維訓練及答案

　　在社會的各個領域，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的三年級運算符號數學思維訓練及答案，歡迎大家分享。

　　三年級運算符號數學思維訓練及答案 1

　　題目

　　把+，-，×，÷四個運算符號，分別填入下面等式的○內，使等式成立(每個運算符號只準使用一次)：(5○13○7)○(17○9)=12。

　　【答案】

　　因為運算結果是整數，在四則運算中只有除法運算可能出現分數，所以應首先確定"÷"的位置。

　　當"÷"在第一個○內時，因為除數是13，要想得到整數，只有第二個括號內是13的.倍數，此時只有下面一種填法，不合題意。

　　(5÷13-7)×(17+9)。

　　當"÷"在第二或第四個○內時，運算結果不可能是整數。

　　當"÷"在第三個○內時，可得下面的填法：(5+13×7)÷(17-9)=12

　　三年級運算符號數學思維訓練及答案 2

　　一、列式計算

　　1．5與2的差比1多多少？

　　2．一個數比20與3的.和少2，這個數是多少？

　　二、應用題

　　1．工程隊修一段公路，第一天修了4千米，第二天修了5千米，還剩9千米，這段公路全長多少千米？

　　2．一只貨船第一小時航行6千米，第二小時比第一小時多航行1千米，第三小時比第二小時多航行千米，這只貨船第三小時航行多少千米？

　　3．修一條水渠，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩全長的幾分之幾沒有修？

　　參考答案

　　一、列式計算

　　1．－2－1＝-3

　　2．20＋3－2＝21

　　二、應用題

　　1．

　　答：這段公路全長19千米。

　　2．

　　答：這只貨船第三小時航行8千米。

　　3．

　　答：還剩全長的沒有修。

　　三年級運算符號數學思維訓練及答案 3

　　題目

　　1. 在下面的算式中填上“+”“-”“×”“÷”，使等式成立。

　　4 4 4 4 = 8

　　5 5 5 5 = 5

　　2. 在下面的`數字之間填上合適的運算符號和括號，使等式成立。

　　1 2 3 4 5 = 10

　　2 2 2 2 2 = 3

　　3. 小明在做一道數學題時，把一個數除以 5 看成了乘 5，結果得到 500，正確的結果應該是多少？

　　4. 已知：□ + □ + □ + □ = 36 ，□ × ○ = 24 ，那么□ = （ ），○ = （ ）

　　5. 比較大小：

　　45 ÷ 9 〇 5 × 1

　　2 × 8 〇 4 × 4

　　答案

　　1.答

　　4 + 4 + 4 - 4 = 8

　　5 + 5 - 5 + 5 = 5

　　2.答

　　（1 + 2 + 3 - 4）× 5 = 10

　　（2 + 2 + 2）÷ 2 = 3

　　3. 因為把除以 5 看成乘 5 得到 500，所以原來的數是 500 ÷ 5 = 100，正確結果應該是 100 ÷ 5 = 20。

　　4. 因為□ + □ + □ + □ = 36，所以□ = 36 ÷ 4 = 9 。又因為□ × ○ = 24 ，所以○ = 24 ÷ 9 = 8 / 3 。

　　5.答

　　45 ÷ 9 = 5 ， 5 × 1 = 5 ，所以 45 ÷ 9 = 5 × 1

　　2 × 8 = 16 ， 4 × 4 = 16 ，所以 2 × 8 = 4 × 4

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