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高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納

　　必修三的生物知識(shí)不復(fù)雜，知識(shí)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多。要求學(xué)生當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)要當(dāng)天復(fù)習(xí)，不能拖著，不然很快就會(huì)忘記。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物知識(shí)，希望對(duì)大家有用！

高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納

　　高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納篇1

　　一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：

　　1、胚芽鞘：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，在胚芽鞘的基部起作用；

　　2、感光部位是胚芽鞘尖端；

　　3、瓊脂塊有吸收、運(yùn)輸生長(zhǎng)素的作用；

　　4、生長(zhǎng)素的成分是吲哚乙酸；

　　5、向光性的原因：由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻從而造成向光彎曲。

　　二、生長(zhǎng)素的合成：

　　幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子（色氨酸→生長(zhǎng)素）

　　運(yùn)輸：只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，又稱極性運(yùn)輸；

　　運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸

　　分布：各器官都有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)素旺盛部位。

　　三、生長(zhǎng)素的生理作用：

　　1、生長(zhǎng)素是不直接參與細(xì)胞代謝而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息；

　　2、作用：

　　a、促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)；（伸長(zhǎng)）

　　b、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育（培養(yǎng)無(wú)籽番茄）；

　　c、促進(jìn)扦插的枝條生根；

　　d、防止果實(shí)和葉片的脫落；

　　3、特點(diǎn)具有兩重性：

　　高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)；既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。

　　生長(zhǎng)素發(fā)揮的作用與濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類（根〈芽〈莖）。

　　四、其他植物激素：

　　1、惡苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；

　　2、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；

　　3、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；

　　4、乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；

　　5、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；

　　6、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物；

　　7、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑；

　　優(yōu)點(diǎn)：具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，如：2、4—D奈乙酸。

　　高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納篇2

　　生物的變異

　�。�1 ）基因突變

　�、倩蛲蛔兊母拍睿河捎贒NA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。

　�、诨蛲蛔兊奶攸c(diǎn)： a、基因突變?cè)谏锝缰衅毡榇嬖?b、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的 c、基因突變的頻率是很低的 d、大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的 e、基因突變是不定向的

　　③基因突變的意義：生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。

　�、芑蛲蛔兊念愋停鹤匀煌蛔儭⒄T發(fā)突變

　�、萑斯ふT變?cè)谟N中的應(yīng)用：通過(guò)人工誘變可以提高變異的頻率，可以大幅度地改良生物的性狀。

　�。�2）染色體變異

　�、偃旧w結(jié)構(gòu)的變異：缺失、增添、倒位、易位。如：貓叫綜合征。

　�、谌旧w數(shù)目的變異：包括細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少和以染色體組的形式成倍地增加減少。

　�、廴旧w組特點(diǎn)：a、一個(gè)染色體組中不含同源染色體 b、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同 c、一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因

　　④二倍體或多倍體：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就是幾倍體；由未受精的生殖細(xì)胞（精子或卵細(xì)胞）發(fā)育成的個(gè)體均為單倍體（可能有1個(gè)或多個(gè)染色體組）。

　　⑤人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗。原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

　　⑥多倍體植株特征：莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。

　�、邌伪扼w植株特征：植株長(zhǎng)得弱小而且高度不育。單倍體植株獲得方法：花藥離休培養(yǎng)。單倍體育種的意義：明顯縮短育種年限（只需二年）。

　　記憶點(diǎn)：

　　1、染色體組是細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶者控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫染色體組。

　　2、可遺傳變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，包括基因突變、基因重組和染色體變異�；蛲蛔冏畲蟮奶攸c(diǎn)是產(chǎn)生新的基因。它是染色體的某個(gè)位點(diǎn)上的基因的改變�；蛲蛔兗绕毡榇嬖�，又是隨機(jī)發(fā)生的，且突變率低，大多對(duì)生物體有害，突變不定向�；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛�(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料�；蛑亟M是生物體原有基因的重新組合，并沒(méi)產(chǎn)生新基因，只是通過(guò)雜交等使本不在同一個(gè)體中的基因重組合進(jìn)入一個(gè)個(gè)體。通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。上述二種變異用顯微鏡是看不到的，而染色體變異就是染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變，顯微鏡可以明顯看到。這是與前二者的最重要差別。其變化涉及到染色體的改變。如結(jié)構(gòu)改變，個(gè)別數(shù)目及整倍改變，其中整倍改變?cè)趯?shí)際生活中具有重要意義，從而引伸出一系列概念和類型，如：染色體組、二倍體、多倍體、單倍體及多倍體育種等。

　　高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納篇3

　　用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體

　　一、實(shí)驗(yàn)原理

　　1、葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

　　2、線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。

　　3、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

　　二、實(shí)驗(yàn)材料

　　觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。

　　若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體。

　　三、討論

　　1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的？為什么？

　　答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。

　　2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

　　答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。

　　觀察植物細(xì)胞的吸水和失水

　　一、實(shí)驗(yàn)原理：

　　1、質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。

　　2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的'濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

　　二、實(shí)驗(yàn)材料和方法：

　　紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因?yàn)橐号莩首仙�，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害作用。

　　質(zhì)壁分離的方法（引流法）：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。然后，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次即可。

　　質(zhì)壁分離復(fù)原的方法：改用清水實(shí)驗(yàn)。

　　三、討論

　　1、如果將上述表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：表皮細(xì)胞維持原狀，因?yàn)榧?xì)胞液的濃度與外界溶液濃度相等。

　　2、當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時(shí)，紅細(xì)胞會(huì)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離？為什么？

　　答：不會(huì)。因?yàn)榧t細(xì)胞不具細(xì)胞壁。

　　高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納篇4

　　1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：

　　由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

　　2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

　　3、生態(tài)系統(tǒng)類型：

　　可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng)，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

　　4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

　�。�1）成分：

　　非生物成分：無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光、熱能、水、空氣等

　　生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物（最基本、最關(guān)鍵的的成分），還有一些化能合成細(xì)菌

　　和光合細(xì)菌綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

　　生物成分消費(fèi)者：主要是各種動(dòng)物

　　分解者：主要某腐生細(xì)菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等，

　　最終將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。

　�。�2）營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈、食物網(wǎng)

　　同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物（生產(chǎn)者）總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；植食性動(dòng)物（即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者）為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時(shí)，則處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。