在24小時內(nèi)成為一個不落俗套的人,你會怎么做
三月身邊雙魚好友扎堆生日，送什么合適的生日禮物，是這個月費(fèi)腦的事情之一，并不是每次都能那么幸運(yùn)在商場某專柜聞下香水味道，就決定拿下，送給對方，而對方又剛剛鐘意。
一方面要考慮到對方的喜好和需要，另一方面，面對一大推眼花繚亂看上去差不多的商品，還得經(jīng)過這些商品五花八門的宣傳方式熏陶一圈，才能從中做出選擇，實在不易。
尤其是讓一個化妝品門外漢的男性選個口紅，或者讓一個不關(guān)注電子產(chǎn)品女性選個電腦這類的，心里的咆哮是：這些產(chǎn)品的差別到底在哪里！到底誰發(fā)明了送禮物這件事！
多影響心情，是吧？
這些年，斷舍離的流行，被不少人推崇，大家開始反思自己的消費(fèi)和生活模式，對于“欲望”的理解發(fā)生了變化，很大的程度和我上面的煩惱有相似之處：雖然我們的需求無止境，但是，對于商家所有產(chǎn)品都是“最優(yōu)”的那一個持有懷疑，而且對于“豐富”不樂衷，更不用說豐富的產(chǎn)品了。
想象下你去買個掃地機(jī)器人，單單天貓電器城有1525件相關(guān)商品，顯示可選的品牌就有117個，再來看打出來的宣傳字眼，無非是“智能路徑規(guī)劃”，“地圖規(guī)劃導(dǎo)航”，“超大吸力”，還不止一家使用。
在商業(yè)里，差異化意味著一切，所有的營銷書和營銷人員也不厭其煩地強(qiáng)調(diào)差異化的重要性，并且圍繞著差異化去制定相關(guān)的商業(yè)策略。
可是，現(xiàn)實中，除了行家分得清商品的區(qū)別，進(jìn)而比較選擇，作為大部分的消費(fèi)者是分不清這其中的差別，統(tǒng)一稱呼產(chǎn)品類別：掃地機(jī)器人。
這種困惑不已的情況在生活中并不少見，買瓶礦泉水也會遇到。
商家競爭越激烈，產(chǎn)品數(shù)量不斷增多，但激增的是“相同”，而不是產(chǎn)品多元化。
同樣的情況，在商業(yè)里也是。
在揚(yáng)米·穆恩的《哈佛最受歡迎的營銷課》書里，她說：企業(yè)對抗趨同化的主要途徑是差異化。從理論上說，競爭越激烈，企業(yè)對差異化的訴求越強(qiáng)烈。但我認(rèn)為事實恰好相反：企業(yè)越努力參與競爭，與其他企業(yè)的差異就越小，至少在消費(fèi)者看來是這樣。
就像是一場“誰最受歡迎”競賽，為了贏得比賽，每個人都要表現(xiàn)得像其他人一樣友好、愉快、活躍和幽默，或者像是一場選舉，每位候選人都力圖表現(xiàn)得迷人、莊重，謙虛強(qiáng)大，一旦所有人都開始這樣做，就不再有人能夠脫穎而出。
是不是很熟悉的場景？不僅是人，企業(yè)都想成為特別的那個，那如何在處處雷同的世界里探索不同呢，這也是揚(yáng)米·穆恩寫這本書主要探討：這是一本探尋追求差異化對一個企業(yè)有什么意義的書。
雖然書名有點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)題黨，但對于沒有專門接觸到競爭和差異化的我來說，這本書有打開視野的感覺，尤其是從生活細(xì)節(jié)衍生開去，小處見大，這也是一種驚喜。
比如，談到市場調(diào)研，如果只是為了關(guān)于市場調(diào)研的新想法：如果市場調(diào)研只是為了彌補(bǔ)品牌之間的不足，讓品牌趨同，而不是加大區(qū)隔，那就沒有意義。
比如，談到市場競爭。我們花費(fèi)大量的時間去關(guān)注對手，去比較彼此的品牌后做出調(diào)整，是很容易患上競爭性適應(yīng)癥的，而競爭真正的意義是：擴(kuò)大并長久保持與競爭對手的差別。
比如，談到如何成為行家，可以全面投入到相應(yīng)的環(huán)境，浸泡著，更簡單的方法是，“在產(chǎn)品類別處于發(fā)展的初期階段就去了解它，因為產(chǎn)品類別往往是擴(kuò)充的”。
在書里，曾經(jīng)的老師給了班級里的學(xué)生一項有趣的任務(wù)：在不傷害或者打擾他人的.情況下，盡量在24小時內(nèi)成為一個不落俗套的人，你會怎么做？
答案可以有很多，但值得思考的，到底要發(fā)掘出什么樣的差異性，才是真正具有巨大的魅力。
揚(yáng)米·穆恩在書里開篇說，?從表面上看，（這本書）在講述一些商界的道理，但其本質(zhì)上就是一本關(guān)于我們自己的書。
因此，順著這話，嘗試思考在如何打造個人品牌這件事上，書里的競爭性差異思考方式有哪些值得借鑒的。
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不難發(fā)現(xiàn)，人們在比較的系統(tǒng)中會本能地消除差異，就像讀書時代，語文不好，補(bǔ)語文，體育不好，多運(yùn)動，因為有個考試的衡量標(biāo)準(zhǔn)在那里，所以，所有競爭者的行為結(jié)果導(dǎo)向都是一致的，這有利有弊。
但要記住的一點(diǎn)，差異化并不是為了競爭，而是為了區(qū)分。
真正的差異，也就是持續(xù)性的差異，并不是“均衡化”能夠產(chǎn)生的結(jié)果，而是“失衡現(xiàn)象”所特有的貢獻(xiàn)，所謂的“卓越”同樣如此。
有所不為是差異化的標(biāo)志，并不是所有的競爭對手所擁有的東西，你都要追隨。
保持警覺性是好的，但是太過于關(guān)注競爭對手，會帶來“競爭近視癥”，從而忘記存在的意義是什么，太過于關(guān)注衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是一樣。
當(dāng)然，這個的前提要在特定的情況下，判斷多元化的價值，你不可能在一場競技性賽跑中跟人要求多樣性，但是在人生的跑道上是可以的。
也期待每一個人的發(fā)展能有更多元的想象，而非有特定的衡量指標(biāo)，牽引著所有人往特定的方向聚集。
有了堅持自由多元的思維方式的前提，要做的另外一點(diǎn)是，抑制懷疑。
每一天我們都有涌現(xiàn)出數(shù)以萬計的想法，對于某些不熟悉的想法，可能會冠上瘋狂愚蠢的標(biāo)簽，我們很容易找到理由去反駁，說出不可行的理由，就像我們對于不喜歡的人一樣，可以列出千奇百怪的理由去拒絕。
批評的動作是容易的，可以不經(jīng)大腦，可以看做是一件不關(guān)自己的事情。
但這本書里告訴我們：當(dāng)你決定摒棄懷疑的態(tài)度時，即使是幾分鐘也許，就會發(fā)生一件有趣的事情：你提供了一個“不可能”轉(zhuǎn)化為“可能”的機(jī)會。
想想自己之前否定掉了什么覺得不可能的事呢，翻出來，給它們一個機(jī)會，人生重在實驗。
回到前面的任務(wù)：在24小時內(nèi)成為不落俗套的人。
作者的做法是穿一件比較奇特的衣服去學(xué)校，到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是采取衣服配飾的方式展示自己的個性。
而真正令人記住的，卻是一位最不可能做到不落俗套的J同學(xué)，安靜的他在這一天穿著和平常一樣的衣服，唯一不同的是，他上課的時候很用心地站起來回答老師的問題，并在課后向老師道謝。第一節(jié)課是這樣，第二節(jié)課是這樣，持續(xù)了一整天。
不難看出，這兩種“不落俗套”的方式區(qū)別：一個是無意義的差異化，一個是含義深刻的差異化。前者那些吸引人的噱頭，我們會覺得沒有什么特別之處，進(jìn)而忽視他們，而后者能產(chǎn)生共鳴，我們會持續(xù)關(guān)注，甚至給予他們尊重。
所以，換做是你，你在24小時內(nèi)會做什么呢，但不管具體做出來的效果如何，一件值得做的事情，即使做得不怎么樣，也是值得做的。
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