六年級下冊數學百分數應用題練習

　　百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或百分比。用百分之幾表示的整體的一部分，百分數只表示關系，不表示數量。以下是小編整理的關于百分數應用題，希望大家認真閱讀!

　　六年級下冊數學百分數應用題練習 篇1

　　1、要挖一條2000米的水渠，第一天挖了全長的12.5%，第二天挖了全長的27.5%，還剩多少米沒挖?

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　　2、要挖一條水渠，第一天挖了全長的12.5%，第二天挖了全長的27.5%，還剩1200米沒挖，這條水渠長多少米?

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　　3、要挖一條水渠，第一天挖了全長的12.5%，第二天挖了550米，還剩1200米沒挖，這條水渠長多少米?

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　　4、有一桶油400千克，第一次取出總數的23%，第二次取出總數的27%，第二次比第一次多取多少千克?

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　　5、有一桶油，第一次取出總數的23%，第二次取出總數的27%，第二次比第一次多取油16千克，這桶油有多少千克?

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　　6、長青水果店運來三種水果，運來的蘋果重量是梨的90%，桔子的重量是蘋果的85%，運來桔子的重量是576千克，運來梨多少千克?

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　　7、養雞場養母雞和公雞一共是1920只，公雞只數是母雞只數的60%，公雞和母雞各有多少只?

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　　8、養雞場養母雞比公雞多1200只，公雞只數是母雞只數的60%，公雞和母雞各有多少只?

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　　9、小軍讀一本故事書，第一天讀42頁，第二天讀43頁，兩天讀了全書的10%。 這本故事書共有多少頁?

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　　10、飼養組養黑兔40只，白兔有50只，白兔的只數比黑兔多百分之幾? 黑兔的只數比白兔少百分之幾?

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　　11、六年級有女生90人，男生人數比女生少10%，六年級共有學生多少人?

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　　12、一筐蘋果重60千克，第一次賣出2/5，第二次賣出的比第一次多20%。第二次賣出多少千克?

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　　13、小明看一本科幻書，第一天看了50頁，第二天看了全書的1/5，第二天看的頁數恰好比第一天多25%，這本書一共有多少頁?

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　　14、一輛汽車從甲地開往乙地，已經行了全程的40%，再行20千米，就正好行了全程的一半。甲乙兩地相距多少千米?

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　　15、一條路，已經修了30%,距離中點還有800米。這條路長多少米 ?

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　　16、小明看一本故事書，已經看了全書的45%，結果比沒看的'頁數少不50頁，這本故事書有多少頁?

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　　17、六年級同學植樹，結果成活285棵，有15棵沒有成活，求這批樹苗的成活率。

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　　18、某班學生人數在40-50人之間，男生人數和女生人數的比是5：6。這個班的男生和女生各有多少人?

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　　19、張明讀一本書，第一天讀了全書的1/10。第二天讀了55頁，再讀11頁，一共讀的頁數正好是全書的2/5，這本書共有多少頁?

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　　20、一捆電線長600米，第一次用去1/5，第二次用去第一次的1/3。第二次用去多少米?

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　　21、水果店運來一批桔子，第一天賣出總數的40%，第二天賣出140千克，剩下的與賣出的重量之比是1：3，這批桔子重多少千克?

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　　六年級下冊數學百分數應用題練習 篇2

　　教學目標

　　1、通過復習使學生把稍復雜的分數、百分數應用題的有關知識系統化。

　　2、使學生牢固掌握分數、百分數應用題的基本數量關系和解題方法。

　　3、通過運用知識解題，提高解決實際問題的能力。

　　教學重點

　　綜合運用知識解答有關應用題

　　教學準備

　　課件，作業紙

　　教學過程

　　一、 導入

　　談談學校的體育達標情況。

　　出示；體育達標率為99.7%

　　從這個條件，你能知道什么？你還想到了什么？

　　揭題：分數、百分數應用題

　　二、 教學新課

　　（一）求分率

　　1、出示學校體育達標情況：優秀650人，良好400人，合格250人。

　　2、根據這些條件，你可以提出那些不同的有關分數、百分數的問題？

　　3、同桌合作，討論完成。

　　4、反饋

　　（1）一個數是另一個數的幾（百）分之幾？

　　例如：優秀率？650（650＋400＋250）=50％

　　（2）一個數比另一個數多（少）幾（百）分之幾？

　　例如：優秀比良好人數多幾分之幾？（650－400）400=5/8

　　（二）求單位1或求分率所對應的量

　　1、把問題當成條件，根據條件編分數、百分數應用題

　　優秀650人，良好400人，合格250人，總人數1300人，優秀率50%，優秀比良好人數多5/8。

　　2、小組合作完成

　　3、反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。

　　① 在體育達標中，我校1300人，優秀率為50%，優秀人數是多少人？

　　130050%=650（人）（說說你的揭題思路）

　　② 在體育達標中，我校優秀率為50%，優秀人數為650人，全校有多少人？

　　65050%=1300（人）

　　③ 在體育達標中，我校優秀人數650人，比良好人數多5/8，良好人數有多少人？

　　650（1＋5/8）=400（人）（說說你的`解題思路）

　　④ 在體育達標中，我校良好人數400人，優秀人數比良好人數多5/8，優秀人數多少人？

　　400（1＋5/8）=650人

　　4、觀察這些應用題，找找相同點與不同點

　　①有共同的數量關系 單位1分率=分率對應的量

　　②單位1已知或未知

　　5、你認為在解這類應用題是要注意什么？

　　6、師小結：找準單位1的量，根據已知與未知判斷方法。列出題中數量間的相等關系。

　　（三）練習

　　1、對比練習

　　①學校運動隊有30名男隊員，女隊員比男隊員少1/6，女隊員比男隊員少多少人？ 301/6=5人 （說說另外的方法）

　　②學校運動隊有25名女隊員，女隊員比男隊員少1/6，女隊員比男隊員少多少人？ 25（1－1/6）－25=5（人） （說說另外的方法）

　　通過練習，你想說什么？（看清單位1，找準關系。）

　　2、一題多解

　　陳老師看一本200頁的故事書，前5天看了1/4，照這樣計算，還要幾天可以看完？

　　你能用幾種方法就用幾種方法，先獨立完成，不能解答時與同桌交流，比比誰的方法多，誰的方法好？

　　反饋、交流

　　師總結：在解答時可以不用具體數量，直接用分率求，也可以用具體數量進行計算。通過比較可以發現用分率求比較簡單。

　　3、專題研究

　　某種股票進期走勢如下

　　日期

　　13日

　　14日

　　15日

　　16日

　　漲跌

　　＋5%

　　＋5%

　　－5%

　　－5%

　　某股民用10000元炒該股，你認為該股民從13日購入到16日為止是虧還是盈，并說明理由。

　　（四）課堂總結

　　談談通過這節課的復習，說說你的想法

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