小學二年級數學應用題[優秀]

小學二年級數學應用題1

　　1、小兔種了5行蘿卜，每行9個，送給奶奶15個，還剩下多少個?

　　2、媽媽買了15個蘋果，買和梨比蘋果少6個，媽媽一共買了多少個水果?

　　3、一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶的價格是一小桶牛奶的4倍，買一大桶牛奶和一小根牛奶一共要多少錢?

　　4、一本故事書，小明每天看5頁，看了一個星期，還剩28頁，這本書一共有多少頁?

　　5、小汽車每輛能坐4人，大客車每輛能坐25人，3輛小汽車和一輛大客車一共能坐多少人?

　　6、上原來有16個同學，又來了14個，這些同學每5個人一組，能分成幾組?

　　7、小明買了3個筆記本，用去12元，小云也買了6個同樣的筆記本，小云一共用了多少錢?

　　8、商店里有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個?

　　9、2輛小汽車從10人，5輛小汽車能坐多少人?

　　10、媽媽買了5個杯子共用了20元，如果媽媽只買3個杯子要用多少錢?

　　11、2張紙可以寫16個大字，40個大字要用幾張紙?

　　12、同學們去劃船，每條船上坐4人，他們一共坐了6條船，如果他們去坐碰碰車，每輛車上只能坐3人，需要幾輛碰碰車?

　　13、二(1)有4個小組，每組有9人，如果每條小船能坐6人，那么同學們一共要租幾條船?

　　14、商店有7盒鉛筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

　　15、學校買來30盒折粉筆，24盒彩色粉筆，用去了34盒粉筆，還剩多少盒粉筆?

　　16、老師有4盒乒乓球，每盒6個，二(1)借去12個，老師還有多少個乒乓球?

　　17、媽媽帶了50元錢，買了4包餅干，每包餅干8元錢，媽媽還剩多少錢?

　　18、周姐姐家養了一些雞和鴨，雞有9只，鴨的只數是雞的`8倍，雞和鴨一共多少只?

　　19、小華有84枚郵票，小芳的郵票比小華少18枚，小紅的郵票比小芳多5枚，小紅有多少枚郵票?

　　20、一袋草莓有46顆，另一袋有35顆，把這些草莓平均分給9個小朋友，每個小朋友可能分幾顆?

　　21、小明去超市買了6袋薯條，每袋6元，媽媽給了50元錢，小明應找回多少錢?

　　22、小英看一本96頁的故事書，看了47頁，剩下的她要一個星期看完，小英每天要看幾頁?

　　23、三個小組一共要修理58把椅子，第一組修理了21把，第二組修理了18把，第三組應該修理多少把椅子?

　　24、停車場有卡車39輛，轎車28輛，開走了19輛車，停車場現在還有多少輛車?

　　25、車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人，現在車上多少人?

小學二年級數學應用題2

　　教學內容：蘇教版國標本小學數學二年級下冊第33-34頁的內容。

　　教學目標：讓學生通過手勢操作探索求比一個數多(少)幾的數的實際問題的解決方法，學會解答這樣的實際問題。讓學生在解決問題的過程中發展觀察能力、想象能力和合情推理能力。讓學生進一步體驗數學與現實生活的聯系，增強應用數學知識解決問題的意識，增強學好數學的自信心。

　　教學過程：

　　一、在手指游戲中以舊引新

　　教師與一學生玩石頭、剪子、布的游戲，讓其余學生觀察兩人各出了幾個手指。(如5和2)

　　師：你能比較它們的大小，

　　并像這樣說一句話嗎?(指名說，齊說)

　　( )比( )多( )，

　　( )比( )少( )，

　　( )和( )相差( )，

　　算式是( )。

　　與學生再玩一次(如：2和0)，師：你會比較這兩個數的大小嗎?同座互相說說看。

　　師小結：我們在一年級時就知道兩個數相比，如果不是同樣多，必然有大有小，我們通常把較大的叫做大數，較小的叫做小數，兩個數之間的差叫做相差數。那要求大數比小數多幾，或小數比大數少幾，也就是要求兩個數相差幾，用什么方法?對，求相差數用減法。那求大數或小數該用什么方法呢?今天我們就來繼續研究這類問題。(板書：大數 小數 相差數 5-2=3 2-0=2)

　　二、在手指游戲中初建數學模型

　　1．求較大數。

　　師：老師伸出幾個手指?(5)請你們伸出跟老y幣同樣多的手指。比老師多伸出1手指，是幾個?可見：比5多1是幾?怎樣列式?(5+1=6)請小朋友邊比劃手指邊齊說：比5多1是6，5+1=6。

　　師：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座邊比劃邊齊說。后讓四大組依次邊比劃手指邊觀察邊口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。

　　師：大膽猜想一下：比5多的數肯定是大數，還是小數，用什么方法?(求較大數用加法)我們不妨再用手指游戲驗證一下!

　　師與男生合作，示范比劃：比10多1是 ，算式是 。師與女生合作比劃：比10多2是 ，算式是 。比10多3，4，5，等等呢?同座合作邊比劃邊說說看。(邊觀察手勢邊思考邊口述邊傾聽。)集體交流后，師小結：求較大數用加法就行了。

　　2．求較小數。

　　師：既然求較大數要用加法，那求較小數會用什么方法呢?請小朋友再大膽猜想一下。(減法)讓我們同樣用手勢游戲來驗證一下。師做手勢邊問：比10少1是( )，算式是 。(指名說，一、二大組齊說。)比10少2是( )，算式是 。(指名說，，三、四大組齊說。)比10少3、4、5呢?(請同座合作，一人做手勢，一人口述。)

　　猜一猜：師做比5少4的手勢，讓學生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是： 。(同座互相玩我做手勢你來說的游戲。指名兩位學生上臺展示比劃游戲。)

　　師小結：求較小數用減法就行了。

　　三、實際運用

　　師：通過剛才的大膽猜想和實際驗證，我們知道了：求大數用加法，求小數用減法。掌握了求大數和小數的方法，就可以用來解決生活中許多有趣的問題。

　　1．教學例題。(出示幻燈片)

　　(1)師：圖中有哪幾個小朋友?他們正在干什么?老師扮演小英，男生扮演小華，女生扮演小平，將他們擺花片的情況讀出來。

　　師：如果要求小華要擺多少個，該抓住哪句話來分析?(板書比字句：我比小英多擺3個)在這個比字句中是誰跟誰比，誰多誰少?(我與小英比，我的多，小英的少)所以誰的是大數，誰的是小數?

　　學生說出(我擺的是大數，小英擺的.是小數)后畫批：

　　我比小英多擺3個

　　大 小

　　師：誰能連起來說是誰跟誰比，誰的是大數，誰的是小數?(指名說，齊說：我與小英比，我擺的是大數，小英擺的是小數。)

　　師：既然小華擺的是大數，求小華的該用什么方法求?怎樣列式?(11+3=14(個))

　　師：剛才我們是通過哪幾步求得小華擺的?(先找與問題相關的比字句，然后畫批出誰和誰比，誰大誰小，最后根據求大數用加法，求小數用減法來正確列式。板書：找比字句，畫批大小，確定加減。)

　　(2)師：如果要求小平要擺多少個?，你會用以上3個步驟解題嗎?試試看!

　　指名板書：我比小英少擺3個

　　小 大 11-3=8(個)

　　師：這個比字句是指誰跟誰比，誰的是大數，誰的是小數，為什么用減法?學生交流。

　　小結：我們是通過怎樣的步驟來解決比多比少問題的?怎樣確定加減?(找比字句，畫批大小，確定加減；求大數用加法，求小數用減法。)

　　2．想想做做1。

　　要求學生讀題，找比字句，畫批，列式計算。后交流思路：我與你比，我的是大數，你的是小數，求我的就是求大數，用加法。

　　3．想想做做2、3。(步驟同上，指2入板書。)

　　四、全課總結

　　師：這節課我們一起研究了比多比少問題。通過這節課的學習，你有哪些收獲?

　　總結：在解題時，要抓住比字句認真畫批，準確判斷誰和誰比，誰大誰小，然后根據求大數用加法，求小數用減法來正確列式解答。

　　五、拓展創新

　　師：最后，老師想給小朋友看一道更有挑戰性的題目，你能提出怎樣的問題?

　　立定跳遠比賽中，洋洋眺了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，奇奇比洋洋多跳2厘米。 ?(屏幕顯示)

　　生提問題，屏幕同步顯示出來，指名口答列式。

　　[教后反思]

　　1．借助手指游戲巧妙建模。

　　我讓學生邊比劃手指邊看邊想邊說邊聽：比多(少)是，算式是+()，這樣就調動了學生的手、眼、口、耳、腦等，并最大限度地參與到學習活動中來。學生在充分經歷、感受、體驗、感知的基礎上，大腦中生成了豐富的數形表象。借助豐厚的感性認識和生活經驗以及老師及時的引導點撥，他們很容易就感悟到：比多的數是大數，用加法，比少的數是小數，用減法。此時的抽象概括是感性認識積累到一定量后必然的理性飛躍!數學模型的有效生成，使學生由動作思維過渡到表象思維再到抽象思維，從而更好地促進新知的內化建構，拓展了學生數學思維的深度和廣度，培養了學生全面的思維能力。通過石頭、剪子、布的游戲復習什么是大數、小數和相差數，以及求相差數用減法，為新知學習打下良好基礎；接著通過比劃比10多幾是幾和比5多幾是幾讓學生建構數學模型：比幾多幾的數是大數，用加法算；最后通過比劃比10少幾是幾和我做你猜的游戲讓學生建構數學模型：比幾少幾的數是小數，用減法算。整個建構過程流暢自然而富有變化，學生始終興致盎然、樂此不疲！

　　2．借助畫批深悟數量結構。

　　其實，讓學生理解求大數用加法、求小數用減法、求相差數用減法并不難，學生根據生活經驗和認知直覺就能感悟到；但讓學生由比字句掌握其中的數量結構，準確地分清誰是大數、誰是小數誰是相差數，卻并不容易。因為從來沒有誰帶領他們這樣理性地分析過，而且由于生活經驗的負面影響，他們常將牛比羊多3只機械錯誤地理解為羊多(因為生活中我們進行比較時常說省略的比字句，例：誰多?我多)。由于讀不懂比字句的含義，他們只能停留在生活經驗的感知層面，迷迷糊糊地跟著感覺走，以至于到了五、六年級，還有學生分不清誰是大數，誰是小數，見多就加，見少就減。這就是低年級教學時沒有將學生的認識及時提升到理性層面而造成的惡果。所以借助畫批幫助學生準確而深刻地掌握比字句的數量結構和數量關系非常重要。北京特級教師馬芯蘭就一直主張借助畫批來指導學生分析應用題的數量關系。當學生能借助畫批準確地分析比字句的數量關系后，比多比少應用題的解答就易如反掌。把這類問題作為一個整體，讓學生在一年級下學期全部學完，不僅是輕而易舉的事，而且能發揮教材的整體結構功能，使學生站在更高的起點用全局眼光整體建構知識，提高所學知識的通識性，使學生在運用數學模型解決實際問題時能融會貫通，并為后繼學習注入無窮動力。

小學二年級數學應用題3

　　教學目標

　　（一）使學生學會從一個數里連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩余。

　　（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。

　　（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：分析應用題的數量關系，學會第一種方法。

　　難點：正確分析數量關系，理解每一步算式意義。

　　教具和學具

　　寫有復習準備的`翻轉小黑板。

　　教學過程設計

　　（一）復習準備

　　口算下面應用題（要求先說出數量關系，再列出算式）

　　1．一個星期上5天課，4個星期一共上多少天課？

　　2．4個同學一共畫了24張畫，平均每個同學畫幾張畫？

　　3．一本故事書有96頁，已經看了18頁，還剩多少頁？

　　4．學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，還剩多少張？

　　學生解答后，教師把第4題添上一個條件“做小旗用去9張”。這道題就是我們這節課要學習的內容。

　　（二）學習新課

　　1．出示例題。例3學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？

　　2．設疑引入

　　例題出示后，讓學生默讀題，理解題意，接著教師設疑：“這道題和前面學習的應用題，數量關系有所不同，該怎樣解答呢？”教師設疑引起學生積極思考。這時，教師可引導學生試著分析解答，根據學生分析，教師同時用線段圖表示數量關系。并邊畫線段圖邊分析。

　　（1）做完紙花還有多少張？（30－11＝19（張））

　　（2）還剩多少張？（19－9＝10（張））

　　接著教師追問：先算什么？再算什么？并同時將每個算式所表示的意思，分別寫在算式上面。并請同學在圖上親自指一指“30－11＝19”是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。“19－9＝10”是從哪一段去掉哪一段，剩下的又是哪一段。可多讓同學們說說思路。

　　3．試一試，做一做

　　教師出示一個與例題同類題，讓學生試著獨立完成，先根據圖示畫出解題思路，再列式解答。

　　幼兒園買來30個蘋果，給小班12個，給中班9個，還有多少個？

　　先畫出解題思路：

　　再列式計算：

　　30－12＝18（個）

　　18－9＝9（個）

　　答：還有9個。

　　再請同學們說一說先算哪一步，再算哪一步，每一步算式的意義。

　　4．做一做，想一想

　　教師出示下面兩個題，讓學生先獨立思考解答，再想一想今天學習的數學題，都是先求什么，再求什么。

　　（1）商店運來35筐蘋果，上午賣出10筐，下午賣出11筐，還剩多少筐？

　　（2）河邊有24只鴨，先游走7只，又游走9只，還剩多少只？

　　5．歸納解題思路

　　在以上四個題學習的基礎上，教師可引導學生歸納這類題的解題思路。先讓同學們討論一下，這四道題都是已知什么，要求什么。（要求學生結合具體題回答）再讓同學們討論一下先算什么，再算什么，可讓學生結合具體題目用綜合法思路試著分析。如“做一做，想一想”的第（1）小題，就可以讓學生這樣分析思路：商店運來35筐蘋果，上午賣出10筐，這兩個條件可以算出上午賣出后剩下的筐數，再用剩下的筐數減去下午賣出11筐這兩個條件，就可以算出還剩多少筐。

　　這樣在教師指導下，讓學生結合具體題講講每道題的解題思路，就會使學生悟出這類題的解題思路學會解題方法。

　　（三）鞏固反饋

　　1．第一組題：教師打出投影，要求同學看圖指出問題部分小明家里有圖書35本，借給小蘭10本，又借給小紅5本，還剩多少本？

　　（1）畫出借給小蘭10本后剩下的部分。

　　（2）畫出又借給小紅5本后剩下的部分。

　　2．第二組題：列式計算，要求全班學生動筆完成

　　（1）學校有64盒粉筆，六年級用去8盒，五年級用去10盒，還剩下多少盒？

　　>（2）商店里原有玩具85個，第一天賣了26個，第二天賣了18個，還剩多少個？

　　3．第三組題：算一算，比一比，要求學生回答

　　（1）池塘里有45只鴨游玩，游上岸8只，池塘里還剩幾只鴨？

　　（2）池塘里有45只鴨游玩，先游上岸8只，又游上岸14只，池塘里還有多少只鴨？

　　（3）池塘里有45只鴨游玩。先游上岸8只，又從岸邊游下6只，這時池塘里有鴨多少只？

　　課堂教學設計說明

　　這部分教材主要是從一個數里連續減去兩個數的應用題，教給學生用不同的方法解答。這樣不僅有助于培養學生分析和解決實際問題的能力，同時還初步培養了學生思維的靈活性。

　　這部分教材安排了三課時，第一課時教學第一種解法，即從一個數里連續減去兩個數。

　　采取以舊引新、設疑引入、嘗試討論、思路、鞏固反饋等教學層次，使學生在積極參與教學每個活動中逐步悟出思路，學會解題方法。教學過程中還注意畫線段圖幫助學生理解數量關系，這樣既分散了難點（使學生根據直觀圖，很快找出中間問題），又可培養學生觀察分析能力。

　　板書設計

　　兩步計算的應用題（三）

小學二年級數學應用題4

　　1.爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。問我們全家一共掰了多少個玉米？

　　2.小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個？

　　3.王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個？

　　4.媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？

　　5.動物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只？

　　6.圖書館有90本書。一年級借走20本，二年級借走17本，問圖書館還有多少本書？

　　7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，問二.一班有學生多少人？

　　8.小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車，問一共能坐多少人？

　　9.商店里有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個？

　　10.小明有6套畫片，每套3張，有買來4張，問現在有多少張？

　　11.學校買回3盒乒乓球，每盒8個，平均發給二年級4個班，每個班分得幾個乒乓球？

　　12.小熊撿了9個玉米，小猴檢的是小熊的4倍，他們一共撿了多少個玉米？

　　13.食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽？

　　14.操場上原有16個同學，又來了14個。這些同學每5個一組做游戲，可以分成多少組？

　　15.小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢？

　　16.體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副？

　　17.一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢？

　　18.一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁？

　　19.王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍？

　　20.二年級一班有20名男生，22名女生，平均分成6個小組，每組有幾名同學？

　　21、一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人?

　　22、面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現在剩下多少個?

　　23、三個小組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二組收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐?

　　24．新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?(用兩種方法解答)

　　25．班級里有22張蠟光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張?

　　26．少年宮新購進小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

　　27．一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

　　28.甲數是20，乙數比甲數多5，乙數是多少？

　　29.有25個蘋果，梨比蘋果少7個，有多少個梨？

　　30.小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？

　　31.男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

　　32.男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

　　33.動物園有

　　20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

　　34.動物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

　　35.紅領巾養雞場有公雞

　　44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？

　　36.紅領巾養雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？

　　37.紅領巾養雞場有母雞

　　60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？

　　38.紅領巾養雞場有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只？

　　39、上手工課，一班節約了15張紙，二班比一班多節約了8張紙。二班節約了多少張紙？

　　40.上手工課，一班節約了15張紙，比二班多節約了8張。二班節約了多少張紙？

　　41.書架上的故事書比連環畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環畫有多少本？故事書和連環畫一共有多少本？

　　42.小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

　　43.二年級的男同學有35人，女同學有37人，一共有多少人？其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動，有多少人沒有參加“紅色之旅”活動？

　　44.停車場上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛？又開來6輛。現在停車場上有小汽車多少輛？

　　45.一本應用題練習冊，有應用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？

　　46.學校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數是科技書的幾倍？

　　47.書店第一天賣出6箱書，第二天賣出18箱書，第二天賣的是第一天的幾倍？兩天共賣出幾箱？

　　48.小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現在雞圈里還剩下幾只小雞？

　　49.二年級一班有5組同學，平均每組有5個同學，“六·一“兒童節有21人參加了合唱隊，沒參加合唱隊的有多少人？

　　50.小華和爸爸、媽媽比賽做計算，小華一分鐘算對了6道計算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對了5道。媽媽一分鐘做對多少道？

　　51.二年級一班有5個紅皮球，黃皮球的'個數是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個？

　　52.媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子？

　　53.超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

　　54.老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個?

　　55.老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

　　56.綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵？有楊樹幾棵？

　　57.數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友？

　　58.同學們參加勞動。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？

　　59.有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？

　　60.李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢？

　　61.商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢？

　　62.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，

　　老師現在還有幾個?

　　（寫綜合式）

　　63.

　　飼養員養了10只公雞，

　　14只母雞，

　　每4只放入一個籠子，

　　需要多少個籠子?

　　（寫綜合式）

　　64.媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，

　　把這些桃平均放在4個盤里，

　　每盤放幾個桃?

　　（寫綜合式）

　　65.媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，

　　付給售貨員100元，

　　應該找回多少元?(用兩種方法解答)

　　66.小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數是小狗的幾倍？

　　67.56個桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個？

　　68.商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？

　　69.海印電器商場有彩電550臺，又運來240臺，賣了一些后還剩320臺，賣了多少臺？

　　70.有兩群猴子，每群9只，現把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？

　　71.二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩？

　　72.商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，

　　又運進40筐，

　　這時商店有桔子多少筐?

　　73.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

　　74.(1)學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

　　75.

　　果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

　　76．王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？

　　77.

　　水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運來多少筐?

　　78.

　　校園里有8排松樹,每排7棵,37棵松樹已經澆了水,還有多少棵沒澆水?

　　79.

　　選擇有關的條件和問題，組成一道兩步計算的應用題．

　　①有4袋白糖

　　②有2袋紅糖

　　③每袋糖重2千克

　　④賣出4千克白糖

　　⑤還剩多少千克白糖?

　　⑥紅糖比白糖少幾千克?

　　80.

　　老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?

　　81.

　　比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，

　　食堂里有15袋大米，又買來40袋，

　　食堂里原有大米42袋，用去27袋，

　　又買來40袋，

　　現在有多少袋大米?

　　82．二（1）班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排？

　　83．面包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元；小剛：買4個面包和1瓶飲料，應付多少元？小強有50元，買5包餅干，找回多少元？

　　84．誰買的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？

　　85、白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？

　　86．學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個？

　　87．水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐？

　　88．一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人？

　　89．水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？

　　90．二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人？

　　91．三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？

　　92．一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應找回多少元？

　　93．圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現在還有多少本書？

　　94．花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只。現在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

　　95．停車場有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現在有多少輛車？

　　96．小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現在還有多少面？

　　97．面包師傅做了54個面包，小明買走了19個，小紅買走了25。你還可以買幾個？

　　98．三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條蟲子？

　　99．車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人。現在車上有多少人？

　　100．二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

小學二年級數學應用題5

　　〔教學目標〕

　　1．使學生進一步了解連續兩問的應用題的結構，正確、熟練地分析、解答連續兩問的應用題，連續兩問的應用題的練習課。

　　2．提高學生的理解能力、分析能力。

　　3．培養學生認真審題的習慣。

　　〔教學過程〕

　　1．復習。

　　（1）補充問題訓練：

　　①三（1）班有男生20人，女生22人，______？

　　②花瓶里要插10朵花，已經插了4朵，________？

　　（答案如下：①全班共多少人？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？）

　　（2）補充條件訓練：

　　①__________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？

　　②小紅家養了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？

　　（答案如下：①食堂運來25袋大米。②5只黑兔。）

　　（3）解題訓練：

　　①班里買來30張彩紙，比白紙少12張，白紙買了多少張？

　　②商店有紅氣球18個，黃氣球比紅氣球多5個，黃氣球有多少個？

　　（答案如下：①30＋12=42張 口答：白紙買42張。

　　②18＋5=23（個） 口答：黃氣球23個。）

　　教學意圖：通過三個層次的復習，為下一步練習連續兩問的應用題做好知識上與心理上的準備。

　　2．練習。

　　（1）解題訓練：

　　①商店里運來45筐芹菜，運來的菠菜比芹菜多30筐。運來多少筐菠菜？賣出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？

　　讓學生讀題，試分析數量關系。

　　學生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數量是較大數，芹菜是較小數，求菠菜多少筐就是求較大數，用較小數加上差，即用45+30=75（筐）。又知道賣出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分，求另一部分，應該用減法：75-50=25（筐）。

　　教師可以畫線段圖幫助學生分析

　　答案：45＋30=75（筐） 75-50=25（筐）

　　口答：運來75筐菠菜。口答：還剩25筐菠菜。

　　②操場上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠的比跑步的少14人，跳遠的'有多少人？

　　學生分析解答，教師訂正：

　　28+6=34（人） 34-14=20（人）

　　口答：跑步的有34人，小學數學教案《連續兩問的應用題的練習課》。 口答：跳遠的有20人。

　　③幼兒園買了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，現在還剩多少件？

　　學生分析數量關系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再當做整體，又分給大班一部分，求剩下的部分。列式是：

　　64-35=29（件） 29-18=11（件）

　　口答：剩下29件。 口答：現在還剩11件。

　　④媽媽昨天上午織襪子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？

　　學生獨立分析解答，教師訂正如下：

　　47+46=93（雙） 98-93=5（雙）

　　口答：昨天一共織了93雙。 口答：比昨天多織5雙。

　　（2）補充中間問題訓練：

　　①商店有毛巾25包，又運進20包，_____？賣出45包，還剩多少包？

　　②小明做了15道練習題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？

　　③停車場上有大汽車40輛，比小汽車多12輛，_______？又開來小汽車18輛，現在停車場上有小汽車多少輛？

　　答案：①商店現在有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習題？③小汽車有多少輛？

　　教學意圖：通過兩組練習，使學生加深了解連續兩問的應用題的結構，加深對數量關系的理解與分析，培養學生的審題與分析能力。

　　3．提高練習。

　　（1）兒童商店有紅氣球30個，黃氣球25個，花氣球的個數與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個？

　　學生可做如下分析：花氣球的個數與黃氣球同樣多，就是也有25個，求三種顏色的氣球有多少個就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分數量相加。

　　答案是： 30＋25＋25=80（個）

　　口答：三種顏色的氣球一共有80個。

　　（2）商店上午售出洗衣機12臺，比下午少售出3臺，全天共售出洗衣機多少臺？

　　此題可以做為思考題，讓學生在課下進行討論和思考。

　　教師可做如下提示：求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件？分別到哪里去找？

　　教學意圖：通過這兩道提高練習，開闊學生的思路，為學習兩步應用題進行滲透，同時也可加深學生對連續兩問的應用題的理解。

小學二年級數學應用題6

　　1、二年級一班有5個紅皮球，黃皮球的個數是紅皮球的`3倍，黃皮球比紅皮球多幾個？

　　2、媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子？

　　3、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

　　4、老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個？

　　5、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元？

　　6、綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵？有楊樹幾棵？

　　7、數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友？

　　8、同學們參加勞動。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？

　　9、有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？

　　10、李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢

小學二年級數學應用題7

　　教學目標

　　（一）通過教學使學生掌握求比一個數多幾（少幾）的數的應用題的數量關系和解題方法。

　　（二）通過教學培養學生逆向思維的能力，并滲透變中有不變、不變中有變的辯證唯物主義思想。

　　（三）培養學生認真分析數量關系的良好學習習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：理解和掌握求比一個數多幾（少幾）的數的應用題的數量關系。

　　難點：理解求大數用加法，求小數用減法的道理。

　　教學過程設計

　　（一）復習準備

　　1．小明比小紅大3歲

　　師問：通過這句話你知道是誰和誰比？誰大？

　　2．紅花比黃花多7朵

　　師問：通過這句話你知道誰和誰比？（紅花和黃花比）誰多誰少？（紅花多黃花少）

　　師說：如果老師問通過這句話，你能知道什么？請你從這兩方面來回答。下面我們再練一道題。

　　3．雞比鴨少15只

　　師問：通過這句話你知道了什么？

　　4．擺一擺

　　（1）第一行擺8個圓，第一行比第二行多3個圓，第二行擺幾個？

　　（2）第一行擺8個圓，第二行比第一行多3個圓，第二行擺多少個？

　　5．看圖回答問題

　　（1）出示紅花黃花圖

　　師問：紅花有幾朵？黃花有幾朵？

　　紅花和黃花比誰多？誰少？

　　和黃花同樣多的有幾朵？比黃花多幾朵？

　　師說：如果老師將黃花的朵數蓋住，同學們能不能通過紅花有15朵，比黃花多7朵，求出黃花的朵數？這就是我們今天要學習的例8。

　　（二）學習新課

　　1．出示例8

　　例8紅花有15朵，紅花比黃花多7朵。黃花有多少朵？

　　（1）讀題。自由小聲讀、默讀、指名讀。

　　（2）找已知、求。教師在題上標出，并畫出線段圖。

　　（3）分析數量關系

　　師問：誰和誰比？哪種花多？那么紅花可以分成哪兩部分？怎樣求黃花？（這道題是紅花和黃花比，紅花多，把紅花分成兩部分，一部分是和黃花同樣多的部分，一部分是比黃花多7朵，從15朵里去掉比黃花多的7朵就是和黃花同樣多的部分，即黃花多少朵）

　　（4）列式計算15－7=8（朵）答：黃花有8朵。

　　2．小結

　　師說：做這種應用題，關鍵找出誰和誰比，誰大誰小，求小的用減法計算。

　　3．做一做

　　有雞32只，雞比鴨多15只。有多少只鴨？

　　師問：你認為哪句話最重要？你從中知道了什么？求大數還是求小數？用什么方法計算？獨立解答此題。

　　4．改一改

　　師說：在例8中，如果把第二個條件改成“紅花比黃花少8朵”應該怎么解答？

　　出示改好的題：

　　紅花有15朵，紅花比黃花少8朵。黃花有多少朵？

　　（1）讀題。（2）找準已知、求。（3）分析數量關系：①畫實物圖分析；②畫線段圖分析；③擺紅圓、黃圓分析。

　　以上三種方法任選一種，理解誰和誰比、誰大誰小、求大求小、怎樣計算。（紅花和黃花比，紅花少，黃花多，求黃花也就是求多的，用加法計算）

　　（4）列式計算 15＋7=23（朵）答：黃花有23朵。

　　5．比一比

　　師問：這兩道題有什么相同點？什么不同點？（都是紅花和黃花比，知道紅花求黃花。不同的是例8中黃花是少的，所以用減法計算，而改一改后，黃花成多的了，所以用加法計算）

　　（三）鞏固反饋

　　1．擺一擺

　　（1）圓形有7個，圓形比三角形少2個，三角形有幾個？

　　（2）三角形有8個，三角形比圓形多2個，圓形有幾個？

　　2．說一說哪種跟哪種比

　　（1）黑熊比白熊多8只。（2）科技書比故事書少20本。

　　3．說一說哪種跟哪種比，哪個大，哪個小，求大數還是求小數

　　（1）黑兔9只，白兔比黑兔多3只，白兔有幾只？

　　（2）白兔12只，白兔比黑兔多3只，黑兔有幾只？

　　4．拍手游戲

　　（1）老師拍8下，學生比老師少拍3下，學生拍幾下？

　　（2）老師拍3下，學生比老師多拍5下，學生拍幾下？

　　5．獨立完成下列各題

　　（1）河里有26只鴨，比鵝多12只。河里有鵝多少只？

　　（2）小光有74張郵票，小光的郵票比小華的多16張。小華有多少張？

　　（3）日照鄉服裝廠二月份比一月份多生產服裝356件。一月份生產了2738件，二月份生產了多少件？

　　課堂教學設計說明

　　這節課是教學反敘的.求比一個數多幾（少幾）的數的應用題。與正敘的這類應用題相比，要求的問題和其中的一個已知條件是相同的，區別是另一個已知條件的敘述方式相反。學生容易見多幾就加，見少幾就減，為了避免這類錯誤，培養學生認真分析數量關系的習慣和逆向思維的能力，在復習準備過程中安排了五個練習。前三個是讓學生會通過一句話分析誰和誰比，誰大誰小，為學習新課做好準備。第四個練習是擺一擺，繼續通過練習明確誰和誰比，誰多誰少。第五個練習，通過看圖回答問題，引出今天要學的新課。

　　在學習新課過程中，重點讓學生體會做這類題的關鍵是找出誰和誰比，誰大誰小，求小數用減法，求大數用加法。

　　在鞏固反饋過程中，先通過動手操作擺三角形，體會誰多誰少。再通過口答誰和誰比，誰多誰少，求大數還是求小數，了解學生的掌握情況，然后通過拍手游戲，繼續鞏固今天的新知，在此基礎上，讓學生獨立完成5道應用題，學生是不會再覺得困難的。

小學二年級數學應用題8

　　1、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加？

　　2、三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個？

　　3、汽車里有41人，中途有13人上車，9人下車，車上現在還有多少人？

　　4、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個？

　　5、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

　　6、老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個？

　　7、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元？

　　8、數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友？

　　9、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個？

　　10、二一班有女生15人，男生比女生多11人，問二一班有學生多少人？

　　11、一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人？

　　12、小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？

　　13、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？

　　14、20xx年世界杯亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

　　15、圖書館有90本書。一年級借走20本，二年級借走17本，問圖書館還有多少本書？

　　16、媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？

　　17、爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。問我們全家一共掰了多少個玉米？

　　18、小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個？

　　19、王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少

　　20、小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車，問一共能坐多少人？

　　21、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　22、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

　　23、小蝸牛有6只，螞蟻是它的'3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　24、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　25、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元？

　　26、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個？

　　27、食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽？

　　28、老師布置了80道口算，小新做了69道，還剩多少道？

　　29、桌子上放了5本語文書，一本書有10頁，共有多少頁？還有1本數學書，數學書有24頁，五本語文書和一本數學書共有多少頁？

　　30、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花各采了多少朵花？

　　31、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書各4本，另一張辦公桌上有3種不同的書各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書多少本？

　　32、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　33、學校操場上有兩排楊樹，每排6顆，一共有多少顆？

　　34、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

　　35、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳？

　　36、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

　　37、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

　　38、一個正方體有6個面，每個面有4角，一共有幾個角？

　　39、同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？

　　40、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

　　41、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？

　　42、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應該找回多少元？

　　43、海印電器商場有彩電55臺，賣了一些后還剩30臺，賣了多少臺？

　　44、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐？

　　45、紅領巾養雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？

　　46、小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢？

　　47、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副？

　　48、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？

　　49、商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛。現在商店有多少輛童車？

　　50、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵松樹已經澆了水，還有多少棵沒澆水？

　　51、一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁？

　　52、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

　　53、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？

　　54、班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張？

　　55、一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位？

　　56、三個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二紐收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐？

　　57、上手工課，一班節約了15張紙，二班比一班多節約了8張。二班節約了多少張紙？

　　58、新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺？（用兩種方法）

　　59、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐，運來多少筐？

　　60、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹？

小學二年級數學應用題9

　　1、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？

　　2、海印電器商場有彩電550臺，又運來240臺，賣了一些后還剩320臺，賣了多少臺？

　　3、有兩群猴子，每群9只，現把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？

　　4、二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩？

　　5、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐？

　　6、商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛。現在商店有多少輛童車？

　　7、校園里有8排松樹，每排7棵。37棵松樹已經澆了水，還有多少棵沒澆水？

　　8、商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支？

　　9、學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒？

　　10、學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒？

　　11、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐。運來多少筐？

　　12、同學們參加勞動。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？

　　13、有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？

　　14、李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢？

　　15、商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢？

　　16、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個？（寫綜合式）

　　17、飼養員養了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子？（寫綜合式）

　　18、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃？（寫綜合式）

　　19、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應該找回多少元？（用兩種方法解答）

　　20、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數是小狗的幾倍？

　　21、56個桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個？

　　22、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？

　　23、白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？

　　24、學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個？

　　25、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐？

　　26、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人？

　　27、水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？

　　28、二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始了，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人？

　　29、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐。運來多少筐？

　　30、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹？

　　31、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹？

　　32、爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。問我們全家一共掰了多少個玉米？

　　33、小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個？

　　34、王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個？

　　35、媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？

　　36、動物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只？

　　37、圖書館有90本書。一年級借走20本，二年級借走17本。問圖書館還有多少本書？

　　38、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，問二。一班有學生多少人？

　　39、小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車。問一共能坐多少人？

　　40、商店里有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個？

　　41、小明有6套畫片，每套3張，有買來4張，問現在有多少張？

　　42、一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人？

　　43、面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現在剩下多少個？

　　44、3個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二組收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐？

　　45、新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺？（用兩種方法解答）

　　46、班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張？

　　47、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副？

　　48、一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的.4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢？

　　49、一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁？

　　50、王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍？

　　51、二年級一班有20名男生，22名女生，平均分成6個小組，每組有幾名同學？

小學二年級數學應用題10

　　1、故事書共82頁，我每天看8頁，一周后還剩幾頁呢？

　　2、松鼠一共采了17個松果。他們一天要吃6個松果，還要采多少個才夠他們吃4天的？

　　3、小明：我買5個面包花了30元。小亮：我買1個面包花了8元。誰買的面包貴？貴多少錢？

　　4、一年級有2個班，每個班來了8人。二年級有3個班，每個班來了9人。一共有多少人參加？

　　5、大猴吃了7個桃。小猴吃的'桃是大猴的3倍。他們一共吃了多少桃子？

　　6、1個書包19元錢，5本故事書40元錢，一個書包比一本故事書貴多少錢？

　　7、6個山楂串一串糖葫蘆，我已經做了8串，還剩20個山楂。算一算，一共有多少個山楂？

　　8、電影票成人票10元，學生票5元，一名老師和4名同學去看電影，共要多少錢？

　　9、電視機549元，VCD290元，手機786元，自行車355元，臺燈62元。

　　（1）爸爸想買一部手機、一臺VCD和一輛自行車，你估計需要多少錢？

　　（2）如果爸爸帶1000元，想買這三樣東西，夠嗎？如果不夠，還差多少元？

　　（3）如果爸爸帶500元，他能買回哪幾種商品？

　　10、便民超市運來367條毛巾，賣出了325條后又運進128條，現在超市有多少條毛巾？

小學二年級數學應用題11

　　素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1.使學生理解和掌握除法應用題的結構和數量關系。

　　2.能熟練地解答除法應用題。

　　（二）能力訓練點

　　1.能區別除法應用題之間的關系。

　　2.培養學生判斷、分析、比較能力以及邏輯思維能力。

　　（三）德育滲透點

　　1.引導學生分析、比較知識間的聯系，激發學生的學習興趣。

　　2.通過介紹乘法口訣，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點：進一步理解除法應用題的結構和數量關系，掌握解題思路

　　教學難點：分析比較除法應用題之間的聯系與區別

　　教具、學具準備：投影和投影片（電腦）、紙條、小黑板、口算卡片

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.口算：48÷6　45÷5　56÷8　49-30

　　63÷9　35-7　 6×7　 32÷4

　　18+9　 27÷3　54÷9　72÷8

　　2.根據下面乘法算式，寫出兩個除法算式，并說一說是怎么想的。

　　（1）3×6=18 5×6=30

　　（2）小題引導學生想

　　①三（ ）十八或（ ）六十八

　　②把18平均分成3份，每份是6

　　③18里有幾個6

　　④18是6的幾倍

　　二、探究新知

　　1.導入：大家回憶一下我們都學了哪幾種除法應用題（可舉例說明）

　　教師板書：

　　（1）平均分

　　（2）一個數里有幾個另一個數

　　（3）一個數是另一個數的幾倍

　　這三種類型的.應用題，我們都用什么方法計算呢？

　　引導學生明確都用除法計算

　　教師說明：這節課我們一起整理和復習除法應用題。

　　教師板書課題：應用題

　　2.投影出示（或電腦顯示）：18筐白菜。同時出示例5

　　（1）食堂運來18筐白菜，平均分3天吃，每天吃幾筐？

　　（2）食堂運來18筐白菜，每天吃6筐，可以吃幾天？

　　（3）食堂運來18筐白菜，9筐蘿卜。白菜的筐數是蘿卜的幾倍？

　　引導學生分組討論，你們知道了什么？（教師巡視，并關照學習有困難的學生）

　　啟發學生匯報：

　　第（1）題講的是把18筐白菜，平均分成3天吃，求每天吃幾筐，用除法計算，列式為： 18÷3=6（筐）

　　第（2）題已知18筐白菜，每天吃6筐，可以幾天吃完，也就是18筐里有幾個6筐，就幾天吃完，用18÷6=3（天）

　　第（3）題18筐白菜，9筐蘿卜，白菜是蘿卜的幾倍？白菜和蘿卜比較，18筐里有幾個9筐，就是它的幾倍，用18÷9=2

　　3.進一步引導學生討論：這三道題你們發現了什么？

　　使學生明確：

　　這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求的問題不同這三道題都用除法計算

　　這三道題第1題數量關系是把18平均分成3份，求1份，用除法計算。

　　第2題是18筐里有幾個6，用除法計算。

　　第3題是18筐里有幾個9，就是9的幾倍，用除法計算。

　　通過討論我們知道：條件和問題不同，數量關系不同，解答方法相同。

　　4.反饋練習：

　　（1）投影出示“做一做”（1）題。

　　學生討論后，分組匯報。引導學生口頭提出問題：“每組有多少人”，列式計算：24÷3=8（人）

　　（2）投影出示“做一做”（2）題。

　　學生討論，分組匯報

　　引導學生口頭填一個條件：

　　①每組有8人 列式24÷8

　　②每組有6人 列式24÷6

　　③每組有4人 列式24÷4

　　④每組有3人 列式24÷3

　　（3）投影出示“做一做”（3）題。

　　學生分組討論，匯報。

　　引導學生口頭填一個條件：

　　①籃球隊有8人 列式：24÷8

　　②籃球隊有3人 列式：24÷3

　　③籃球隊有6人 列式：24÷6

　　④籃球隊有4人 列式：24÷4

　　（4）投影同時出示“做一做”補充完整的三道應用題：

　　①學校乒乓球隊有24人，平均分成3組，每組有幾人？

　　②學校乒乓球隊有24人，每組有8人，分成幾組？

　　③學校乒乓球隊有24人，籃球隊有8人，乒乓球隊的人數是籃球隊的幾倍？

　　（5）分析比較上面1、2、3小題，知道了什么？

　　引導學生說明：

　　①這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求問題也不同。這三道題，都用除法計算。

　　②這三道題第①題數量關系是把24平均分成3份，求1份，用除法計算。

小學二年級數學應用題12

　　1、向陽小學二年級有5個同學做小旗，每個同學做4面。一共做多少面？

　　2、小亮計劃三天寫90個生字，昨天寫了29個，今天寫了53個，這兩天大約寫了多少個？小亮第三天大約要寫多少個字？

　　3、女兒今年13歲，媽媽今年42歲，5年以后媽媽比女兒大多少歲？

　　4、小李折了9只紙鶴，小明折的是小李的4倍，小紅折的'比小李少5只，小明折了幾只，小紅和和小明一共折了多少只？

　　5、一支鋼筆9元錢，一個滑板的價錢是鋼筆的8倍，一個滑板多少錢？

　　6、一個燈籠7元，豆豆要買5個燈籠，40元夠么？

　　7、一件上衣5個口子，7件上衣需要釘多少個扣子？9件上衣釘50個扣子，夠么？

　　8、合唱隊有男生9人，女人的人數是男生的3倍，女人有多少人？一共有多少人？

　　9、一只手有5個手指，一只腳有5個腳趾，2個人總共有多少個手指和多少個腳趾？

　　10、小華買故事書8本，買的文藝書比故事書少6本，小華買文藝書多少本？

小學二年級數學應用題13

　　1.楊樹5棵，柳樹的棵數是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

　　2.學校大掃除，三年級有8個同學掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學擦玻璃？

　　3.燕子可以活9年，喜鵲的`壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？

　　4.小學學生參加綠化活動。三年級同學種樹3棵，五年級種的棵數是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵？

　　5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

　　6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

　　7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

　　8.紅花有6朵，黃花的朵數是紅花的2倍，藍花比黃花多27朵，藍花多少朵？

　　9、迪迪有98枚郵票，送給小強26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

　　10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買8本練習本，每本5角，一共用了多少元錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17、小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？

　　18、同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？

　　19、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

　　20、小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養了6條金魚，小魚缸里養了3條金魚，小紅家共養了多少條金魚？

　　21、學校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少個皮球？

　　22、一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

　　23、二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？

　　24、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　25、學校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？

　　26、一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？

　　27、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳

　　28、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

　　29、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

　　30、一個正方體有6個面，每個面有4個角，一共有幾個角？

　　31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　33、同學們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　34、長安小學原來有男教師39人，女教師25人，調走了8人，現在長安小學還有多少個教師？

　　35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　36、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

　　37、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

　　39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　40.、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，、30元錢夠嗎？

小學二年級數學應用題14

　　教學內容：教材第57～58頁準備題，例3，“想想算算”，練習十二第1～2題

　　教學要求：使學生理解求比一個數少幾的數的應用題的數量關系和解答方法，學會解答求比一個數少幾的數的應用題，初步培養比較、分析、判斷、推理的能力，體會數學與生活的聯系。

　　教學過程：

　　一、準備，引新

　　1、拍手游戲：

　　師拍8下，讓學生拍的比教師少2下，學生拍幾下？（這樣的`游戲做幾次。）

　　2、出示準備題第1題，讓學生數一數，在課本上填一填，再說一說：你是怎樣知道黃花是6朵的，是從幾里面去掉幾？

　　3、出示準備題第2題，讀題，讓小朋友跟教師一起擺學具，邊擺邊提問：哪個擺的少，少擺2個也就是說要擺幾個，讓學生擺一擺，然后把書上的填空填好，并說說你是怎么算的。（比6少2，就是要從6里去掉2，所以用6－2計算。）

　　4、做“想想算算”第一題

　　5、引入新課：從上面的擺學具和看圖填充可以看出：當較小的數比較大的數少幾時，要求較小的數是多少，只要從較大的數去掉少的幾個這一部分。今天就用這樣想的方法學習新的應用題。

　　二、教學新課

　　1、教學例3

　　（1）出示例3，學生讀題

　　（2）分小組討論怎樣畫線段圖，可以怎樣想。

　　讓各組匯報討論怎樣畫線段圖，老師板書出來，并讓學生看圖說一說題目的意思。

　　（3）提問：桃的個數是較大的數還是較小的數？求桃有多少個可以怎樣想？結合線段圖說明：求桃有多少個，就是求比23少9的數是多少，要從23里去掉9。指名板演列式，其他學生做在練習本上。

　　三、鞏固練習：

　　1、做“想想算算”第2題，讓學生看線段圖說一說題意。并說一說為什么用減法計算。

　　2、做“想想算算”第3題，讓學生默讀題目，提問：藍花瓶的個數是較大數還是較小數？用什么方法計算，為什么？

　　四、課堂小結：提問：今天學習的應用題有什么特點，這樣的應用題要怎樣想，怎樣做？

　　五、課堂作業：練習十二第1、2題

小學二年級數學應用題15

　　1、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹？

　　2、學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒？

　　3、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐、運來多少筐？

　　4、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹？

　　5、選擇有關的條件和問題，組成一道兩步計算的`應用題、

　　①有4袋白糖

　　②有2袋紅糖

　　③每袋糖重2千克

　　④賣出4千克白糖

　　⑤還剩多少千克白糖？

　　⑥紅糖比白糖少幾千克？

　　6、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個？

　　7、比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

　　（1）食堂里有15袋大米，又買來40袋，現在有多少袋大米？

　　（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現在有多少袋大米？

　　8、二（1）班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排？

　　9、面包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元；小剛：買4個面包和1瓶飲料，應付多少元？

　　小強有50元，買5包餅干，找回多少元？

　　10、誰買的便宜，每枝便宜多少元？

　　男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？

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