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2024人教版六年級(jí)語文下期末測(cè)試題
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開試題，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的2024人教版六年級(jí)語文下期末測(cè)試題，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)語文下期末測(cè)試題 1
一、 讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。(4分)
二、用“____”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1)這些綠( lù lǜ )林好漢隱藏在綠( lù lǜ )樹叢中。
(2)新年到了，顯出萬象更(gēng gèng)新的氣象，孩子更(gēng gèng)加高興了。
三、選擇合適的答案。(4分)
1、下列沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.完壁歸趙 受益匪淺 張冠李戴 負(fù)荊請(qǐng)罪
B.走頭無路 目瞪口呆 司空見慣 座無虛席
C.實(shí)事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步
2、下列句子說法正確的一句是( )
A.寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。
B.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著之一。
C.《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。
四、填空：(8分)
1、《少年閏土》作者是_______，我還讀過他寫的作品______。(2分)
2、奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，本屆奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是________(2分)
3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩(shī)，其中我最喜歡的一首是《______》，我還能默出來________。(4分)
五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來，并寫兩句類似的句子。(4分)
種樹者必培其根 惟弈秋之為聽
落紅不是無情物 種德者必養(yǎng)其心
孔夫子搬家 化作春泥更護(hù)花
其一人專心致志 盡是輸(書)
六、根據(jù)書信的格式填空。(2分)
書信的第一行寫_________，其后面用冒號(hào)，信的內(nèi)容可分段寫，寫完正文內(nèi)容還要寫上________， 最后在右下方寫________和________。
七、請(qǐng)幫句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其有不同的意思。(2分)
你喜歡他不喜歡
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八、語文實(shí)踐。(4分)
1、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語
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2、在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言
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九、閱讀課文，回答問題。
(一) 課內(nèi)閱讀(15分)
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯 (kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了�！�
種樹人語重心長(zhǎng)地說：“( )我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。( )是樹，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。(2分)
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。(3分)
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5、用“____”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。(3分)
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6、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的`一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說些什么?(3分)
對(duì)家長(zhǎng)說：_____________________
對(duì)孩子說：_____________________
(二) 課外閱讀(15分)
兵的故事
天黑了。
暴風(fēng)雪呼嘯得更加(憤怒 狂怒)。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。
車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個(gè)少年呢。
那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個(gè)人都快凍僵了。
那個(gè)兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。
但此刻，他肯定是最感寒冷的一個(gè)人。
他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去(救援 求援)�？伤緳C(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……
他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧!我年輕，火力旺，沒事兒。”
人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為 。
后來他又將他的棉手套送給一個(gè)少年戴。
他接受時(shí)對(duì)他說：”謝謝。”
他說：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛，應(yīng)該的。”
后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。
于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……
車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。
于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不詳。
但兵(敏銳 敏捷)地(感覺 發(fā)覺)到了，他下車了……
拂曉，司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個(gè)人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。
人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。
他就那么凍僵在那兒，像一具冰。
也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋……
事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。
1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“ ”。(2分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
炎熱( )
猶豫不決( )
遲鈍( )
鎮(zhèn)定( )
3、把文中劃線句子改為“把”字句和反問句。(2分)
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4、你認(rèn)為這個(gè)十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)?從什么地方看出來?(4分)
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5、用“~~”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)
6、這篇文章主要寫_________(2分)
7、讀了文章的你有何感受?(2分)
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十、作文
(一)、小練筆(5分)
08年5月12日，四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神是否深深打動(dòng)了你?可見，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對(duì)每個(gè)人都很重要，那你知道我們生活中可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?根據(jù)你的了解，舉一兩個(gè)例子說說。(寫一段100字左右的話)
(二)、大作文(35分)
選做題
(1)、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競(jìng)賽、演講比賽、愛心活動(dòng)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等，把你最難忘的或最有意義的一次活動(dòng)的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心得體會(huì)，語句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
(2)、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好”相信大家對(duì)這首歌并不陌生吧?在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人或事，把他(她)寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。
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六年級(jí)語文下期末測(cè)試題 2
一、漢字。
1.看拼音寫詞語。
kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上橫線。
我不曉得(de dé děi)當(dāng)初(cū chū )為什么管它叫做興(xīng xìng)安嶺，由今(jīn jīng)天看來，它的(de dí dì )確含有興國(guó)安邦的意(yì yù )義。
3.查字典知識(shí)填空。
�、僖粜虿樽址ú椋骸巴琛弊謶�(yīng)查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字應(yīng)查_______部，再查_______畫。
二、詞語。
1.按規(guī)定要求寫出四個(gè)成語。
出自寓言故事的成語___________ ___________ ___________ ___________
出自歷史故事的成語___________ ___________ ___________ ___________
2.把下面的詞語補(bǔ)充完整。
�。� ）瓏剔透 寡（ ）鮮恥 氣勢(shì)（ ）礴 囫圇吞（ ）
（ ）嘆不已 揮（ ）自如 張牙（ ）爪 化險(xiǎn)為（ ）
3.根據(jù)提示，分別寫一個(gè)“看”的近義詞。
�、俦硎鞠蜻h(yuǎn)處看______；
②表示向下看______；
�、郾硎鞠蛩闹芸確_____；
�、鼙硎竟Ь吹乜確_____；
�、荼硎鞠蛏峡確_____；
�、薇硎就低档乜確_____；
⑦表示拜訪地看______；
�、啾硎咀⒁饬锌確_____；
�、岜硎敬致缘目確_____；
�、獗硎旧鷼獾乜確_____。
4.選詞填空。
反映反應(yīng) 必須必需
�。�1）同學(xué)們積極向老師( )情況。
�。�2）明天野炊，各小隊(duì)( )帶齊野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……盡管……也……
（1）( )堅(jiān)持鍛煉身體，( )能增強(qiáng)體質(zhì)。
（2）這本書( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5.照樣子，寫上適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
(1)例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。
白天對(duì)明亮正如夜晚對(duì)( )。
(2)例：芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
小蔥拌豆腐——( )。
三、句子。
1.選出表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子( )。
A.他沒有叫出聲來。 B.他差一點(diǎn)叫出聲來。
C.他不得不叫出聲來。 D.難道他叫出聲來了嗎？
2.按要求寫句子。
�、儆谩膀湴痢北硎咀院赖囊馑肌�
_________________________________________________________________
�、谟谩吧鷻C(jī)勃勃”描寫景物方面的內(nèi)容。
_________________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正過來。
(1)王華知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
(2)下雨了，人們都撐著顏色各異的紅雨傘。
(3) 陳明被評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。
四、課內(nèi)閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、佟包S河遠(yuǎn)上白云間，_______________________。”這兩句詩(shī)選自古詩(shī)《 》，作者是 代詩(shī)人 。
�、凇妒鍙能娬鳌分泻唾R之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是： 。
�、邸拔覀冑澝篱L(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有 ！”這幾句詩(shī)選自詩(shī)歌《 》，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.理解古文中帶點(diǎn)字的意思：
貧人見之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。乃： 罷：
3.閱讀課文片段，回答問題：
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
�。�1）這段話中的“你”是指 ，“他們”指 。
�。�2）“嗯，是個(gè)問題！”這里的“問題”具體指的是
�。�3）在這段話中，有一個(gè)詞最能表達(dá)漁夫?qū)幵缸约菏芸嗍芾�，也要為別人解除困難的詞語，它是“ ”。
五、課外閱讀。
閱讀下面短文，按要求作答。
飛蛾與螞蟻
一個(gè)星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋�！�
我剛走到樓道拐角的一個(gè)不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟(jì)于事。愛觀察動(dòng)物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)。‖
這時(shí)我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動(dòng)的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢？我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時(shí)占了上風(fēng)，但小螞蟻長(zhǎng)時(shí)間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場(chǎng)混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的'一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會(huì)兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個(gè)“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動(dòng)，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊(duì)伍�；馗C又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會(huì)兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了�！耙欢弧蔽曳路鹇犚娝鼈円贿呑�，一邊喊口號(hào)，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過殊死“搏斗”得來的美餐�！�
這場(chǎng)有趣的 戰(zhàn)爭(zhēng) 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎 ‖
1.給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.寫出下列相應(yīng)的詞語。
�、僖馑枷嗤蛳嘟喝鋭�(dòng)( )掙脫( )齊心協(xié)力( )
�、谝馑枷喾椿蛳鄬�(duì)：輸( )暫時(shí)( )一刻不停( )
3.聯(lián)系上下文，理解詞句。
①“但始終無濟(jì)于事�！薄盁o濟(jì)于事”文中指__________________________
�、凇岸曜友傺僖幌⒘��！闭f明________________________________________
4.用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的語句。
5.短文中已用“‖”分好了段，請(qǐng)寫出第三段的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________________
6.填空。
短文通過群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
六、作文。
題目：我忘不了______________
提示：在你的成長(zhǎng)過程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來寫。可寫曾給你幫助、教育、關(guān)愛的人；可寫讓你自豪、歡樂、委屈、后悔的事；可寫你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng)；還可寫與你感情深厚的動(dòng)物、小物品等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
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