小升初語(yǔ)文知識(shí)
小升初語(yǔ)文知識(shí)1
小升初語(yǔ)文知識(shí)1
一、詞語(yǔ)部分：
1、寫(xiě)出含有“手”的詞語(yǔ)。
�、傩稳葆t(yī)術(shù)高明。（妙手回春）②形容重歸于好。（握手言和）
③形容十分喜愛(ài)。（愛(ài)不釋手）④形容情誼深于兄弟。（手足情深）
2、數(shù)字開(kāi)頭的詞語(yǔ)：
一鳴驚人、三心二意三頭六臂、四面八方、五光十色、六神無(wú)主、七上八下、八面威風(fēng)、九牛一毛、十全十美、百花齊放、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)眾一心
3、
表示激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分、感慨萬(wàn)分
表示舒暢的：舒舒服服、高枕無(wú)憂、無(wú)憂無(wú)慮、悠然自得、心曠神怡
表示著急的'：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之過(guò)急、焦急萬(wàn)分
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無(wú)希望、黯然神傷
表示害怕的：驚弓之鳥(niǎo)、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬(wàn)狀、惶惶不安
二、文學(xué)積累部分：杜甫部分
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
《聞官軍收河南河北》
2、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！兜歉摺�
3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今�！兜菢恰�
4、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖�！堕w夜》
5、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君�！督戏昀铨斈辍�
三、小題測(cè)試：
王老師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！眮�(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。
小升初語(yǔ)文知識(shí)2
一、字詞：
1、生活在大都（dū）市的人們，似乎已經(jīng)忘記了田園似的生活。
2、“這些都（dōu）是你辛苦工作得來(lái)的，怎么可以肆意揮霍呢”姐姐苦口婆心地勸說(shuō)道。
3、因?yàn)槊魈斓墓?jié)目還沒(méi)有排練，所以他才憂心忡忡（chōnɡ）地不知所措。
4、這種惆（chóu）悵的表情讓人看了很心疼。
5、他躊（chóu）躇了好一陣，才決定這么做。
6、他呆（dāi）板的'表情，顯示他現(xiàn)在似乎心情很是不好。
7、這種成分是從植物的莖提（tí）取的。
8、他很壓抑自己的個(gè)性，提（dī）防身邊的每一個(gè)人，弄得自己很是辛苦。
9、他熾（chì）熱的感情讓人難以接受。
10、由于他在經(jīng)商上的獨(dú)特眼光，現(xiàn)在他可以叱（chì）咤（zhà）商界。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
1、巴金的《愛(ài)情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》。
2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。
3.老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》、《茶館》等，因話劇《龍須溝》的創(chuàng)作而被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
�。ǘ�、古詩(shī)詞鑒賞：
�。�1）池上
唐 白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
1、作者用白描的手法把一個(gè)“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖，詩(shī)中“不解藏蹤跡”一句，將小童頑皮純真、天真無(wú)邪的情態(tài)寫(xiě)得十分傳神。
2、解：懂得。
（2）小兒垂釣
唐 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
1、這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作。一二句重在體態(tài)，三四句重在神情。
2、“綸”是釣絲。
3、“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。突顯出小兒不拘形跡地專(zhuān)心致志于釣魚(yú)的情景。
小升初語(yǔ)文知識(shí)3
1、容易讀錯(cuò)的字音：
（mí）靡費(fèi) 分（miǎn）娩 （mǐng）酩（dǐng）酊
如果我們的資源再這樣靡費(fèi)下去，總有一天，我們會(huì)為自己的行為買(mǎi)單。
爸爸把媽媽分娩的過(guò)程拍了下來(lái)，留個(gè)紀(jì)念。
酩酊大醉的他在街上唱歌，引起了路人的圍觀。
2、設(shè)問(wèn)句：為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答，就叫做設(shè)問(wèn)句。如：
語(yǔ)文真的很好學(xué)嗎？我看不是。
這個(gè)錢(qián)包是他的嗎？不是，是我的。
3、請(qǐng)寫(xiě)出下面詩(shī)句的節(jié)令。
�。�1）城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。（春節(jié)）
�。�2）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星。（七夕）
（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）
4、游園不值 宋葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
1、“春色”和“紅杏”都被擬人化。
2、“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨，一切美好的.新生的事物都是任何力量也封鎖不了、禁錮不住的，它必能沖破一切束縛與遏制。
3、作品采用了先抑后揚(yáng)的手法。
小升初語(yǔ)文知識(shí)4
一、多音字
1、這兩個(gè)景德鎮(zhèn)的瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個(gè)模（mó）型做出來(lái)的。
2、證件被交警沒(méi)（mò）收了，他仍像沒(méi)（méi）事一樣，一副無(wú)所謂的樣子。
3、大學(xué)四年很快就要過(guò)去了，我真舍（shě）不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友們。
4、在他的小說(shuō)里，礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）頗有些相似。
5、�。╞ò）荷油味不薄（báo），很受歡迎，但價(jià)格稍高，所以要�。╞ó）利多銷(xiāo)，這樣才能收回成本。
6、拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開(kāi)拓、拓荒的“拓”讀 tuò。
7、這條惡（è）狗真可惡（wù），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。
8、局長(zhǎng)大腹便便（pián），行動(dòng)不便（biàn）。
9、在日常生活中，出現(xiàn)矛盾時(shí)要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。
10、這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車(chē)在過(guò)關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
�。ㄒ唬�
1、敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
字詞積累
敕勒（chì lè） 穹廬（qióng） 見(jiàn)牛羊（xiàn）
天似（sì） 籠蓋（lǒng）
敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個(gè)游牧民族，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶，活動(dòng)在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。川，平川，平原。
陰山：就是大青山，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。
穹廬：用氈子做的圓頂帳篷，現(xiàn)在稱蒙古包。穹，隆起的樣子。
蒼蒼：深青色。
茫茫：遼闊，深遠(yuǎn)。
見(jiàn)：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。
2、風(fēng) 唐 李嶠
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
1、 這是一首描寫(xiě)風(fēng)的小詩(shī),它是從動(dòng)態(tài)上對(duì)風(fēng)的一種詮釋和理解。
2、 本詩(shī)的作者與（杜審言）、（崔融）、（蘇味道）并稱為文章四友。
3、 李嶠的《風(fēng)》的大意是：風(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，也能催開(kāi)早春二月的鮮花，經(jīng)過(guò)江河時(shí)可掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)也可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪斜。
（二）
江南可采蓮，蓮葉何田田。①魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。② 《江南》漢樂(lè)府民歌
1、田田：蓮葉浮水之貌。
2、這首詩(shī)的后四句用重復(fù)的句式，表現(xiàn)了魚(yú)在蓮葉間穿梭往來(lái)的輕靈的樣子，傳達(dá)出采蓮人歡快的心情。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。
《詠柳》賀知章
1、注釋?zhuān)?/p>
�。�1） 柳：柳樹(shù)，落葉喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng)，種類(lèi)很多。本詩(shī)描寫(xiě)的是垂柳。
�。�2） 碧玉：綠色的`寶石，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
�。�3） 妝成：裝飾或打扮。
（4） 一樹(shù)：滿樹(shù)；一，滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，表示很多的意思。
（5） 絳：用絲編成的繩帶；絲絳：絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄浮的柳枝。
�。�6） 裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。
（7） 二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。
�。�8） 似：好像，如同，似乎。
2、“萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)用了比喻的修辭手法，把柳條比做綠絲絳。這樣比的原因是：它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，柳條也是綠色的；它們的形狀相似——細(xì)長(zhǎng)。
3、這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章的作品，通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)春天無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。
4、誦讀這首詩(shī)，想象著一棵高大的柳樹(shù)，在春風(fēng)中裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，寫(xiě)一個(gè)情景交融的片段。
示例：春風(fēng)不說(shuō)話，只用那輕柔的手，彈拔掉月光上掛著的冰凌；春雨不說(shuō)話，只用那溫柔的手，洗去陽(yáng)光披裹著的積雪；春光不說(shuō)話，只用那靈巧的手，牽來(lái)一道彩虹，綠了草，紅了花……啊，著春風(fēng)，這春雨，這春光，令人永遠(yuǎn)地陶醉。
小升初語(yǔ)文知識(shí)5
小學(xué)必背古詩(shī)詳解及習(xí)題
十六、《山行》 唐 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
1、作者：字牧之。號(hào)樊川居士。主要擅長(zhǎng)寫(xiě)七言絕句。與當(dāng)時(shí)另外一位著名詩(shī)人李商隱合稱“小李杜”除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學(xué)生背誦。
2、詩(shī)文分析：詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了山勢(shì)的高峻。三四句寫(xiě)深秋美景。通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)中的楓葉和二月的花朵的對(duì)比，突出了紅葉特有的美。
描寫(xiě)景物的順序由遠(yuǎn)及近。
3、相關(guān)考題。
（1）小李杜是指________（李商隱和杜牧），李杜指（李白和杜甫），王孟指（王維和孟浩然）同為山水田園派代表詩(shī)人，韓柳指的是（韓愈和柳宗元）
（2）仿照例子填空。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜——（寫(xiě)山，寫(xiě)山路）
白云深處有人家——（ ）寫(xiě)云，寫(xiě)人家
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚——（ ）寫(xiě)楓林
霜葉紅于二月花——（ ）寫(xiě)楓葉特有的美
�。�3）古人寫(xiě)秋常寫(xiě)秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩(shī)人劉禹錫也有一首詩(shī)是頌秋的，把這首詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。
劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
十七、《夜宿山寺》 唐 李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
1、 夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。
2、 這首詩(shī)運(yùn)用了夸張的手法寫(xiě)出了樓的高，表達(dá)了詩(shī)人向往神仙般生活的追求。
3、 危樓，這里指高樓。 而不是快要倒塌的樓
4、 直譯：山上寺院的高樓多么高，人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說(shuō)話，恐怕驚動(dòng)天上的神仙。
5、 相關(guān)考題。
�。�1） 解釋下列詞語(yǔ)的意思
危樓_______________ 百尺_(dá)______________
�。�2） 本詩(shī)運(yùn)用了（夸張）修辭手法，寫(xiě)出了樓宇的高。
十八、《望廬山瀑布》 唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，日照香爐生紫煙。
1、直譯：太陽(yáng)照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。
2、本詩(shī)描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫(xiě)香爐峰和瀑布。后兩句是詩(shī)人想象，化靜為動(dòng)。
3、相關(guān)考題。
�。�1）組詞
爐（ ）廬（ ） 遙（ ）瑤（ ）
�。�2）判斷對(duì)錯(cuò)（都是正確的）
1）詩(shī)人采用夸張的方法，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情（ ）
2）前兩句把動(dòng)態(tài)瀑布寫(xiě)靜了。（ ）
3）“疑”與疑是地上霜中的“疑”意思相同（ ）
十九、《憶江南》 白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼?ài)戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術(shù)上很有特色。先說(shuō)選材。這首詞就是寫(xiě)春天日出時(shí)的江南風(fēng)光。江南風(fēng)光之美，在于她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花。可以說(shuō)，寫(xiě)江南的“日出江花”和“春來(lái)江水”，正是寫(xiě)最美的'地方，最美的時(shí)刻，最美的景色。
2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩(shī)，都是比喻：春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機(jī)勃勃啊！那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過(guò)的，而今卻沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)了。詩(shī)不禁嘆息地說(shuō)：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個(gè)反問(wèn)句，訴說(shuō)了詩(shī)人對(duì)江南的深深的熱愛(ài)，也激發(fā)著讀者對(duì)那美麗風(fēng)光的深深的向往。
3、相關(guān)考題
�。�1）白居易是一個(gè)（現(xiàn)實(shí)主義）詩(shī)人
�。�2）藍(lán)在句中的意思是（藍(lán)草）
�。�3）詩(shī)中的對(duì)仗句是（日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)）
�。�4）“諳”的意思是_____________。（熟悉）“紅勝火”意思是_______（比火還紅）“綠如藍(lán)”意思是_____________。（像藍(lán)草一樣綠）
二十、《所見(jiàn)》 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
1、 作者：袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，世稱隨園主人�，F(xiàn)在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間，是著名的田園詩(shī)人。
2、 這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)的牧童形象。前兩句寫(xiě)牧童騎牛邊走邊唱，后兩句，歌聲嘎然而止，原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴蟬。
3、 相關(guān)考題
（1） 解釋下面詞語(yǔ)的意思。
林樾：_______（指路旁成蔭的樹(shù)）意欲________（想要）
（2） 填空。
1） 袁枚字（子才），號(hào)（簡(jiǎn)齋），是（清）代詩(shī)人。
2） 本詩(shī)中哪一句描寫(xiě)了牧童的靜態(tài)？（牧童騎黃牛，歌聲振林樾 ）哪一句描寫(xiě)了牧童的靜態(tài)？（忽然閉口立）
小升初語(yǔ)文知識(shí)6
一、積累與運(yùn)用（35分）
1、你一定記得這些同音字，想一想把字寫(xiě)準(zhǔn)確美觀。（6分）
jiao （ ）往 （ ）傲 （ ）花 （ ）氣
shi （ ）跡 （ ）樣 （ ）言 （ ）驗(yàn)
yu 榮（ ） （ ）險(xiǎn) （ ）防 給（ ）
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行！（7分）
歡（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直氣壯 高（ ）遠(yuǎn)矚
死得（ ）所 （ ）銖必較 千頭萬(wàn)（ ） 口若（ ）河
�。�1）寫(xiě)出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：
�。�2）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：
�。�3）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：
3、同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫(xiě)正確嗎？（6分）
�。�1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái)： ， 。
（2）明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎？
�。�3）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī)： ， 。
�。�4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來(lái)：
（5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ， ”
�。�6）陸游是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，相信你課下一定讀過(guò)陸游的《示兒》以外的愛(ài)國(guó)詩(shī)吧，寫(xiě)出兩句來(lái)好嗎？ ， 。
4、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）
�。�1）海納百川， ， ，無(wú)欲則剛。
（2）船載石頭，石重船輕輕載重， 。
（3）， 人情練達(dá)即文章。
�。�4）八仙過(guò)海， 。
�。�5）出自三國(guó)故事的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)你能各寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？
5、認(rèn)真回憶一下，默寫(xiě)課文片段。（3分）
�。�1）我們學(xué)過(guò)〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的'山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫(xiě)桂林山秀的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。
桂林的山真秀啊，
�。�2）〈〈長(zhǎng)征〉〉是毛澤東寫(xiě)的一首歌頌紅軍的詩(shī)。你能默寫(xiě)出三四句詩(shī)嗎？
�。�3）〈〈匆匆〉〉這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫(xiě)的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫(xiě)下來(lái)嗎？
6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（2 分）
7、舉辦奧運(yùn)會(huì)是多少人的夢(mèng)想啊，你知道第29屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年？在哪個(gè)國(guó)家，哪座城市舉辦嗎？有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的其他資料你搜集了多少，請(qǐng)你再列舉出三點(diǎn)來(lái)。（3分） 。
小升初語(yǔ)文知識(shí)7
一、字詞：
1、今天的天氣很暖和(huo)，小和(hé)在朋友家?guī)兔?huó)泥抹墻，就像他的`為人一樣，他也很講原則，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和(hú)了�！�
2、某省(shěng)很有前途的一位處長(zhǎng)——李大強(qiáng)，如果能早點(diǎn)省(xǐng)悟，也不致丟官棄職，把父母親氣得不省(xǐng)人事，遺憾終身。
3、這首詞寫(xiě)得太拗(ào)口了，但她卻執(zhí)拗(niù)不改，氣得媽媽把筆桿都拗(ǎo)斷了。
4、臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無(wú)色無(wú)臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。
5、父親寬宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，從不以己度(duó)人，所以和孩子們的關(guān)系很好。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
1、是可忍，孰不可忍�！墩撜Z(yǔ)●八佾》
2、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！墩撜Z(yǔ)●公冶長(zhǎng)》
3、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。《管子●權(quán)修》
4、千里之堤，潰于蟻穴�！俄n非子●喻老》
5、流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也�！秴问洗呵铩癖M數(shù)》
6、塞翁失馬，焉知非福�！痘茨献印袢碎g訓(xùn)》
7、失之毫厘，謬以千里�！妒酚洝裉饭孕颉�
8、不鳴則已，一鳴驚人。《史記●滑稽列傳》
9、繩鋸木斷，水滴石穿。班固《漢書(shū)》
10、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。范曄《后漢書(shū)●廣陵思王荊傳》
小升初語(yǔ)文知識(shí)8
一、語(yǔ)音
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)讀，不拼讀的)
3、記住漢語(yǔ)拼音字母表
常見(jiàn)題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫(xiě)字母補(bǔ)充完整，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。
二、漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的讀音
常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出三個(gè)或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫(huà)，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等
常見(jiàn)題型：寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)字、加換偏旁組字再組詞、找出錯(cuò)別字并改正。
3、理解字義，會(huì)：要學(xué)會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫(huà)查字法來(lái)熟練的。
常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
三、詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)
考點(diǎn)：
1、詞語(yǔ)的理解(包括引申義和比喻的理解)
2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)
3、詞語(yǔ)的歸類(lèi)(從感情色彩等去劃分)
4、成語(yǔ)的使用
5、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
詞語(yǔ)是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，理解詞語(yǔ)不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。
1、把詞語(yǔ)中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。
2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋?zhuān)绺辉＞褪歉蛔恪?/p>
3、能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。
4、注意詞語(yǔ)的感情色彩，常見(jiàn)題型：a給帶點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思;d判斷詞語(yǔ)的感情色彩。
5、要正確的搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，常見(jiàn)題型：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、將前后搭配的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)、畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。
6、要正解的使用成語(yǔ)：常見(jiàn)題型：把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)：將成語(yǔ)按要求分類(lèi)，按要求寫(xiě)成語(yǔ)等，寫(xiě)出成語(yǔ)中的故事人物等。
7、詞語(yǔ)的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。
四、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
學(xué)會(huì)常見(jiàn)的幾種符號(hào)的用法
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
1、引號(hào)
2、頓號(hào)
3、書(shū)名號(hào)
4、破折號(hào)
5、省略號(hào)
五、句段
1、知道常見(jiàn)句子的類(lèi)型(陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等)
2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)
3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)
4、擴(kuò)句和縮句的方法
5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否寫(xiě)句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語(yǔ)氣的互改，陳述變反問(wèn)等。
6、修改病句，要注意病句的幾種常見(jiàn)的類(lèi)型和修改方法。
其它：1、句子積累2、古詩(shī)3、文學(xué)常識(shí)
六、 閱讀
常見(jiàn)的題型
1、分析文章的.表達(dá)順序，比如時(shí)間、空間、方位順序。
2、概括文章標(biāo)題，從文中提取重點(diǎn)詞語(yǔ)作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語(yǔ)等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。
3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫(xiě)作目的，或告訴我們的一個(gè)道理。
4、體現(xiàn)自主性個(gè)性的問(wèn)題，提出自已感興趣或者不理解的問(wèn)題，抄寫(xiě)自已喜歡的語(yǔ)句及原因。
七、作文
1、審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫(xiě)的范圍，還要寫(xiě)清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。
2、認(rèn)真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。
3、出題方向與時(shí)代信息相關(guān)。
小升初語(yǔ)文知識(shí)9
診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，
二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，
四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走，
六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類(lèi)當(dāng)不當(dāng),異類(lèi)事物另置放。
(病句診治五字訣：查、補(bǔ)、換、改、刪)
診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，(查)
一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，(補(bǔ)或刪)
1、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上去。
2、讀了《海倫.凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發(fā)。
二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，(補(bǔ)或刪)
3、我很久沒(méi)有聽(tīng)到那清脆的`歌聲和喜悅的笑臉了。
4、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明,不明之處要注清，(改)
5、我把作文中不正確的錯(cuò)別字改了過(guò)來(lái)。
6、誰(shuí)也無(wú)法不否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的。
四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上，(換)
7、我們必須培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)氣。
8、這部電視劇美麗、很感人。
9、我們要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走，(刪)
10、五彩的紅旗在廣場(chǎng)四周迎風(fēng)飄揚(yáng)。
11、會(huì)上，首先第一個(gè)發(fā)言的是李春梅同學(xué)。
六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，(換或刪)
12、昨天下午刮了一夜的風(fēng)。
13、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
七看分類(lèi)當(dāng)不當(dāng),異類(lèi)事物另置放。(刪)
14、市場(chǎng)上，蔬菜品種很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。
15、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。
小升初語(yǔ)文知識(shí)10
小升初備考：小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、容易讀錯(cuò)的字音：
開(kāi)學(xué)在(jí)即 一觸(jí)即發(fā) 信(jīān)箋 (jǐ)脊梁
例句：
開(kāi)學(xué)在即，你做好各方面的準(zhǔn)備了嗎?
比賽進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，雙方的爭(zhēng)斗一觸即發(fā)。
這個(gè)信箋是去年我在日本買(mǎi)的。
努力進(jìn)取的我們是祖國(guó)未來(lái)的脊梁。
2、疑問(wèn)句：向他人提出一個(gè)問(wèn)題或詢問(wèn)一件事情的句子，語(yǔ)調(diào)高升，句末用問(wèn)號(hào)。如：
你怎么一點(diǎn)也不開(kāi)心?
二、文學(xué)常識(shí)：
(一)你知道嗎?
世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾�！鸥�
志見(jiàn)出師表，好為梁父吟。——諸葛亮
(二)所見(jiàn) 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
1、“所見(jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的`一幅生活畫(huà)面。
2、這首詩(shī)采取了白描的手法。
3、這篇《所見(jiàn)》形象地刻畫(huà)出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。
小升初考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)能讓大家在小升初的備考過(guò)程助大家一臂之力!
小升初語(yǔ)文知識(shí)11
因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;
最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原;
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;
古代最著名的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;
古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;
古代最著名的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;
古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;
古代最早寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》;
古代最早的記事詳備的`編年體史書(shū)是《左傳》;
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;
現(xiàn)代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。
小升初語(yǔ)文知識(shí)2
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
容易讀錯(cuò)的字音：
（jié）桔（ɡěnɡ）梗 押（jiè）解 （jié）拮（jū）據(jù) 情不自（jīn）禁
造句：
古書(shū)上記載桔梗是一種中藥。
他被押解回祖國(guó)。
日子是拮據(jù)了一點(diǎn)，但我們總能挺過(guò)去的。
看著這么漂亮的花，我情不自禁地照了一張相片。
感嘆句：感嘆句是表示某種強(qiáng)烈的感情（喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等）的句子。語(yǔ)調(diào)一般是降調(diào)，句末常用感嘆號(hào)。如：
我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)！
二、文學(xué)常識(shí)：
�。ㄒ唬┠阒绬�？
英國(guó)詩(shī)壇的三顆巨星：拜倫、雪萊、濟(jì)慈。
�。ǘ┐寰� 清高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
1、這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的'景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。
2、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
3、詩(shī)的第一句寫(xiě)的是時(shí)間：二月天；自然景物：拂堤楊柳。 4、詩(shī)的第二句寫(xiě)的是人物活動(dòng)：放紙蔦。
小升初語(yǔ)文知識(shí)3
一、字詞：選擇正確的詞語(yǔ)，在詞的下面用橫線畫(huà)出來(lái)。
1、家用電器要經(jīng)常（保護(hù) 愛(ài)護(hù) 維護(hù)）才能延長(zhǎng)使用壽命。
2、護(hù)國(guó)寺是我們古代建筑的（珍寶 瑰寶 寶藏），是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
3、現(xiàn)代人仿制古代的編鐘，敲奏出（飛揚(yáng) 悠揚(yáng) 悠久）的樂(lè)器。
4、森林的夜晚格外（平靜 寂靜 寧?kù)o）。
5、京張鐵路提前兩年竣工，連看不起中國(guó)人的外國(guó)人都（稱贊 贊揚(yáng) 贊嘆）不已。
歇后語(yǔ)：
啞巴吃湯圓 心里有數(shù)
老艄公撐船 見(jiàn)風(fēng)使舵
上天摘星星 異想天開(kāi)
二、文學(xué)常識(shí)積累：
�。ㄒ唬�、涼州詞 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
1、涼州：今甘肅河西走廊一帶，是戍邊的要地。
2、夜光杯：用祁連山玉石雕制成的酒杯。倒入酒后，色呈月白，反光發(fā)亮，因此得名。
3、琵琶：中國(guó)的一種四弦樂(lè)器，彈奏如吉他，其主要部分大如詩(shī)琴，頸部有琴柱12個(gè)以上，伸入主體部分的琵琶，是在西漢“裁箏筑”的`基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起 來(lái)的。它從西漢試制，歷東漢、魏晉、至隋唐，基本定型。它在漢末魏初始獲“枇杷”名。魏晉時(shí)，因“枇杷”二字音，改名“琵琶”。
4、催：催人出征。
5、沙場(chǎng)：平沙曠野。古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。
6、征戰(zhàn)：出征打仗。
7、這是盛唐邊塞詩(shī)的經(jīng)典之作，抒發(fā)了盛唐邊防將士的豪邁不羈。古人評(píng)價(jià)這詩(shī)的時(shí)候說(shuō)這是一首“壯麗”之詞，首句表現(xiàn)出了“麗”字，而后兩句則表現(xiàn)出 一個(gè)“壯”字�！白砼P沙場(chǎng)”有二層意思：一是毫不懼怕入侵之?dāng)�，所以，在出發(fā)破敵之前，醉酒上陣，是舉重若輕；二是由于“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，醉酒上陣，是 視死如歸，看破生死，是舉輕若重。這樣的悲壯語(yǔ)、如此的無(wú)畏無(wú)懼，正是唐人的風(fēng)格和勇氣。
�。ǘ�、春曉 唐 孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
1、詩(shī)歌從聽(tīng)覺(jué)角度著筆，寫(xiě)春之聲：處處啼鳥(niǎo)，瀟瀟風(fēng)雨。它寫(xiě)出了詩(shī)人的感受，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，在寫(xiě)法上是與《春曉》有共同之處的，《游園不值》是通過(guò)視覺(jué)形象，由伸出墻外的一 枝紅杏，把人引入墻內(nèi)、讓人想象墻內(nèi)；《春曉》則是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)形象，由陣陣春聲把人引出屋外、讓人想象屋外。
小升初語(yǔ)文知識(shí)4
一般來(lái)說(shuō)，比較有規(guī)模地攻打別人是“伐”字現(xiàn)時(shí)最基本的一個(gè)用法，所謂“討伐”、“征伐”，都表示出兵攻擊。追究“伐”字的構(gòu)形，我們不難領(lǐng)悟“伐”的這種通行意義其實(shí)與它的初始意義一脈相承。甲骨文“伐”字寫(xiě)作A，描摹用戈砍殺人的腦袋，這個(gè)行為動(dòng)作，正是“伐”字的本義所指。很顯然，砍人腦袋，乃是攻擊別人最典型的具體表現(xiàn)，所以 “伐”字的本義稍作抽象，便演化成了它當(dāng)今的通行意義。
“伐”字還有一個(gè)通行的意義是“砍樹(shù)”，如“伐木”。顯然，只要把砍殺的對(duì)象由人的腦袋轉(zhuǎn)換成為樹(shù)木，“伐”字的本義就可演化為“砍樹(shù)”。值得注意的是，這種演化的背后，也有著相當(dāng)深刻的文化原由。可以這樣說(shuō)，砍樹(shù)與砍人腦袋，是古人在實(shí)際生活中都要經(jīng)常遇到的事情。樹(shù)木作為人們長(zhǎng)期以來(lái)主要的生活資料，在被取用的過(guò)程中必然會(huì)以自身的物質(zhì)特性讓人們形成強(qiáng)烈的感受和印象，而這種印象與感受又會(huì)使人們很自然地聯(lián)想到他們生活中另外一種比較經(jīng)常的活動(dòng)砍人的腦袋。為了爭(zhēng)奪較為優(yōu)越較為廣大的生存空間，各個(gè)人群之間難免要發(fā)生武裝沖突，時(shí)代越古，這種情況就越突出。正因?yàn)槿绱�，在上古時(shí)代，軍事活動(dòng)與祭祀一起，被人們看做國(guó)家的頭等大事。打開(kāi)上古的史書(shū)，不難發(fā)現(xiàn)它的主要內(nèi)容不外乎國(guó)與國(guó)、族與族之間的'征戰(zhàn)。殺敵固然不免要砍人腦袋，而把敵人的腦袋砍下來(lái)一般來(lái)說(shuō)又是戰(zhàn)士們表明自己戰(zhàn)功的基本手段。正因?yàn)榭硺?shù)與砍頭都是古人生活中比較主要的內(nèi)容，而這兩種活動(dòng)給人的感受又十分相似，所以“伐”才很自然地演化出“砍樹(shù)”的意義來(lái)。
值得注意的是，“伐”在書(shū)面語(yǔ)中還有一個(gè)比較奇特的意義“夸耀”，如“伐善”，表示夸耀自己的長(zhǎng)處；“不矜不伐”，表示不驕傲自夸。“伐”之所以可以表示“夸耀”，其實(shí)與“伐”字砍腦袋的字形描摹也是有內(nèi)在聯(lián)系的。前文說(shuō)過(guò)，在上古時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)是決定人們生存境況的頭等大事，于是殺敵便成了無(wú)尚的功績(jī)。如何來(lái)證明這種功績(jī)呢?最便捷的方法莫過(guò)于砍下敵人的腦袋來(lái)作憑證。由此看來(lái)，“伐”也就變成了最值得夸耀的一種行為了。
小升初語(yǔ)文知識(shí)5
一、選擇題。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫
3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的'， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。
4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死！”
A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我；
B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>
C 周密；敲門(mén)磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>
D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我；
x
6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……
D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（ ）
A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。
小升初語(yǔ)文知識(shí)6
一、文學(xué)常識(shí)積累：
1、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 《賦得古原草送別》
2、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 《憶江南》
3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣(mài)炭翁》
4、文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。 《與元九書(shū)》
5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。 《長(zhǎng)恨歌》
6、在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。 《長(zhǎng)恨歌》
7、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此情綿綿無(wú)絕期。 《長(zhǎng)恨歌》
8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 《放言五首(其三)》
9、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 《錢(qián)塘湖春行》
10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 《錢(qián)塘湖春行》
二、成語(yǔ)積累：
1、挑出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：
無(wú)精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵簡(jiǎn)正(政) 困或不解(惑)
服荊請(qǐng)罪(負(fù)) 初出矛廬(茅) 湛測(cè)路線(勘) 理志氣狀(壯)
神彩奕奕(采) 濃裝淡抹(妝) 汗流夾背(浹) 顧名思意(義)
2、“多”的`成語(yǔ)：
觀眾多(座無(wú)虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟(jì)濟(jì))兵馬多(千軍萬(wàn)馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類(lèi)別多(千差萬(wàn)別)困難多(千辛萬(wàn)苦)話兒多(滔滔不絕)讀書(shū)多(博覽群書(shū))見(jiàn)識(shí)多(見(jiàn)多識(shí)廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門(mén))
3、表示“天氣晴朗”的詞語(yǔ)：風(fēng)和日麗、天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云、秋高氣爽、艷陽(yáng)高照
小升初語(yǔ)文知識(shí)7
一、字詞：
1、這個(gè)糧囤(dn)存著這個(gè)村子的口糧。
2、“你怎么可以囤(tn)積這么多的私糧呢?難道你忘了還有很多餓肚子的人嗎?”母親氣憤地說(shuō)。
3、“那位是李大(di)夫，是心血管方面的專(zhuān)家。”陳姐邊說(shuō)邊指給她看。
4、“這是逮(di)捕令，現(xiàn)在我們要依法逮捕你!”警察嚴(yán)肅地說(shuō)。
5、這種顛倒(dǎo)黑白的說(shuō)法引起了很多人的憤慨。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
(一)、你知道嗎?
冰心，原名謝婉瑩，小說(shuō)有《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》;詩(shī)集《繁星》等;兒童作品《寄小讀者》，解放后又寫(xiě)了《再寄小讀者》。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
山行 唐 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
1、這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。
2、詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，這四樣景物。
3、“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng);“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。
4、這首小詩(shī)采用的是即興詠景和詠物言志的手法，表露了詩(shī)人內(nèi)在的精神世界和志趣。
5、這句中的“晚”字用得無(wú)比精妙，妙在(ABC)。
(A)點(diǎn)明時(shí)間，前兩句是白天所見(jiàn)，后兩句則是傍晚之景。
(B)因?yàn)榘聿庞邢φ眨k麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(C)突出詩(shī)人對(duì)紅葉的喜愛(ài)之情。詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車(chē)離去，足見(jiàn)觀察時(shí)間之長(zhǎng)，足見(jiàn)對(duì)紅葉的.喜愛(ài)之情。
5月2日
一、字詞：
1、小明這次考試成績(jī)很好，這不，他正得(d)意洋洋地跟媽媽說(shuō)呢。
2、曉蘭得(děi)喝水了，看她的嘴唇都干了。
3、“好得(de)很!”奶奶看了我的手工，高興地說(shuō)道。
4、你現(xiàn)在的程度(d)不能做這個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)階段還是做好眼前的事情吧。
5、仔細(xì)揣度(du)他的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中漏洞百出。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
(一)、你知道嗎?
1、郭沫若是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。
2、郭沫若與郁達(dá)夫等人組織了“創(chuàng)造社”，并出版了第一本詩(shī)集《女神》。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
樂(lè)游原 唐 李商隱
向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
1、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”兩句詩(shī)也表示：人到晚年，過(guò)往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對(duì)美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無(wú)奈感受。
2、“向晚”指天色快黑了;“不適”指不悅，詩(shī)人心情憂郁，為了解悶，就駕著車(chē)子外出眺望風(fēng)景。
3、開(kāi)頭兩句，點(diǎn)明登古原的時(shí)間和原因。
4、“無(wú)限好”是對(duì)夕陽(yáng)下的景象熱烈贊美。
5、“只是”二字，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中，這是詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆。
5月3日
一、字詞：
1、理發(fā)(f);發(fā)(fā)掘
2、區(qū)分(fēn);分子(fn)
3、功夫與工夫。在表示占用的時(shí)間或空閑時(shí)，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時(shí)間時(shí)，表示本領(lǐng)和造詣等義項(xiàng)時(shí)，習(xí)慣用“功夫”。例如：
�、佟澳氵�有那工夫呢，現(xiàn)在忙的都沒(méi)時(shí)間吃飯了”。
�、谒谖锢淼膶W(xué)習(xí)上下了很多功夫，取得了很大的進(jìn)步。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
(一)、你知道嗎?
曹禺，原名萬(wàn)家寶，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。
俄羅斯作家普希金的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書(shū)”。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
蜂 唐 羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
1、羅隱，字昭諫，新城(今浙江富陽(yáng)市新登鎮(zhèn))人。大羅隱的諷刺散文的成就很高，堪稱古代小品文的奇葩。
2、羅隱的詩(shī)，或詠史，寄寓自己的深沉慨嘆;或諷刺現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言精練警辟。這首詠物之作《蜂》也與詩(shī)人的總的詩(shī)風(fēng)相一致，蘊(yùn)含了自己的深情。
3、《蜂》這首詩(shī)，語(yǔ)言淺顯，然而意味卻深長(zhǎng)。通過(guò)蜜蜂采花釀蜜這一自然現(xiàn)象，隱含著詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美。
小升初語(yǔ)文知識(shí)8
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】
1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類(lèi)型。
2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。?
3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的修辭手法。
4、認(rèn)識(shí)并修改常見(jiàn)的病句。
5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。?
6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
【知識(shí)平臺(tái)】
(一)句子及其類(lèi)型
1、認(rèn)識(shí)什么是句子。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。
例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四種句子類(lèi)型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙!
感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福啊!
(二)改變句式
【備考點(diǎn)】
同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋�(gè)句子，意思不變。常見(jiàn)的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換;
2、肯定句、雙重否定句的互換;
3、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換;
4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。
【應(yīng)考點(diǎn)】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類(lèi)型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志洹炎志?
(分析)變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。
他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)
老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)
二、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換
反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰(追問(wèn))的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào);陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。
【鏈接考題】
他是一個(gè)好人。
(分析)陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。
他難道不是一個(gè)好人嗎?
他真是一個(gè)好人啊!
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書(shū)館看書(shū)。(變雙重否定句)
(分析)雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。
我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。
四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換
把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn);二是改變?nèi)朔Q代詞;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體。”
(分析)該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。
【三】修改病句
【備考點(diǎn)】
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見(jiàn)的病句有：
成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語(yǔ)序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類(lèi)不當(dāng);不合事理;含糊不清等。
【應(yīng)考點(diǎn)】
1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。
2、如果句子主干沒(méi)有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。
3、檢查句子是否符合邏輯，語(yǔ)序是否合理，指代是否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。
4、如果確有錯(cuò)誤，就開(kāi)始動(dòng)筆修改。
【鏈接考題】
(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
(分析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課?誰(shuí)受到了教育?
學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課， 使 我受到了深刻的教育。
(2)我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。
(分析)這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識(shí)知道，南京長(zhǎng)江大橋不屬于古跡。
我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、南京長(zhǎng)江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。
(3)秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。
(分析)這個(gè)句子的病因是語(yǔ)序不合理�！扒锾臁焙汀氨本眱蓚�(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。
(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。
(分析)這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢?
全班同學(xué)除了王娟沒(méi)到之外，其余的都到齊了。
(5)看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。
(分析)這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。
看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。
(6)一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。
(分析)這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢?
一進(jìn)花園， 我就聞到一陣陣清香和聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。
(四)擴(kuò)句和縮句
【備考點(diǎn)】
擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。
縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【應(yīng)考點(diǎn)】
擴(kuò)句就是先畫(huà)出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。
縮句可按三步進(jìn)行：
1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。
【鏈接考題】
1、 媽媽買(mǎi)來(lái)了桔子。(擴(kuò)句)
(分析)這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 方法：先提出問(wèn)題，誰(shuí)的媽媽?在哪兒買(mǎi)桔子?買(mǎi)來(lái)什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。
小林的媽媽從水果店買(mǎi)來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。
2、 歌聲打破了沉寂。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
(分析)什么樣的`歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問(wèn)填下適當(dāng)?shù)男揎�、限制詞語(yǔ)。
悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。
3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。
我思念啟蒙老師們。
4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。
(分析)根據(jù)縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。
老科學(xué)家思考著問(wèn)題。
【五】修辭手法
【備考點(diǎn)】
掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。
【應(yīng)考點(diǎn)】
要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說(shuō)話、有感情。
3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。
5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。
【鏈接考題】
1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。(什么修辭手法)
(分析)“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽(yáng)”。比喻。
2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辭手法)
(分析)這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。比喻、擬人。
3、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎?(什么修辭手法)
(分析)用疑問(wèn)句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國(guó)越遠(yuǎn)。反問(wèn)。
4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳?是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。(什么修辭手法)
(分析)這句是明知故問(wèn)，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問(wèn)。另外，大海是沒(méi)有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫(xiě)，故又運(yùn)用了擬人。設(shè)問(wèn)、擬人。
5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(什么修辭手法)
(分析)這個(gè)句子中故意把“五嶺”說(shuō)成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說(shuō)，運(yùn)用了夸張的修辭手法。(擴(kuò)大、縮小、超前)夸張
6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。
(分析)這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語(yǔ)“互相”，所以是排比句。排比
【六】排列句子
【備考點(diǎn)】
會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。
【應(yīng)考點(diǎn)】
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫(xiě)作順序和句、與句之間的關(guān)系。(寫(xiě)作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等)
【鏈接考題】把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
()1、他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
()2、她看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
()3、忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。
()4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。
()5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
()6、想著她就若無(wú)其事地走了。
()7、走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。
(分析)解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫(xiě)作順序。經(jīng)過(guò)閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說(shuō)來(lái)，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時(shí)間、地點(diǎn)，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白色的東西”，這會(huì)是什么呢?——“原來(lái)是一團(tuán)廢紙”，后來(lái)事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。4、2、7、1、6、3、5。
以上是小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，讀后您收獲多少呢?
小升初語(yǔ)文知識(shí)9
1為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲?(光波在空氣中的傳播速度比聲速快)
2中國(guó)第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍是誰(shuí)?(許海峰)
3眼鏡由誰(shuí)發(fā)明的?(羅吉、培根)
4為什么自行車(chē)能動(dòng)?(自行車(chē)的輪胎與地面相互摩擦)
5下面的稱號(hào)各是誰(shuí)?(詩(shī)仙—李白、詩(shī)圣—杜甫、詩(shī)鬼—李賀山水詩(shī)人——孟浩然、田園詩(shī)人——陶淵明)
6月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)一周期多長(zhǎng)?(地球)(24小時(shí))
7我國(guó)三大平原是哪些?(東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原)
8地震在地球上每年多少次?(大約500萬(wàn)次)
9最小最冷的星星是什么?(冥王星)
10地球的厚被是什么?(大氣圈)
11飛機(jī)上為什么要裝黑匣子?(它是用來(lái)記載失事時(shí)飛機(jī)上的'各種情況的，幫助人們了解事故的原因的)
12春節(jié)有哪些風(fēng)俗?(掃房、放爆、貼春聯(lián)、吃年夜飯等)
13什么動(dòng)物能預(yù)測(cè)地震?(牛、馬、驢、*、兔、雞、狗、蛇、鼠、狗、貓、燕子、鷹等)
14什么植物先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉?(連翹、迎春花、臘梅、桃樹(shù)、梨樹(shù))
15蜜蜂是怎樣造蜂房的?(每一只工蜂的腰部都有一個(gè)蠟腺，能分泌出蠟，這種經(jīng)過(guò)嘴巴的咀嚼后變得又軟又韌，用它就可以建造蜂房了)
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