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拓展訓(xùn)練

室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以玩哪些游戲

時(shí)間:2024-10-09 19:55:54 拓展訓(xùn)練 我要投稿
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室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以玩哪些游戲

  在室內(nèi)進(jìn)行拓展訓(xùn)練,有什么游戲是比較適合室內(nèi)的呢?下面,小編為大家分享室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練常玩的游戲,希望對(duì)大家有所幫助!

  變異放大

  一、 目的:信息傳遞過(guò)程中的變異。

  二、 時(shí)間:8分鐘

  三、 道具:寫(xiě)著“秘書(shū)作業(yè)規(guī)范”的兩張紙

  四、 步驟:

  1、分成兩個(gè)組,各組全員接收,由第一個(gè)人看文字表達(dá)形式的'“作業(yè)規(guī)范”,看過(guò)之后,以悄悄話的方式傳述給旁邊的人(不要讓第三者聽(tīng)到),直到最后一個(gè)人。

  2、由最后的人把所聽(tīng)到的告訴大家,之后,培訓(xùn)師拿出便條,讓最先讀到的人大聲念上面的內(nèi)容。

  3、秘書(shū)作業(yè)規(guī)范:

  上班后,清理信件和文件,并為總經(jīng)理倒茶或咖啡。如果總經(jīng)理上午有客人要會(huì)見(jiàn)或會(huì)議,就倒咖啡,無(wú)活動(dòng)則倒茶。然后將要總經(jīng)理審批的文件送給總經(jīng)理,如存特殊時(shí)間要求的文件,注明文字標(biāo)識(shí)后,口頭仍要強(qiáng)調(diào)一次。

  五、分享:

  1、討論信息傳遞過(guò)程中是如何遞減的?

  2、聯(lián)系實(shí)際工作,如何做到信息的準(zhǔn)確性?

  撕紙

  一、 目的:體會(huì)單向的溝通和雙向溝通的不同,作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。

  二、 時(shí)間:15-20分鐘

  三、 道具:需要全班總?cè)藬?shù)X2的A4紙(廢紙可以)

  四、 步驟:

  第一步

  1、給每位學(xué)員發(fā)一張廢紙。

  2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令:

  大家閉上眼睛

  全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題

  把紙對(duì)折

  再對(duì)折

  再對(duì)折

  把右上角撕下來(lái),轉(zhuǎn)180度,把左上角也撕下來(lái)

  睜開(kāi)眼睛,把紙打開(kāi)

  培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)有各種各樣的`答案。

  第二步

  3、 這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái),重復(fù)上述的指令,唯一不同 的是這次學(xué)員們可以問(wèn)問(wèn)題。

  五、 分享:

  1、完成第一步之后可以問(wèn)大家,為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反應(yīng)是,單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以會(huì)有誤差)。

  2、 完成第二步之后又問(wèn)大家,為什么還會(huì)有誤差(希望說(shuō)明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的,它依賴(lài)于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程)。

  輸贏游戲

  一、 目的:培養(yǎng)溝通能力,建立雙贏理念。

  二、 時(shí)間:45分鐘

  三、 道具:紅黑兩色白扳筆各兩支,計(jì)分白報(bào)紙4張(畫(huà)好計(jì)分格)

  四、 步驟:

  1、平均分成四組(說(shuō)明關(guān)系:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或公司)

  2、游戲共分十個(gè)回合,小組在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)每一回合出一次牌(紅牌或黑牌)。小組需一致同意并出牌,爭(zhēng)取最大贏利。

  3、計(jì)分辦法:出十輪(每輪完畢后計(jì)分)

  出紅或出黑(以萬(wàn)元計(jì)):

  4紅(各得 +10 )

  3紅1黑(紅各-10,黑+30 )

  2紅2黑(紅各-20,黑各+20 )

  1紅3黑(紅-30,黑各+10)

  4黑(各輸 -10 )

  4、在第五、第八、第十回合的時(shí)候,得分將分別乘以3倍、5倍、10倍,例如,在第五回合若是2紅2黑,其得分為出紅牌小組各得+60,出黑牌小組各得-60。這三個(gè)回合小組可以派代表談判。

  5、環(huán)境許可的話:4個(gè)小組分別在4間教室進(jìn)行。

  五、分享:

  1、小組成員分別談自己感悟——有選擇性發(fā)言或每個(gè)人發(fā)言(此時(shí)培訓(xùn)師結(jié)合操作過(guò)程及學(xué)員感受予以總結(jié)、評(píng)價(jià));

  2、如何有效地利用規(guī)則、制定規(guī)則?

  3、聯(lián)系實(shí)際工作,如何達(dá)成雙贏?

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