- 相關推薦
讓作文文采飛揚的七大方法
相信大家都知道，有文采的作文，才可以取得高分，但是大家知道要怎樣做才讓作文有文采嗎?以下是小編整理的讓作文文采飛揚的七大方法，希望對大家有所幫助。
讓作文文采飛揚的七大方法
一、化抽象為形象
請比較下面兩個句子：
1.繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都表達“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”“斷送一生憔悴，只消幾個黃昏”之類的詩句，所以給人的印象特別深。
再如，一位同學在寫小提琴演奏的藝術效果時，說“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。這句話沒有寫出小提琴的演奏內容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態，體現不出小提琴演奏的藝術效果，顯得枯燥無味，缺乏應有的藝術美感。不妨改寫為：“優美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉。”
二、化靜態為動態
萊辛在《拉奧孔》中說，動態之美是一縱即逝卻令人百看不厭的美，比一般的美能產生更強烈的效果。正因為如此，對那些靜態的事物，我們要善于“化靜為動”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：
他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……
佛本是靜態的，就是生長著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動詞，使佛和綠苔動態化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無勢，無勢則不能動人，所以，要善于讓靜物動起來，讓無生命的東西活起來。
三、繪形繪聲繪色
所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過一個例子，他說“有個小銀圓落在地上”，這個句子不夠好，應該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺地跳著”(轉引自秦牧《語林采英》)。這樣一來，就有聲有色了。
四、幽默俏皮活潑
表達過于嚴肅，不免給人沉重感、壓抑感，來一點幽默，講一點俏皮話，能使文章形象生動，活潑有趣。請看高考滿分作文《跟時代一起改變》收尾部分：
我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己;并不需要一味地學著人家的樣兒，完全可以做更“高級”的事。
改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。
改變自己，使自己有出色的修養，而不是只看搞笑和言情。
改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質，如今個性也是潮流，像這種特點，無疑是最“in”的。
周圍的一切，正在對我們的成長形成影響，而它們常常是負面甚至頹廢的，真是“一點技術含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質。否則，“后果很嚴重”。
作者嫻熟地運用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使文章具有了特殊的情調，讀之令人忍俊不禁。
五、善用修辭手法
根據表達的需要，恰當地運用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法，可以有效地增強文章的表達效果。請看數例：
1.蜘蛛也惜春歸去，網住殘紅不放飛。
以“殘紅”代落花，鮮明生動;用擬人手法，生動地表達出惜春之情。
2.水清魚讀月;山靜鳥談天。
用對偶，有音樂之美;用擬人，不僅表現出環境的優美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。
3.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養著兩丸黑水銀……(劉鶚《老殘游記》)
用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動人。
4.春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲;白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢影》)
運用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯翩，心旌搖蕩。
5.少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。(同上)
以賞月喻讀書，表達讀書所獲與閱歷相關的道理，深入淺出。
6.這個地方花朵是太少了，顏色全被女人占去;石頭是太少了，堅強全被男人占去;土地是太貧乏了，內容全被棗兒占去;樹木是太枯瘦了，豐滿全被羊肉占去。(賈平凹《延川城》)
用對比的手法，凸現延川少花少石、土地貧瘠、樹木枯瘦和女人美麗、男人堅強、棗大羊肥的特點，造語新奇，讓人過目不忘。
7.石墨黑不溜秋，稀松平常，價格低廉;而金剛石光彩熠熠，堅硬無比，價值連城。兩者相比，如同魚鰍與蛟龍，宛若毛蟲與彩蝶，好比麻雀與鳳凰，猶如地上的癩蛤蟆與碧霄的白天鵝……[(《悅納壓力》)
鮮明的對比，生動的比喻，不僅突出了石墨與金剛石之間的天壤之別，而且給人審美的享受。
8.白生生、輕飄飄、軟綿綿的棉花糖，在風中顫顫悠悠，好像一片潔白的云要從我手上飛走，我趕緊把它們往懷里靠一靠，攏一攏。我一跑，棉花糖似乎又要飛走，我趕緊把它們團一團，捏一捏……(王珂《甜絲絲的回憶》)
“潔白的云”的比喻形象、貼切，委實引人入勝。
六、注意句式變化
整句和散句、長句和短句靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產生特殊的美感。比如2006年浙江卷滿分作文《且息且行》中的一段話：
有的人征服了高峰，又舉目遙望更險峻的山崖;探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險;策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關，戍國殺敵。
這樣的人不是癡頑，而是執著，他們在奔波里沖擊生命的極限，在征服里體驗生命的快樂，在“無所息”里實現自己的終極意義……最偉大的戰士，都渴望戰死沙場，在死神帶來的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。
有的人，駕一葉之扁舟，凌萬物之茫然，卻不想到達任何彼岸，只是徜徉自得，聽風飲露。他們秉燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風光無限，不得遍賞。 這樣的人，不是放縱頹靡，而是瀟灑自如，他們在漫游里賞玩生命的細節，在駐足遐觀中紀念流逝的時間，在誠摯的詩篇里謳歌造化的神秀……升仙的道人，不問紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。
這幾段文字風格典雅，詞語豐富，使用了許多成語、典故;從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對稱與呼應，形成了一種整散結合的美。
七、引用化用名句
閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊豐厚的同學，在符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。例如2006年福建卷《月圓是畫，月缺是詩》一文中寫道：
秋雨先生曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以后開了匣放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
這位考生旁征博引，擷英掇華：從余秋雨的名言，到海德格爾的精神;從魯迅的詩歌《悼楊銓》，到莊子的語錄;從《牡丹亭》中杜麗娘的吟詠，到五柳先生的理想展望，再到東坡先生的赤壁放歌;從守著瓦爾登湖的梭羅，到遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美，令人嘆服。
讓作文文采飛揚的技巧
一、巧用比喻，使語言形象可感
比喻用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
2021年濟寧二模優秀作文《莫讓修蘆礙月生，莫讓溝通阻真情》：“有效溝通，自是月光晴朗，但見疏星渡河漢;溝通不暢，自是遍地葳蕤，只見無邊落木蕭蕭下;多一份理解，多一份信任，如此，親子和睦，星漢長明。”作者把親情溝通良好的情況比作月光晴朗，襯托出人物心情的舒暢，把溝通不良比作遍地葳蕤，讓人如臨寒秋肅殺，蕭瑟，親子關系和睦才能星漢長明，光風霽月。在眾多語言平淡的作文中這篇作文脫穎而出。
二、善用排比，增強語言情感張力
排比可增強語言氣勢。用來說理，可把道理閘得更嚴密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
2020年天津卷優秀作文《你我攜手，塑造新時代中國面孔》：“中國面孔是像屠呦呦一樣，用中國智慧推動世界文明進程的科技工作者，數十年如一日，他們潛心鉆研只爭朝夕，無畏寒暑。中國面孔是‘雜交水稻之父’袁隆平烈日當頭在稻田里苦苦摸索時，汗水爬布的臉龐，是‘兩彈一星元勛’‘大炮仗’成功炸響后的激動歡呼，是‘新體制雷達’鑄就者劉永坦在小漁村試驗時緊鎖的周頭，他們是中國當代科技在世界崛起的支柱，是不懈探索，自強不息的中國。”
三、妙引詩文，增強語言說服力
2020年天津卷優秀作文《你我攜手，塑造新時代中國面孔》：“中國面孔是在傳統文化里像杜甫一樣具有家國情懷，名垂千載的志士仁人。他們以家為基，以國為魂，為民請命，鞠躬盡瘁。中國面孔是范仲淹‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的奉獻;是陸游‘王師北定中原日，家祭無忘告乃翁’的牽掛;是王昌齡‘但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山’的堅守;是文天祥‘人生自古誰無死？留取丹心照汗青’的抉擇。他們是中華民族的脊梁，是五千年歷史中用血汗澆筑的中國面孔。”這段引用是議論文或散文中的經典模式，詩句和事例結合，既有內容，又有氣勢，文采飛揚，感情激揚，極富感染力。
四、化用名句，增強語言趣味性
北宋著名的“蘇門四學士”之一的黃庭堅認為“古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言，入于翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。”并強調作詩如能做到“點鐵成金”“脫胎換骨”，就能達到“以腐朽為神奇”的效果。我們在寫作中也可借用這種方式，把傳頌于世的詩文，名言警句，通過巧妙變換，化為自己的語言，從而收到出奇制勝的效果。
讓作文文采飛揚的方法
1、錘煉語言
寫文章,只做到語言通順是不夠的,更要善于選用最能反映事物本質的詞語,做到用詞鮮活傳神,富有文采。比如選用動詞：范成大的《田園雜興》，詩人采用了以動顯靜的寫法，通過蝴蝶的飛舞“入”，雞飛狗叫等動態性的詞語，生動地顯現了寧靜安謐的田家生活環境。動詞的渲染反襯之功在此可見一斑。除了妙用動詞，還可以運用疊音詞、色彩詞、成語及四字短語。
2、善用修辭
修辭是語言藝術的花朵，一篇文章，巧妙地使用修辭手法，可以使文章語言富有色彩，化抽象為具體，充分調動讀者的感受。最常用的方法：如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲；……這里比喻的使用，化抽象為形象，意蘊豐厚；排比的使用，不僅渲染了文章的氣氛，增強語言的氣勢，還能震人心魄。這樣的語言，自然會受到老師的青睞。值得注意的是，使用比喻的關鍵是要準確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果。此外恰當引用詩詞佳句，名言警句，俗語諺語等，也能使文章添彩生輝。
3、巧變句式
作文時注意句式的變化，靈活運用長句與短句相間,整句與散句交錯, 可以使語言節奏感極強，讀起來韻味無窮，文章就會處處閃耀著文采，給人一種新穎、醒目的感覺。
【讓作文文采飛揚的七大方法】相關文章：
銀行七大激勵員工的方法10-24
七大乒乓球技巧10-27
圍棋七大別名的由來01-29
選擇保加利亞留學的七大好處07-06
中國著名的七大古典舞09-19
肚皮舞的七大口訣08-03
BANNER廣告設計的七大要素11-07
美國留學MBA七大典型問題10-08
2023同等學力申碩的七大亮點02-07