七年級歷史下冊期末考試知識點整理

　　在年少學習的日子里，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編精心整理的七年級歷史下冊期末考試知識點整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級歷史下冊期末考試知識點整理 1

　　1、隋統一的條件？北方民族的大融合，南方經濟的發展；長期的分裂割據，人民渴望統一；南方陳政權統治的腐敗；隋朝建建立后，勵精圖治，政治穩定，經濟繁榮，軍事強大；隋為滅陳做了充分準備，戰略戰術運用得當。

　　2、隋大運河開鑿的原因和條件：自古以來，南北交通多有不便；隋統一后，南北政治、經濟、文化和交流需要加強；為了鞏固統一成果，必須加強對東北、東南地區的控制；隋的富庶為大運河的開鑿提供了堅實的物質基礎。

　　3、為什么會出現“貞觀之治”？朝由于統治殘暴招致迅速敗亡給唐初統治者特別是唐太宗以極大的震撼，使他們不得不調整統治政策，施德于民；唐太宗從諫如流，選賢任能，勵精圖治，兢兢業業。

　　4、貞觀新政的主要內容：賦役制度方面的改革，減少百姓服勞役的天數和可用交納實物的方式代替服勞役；沿襲、完善了隋朝的“三省六部制”；在《隋律》的基礎上，多次修訂法令，編纂了我國現存最早的一部完備法典《唐律疏義》。

　　5、武則天的統治：首先，在打擊大官僚貴族集團的基礎上，發展了唐朝的中央集權。（重用酷吏，實行恐怖政策，屠殺和鎮壓保守落后的官僚貴族分子。將唐初的《氏族志》修改為《姓氏錄》。進一步發展科舉制。）其次，重視農業生產，減輕百姓負擔。再次，設北庭都護府，鞏固和開拓邊疆。

　　6、科舉的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？科舉制常設的科目有明經和進士兩科。明經主要考察考生記誦儒家經典的能力；進士包括策問，以解決社會實際問題為目的，考察治理政事的能力。

　　7、唐朝科舉制度的歷史作用：實行科舉制，便于在社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；士子可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的辦事效率，他們推動一系列改革，開創出政治、經濟、文化及民族關系的嶄新局面，賦予社會以革新氣象和創造精神。

　　8、唐太宗為什么能得少數民族的擁戴？唐太宗改變了“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數民族；尊重少數民族的民族習慣和生活方式；任用少數民族人為官，對其首領優禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈等，所以他贏得了少數民族的擁戴。

　　9、文成公主入藏的意義：文成公主入藏奠定了漢藏的密切交往的基礎；帶去的，大大促進了吐蕃經濟的發展與進步。文成公主是一位獻身于漢藏兩大民族友好團結偉大事業的優秀女性，她贏得了人們的尊敬。

　　10、說一說遣唐使是怎么回事？就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。遣唐使的文化交流活動，對日本的生產、生活和社會發展產生了深遠影響，是日本社會進步的使者。

　　11、趙州橋設計巧妙之處在哪里？采用了單孔石拱的設計方案；平拱式既增加了橋的穩定性和承重能力，又方便人畜通行，還節省了石料；兩個敞肩式小拱，增強了橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。

　　12、李白、杜甫詩歌創作的主要藝術特色是什么？李白詩歌雄奇飄逸想象豐富，富了浪漫主義精神；杜甫的詩歌沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人，富有現實主義精神。

　　13、北宋軍民抗擊遼、西夏南侵有何意義？遼和西夏的南侵是掠奪性戰爭，北宋軍抗擊是正義性的，維護了中原和南方地區的相對穩定，有利到人民的生活安定和社會生產的發展。

　　14、金朝采取了哪些措施改變女真舊俗？仿宋制建立中央集權的行政機構；積極恢復和發展農業生產，推動手工業、商業發展；學習漢人生活習俗。

　　15、我國經濟重心逐漸南移的原因是什么？社會的相對安定；人口增長，增加了勞動力，特別是北方農民南遷，帶來先進的生產工具和技術；政府注意農業生產，重視興修水利。

　　16、比較隋唐與明清時期科舉取士和不同，想想它發生了什么變化，為什么會有這些變化。隋唐時期創立并逐步完善科舉制度。科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。科舉考試中常設和主要科目有明經和進士。明經科主要測試考生記誦儒家經典的能力。進士科包括策問，加試經史、雜文，后來雜文專考詩賦。策問以解決社會實際問題為目的，考察治理政事的能力。明清時期，科舉考試只許在四書五經范圍內命題，應考者不能自由發揮。答題必須按照八個連續的部分進行，不得違背。這種考試完全脫離現實生活，無法培養實際能力。明清統治者實行“八股取士‘是鞏固獨裁統治的手段，是統治者加強封建專制的需要。

　　17、鄭成功收復臺灣有什么歷史意義？維護了國家的主權和領土完整；給荷蘭殖民者以沉重的打擊，對亞洲其他國家也間接起到保護作用。

　　18、清朝前朝采取了哪些維護統一多民族國家的措施？請說明清朝民族政策的特點。措施：堅決鎮壓準葛爾貴族和回部大小和卓木的叛亂，設置伊利將軍，加強對新疆地區的管轄；建立對達賴、班禪的冊封制度和金瓶掣簽制度，加強對西藏的管轄；設置將軍和參贊大臣等官職，加強對西北和東北邊疆的管轄；以會盟、聯姻等方式，并修建避暑山莊和外八廟聯絡少數民族上層貴族的感情。特點：恩威并重，剛柔并濟。

　　19、說一說，明長城與秦長城的異同：秦長城西起臨洮，東至鴨綠江；明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。秦修長城為了抵御匈奴南下；明修長城是為了防范蒙古騎兵的侵擾。秦長城是在戰國時期各國長城基礎上修建的；明朝在歷代長城的基礎上，修建了全長為六千多公里的長城，達到歷史上最高水平。

　　20、為什么說，鄭和遠航是世界航海史上的壯舉？從時間早、規模大到達的地區廣，航海技術先進等方面闡述。

　　21、清代閉關鎖國對中國造成了什么影響？從正反兩方面考慮。該政策雖對西方殖民者侵略活動起過了一定的抵抗作用，但它限制了我國對外貿易和航海事業的發展，使中國喪失了對外貿易的主動權，阻礙了生產的發展、技術的進步和中西文化的交流；該政策不能扭轉中外力量的對比，反而導致了中國的閉塞、停滯、倒退、使中國在世界上逐漸落伍了。

　　22、明清時期面臨的主要危機體現在哪些方面？農民戰爭的打擊；封建者愚昧自大，固步自封，不了解外部世界，落伍于世界潮流；實行閉關鎖國、重農抑商、文字獄等阻礙了歷史發展；英國19世紀初推行罪惡的鴉片貿易，中國更加陷入了深重的危機。

　　23、元世祖改革的主要內容：建立行省制度；推行重農政策，下令把許多牧場恢復為農田，禁止掠奪人口為奴。設立專門管理農業的機構“司農司”；還編寫《農桑輯要》。

　　七年級歷史下冊期末考試知識點整理 2

　　一、隋朝的建立

　　1、隋的建立

　　581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

　　2、隋的統一

　　時間：589年，隋朝滅陳，統一南北。

　　原因：

　　①長期的分裂和戰亂，人民渴望統一。

　　②北方民族大融合，江南經濟的發展。

　　③隋朝勵精圖治，國力強盛；陳朝統治腐敗，力量衰弱。

　　意義：結束了長期的分裂，實現了統一，為隋唐時期經濟文化的繁榮發展奠定了基礎。

　　3、隋朝經濟的繁榮──“開皇之治”

　　（1）表現：人口激增，墾田擴大、糧倉豐實。

　　（2）原因

　　①國家統一，社會安定；

　　②隋文帝勵精圖治，發展生產；

　　③統治者提倡節儉。

　　（3）隋文帝在位時期，國家統一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發展，史稱隋文帝的統治為“開皇之治”。

　　二、開通大運河

　　1、目的：為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治。

　　2、開通原因

　　①隋文帝的統治為開通大運河奠定經濟基礎。

　　②隋朝國家統一。

　　③有前代開鑿的幾段古運河為基礎。

　　3、評價

　　（1）積極：

　　①經濟上：大大促進了南北經濟交流；

　　②政治上：有利于維護國家的統一和中央集權（加強了對南方的控制）

　　（2）消極：但也給人民帶來了沉重的徭役負擔，加速了隋朝的滅亡。（隋亡的根本原因是隋朝的暴 政，大運河的開鑿并不能使隋朝因此而亡國）總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。

　　三、唐朝的建立與“貞觀之治”

　　1、建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。隨后消滅各支起義軍和割據勢力，平定了全國。

　　2、即位：626年，李世民（唐太宗）即位，年號“貞觀”。

　　3、統治

　　（1）納諫：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次。

　　（2）用人：廣納賢才，知人善任。宰相房玄齡、杜如晦。

　　（3）政治：

　　①進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序；

　　②制定法律，減省刑罰；

　　③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；

　　④嚴格考查各級官吏的政績。

　　（4）經濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。

　　（5）軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。

　　四、開元盛世

　　1、背景：唐玄宗多才多藝，治理國家也很有能力。即位后，穩定政局，勵精圖治。

　　2、措施

　　（1）重用賢能，出現賢相姚崇和宋璟。

　　（2）整頓吏治，裁減冗員。

　　（3）發展經濟，改革稅制。

　　（4）注重文教，編修經籍。

　　五、遣唐使

　　1、含義：唐朝時，為了學習中國的先進文化，日本派遣使節到中國，當時稱為“遣唐使”。

　　2、概況：日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達到500多人，同行的還有許多留學生和留學僧。

　　3、貢獻：把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。

　　六、安史之亂

　　1、背景：開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗。邊將安祿山一身兼任范陽等三地的節度使，擔負東北地區防御重任，逐漸擴張勢力。

　　2、爆發：755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。

　　3、影響：對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫，唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，逐漸形成藩鎮割據的局面。

　　七、宋太祖強化中央集權

　　1、建立：960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）在陳橋驛發動兵變，以開封為都城，建立政權，史稱北宋。

　　2、統一：宋太祖和他的后繼者，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。

　　3、措施

　　（1）軍事上：解除禁軍將領的兵權，控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權；還經常調換軍隊將領，定期換防。

　　（2）政治上：①在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權。設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。

　　②在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，并頻繁調動，三年一輪換；在各州府設置通判，以分知州的權力。

　　（3）財政上：取消節度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。

　　4、影響：宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。

　　七年級歷史下冊期末考試知識點整理 3

　　1、北宋的建立。

　　(1)時間：960年。

　　(2)建立者：趙匡胤。

　　(3)都城：汴京。

　　(4)發展：北宋政權建立后，陸續消滅了各地的割據勢力，統一了中原和南方的廣大地區。

　　2、契丹政權的建立。

　　(1)民族：契丹族。

　　(2)時間：916年。

　　(3)都城：上京(今內蒙古巴林左旗南)。

　　(4)建立者：耶律阿保機。

　　(5)發展：契丹→遼。

　　3、檀淵之盟。

　　宋遼并立時期雙方經常進行戰爭，1004年，遼軍大舉進軍北宋，遼軍前鋒直指檀州，威脅到北宋都城的安全。

　　在寇準的請求下，宋真宗抵達檀州，宋軍士氣大振，重挫遼軍。

　　次年，雙方訂立合約，：雙方撤軍，各守疆界，北宋每年送遼“歲幣”。史稱檀淵之盟。

　　七年級歷史下冊期末考試知識點整理 4

　　1、科舉制的含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標準。

　　2、科舉制的產生：

　　①隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏；

　　②隋煬帝設進士科，科舉制誕生

　　3、科舉制的完善：

　　①唐太宗大大擴充了國學的規模；

　　②武則天首創殿試和武舉；

　　③唐玄宗將詩賦作為進士科的主要內容。

　　4、發展：明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現實生活，無法培養人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。

　　5、結束：清朝末年。1905年張之洞奏請停止科舉考試，清政府擬定《奏定學堂章程》。

　　6、科舉制對隋唐的影響：

　　①改善了用人制度；

　　②促進了教育事業的發展；

　　③促進了文學藝術的發展。

　　七年級歷史下冊期末考試知識點整理 5

　　1、南遷原因：北方多戰亂，民族矛盾尖銳。

　　2、南遷時間：從東漢末年開始，到北魏統一黃河流域為止。

　　3、三次南遷高潮：東漢末年、西晉末年、十六國時期。

　　4、南遷特點：

　　(1)時間長：從東漢開始到北魏統一黃河流域為止，持續數百年。

　　(2)具有自發性。

　　(3)規模大，數量多。南遷的人口近100萬，約占南方人口的1/6。

　　(4)南遷地區集中：南遷的人口主要集中在長江中游的益州、荊州和長江下游的揚州地區，其次是閩江流域和嶺南地區。

　　5、南遷的影響：

　　(1)為南方增加了大量的勞動力，先進的生產工具和技術。

　　(2)促進北方農作物品種的南移。如：麥、菽等。

　　(3)引起南方社會生活的變化。

　　總之，促進了江南經濟的發展，提高了南方的生產力水平，也加速了南方社會的進步。

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