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七年級(jí)下冊(cè)思想政治復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)整理
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)思想政治復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓挫折豐富我們的人生
1、 什么是挫折?什么是挫折感?
挫折是指我們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的“碰釘子”。“碰釘子”之后，自己的目的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。這種情緒反應(yīng)就是我們所說的“挫折感”。
2、 造成挫折的因素：造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、家庭和個(gè)人因素。
3、 中學(xué)生常遇到的挫折：
1. 學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到自己的目標(biāo);
沒有考上理想的學(xué)校;
沒有編入理想的班級(jí);
沒有機(jī)會(huì)顯示自己的才能和興趣等。
2. 人際關(guān)系：不受老師喜歡;
經(jīng)常受到同學(xué)的排斥、諷刺;
交不到能講知心話的朋友;
父母教育不當(dāng)?shù)取?/p>
3. 興趣愿望：興趣得不到大人的支持;
因生理?xiàng)l件限制，不能達(dá)到自己的愿望等。
4. 自尊方面：得不到老師、同學(xué)的信任，常受輕視;
自感各方面表現(xiàn)都很好，卻沒有評(píng)上“三好”;
沒被選為班干部;
體育競(jìng)賽、學(xué)習(xí)競(jìng)賽中得不到名次等。
4、 是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢?為什么說挫折是普遍存在的?你能舉例說明嗎?
當(dāng)然不是這樣，不管是平凡的人還是名人、偉人，都會(huì)遇到不同的挫折，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊等造成的挫折，可見，挫折是普遍存在的。挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，只不過挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正常現(xiàn)象，是不可避免的。
5. 為什么人們不可能完全避免挫折呢?(為什么說挫折是人生的一個(gè)部分?);(談?wù)勀銓?duì)“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”的理解?)
答：人生難免有挫折。這是因?yàn)椋斐纱煺塾卸喾矫娴囊蛩兀胰藗儾豢赡芡耆荛_這些因素。盡管，我們都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順心，但是，“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古自今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。可以說，挫折是人生的一個(gè)部分。
6. 面對(duì)困難和挫折不同的人會(huì)有哪些不同態(tài)度?由此會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果?
面對(duì)困難和挫折，不同的人大致會(huì)有三種不同態(tài)度，由此也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。
第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力，自暴自棄甚至以爛為爛。其結(jié)果必然是一事無成。第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼上一陣子，但是，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到真正成功的喜悅，而是半途而廢。
第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石從而最終能獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受人生的樂趣。
7、對(duì)于我們來說，遭遇挫折一定是一件壞事嗎?我們能不能將它變成一件好事呢?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢?(怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”?)
挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨練意志、增長(zhǎng)才干和智慧。一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻會(huì)使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”。所以，對(duì)于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對(duì)待它。
8、教材第65頁和66頁的兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例。這兩個(gè)事例說明了什么道理?
這兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例說明：一個(gè)人遭受挫折的打擊是不幸的，但是，只要我們以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，有迎難而上、堅(jiān)忍不拔的意志，勇敢地戰(zhàn)勝它，就可以戰(zhàn)勝挫折、取得出色的成績(jī)，就會(huì)獲得智慧和成功。可見，挫折也有助于我們獲得成功。
9、怎樣理解失敗和挫折既有消極作用，又有積極作用?
失敗和挫折同世界上的許多事物一樣，不僅有消極作用，而且也有積極作用，這就是挫折的兩重性。挫折是壞事(它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折);但是，一定條件下，堅(jiān)強(qiáng)的人卻可以把它變成好事(它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲。變困難為順利，變挫折為成功)在很多時(shí)候，失敗和挫折恰恰是人們通向成功的途徑。
10、挫折的積極作用具體表現(xiàn)在哪些方面呢?
挫折的積極作用具體表現(xiàn)在：首先，挫折能增長(zhǎng)人的聰明才智。其次，挫折可以激發(fā)人進(jìn)取精神。再次，挫折還能磨礪人的意志。
11、中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己承受挫折的能力?(用什么方法戰(zhàn)勝挫折呢?為什么使用這些方法能有效地戰(zhàn)勝挫折)
總結(jié)古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有：
(1)要樹立正確地人生目標(biāo)：一個(gè)人一旦樹里了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。
(2)要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：遭遇挫折時(shí)，我們要冷靜分析造成挫折的原因，然后對(duì)癥下藥，就能找到有效的應(yīng)對(duì)挫折的方法。
(3)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：全身心地去探索，去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。
(4)學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)：當(dāng)我們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，往往會(huì)過多的自責(zé)：這些消極情緒對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折是十分不利的。如果不加以克服，就會(huì)喪失繼續(xù)進(jìn)取的勇氣。如果善于自我調(diào)解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
(5)向他人求助：必要時(shí)求助于父母、老師或進(jìn)行心理咨詢。當(dāng)人們?cè)庥龅酱煺鄄恢霑r(shí)，不妨求助于父母、老師或者心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理醫(yī)生會(huì)對(duì)你動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，循循善誘，使你從“山窮水復(fù)疑無路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
12、自我疏導(dǎo)的方法有哪些呢?
自我疏導(dǎo)的方法很多：例如：
① 學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力：合理發(fā)泄情緒是指在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞剑瑏砼沤庑闹械牟涣记榫w。
②轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn)：轉(zhuǎn)移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)。
③目標(biāo)升華：即把消極的情緒與頭腦中的閃光點(diǎn)相聯(lián)系，把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極有益的行動(dòng)。升華法是一種高水平的發(fā)泄，是將情緒激起的能量引導(dǎo)到對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)都有利的方向。
13、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)呢?
①意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己的行為動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)诶щy面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。(自覺性)
②意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。(果斷性)
③意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁;面對(duì)成功和勝利，不驕傲、不自滿。(自制性)
④意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。(堅(jiān)韌性)
14、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用(意義)有哪些?
堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝挫折、獲得成功、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障。
(1)堅(jiān)定正確人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志
(2)走出失敗陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志
(3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志
(4)成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
15、中學(xué)生意志堅(jiān)強(qiáng)的常見表現(xiàn)：
①堅(jiān)持正確的目標(biāo)，能有效地抵制各種不良影響和誘惑;
②堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后做其它的事情;
③在受到別人的批評(píng)和譴責(zé)時(shí)，不灰心、不氣餒，能努力改正自己的錯(cuò)誤;
④在成績(jī)不理想時(shí)，能積極地找出問題，尋求解決的辦法;
⑤在遇到難題時(shí)，能從多方面去想辦法;
⑥能正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪、不自卑;……
16、中學(xué)生意志薄弱常見的表現(xiàn)：
①遇到困難就失去信心;
②在克服困難的過程中，常常半途而廢;
③不能堅(jiān)持正確的行動(dòng)方向，容易受到各種不良的影響和誘惑;
④在成績(jī)不理想時(shí)，常常唉聲嘆氣，一籌莫展;⑤面多困難和逆境，常常消極地等待境況的改變;
⑥面對(duì)自身的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，常常沒有勇氣和毅力去克服;……
17、我們應(yīng)該怎樣磨礪自己的意志呢?(鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑有哪些)
第一、必須樹立明確的、堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)。
第二、 要從細(xì)微之處做起，從小事做起。
第三、應(yīng)善于管理自己。
第四、要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
18、中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折或生活中不順心的事?
答：正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折或生活中不順心的事，首先，要有正確的認(rèn)識(shí)，知道遇到挫折或不順心的事是不可避免的，人人都會(huì)有困難，有挫折，并不是只有自己才有;其次，要有積極的態(tài)度，能夠冷靜地分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找解決的辦法，勇敢地去克服它。
19、在挫折面前應(yīng)有怎樣的心理素質(zhì)?
答：在挫折面前，良好的心理素質(zhì)應(yīng)該是樹立正確的人生目標(biāo)，要有高尚的態(tài)度和探索創(chuàng)新的熱情，要努力尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，變壞事為好事。
20、中學(xué)生遇到挫折的較多見的原因是：
生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，生活經(jīng)驗(yàn)較少，生活道路平坦，很少經(jīng)歷挫折。
21、“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會(huì)成才。”這種看法對(duì)嗎?
答：這種看法不全面。身處逆境的人如果不認(rèn)真分析受挫折的原因，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可能成才的。挫折孕育著成功，并不是說受挫折的人都會(huì)成功。
22、善于自制，表現(xiàn)為能節(jié)制自己的行動(dòng)。對(duì)集體有利的事不參加，對(duì)自己有利的事不爭(zhēng)不搶。
這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的：因?yàn)楣?jié)制自己的行動(dòng)，要以明辨是非、愛憎分明為前提。不應(yīng) 該做的堅(jiān)決不做，該行動(dòng)的一定要做好。對(duì)集體有利的事要積極參加，要敢于與破壞集體利益的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，對(duì)自己有利的事不爭(zhēng)不搶，不爭(zhēng)名利。可見此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。
23、“險(xiǎn)惡的環(huán)境能磨練人的意志，而平凡的生活不能磨練人的意志。”這觀點(diǎn)對(duì)嗎?
答：這種觀點(diǎn)是不正確的。誠然，險(xiǎn)惡的環(huán)境能磨練人的意志，但是平凡的生活同樣同樣能磨練人的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志不是與生俱來的，也不是在短時(shí)間內(nèi)可以輕易培養(yǎng)起來的，它需要經(jīng)過持之以恒的努力。目前，我們生活在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的和平年代，遭遇險(xiǎn)惡環(huán)境的機(jī)會(huì)較少，面對(duì)的更多的是平凡的小事和平淡的生活。“九層之臺(tái)，始于累土”。我們必須從小事做起，在完成這些小事的過程中得到成功的體驗(yàn)，并堅(jiān)持不懈，才能取得更大的成功。因此，在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
24、中學(xué)生定計(jì)劃要注意要注意什么：
(1)訂的計(jì)劃一定要符合符合自己的實(shí)際情況，是經(jīng)過努力可以完成，不能超出自己的實(shí)際情況，盲目貪多。
(2)執(zhí)行計(jì)劃要堅(jiān)持不懈，這是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。遇到困難，你不妨想一下：“我既已度過昨天，就能熬過今天。”一旦品嘗到成功的喜悅，你就會(huì)有堅(jiān)持下去原力量了。
(3)要磨練意志，做有志之人。俗話說：“無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。”意志是戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得事業(yè)成功的一把利劍。
25、從青少年自身成長(zhǎng)的特點(diǎn)來看，培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要性?
答：
(1)青少年并不十分善于自制，往往不善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒、言行和行為。
(2)青少年的堅(jiān)持性、恒心，還處在很不成熟的階段，做事容易標(biāo)往往半途而廢。
(3)在青少年中，處事優(yōu)柔寡斷，或草率從事也大有人在;有的同學(xué)缺乏主見，做事只憑三分鐘熱情，白白地浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，結(jié)果一事無成。
(4)總而言之，青少年的意志還不夠堅(jiān)強(qiáng)，因此需要在學(xué)習(xí)、生活中自覺、嚴(yán)格地加以鍛煉。
七年級(jí)下冊(cè)思想政治復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》
第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》
1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？
答：
(1)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)，在困難面前，不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前，即自覺性。
(2)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)，即果斷性。
(3)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒。控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。面對(duì)勝利和成功，不驕傲，不自滿，即自制力。
(4)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，即堅(jiān)韌性。
2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（或堅(jiān)強(qiáng)意志有何作用？）p75—77
答：
(1)堅(jiān)定正確的人生方向。需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
(2)走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
(3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
(4)成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》
★1、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？p81—82
答：
(1)樹立明確的目標(biāo)。
(2)從細(xì)微之處做起，從小事做起。
(3)善于管理自己。
(4)主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
2、在培養(yǎng)意志力方面應(yīng)如何管理好自己？
答：沒做一件事之前，可以嘗試先制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后按計(jì)劃實(shí)行，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
第七課《感受法律的尊嚴(yán)》
第一框《走近法律》
1、為什么社會(huì)生活離不開規(guī)則？p86
答：守規(guī)則的重要性：社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。
3、什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩？p86
答：社會(huì)生活中的規(guī)矩，是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
★3、法律具備哪三個(gè)最為顯著的特征？p87
答：
(1)法律由國家制定或認(rèn)可。
(2)法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。即法律面前人人平等。
★4、法律在生活中有何作用？具體表現(xiàn)在哪些方面？（或?yàn)槭裁瓷铍x不開法律？）p89——90
答：
(1)我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。
(2)法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”;國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。
★5、我們應(yīng)樹立怎樣的法律意識(shí)？p90
答：學(xué)法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度;以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
6、社會(huì)道德、學(xué)生守則、國家法律三種行為規(guī)范的區(qū)別。
行為規(guī)范
如何產(chǎn)生
適用范圍或?qū)ο?/p>
靠什么發(fā)揮作用
社會(huì)道德
自然形成
全國適用
輿論、習(xí)慣、信念
學(xué)生守則
教育行政機(jī)關(guān)制定
在校學(xué)生
教育、行政力量
國家法律
國家立法機(jī)關(guān)制定
普遍適用
國家強(qiáng)制力
第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》
第一框《特殊的保護(hù)特殊的愛》
1、未成年人的定義是什么？103
答：凡未滿18周歲的中國公民都是未成年人。
★2、為什么要對(duì)未成年人實(shí)施特殊的保護(hù)？103
答：
(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。
(3)現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
★3、專門保護(hù)未成年人的法律有哪兩部？103
答：《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
4、未成年人保護(hù)法為保護(hù)未成年人設(shè)置了哪四道防線？103
答：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)
★5、家庭保護(hù)的要求是什么？家庭保護(hù)有何作用？104
答：
(1)家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。要以健康……見相關(guān)鏈接
(2)家庭式我們成長(zhǎng)的搖籃。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。
★6、學(xué)校保護(hù)的要求是什么？學(xué)校保護(hù)涉及哪些內(nèi)容？104
答：
(1)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。
(2)學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
★7、社會(huì)保護(hù)的要求是什么？社會(huì)保護(hù)包括哪些方面的內(nèi)容？106
答：
(1)社會(huì)保護(hù)要求：全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
(2)社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。
★8、司法保護(hù)的要求是什么？司法保護(hù)涉及哪些方面的內(nèi)容？106
答：
(1)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。
(2)設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。
第二框《善用法律保護(hù)自己》
1、維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么？p108
答：法律。
2、我們可以通過哪兩種有效手段維護(hù)權(quán)益？（具體見課本P110—111）
答：
(1)非訴訟手段。
(2)訴訟手段。
3、訴訟可分為哪三種類型？（具體見課本P111—112）
答：
(1)刑事訴訟。
(2)民事訴訟。
(3)行政訴訟。
4、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭(zhēng)？p113
答：
(1)我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定。
(2)違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
★5、我們應(yīng)如何善于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)？p113（涉及的題型：某人成功自救或獲救給我們的啟示？）
答：
(1)我們?cè)谂c違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。
(2)面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打110報(bào)警電話等都是行之有效的好方法。
6、我們可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助，以解決問題，維護(hù)合法權(quán)益？p108——109
答：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、有關(guān)主管機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和群眾組織(如消費(fèi)者協(xié)會(huì)、居民委員會(huì)等)、人民調(diào)解委員會(huì)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)和勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)等。
7、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力？(結(jié)合練習(xí)冊(cè)73“未成年人如何更好地保護(hù)自己”)
答：
(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
(2)運(yùn)用智慧。
(3)積極爭(zhēng)取家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù);
(4)求助法律和有關(guān)部門保護(hù)自己的合法權(quán)益;(5)敢于打官司。
第二框《法不可違》
1、為什么不能違法？p91、93
答：
(1)不違法是人們行為的底線。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)則，尤其是不能違反法律。
(2)任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
2、什么是違法行為？p93
答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
★3、違法行為可劃分為哪幾種類型？p93
答：
(1)依據(jù)違反的法律類別分為：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為
(2)依據(jù)違反情節(jié)的輕重分為：一般違法行為(行政違法行為，民事違法行為)和犯罪(也叫嚴(yán)重違法行為：刑事違法行為)
4、如果人們無意間犯法可以原諒嗎？
答：不能原諒。因?yàn)榉ú豢蛇`。任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
★5、什么是刑法？刑法有什么作用？p94
答：
(1)刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。
(2)我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有利武器。
★6、什么是犯罪？犯罪具有哪三個(gè)基本特征？p94——95
答：
(1)所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
(2)犯罪具有三個(gè)基本特征。
第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性。是犯罪的最本質(zhì)特征。
第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。
第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。
★7、什么是刑罰？刑罰有哪些種類？p95
答：
(1)刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
（2）我國刑罰種類分為主刑和附加刑兩大類。A主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。B附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。
第三框《防患于未然》
1、道德水平高低與違法犯罪之間的內(nèi)在聯(lián)系？p97
答：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或者少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)做出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。
★2、如何認(rèn)清犯罪的危害？98
答：違法犯罪所付出的代價(jià)極大，犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。
★3、如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？99——100（涉及的題型：某人從有錯(cuò)不改到跌入犯罪的深淵說明了什么？）
答：
(1)應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人;加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。
(2)我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
4、我國哪部法律專門規(guī)定對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防和矯治？99
答：預(yù)防未成年人犯罪法。(哪些屬于不良行為，嚴(yán)重不良行為見課本P99-100)
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