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學前教育學真題
在日常學習和工作生活中，我們最少不了的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的試題都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學前教育學真題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學前教育學真題
一、單項選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、從生命開始的“自然人”經過教育過程成長為“社會人”的過程是（C）
A、成熟的過程
B、全面發展的過程
C、社會化的過程
D、個性完善的過程
2、認為人的一生都應接受教育的思想屬于（B）
A、全民教育
B、終身教育
C、教育民主化
D、教育現代化
3、把學前教育目標確定為促進兒童身體、情緒、智能和社會性全面發展的社會是（D）
A、工業社會初期
B、工業社會
C、現代社會初期
D、現代社會
4、新生兒出生后能吃母乳，是依靠（C）
A、聽覺
B、味覺
C、觸覺
D、視覺
5、環境決定論的代表人物是（C）
A、柏拉圖
B、皮亞杰
C、華生
D、夸美紐斯
6、能正確辨別基本顏色，但還不能正確命名的年齡階段是（D）
A、3個月兒童
B、6個月兒童
C、1歲兒童
D、3歲兒童
7、兒童正常生長與發育是指（A）
A、生理發展
B、心理發展
C、生理適應
D、心理適應
8、認為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍工具，這種兒童觀是（B）
A、人本位的兒童觀
B、社會本位的兒童觀
C、神本位的兒童觀
D、教育本位的兒童觀
9、提出后天環境對人不具有影響，一切研究和學習都不過是對先天理念的“回憶”的是（A）
A、柏拉圖
B、皮亞杰
C、格塞爾
D、洛克
10、把幼兒教育看作是整個學制系統的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的人是（D）
A、盧梭
B、加德納
C、洛克
D、夸美紐斯
11、提出“教學做合一”教學方法的人是（A）
A、陶行知
B、張雪門
C、張宗麟
D、陳鶴琴
12、通過教育過程把受教育者培養成為什么樣質量和規格的人指的是（D）
A、教育內容
B、教育資源
C、教育手段
D、教育目的
13、木塊、螺絲、工作臺、砂紙等材料應投放到幼兒園的活動區是（B）
A、操作區
B、木工區
C、科學區
D、積木區
14、活動室墻飾的高度首先要適合（A）
A、幼兒的身高
B、教師的身高
C、家俱的高度
D、房屋的高度
15、在幼兒園內，教師采用游戲的形式開展相應的教育活動，這是（D）
A、游戲活動教學化
B、游戲活動教育化
C、游戲活動系列化
D、教育活動游戲化
16、在教育實踐中為每名兒童提供適合其年齡特點的、適合其個別差異性的教育方案，這是學前教育的（C）
A、保教結合原則
B、綜合性原則
C、發展適宜性原則
D、啟蒙性原則
17、以兒童身心的均衡發展為最高目的去設計教育活動，這是學前教育的（C）
A、保教結合原則
B、獨立性原則
C、綜合性原則
D、啟蒙性原則
18、教師從不同角度使兒童得到完整印象的示范形式屬于（A）
A、不同方向示范
B、部分示范
C、分解示范
D、完整示范
19、兒童通過運用已有的知識經驗，對一些問題發表意見從而達到自我教育的方法是（B）
A、故事法
B、討論法
C、參觀法
D、觀察法
20、教師綜合運用認知提示，情感換位，鞏固深化和情境表演等技術，提高兒童社會性行為的方法是（A）
A、移情法
B、表揚鼓勵法
C、發泄法
D、批評懲罰法
21、教師對兒童行為給予積極肯定的一種強化方法是（D）
A、角色扮演法
B、批評懲罰法
C、發泄法
D、表揚鼓勵法
22、在幼兒園禁止門外罰站，不許吃飯等懲罰指的是（B）
A、社會性懲罰
B、生理性懲罰
C、剝奪性懲罰
D、自然后果的懲罰
23、家庭是孩子成長的第一個學校，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的（A）
A、教育功能
B、經濟功能
C、休息娛樂功能
D、繁衍后代功能
24、美國政府頒布“提前開端計劃”的時間是（C）
A、1956
B、1959
C、1965
D、1976
25、要鼓勵兒童用自己的想法布置小天地，可以在（B）
A、3歲以前進行
B、3歲以后進行
C、上小學以后進行
D、5歲以后進行
26、兒童最初的規則和懂得遵守規則的建立地點是（C）
A、學校
B、幼兒園
C、家庭
D、公園
27、一般來講，成人開始對孩子大小便進行訓練的時間是（B）
A、半歲
B、1歲半到2歲
C、2歲到3歲
D、3歲半到4歲
28、交往能力有所發展，處于發展的不平衡期的幼兒是（B）
A、小班幼兒
B、中班幼兒
C、大班幼兒
D、學前班幼兒
二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
29、教育者：凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔教育責任的人都是教育者。
30、個體社會化：是指個體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色，并相應地發展自己的個性的過程。
31、兒童觀：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度，主要涉及到兒童的地位和權利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發展的特點和原因等問題。
32、最近發展區：即兒童發展有兩個階段，一個階段是兒童觀現有的發展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發展區。
33、結構游戲：是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反應現實生活的游戲。
34、學前班：學前班是以學齡前1~2年的兒童為教育對象的教育組織形式。
三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
35、保育員的職責。
（1）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。
（2）在教師指導下管理幼兒生活、并配合本班教師組織教育活動。
（3）在醫務人員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。
（4）妥善保管幼兒衣物、藥品和本班的設備、用具等。
36、社區學前教育的內容和形式。
（1）積極創造條件，為更多的學前兒童提供保育和教育的機會。
（2）以“三優”工程為龍頭，形成社區學前教育工作網絡。
（3）優化街道地區的社會環境。
（4）充分利用社區資源，為家庭提供幫助，為兒童提供活動環境。
37、托兒所、幼兒園開展家長工作應該注意的問題。
（1）了解家長心態，有針對性地進行家長工作。
（2）區別對待不同類型的家長。
（3）講究談話和交往的藝術。
38、如何引導大班幼兒解決問題能力的發展。
（1）教幼兒正確對待挫折和困難。
（2）當孩子遇到困難和失敗的時候多肯定和鼓勵孩子。
（3）教會幼兒正確處理生活中的矛盾。
（4）教會幼兒對待成功和失敗的正確態度。
四、論述題（本大題共3小題，每小題12分，共36分）
39、論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的啟示。
基本教育思想：
（1）發現兒童。
（2）吸收心智。
（3）自由的原則。
教育方法：
（1）提供有準備的環境。
（2）教師，即觀察指導、示范、準備。
（3）教具——活動材料。
40、結合實際論述幼兒教師在游戲過程中的作用。
1、創設游戲環境。
2、指導和促進游戲的開展。
（1）激發興趣。
（2）教師要多用肯定性的態度，在游戲過程中創造出一種輕松愉快的氛圍。
（3）針對不同情況，靈活運用多樣化的教育方法。
3、觀察和評估游戲。
41、舉例說明建立良好師幼關系的基本條件和基本做法。
基本條件：
（1）真誠。
（2）接納與信任。
（3）深切的了解。
基本做法：
（1）消除幼兒對教師的恐懼。
（2）讓幼兒學會如何尊重他人。
（3）與兒童共同制定良好師友關系的基本原則。
學前教育學試題
第一部分 選擇題
一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。
1.在任何正規教育體制以外所進行的成人或兒童所選擇的學習形式，是有組織、有系統的學習活動，被稱為
A.正規學校教育B.非正規教育
C.正式教育D.非正式教育
2.許多國家中，高等教育的增長快于初等教育的增長，這體現了教育發展的特征是
A.規模龐大B.增長速度快
C.不均衡性D.波動性
3.環境決定論的代表人物是
A.柏拉圖和格賽爾B.皮亞杰
C.布龍芬·布蘭納D.華生和洛克
4.幼兒開始對顏色有分化反應是在
A.1個月B.3個月
C.4個月D.3歲
5.提出兒童發展具有敏感期的教育家是
A.蒙臺桉利B.杜威
C.皮亞杰D.盧梭
6.我國幼兒教育之父是
A.陶行知B.張雪門
C.陳鶴琴D.宴陽初
學前教育學試題 第1頁(共4頁)
7.在皮亞杰的認知發展階段論中，2-7歲處于
A.感知運動階段B.前運算思維階段
C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段
8.“用一根棍子當馬騎”體現的游戲的特征是
A.游戲是充滿幻想和創造的B,游戲是自由自在的
C.游戲是自發的、自愿的D.游戲是愉快的
9.以下屬于動態、用水區域的是
A.自然區、手工區、美工區B.玩沙區、玩水區、烹飪區
C.圖書區、數學區D.音樂區、娃娃家、積木區
10.幼兒最自然、最有效的學習是
A.游戲B.上課
C.畫畫D.操作
11,以下屬于創造性游戲的是
A.智力游戲B.體育游戲
C.音樂游戲D.結構游戲
12.我國學前教育中所特有的一條原則是
A.獨立自主性原則B.發展適宜性原則
C.保教結合原則D.綜合性原則
13.“對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發展打下初步的基礎”體現的教育原則是
A.活動性原則B.啟蒙性原則
C.綜合性原則D.發展適宜性原則
14.下面關于發展適宜性課程說法錯誤的是
A.發展適宜性課程應該是綜合的
B.發展適宜性課程要求老師觀察和了解兒童
C.發展適宜性課程是互動學習的過程
D.發展適宜性課程可以脫離兒童生活
15.“把學習材料分成幾部分，分布分段地示范”這屬于
A.完整示范B.部分示范
C.分解示范D.不同方向示范
16.關于懲罰法的運用說法錯誤的是
A.懲罰要及時B.采用懲罰方法要考慮兒童年齡和個性
C.鼓勵使用情感剝奪性懲罰D.要注意兒童受罰后的情緒
17.下面屬于兒童自我教育的方法是
A.討論法B.游戲法
C.移情法D.角色扮演法
學前教育學試題 第2頁(共4頁)
18,“運用言語提示喚醒被試在過去生活經歷中親身感受到的最強烈的情緒、情感體驗，引起他們對情緒體驗產生的情境、原因和事件的聯想”,這屬于
A.認知提示B.情緒追憶
C.情感換位D.情境表演
19.“家長良好的榜樣就能使兒童學善。”體現的家長育兒原則是
A.做好榜樣B.尊重兒童
C.規矩明確D.步調一致
20.嬰兒處于獨自游戲期的時間是
A.0~2歲B.1~2歲
C.2~3歲D.1~3歲
21,下列關于嬰兒的情緒情感特征說法錯誤的是
A.需要得到成人的支持、贊許和愛撫B.感受性、模仿性和易導性強
C.情緒活潑、明朗和異變D.能較好地控制情緒
22.適合0~3個月的嬰兒玩具是
A.積木B.娃娃
C.塑料插片D.人臉圖片
23,指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標是
A.教育目標B.中期目標
C.近期目標D.活動目標
24,分離焦慮的三個階段是
A.反抗一超脫一失望B.失望一反抗一超脫
C.超脫一反抗一失望D.反抗一失望一超脫
25,幼兒為了表現自己說：我家有50個洋娃娃。事實上他只有3個洋娃娃，這屬于哪種說謊?
A.分不清事實與想象的說謊B.夸耀式說謊
C.掩蓋式說謊D.模仿式說謊
26.教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁是
A.愛心B.童心
C.耐心D.責任心
27.5歲幼兒掌握詞匯的數量是
A.2200~3000個B.3000~4000個
C,4000~4500個D.5000~6000個
28.兒童生病、過生日或是對一些特殊家庭的訪問，屬于
A.新生家訪B.定期家訪
C.情感性家訪D.問題兒童的重點家訪
學前教育學試題 第3頁(共4頁)
29.“十年樹木，百年樹人”體現了幼兒教師的勞動特點是
A.純真美好B.教育效果的長期性
C.幼兒教師的勞動是精神生產D.多重角色
30,社區教育起源于
A.丹麥B.英國
C.德國D.美國
第二部分 非選擇題
二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。
31.文化變遷
32.教育觀
33.最近發展區
34.發泄法
35.家庭文化
三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
36.簡述人口對教育的影響。
37.簡述確定學前教育目標的依據。
38.簡述環境體驗法的注意事項。
39.簡述家庭教育的特點。
40.簡述托兒所的保教任務。
四、論述題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。
41.論述游戲對兒童發展的作用。
五、應用題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。
42.結合實際談談如何促進大班幼兒社會性發展。
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