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初一年級(jí)課文《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》課后練習(xí)題
《世說(shuō)新語(yǔ)》是研究魏晉風(fēng)流的極好史料。其中關(guān)于魏晉名士的種種活動(dòng)如清談、品題，種種性格特征如棲逸、任誕、簡(jiǎn)傲，種種人生的追求，以及種種嗜好，都有生動(dòng)的描寫(xiě)。以下是小編整理的初一年級(jí)課文《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》的課后練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
一、積累運(yùn)用
1.解釋下列加粗詞的意思。
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 俄而雪驟________ 兒女
(2)下車(chē)引之 差可擬________ 未若柳絮因風(fēng)起________
(3)元方入門(mén)不顧 太丘舍去，去后乃至
2.用下面句中加粗詞的意思，各組一個(gè)成語(yǔ)。
(1)元方入門(mén)不顧
(2)友人便怒
(3)日中不至，則是無(wú)信
3.譯句。
(1)待君久不至，已去。
(2)撒鹽空中差可擬。
(3)未若柳絮因風(fēng)起。
4.課文默寫(xiě)。
(1)公欣然曰：“________?”兄子胡兒曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑樂(lè)。
(2)元方曰：________。________，________;________，________。”友人慚，下車(chē)引之，________。
5.下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項(xiàng)是( )
A.誨女知之乎
B.學(xué)而不思則罔
C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
6.簡(jiǎn)答。
《詠雪》只是客觀地寫(xiě)出謝家子弟詠雪的事，對(duì)“兄子”與“兄女”的兩個(gè)比喻并未加任何評(píng)論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么?答：________________________________________________________________________________________________。
7.翻譯下列各句。
①白雪紛紛何所似?
譯：________________________________________________?
②與人期行，相委而去。
譯： ________________________________________________。
二、閱讀理解
(一)陳太丘與友期
陳太丘與友期行， 期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1.解釋文中加粗的詞。
①中：________ ②不：________③引：________ ④顧：________
2.給文中劃線句添上省略的部分。
( )過(guò)中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。
3.陳元方不再理會(huì)“友人”的原因是因?yàn)?ldquo;友人”“________”又“________”。
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。
B.陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。
C.小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父” 是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。
D.“友人”之所以“下車(chē)引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。
5.友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門(mén)不顧”，這樣做過(guò)分嗎?
答：______________________________________________________。
6.這則故事選自《________________________》，作者_(dá)_______，________(朝代)文學(xué)家。
(二)荀巨 伯遠(yuǎn)看友人疾
荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂⑦班軍⑧而還，一郡并⑨獲全。
[注]①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。④敗：毀棄。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊(duì)出征回來(lái)。⑨并：都，全。
5.解釋下列句中加粗的詞。
(1)友人有疾，不忍委之
(2)吾今死矣，子可去
(3)荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!
（2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。
7.本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)，你認(rèn)為他這樣做好不好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(三)華歆王朗
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒(zhé，即)難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜入。歆曰：“本(當(dāng)初)所以疑(遲疑不決)，正為此耳。既已納其自托(接受他的請(qǐng)托)，寧可以急相棄邪(同“耶”，呢)?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
選自《世說(shuō)新語(yǔ)•德行門(mén)》
通過(guò)患難中對(duì)待別人的態(tài)度，你如何評(píng)價(jià)王朗和華歆的人品?
答：________________________________________________。
注：一、積累運(yùn)用題A、B、C三層次同學(xué)必須完成。二、閱讀理解題A層次同學(xué)必須完成， B、C層次同學(xué)選擇完成。
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