英語寫作訓(xùn)練計劃

模板沒有時間背，單詞不會拼，語法老是錯，怎么辦???那就更不能硬拼，要用巧勁。下面是小編整理出來的內(nèi)容，歡迎參考!

一、宏偉開頭

二、描寫圖畫(圖表)

三、引出問題

四、舉例證明

五、解決措施

六、展望未來

　　經(jīng)典分析：

　　一、

　　(1)雙介詞結(jié)構(gòu)：of„.of„..仔細(xì)研究過翻譯真題的考生可以發(fā)現(xiàn)每年這種雙介詞結(jié)構(gòu)都不下于兩個，尤其是A of B of C的結(jié)

　　構(gòu)。

　　(2)漢語主動，英語被動：has been accompanied by 用被動的形式表達(dá)主動的趨勢，也體現(xiàn)了地道英語喜歡以物作主語，而漢語思維則會寫成The cultural communication is increasing with Chinese development.這樣感覺如何?

　　(3)非謂語動詞：accompanied，corresponding，increasing，這個可是尤其重要的，句法中只可以出現(xiàn)一個動詞，但是恰恰是非謂語動詞使得句子活靈活現(xiàn)，不管是作表語、定語還是什么成分，都比普通的adj 和adv 生動的多。

　　二、

　　書面表達(dá)是一項綜合性較強(qiáng)的訓(xùn)練。它包括：

　　1. 結(jié)構(gòu)知識。可進(jìn)一步分解為語法知識：詞法、句法等，仍然以詞語和句型為基礎(chǔ)。要突出三大句型：1)主語+謂語+賓語+狀語，2)主語+系動詞+表語，3)There be+主語+狀語，并且要大力開發(fā)There be句型的內(nèi)涵，這是一個多功能的句型。如There be的詞義往往由主語的詞義決定：There was a heavy rain last night.昨晚下了一場大雨。

　　2. 篇章知識。可進(jìn)一步分解為短文的基本結(jié)構(gòu)，即各個部分的搭配和比例，如開頭、過渡、正文、結(jié)尾等，有些約定俗成的套話一定讓學(xué)生固化。

　　3. 語用知識。可進(jìn)一步分解為詞匯知識：語義特點(diǎn)、引申、外延、內(nèi)涵等。要引導(dǎo)學(xué)生理解一定語境中詞語的內(nèi)涵，不要停留在字面意思上，要學(xué)會“曲線救國。”

　　4. 功能知識。可進(jìn)一步分解為審題、構(gòu)思、謀篇、操作實(shí)踐等。學(xué)會篩選和提煉有用信息，挖掘潛在的信息，加工整理好信息。

　　寫作不只是簡單地寫一篇一定字?jǐn)?shù)的短文，它涉及知識的方方面面，僅靠理解個別關(guān)鍵詞語和套用幾個干巴巴的句型是不夠的，重要的是動手操作，練習(xí)如何連詞成句，連句成篇，如何表達(dá)得體，通順達(dá)意。所以，寫作還受其他知識和技能的限制，如“單詞拼寫”是學(xué)生必須掌握的詞法、句法和語境相結(jié)合的知識，它滲透在英語學(xué)習(xí)的各個階段，直接影響學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá);“短文改錯”集多項語法規(guī)則和多種語言技能于一身，并且高二將學(xué)完高中階段的語法知識。所以，“書面表達(dá)”在高二有廣泛的內(nèi)容和廣闊的天地。

　　三、
        訓(xùn)練過程和主要方法

　　綜上所述，書面表達(dá)在高二操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。如，把詞的拼寫——語義——語境——引申——內(nèi)涵——外延，詞組——習(xí)語——句型等通過寫作訓(xùn)練，鞏固提高。主要過程和方法有：

　　1. 每周2次單詞拼寫練習(xí)，以便提高詞語的使用能力，和對句子的理解力。

　　2. 每模塊兩次以上的單句翻譯練習(xí)，以此鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞語、句型和某些習(xí)慣表達(dá)等。

　　3. 每模塊兩次以上的單句改錯練習(xí)，以便提高詞語的使用能力，和對句子的理解力。

　　4. 每模塊2篇短文改錯練習(xí)，提高綜合能力，如用詞、時態(tài)和語篇的理解等。

　　5. 每周一次“外圍”訓(xùn)練和滲透，如創(chuàng)設(shè)問路、看醫(yī)生、買東西、打電話、留便條等語境，寫一個片斷/段落。

　　6. 每模塊寫一篇80左右的與本模塊的基礎(chǔ)知識和話題有關(guān)的命題短文。

　　7. 每次寫作都要有目的性、針對性和指導(dǎo)性，如提示詞語、句型等，結(jié)合課文出現(xiàn)的有關(guān)文體和語言材料，及時進(jìn)行模仿、改寫、摘要等練習(xí)，如Healthy Diets; I Love NBA; A Talk on…; The Differences Between …; The Advantages of …等。

　　四、
        指導(dǎo)思想和期望達(dá)到的目的

　　1. 以新《課標(biāo)》為依據(jù)，嚴(yán)格實(shí)踐性《課標(biāo)》對寫作提出的要求，深刻理解新《課標(biāo)》與以往的教學(xué)大綱和考綱對寫作要求的不同點(diǎn)，如能寫出語意連貫且“結(jié)構(gòu)完整”的短文，何謂結(jié)構(gòu)?各個組成部分的搭配和排列。又如寫作評價標(biāo)準(zhǔn)“對學(xué)生作文主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式和語域以及與目標(biāo)讀者的交流五個方面進(jìn)行評價。”

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句、區(qū)分英漢在語義和表達(dá)方面差異語言能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識表達(dá)出現(xiàn)實(shí)的社會話題的同步能力。

　　4. 培養(yǎng)學(xué)生審題、提煉有效信息弄清并把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

　　5. 熟悉并掌握多種文體，能謀篇行文，寫出結(jié)構(gòu)完整和格式正確的短文基本能力。

　　6. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度，及發(fā)揮的能力。

　小結(jié)：

英語寫作主要靠長期的積累，英語每個單元都有一篇Reading，每次新課結(jié)束后，同學(xué)們可以就Reading的主題來寫一篇，很多時候英語老師會有相應(yīng)的寫作訓(xùn)練并且批閱;平均每個單元都有一個話題，把書中剛學(xué)的好句子運(yùn)用好，就是一篇很棒的文章;一般考試寫作滿分的同學(xué)往往都是書本知識背誦的很熟練，或者對文中出現(xiàn)過的老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的默寫過的句型掌握過關(guān);貴在堅持。

【英語寫作訓(xùn)練計劃】相關(guān)文章：

英語寫作訓(xùn)練07-23

怎么訓(xùn)練英語寫作08-09

英語寫作專項訓(xùn)練07-11

英語寫作訓(xùn)練方法08-19

如何能訓(xùn)練好英語寫作08-01

怎么訓(xùn)練英語寫作能力10-09

英語寫作訓(xùn)練方法總結(jié)06-16

小學(xué)生英語寫作訓(xùn)練10-16

初二英語寫作訓(xùn)練題09-15

高中英語寫作訓(xùn)練08-28