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初三期中考試復習方法
導語：大家常常會苦惱，花了時間復習卻不見成效，這時我們就要想到是不是我們的復習方法出現了問題。初三的同學們學習緊張，那么為了準備期中考試，一個好的學習方法是重要的。為了幫助大家能在考試中取得好成績，小編整理了一些學習方法供大家參考借鑒哦
復習方法一：
一般來說，對于學生期中考試的重要性體現在以下幾點：
第一，是對學生階段性學習的檢測。
從開學到期中考試雖然只有兩個多月的學習時間，但是期中考試足以檢測出你這段時間的學習狀況：哪些科目進步了、哪一章內容掌握的不熟練、學習方法是否正確、距離目標還差多少等等，發現問題才能解決問題，同時對下一階段學習方向也具有指導意義，避免盲目學習。
第二，讓學生明白自己所處的位置。
期中考試一般來說都是比較正規的考試，特別是區統考，通過這次考試，能夠讓學生明確自己所處的位置、排名。尤其對于即將要參加中高考的學生，在學校選擇和填報志愿上，具有一定的參考意義。
第三，檢測學生對試卷的適應程度。
眾所周知，2015年中高考政策均有重大調整，大量靈活多變的新題型出現在我們的視野，通過這次期中考試，能夠讓同學們提前熟悉新題型，適應試卷整體的調整，把握好考試時間，積累正規化考試經驗。
第四，對心態調整具有重要意義。
考前的緊張是在所難免的，但要及時調整自己的心態，從容面對考試。與之前的周考、月考不同，期中考試會進行更加權威、具體的檢測和排名，可能之 前自我感覺良好的學生會發揮失常，沒有把握的學生反而考得很好，這就會導致心態上各種微妙的變化：有人失落痛苦、自我懷疑，也有人重拾自信、對未來更加充 滿信心。所以期中考試也是對考生心理上的磨練，讓你面對未來的中高考能夠更加自信從容。
既然期中考試如此重要，那么同學們該如何備考呢?
無目標的努力，有如在黑暗中遠征，同學們首先需要做的就是給自己制定一個復習計劃，明確在期中考試前要達到的各項復習目標。然后各個擊破。
復習可分為三個階段。
第一階段的復習重點是重溫課本。
俗語說“基礎不牢，地動山搖”，許多同學好高騖遠，課本里的知識還沒有掌握熟練就開始各種刷題，挑一些“硬骨頭”啃，卻往往收效甚微。因為課本 里的知識是最基礎、最根本的，無論考題怎么出，都不會超出課本的范疇，所以要想取得好成績，必須抓好第一階段的復習。在第一階段復習中，建議采取“反復溫 習法”，每復習一章后，及時回顧之前復習的內容，對于重點內容以及暫時想不明白的問題要做標記，以便查閱。同時還要輔以試題測試，來檢驗掌握情況。
第二階段為知識點的復習。
在這一階段復習中，側重點為輔導資料。通過大量的做題來檢測對課本知識點的掌握程度，尤其是對于做錯的題目，一定要回歸課本尋找錯誤的原因，并進行總結，保證熟記于心，不會再期中考試中犯類似的錯誤。
第三階段稱為“速度與激情”階段。
在本階段里，要逐步訓練自己的做題速度，避免在期中考試中出現“會做但沒時間”令人遺憾的局面，但是也不能搞題海戰術，還是應該以課本為基礎， 每天都要抽出一定的時間再次復習課本內的各個知識點及連貫性。到了第三階段，很多同學堅持不下去了，千里之行，豈能功虧一簣?所以一定要保持對復習的激 情，建立對考試的信心。
對于不同基礎的學生，這三個階段想要達到的效果也是不同的，所以不妨以此來設定自己有針對性的復習目標，抓住僅剩的時間，全力備戰期中考!
復習方法二：
第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統復習的基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
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(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
復習方法三：
一、明確期中復習的主要任務。
主要有五個方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。2、加深理解，鞏固吸收。把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。3、構建體系。對知識舉行系統整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。4、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。5、力求規范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。
二、細化目標，提高復習質量。
因為所有科目較多，復習時間有限，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現在不該學的東西等等。
復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。
復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。
三、梳理重要方法、突出重點。
提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯系。
掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。
在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
四、離不開做一定數量的練習。
在復習中做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。
通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對。有的同學不經過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。
五、掌握復習方法：文理交替。
要想提高學習的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。就是不把內容相近的科目集中在一起學，而是將文科和理科相互交錯安排。為什么要這樣做呢?一是學習內容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細胞內物質的消耗大，因而產生疲勞。長時間學習內容相近的學科，造成學習上的單調刺激，容易引人發困，產生睡意，或者叫產生抑制，就如同聽單調的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，這樣再堅持學習下效果不會好。二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經聯系也比較接近，產生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。在安排學習內容時，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學完語文看物理，做完數學看政治歷史等
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