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初一上冊語文期末考試卷「附答案」
期末考試是在學期臨近結束的時候，由學校舉辦的一場檢驗學生一個學期的學習情況的考試。下面是小編為大家精心整理的初一上冊語文期末考試卷「附答案」，僅供參考。
初一上冊語文期末考試卷「附答案」1
一、基礎知識及運用（２４分）
１、注音完全正確的一組是（ ）（２）
Ａ、躊躇chú 阻塞sè 皮膚fū 故弄玄虛xuàn Ｂ、小摳kōu 戳穿chuō 苦澀sè 平平仄仄zè
Ｃ、督學dū 懲罰chěnɡ 倜儻tì 方正質樸zhì Ｄ、斗笠li 煎熬áo 粗獷ɡuǎnɡ 情郁于中yù
２、沒有錯別字的一組是（ ）（２分）
Ａ 陡坡 悠久 記載 勞碌 Ｂ 安慰 失蹤 驚異 懊悔
Ｃ 掘起 振興 確鑿 熟悉 Ｄ 祈禱 竹篩 胳膊 菜畦
３、請選擇多音字中與例詞相同的讀音（１）（ ）（２）（ ）（２分）
（１）阻塞：瓶塞（Ａ）邊塞（Ｂ）塞車（Ｃ）塞責（Ｄ）
（２）著眼：著術（Ａ）說著（Ｂ）著陸（Ｃ）著火（Ｄ）
４、句中不含下列反義詞的一項是（ ）（１分）
Ａ碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。
Ｂ覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
Ｃ這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘鎮定，勇敢樂觀的精神鼓舞了我。
Ｄ聽了他的一番話，我越發覺得自己的渺小，真應該向他好好學習。
（粗糙 精晰 慌張 高大）
５、填字組詞并解釋所填的字（４分）
Ａ觸目傷（ ）_________________ Ｃ轉瞬即（ ）____________________
Ｂ不能自（ ）_________________ Ｄ光耀門（ ）____________________
６、詞語理解有錯誤的一項是（２分）
Ａ笨拙：笨、不聰明不靈巧。 頹唐：衰頹敗落
Ｂ嫵媚：形容（好花木）姿態美好可愛。 輕捷：輕快、敏捷。
Ｃ鑒賞：欣賞。鑒，鑒別，賞，欣賞。 蹊蹺：奇怪。
Ｄ人跡罕至：足跡稀少。 故弄玄虛：不實的動作。
７、選出形聲字結構方式完全相同的一組（ ）（２分）
Ａ圓 圍 因 悶 病 Ｃ盒 墓 駕 貢 凳
Ｂ墻 蛐 橋 獅 顫 Ｄ整 塑 愈 寓 悠
８、詞性完全相同的一組是（ ）（２分）
Ａ 雄偉 煩燥 清晰 美麗 感情
Ｂ 精神 高尚 全部 一切 聰明
Ｃ 動脈 都市 華夏 昨昊 事業
Ｄ 按著 精致 因為 十分 特別
９、修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）（２分）
Ａ阿婆的手想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她的菜籃？（排比）
Ｂ亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就為像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。（比喻）
Ｃ干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，凡推著它爬上山頭。（擬人）
Ｄ一串串榆錢掛滿枝頭，就像一串串霜凌冰桂，看花了人眼，饞得人淌口水。（夸張）
１０、詩句、作品、作家、朝代組合錯誤的一組是（ ）（２分）
Ａ綠樹村外合，青山郭外斜 《過故人》 孟浩然 唐朝
Ｂ但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 《出塞》 王昌齡 唐朝
Ｃ青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸 《漁歌子》 張志和 宋朝
Ｄ可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 《賣炭翁》 白居易 唐朝
１１、選擇恰當詞語填入句中，在序號上打“√”（２分）
Ａ我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里 （１）清晰，（２）迷茫的山景。
Ｂ我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我 （１）覺得，（２）感到我是世界上最傷心的人！
Ｃ這 （１）明亮，（２）朦朧的小橘類，實在照不了多遠。
Ｄ我和妻都是慢慢地，穩穩地走得很 （１）認真，（２）仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。
１２、選擇劃分拍節有錯的一項（ ）
Ａ秦時明月｜漢時關 Ｂ桃花流水｜鱖魚肥
Ｃ代薪｜燒炭｜南山中 Ｄ扁鵲｜望｜桓侯而還走。
二、閱讀
（一）、回答（１３－１８）（計１０分）
不必說_______的菜畦，______的石井欄，_____的皂莢樹，_______的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，_____的黃蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蟊，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅里噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有_____的根。有人說何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
１３、在空白處，填入恰當的形容詞。（２分）
１４、選擇層次劃分正確的一項（ ）（１分）
Ａ（１）｜（２）（３）（４）（５）（６）（７）
Ｂ（１）（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）
Ｃ（１）（２）（３）｜（４）（５）（６）（７）
Ｄ（１）｜（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）
１５、概括層義（２分）_________________________________________________________
____________________________________________________________________。
１６、文中先用兩個“不必說”。宕開一筆為的是突出下面________ 的內容。（１分）
１７、文中“不必說”句不，羅列了四種植物，這是作者由_________景起筆，“也不必說”句中羅列的三種具體的動物，這是到_______景落筆；單是……就有句，則是由____景到_____景的描寫順序。（３分）
１８、叫天子忽然間直“竄向霄里去了”既寫出了鳥的_____，又寫出了孩子的_______。（１分）
（二）回答（１９－２４）（計１０分）
語法課完了。我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字貼（（１）tiē_____（２）tiè______），貼上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字貼掛在我們課桌的鐵桿（（１）ɡǎn_____（２）ɡān_____）上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見金剛筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強（（１）qiǎnɡ_____（２）qiánɡ______）迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
１９、選文出自課文《 》作者______，______國_______家。體載______（２分）
２０、給文中加點字選擇正確讀音，正確的打“√”。（１分）
２１、“這些字貼掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。”這是個比喻句，其本體______喻體____喻詞______這個句子的作用：__________________________。（３分）
２２、讀選文摘出作者描寫習字課上孩子們專心學習對祖國文學熱愛的句子
___________________________________________________________________。（２分）
２３、選文中最后一句話中是對小弗朗士的_____描寫，表現了小弗朗士怎樣的思想感情？（ ）（１分）
Ａ對鴿子的喜愛，聽到了聲音展開聯想。 Ｃ這是小弗朗士對侵略者諷刺憎恨。
Ｂ再次表現小弗朗士不愛學習。 Ｄ這是對侵略者的恨，對鴿子的愛。
２４、這段文字給同學們怎樣的教育意義（ ）（１分）
Ａ認真學習自己祖國語言 Ｃ集體主義教育
Ｂ課棠要專心聽講 Ｄ愛國主義教育
（三）、回答（２５－２８）（計８分）
他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，（１）他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”經他指點，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。（２）家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。（我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下”。）
２５、文中畫線句（１）表現了這位美籍華人怎樣的感情？（２分）
２６、對畫線句（２）理解正確的一項是（ ）（１分）
Ａ、說明家庭條件好，但比別人還有不如意之處。
Ｂ、雖然家庭事業都如意，但看不到家鄉的事物，感受不到家鄉的情調，思鄉心切。
Ｃ、家庭生活雖然富裕可是心情不好。
Ｄ、家庭事業都如意，但身在外國，水土不服，不大方便。
２７、選文中，那位美籍華人怎樣在自己的住處盡量表現“家鄉味”的'?（文中畫“__”）（３分）
２８、選文中，畫（ ）部分文字，表達了怎樣的思想感情？（２分）
三、文言文（３２－３９）（計１８分）
２９、按拼音寫漢字并解釋：（４分）
Ａ人不知而不yùn（ ）：
Ｂ學而不思則wǎnɡ（ ）：
Ｃ故人具雞shǔ（ ）：
Ｄ手把文書口稱chì （ ）：
３０、選出不含通假字的一項（ ）（１分）
Ａ系向牛頭充炭直 Ｃ學而時習之，不亦說乎？
Ｂ疾在腠里，湯熨之所及也 Ｄ待到重陽日，還來就菊花。
３１、解釋下列字的意義（４分）
故：故人具雞黍（ ） 益：開卷有益（ ）
故使人索扁鵲（ ）
溫故而知新（ ） 不治將益深（ ）
而：溫故而知新（ ） 以：可以為師矣（ ）
默而識之（ ） 是以謂之文也（ ）
思而不學則貽（ ） 醫之好治又病以為功（ ）
３２、填詞句（４分）
Ａ《賣炭翁》中，描寫人物矛盾心理的詩句是_____________________，_____________________。
Ｂ《過故人莊》中描寫山村風光的詩句是_____________________，_____________________。
Ｃ《漁歌子》中描寫江南特有色彩的詩句是_____________________，_____________________。
３３、譯句：（２分）
（１）臣是以無請也：
（２）宮使驅將惜不得：
３４、閱讀回答：《賣炭翁》第一段（３分）
（１）、描寫老漢外貌的句子是__________________________________________。
（２）、老漢賣炭的目的是_____________________________________________。
（３）、《賣炭翁》這首敘事詩，揭露了宮使_____________________本質。
四、作文（３０分）
校園是一個廣闊的天地，校園生活是多姿多彩的，請你以“感受最深的校園生活“為題，寫一篇記敘文。將你步入初中的生活感受編織成絢麗的彩畫，供師生賞識。
要求：１、敘事完整；
２、可敘述可議論；
３、５００——６００字
參考答案
一、基礎知識（２４分）
（２分）１、注音正確一組（Ｂ）
（２分）２、沒有錯誤字一組（Ａ）
（２分）３、（１）Ｄ（２）Ｃ
（１分）４、（Ｂ）
（４分）５、Ａ懷：心。Ｂ逝：消失Ｃ已：停止，控制。Ｄ楣：門框上邊的橫木。
（２分）６、（Ｂ）
（２分）７、（Ｃ）
（１分）８、（Ｃ）
（２分）９、（Ｄ）
（２分）１０、（Ｃ）
（２分）１１、Ａ（２）Ｂ（１）Ｃ（２）Ｄ（２）
（２分）１２、（Ｄ）
二、閱讀（計２８分）
一段《百草園》：１３、（２分）碧綠、光滑、高在、紫紅、肥胖、輕捷、臃腫
１４、（１分）（Ａ）
１５、（２分）二層：寫百草園的自然景色。二層：寫泥墻根一帶樂趣。
１６、（１分）單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
１７、（３分）靜，動；動，靜。
１８、（１分）輕靈，羨意。
二段：《最后一課》
１９、（２分）《最后一課》都德，法國作家（小說家）（小說）
２０、（１分）（２）、（１）、（１）
２１、（３分）本體：字貼。喻體：國旗。喻詞：像、作用：（２分）烘托教室里的愛國氣氛。
２２、（２分）鋼筆在紙上沙沙地響，誰都不注意，誰都不分心。
２３、（１分）心理描寫（Ｃ）
２４、（１分）（Ｄ）
三段：《棗核》
２５、表現了美籍華人想急切地求得老同學驗證花園的“家鄉味”的心情，也突出了他思念故土的感情。
２６、（１分）（Ｂ）
２７、（３分）（１）栽種垂楊柳；（２）草坪中有睡蓮池；（３）試種棗園。
２８、（２分）濃濃的京味中飽含深深的思鄉之情。
三、文言文（１８分）（２９－３４題）
２９、（４分，每個１分）慍：惱恨，怨恨。罔：迷惑而無所得。黍：飯。敕：皇帝的命令。
３０、（１分）（Ｄ）
３１、（４分，每組１分）故：（１）老朋友；（２）特意；（３）舊的知識。
益：（１）好處；（２）更加
而：（１）順連；（２）修連（地）；（３）轉連（可是）。
以：（１）憑，把；（２）因為；（３）把。
３２、（４分，各１分）
Ａ可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
Ｂ岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
Ｃ綠樹林邊合，青山郭外斜。
Ｄ西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
３３、（２分，各１分）
（１）我因此也就沒有什么再過問的了。
（２）塞使驅趕頭著車走了。老漢真是舍不得。
３４、（３分，各１分）
（１）滿面塵灰煙紅色，兩鬢蒼蒼十指黑。
（２）身上衣裳口中食。
（３）宮使瘋狂、兇殘的掠奪本質。
四、作文：３０分
一等：敘事完整，寫出了感受，沒有錯字，敘中有論。（２８——３０分）
二等：敘事完整，沒有錯字，懂得敘中用議論。（２７——２５分）
三等：敘事完整，沒有議論，沒有感受。（２４——２５
四等：主要敘事比較完整，沒議論，沒感受，錯句子。（２０——１８）
等外１７分，或酌情。
初一上冊語文期末考試卷「附答案」2
一、積累與運用（26分）
1、給下列加點字注音（5分）
普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌惡（ ） 祈禱（ ）（ ） 爵士（ ） 陰霾（ ）
醞釀（ ）（ ） 皎潔（ ） 枯涸（ ） 綺麗（ ） 顛簸（ ） 發髻（ ）
恬靜（ ） 峰巒（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齊（ ）
2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）
驚皇（ ） 欒生（ ） 遷徒（ ） 心不在眼（ ） 蒼萃（ ）
輟泣（ ） 折散（ ） 個得其所（ ） 急據奔流（ ） 嘻戲（ ）
3、古詩詞積累，將下面詩文上下據補充完整。（6分）
① ，還來就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
③正入萬山圈子里， 。
④ ，為有源頭活水來。
⑤幾處早鶯爭暖樹， 。
4、下面四項中不是比喻的是（ ）（1分）
A、他長得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
C、天上的云有的像羽毛 D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。
5、名著考察。（3分）
《狐貍和狗》的故事出自《 》 ，請想一想，它告訴我們一個什么道理？
6、請按要求回到問題（6分）
人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們……在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。
①設想一下，你打算在寒假如何回報養育你的父母。
②請用一句話表達你對老師的感恩之情。
③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云處也要虛心。
二、文言文閱讀（12分）
（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（6分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
（1）與友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下車引之（ ）
8．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（2分）
（二）閱讀下面一段文言文，完成10-12題。（6分）
阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。
10、解釋下列句中加點的詞。（2分）
①借者無不皆給（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ③阮后聞之（ ） ④遂焚之（ ）
11、根據文段意思，翻譯下面的句子。（2分）
吾有車,而使人不敢借,何以車為?
12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）
三、現代文閱讀（28分）
（一）閱讀《風箏》中的語段，完成13-17題。（14分）
①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
③我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著--然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
④我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的'心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
⑤“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
⑥全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
⑦我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
⑧現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
13、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？（2分）
14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）
15、作者產生懺悔之意的原因是：（2分）
16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）
17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）
18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應怎樣理解？（3分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成18-22題。（14分）
老海棠樹
（1）奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。
（2）老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
（3）春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
（4） 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
（5） 有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”
（6）冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習 。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。
（7） ……
（8） 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”--這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：（2分）
19、②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是 （3分）
20、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶--’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。（3分）
21、從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是＿＿＿＿（3分）
22、選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（3分）
初一語文上冊期末測試題答案
一、積累與運用：1、-----5題 略 6、注重文采，發揚個性。
二、文言文閱讀：7、略 8、譯句子：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。”
9、陳元方是一個誠實守信，待人有禮貌，能言善辯的小孩。
10、略 11、譯句子：我雖然有車,但使人不敢來借,要車又有什么用呢?
12、做人不能因吝惜自己的錢財而不肯去幫助他人。（意思對即可）
三、現代文閱讀：（一）略
答案：（二）
18、就不能勞駕去洗洗菜？
19、內容上，表現“我”在老海棠樹亡的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心；結構上，為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：
20、第一聲陳述的語氣寫出“我”有-點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求，
21、以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
22、觀點明確，圍繞中心 ，語言流暢。
拓展：初一上冊語文期末考試作文
“呤呤呤”放學的鈴聲響了，小學一年級的聰聰和潔潔有說有笑地走在一條干凈又整潔的街道上。突然，潔潔停下了腳步，指著路邊垃圾桶旁的垃圾，捏著鼻子說道：“好難聞呀！是誰這么沒有公德心，將垃圾丟在垃圾桶旁？”
聰聰也說道：“是呀，是呀！這該怎么辦呢？”他倆的臉上露出驚訝又苦惱的表情。
潔潔思索了一會兒，說：“如果我們不把這些垃圾清理掉，日復一日，時間長了這里很快會變成垃圾場的！”說完，潔潔已經開始清理垃圾了，她憋著氣，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。
她見聰聰無動于衷，潔潔著急了，大聲叫道：“你快來幫忙呀！”
聰聰撓了撓頭，說“即使今天我們把垃圾清完了，但明天還會有人繼續丟的，我看，我們還是來設計一個文明標語，怎么樣？”
潔潔高興地稱贊道：“好啊，好！你真聰明！”
聰聰把書包放在地上，拿出今天學校上美術課剛用過的毛筆和紙，將紙鋪在水泥地上，趴下身子，刷刷地寫了六個大字：“文明—只差一步！”然后，將這幾個字貼在了垃圾桶的側面。
這時，潔潔也清完了垃圾，瞧著聰聰貼的字，向他豎起大拇指稱贊道：“聰聰，聰聰，果然聰明！”他倆又有說有笑地走著回家的路上了。
是呀！清潔的家園靠大家來創造，我們都是文明使者，只要人人自覺多跨一步，社會就會前進一步。
拓展：初一語文上冊期末知識點
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
⑥《世說新語》，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2、注意下列加點的字的讀音和寫法。
寂寞（m）吐蕾（lěi）嫌惡（wù）可鄙（bǐ）驚惶（huáng）瑟縮（sè）虐殺（nvè）墮落（du）訣別（jvé）怦怦（pēng）撒謊（sā）嚴厲（lì）傷疤（bā）寒顫（zhàn）攥著（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎時（shà）腳踝（huái）匿笑（nì）禱告（dǎo）妄棄（wàng）驚訝（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）
苦心孤詣 毫無怨恨 無可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無可挽回 水波粼粼
各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠實守信 聰穎機智
3、課文內容把握。
①《風箏》以飽含哀傷的筆調，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應當加以保護。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，體現了中年人在社會生活中的重大責任感。
④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。
⑤《紙船》是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。
⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。
二、針對性練習
（一）默寫：
1、請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句：
①
②
③
（二）閱讀下面文段，回答如下問題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。" 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
1、解釋下列句中加點的詞語。
①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④門外戲
2、把下列句子譯成現代漢語。
①與人期行，相委而去。
②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
3、元方入門不顧，你認為是有理還是無理？
從這個小故事中，你得到了什么啟示？
（三）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：”尊君在不？“答曰：”待君久不至，已去。“友人便怒曰：”非人哉！與人期行，相委而去。“元方曰：”君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1．對劃線的句子理解正確的一項是（ ）
A．友人十分慚愧，下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。
B．友人感到很慚愧，下車引導陳元方。元方進門后不再看他。
C．友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。
D．友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。
2．解釋文中加點的詞全都正確的一項是（ ）
A．期（日期） 去（離開） 委（委任）信（信用）
B．期（約定時間） 去（離開） 委（舍棄） 信（信用）
C．期（日期） 去（到……去） 委（舍棄） 信（相信）
D．期（約定日期） 去（去往） 委（委托） 信（相信）
3．請指出以下稱呼所指代的對象。
①客問元方：”尊君在不？“尊君：
②元方曰：”君與家君期日中……“
君：家君：
4．對這段話的理解有誤的一項是（ ）
A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。
B．友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人是個既”無信“又”無禮“的人。
C．陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。
D．由陳元方的言行可看出其父陳太丘應是個守信懂禮的人。
參考答案：
1．C
2．B
3．①即”令尊“，指代陳太丘 ②”君“即”您“指代友人”家君“即”家父“指代陳太丘
4．C
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