六年級上冊語文期末考試卷及答案

　　在各個領域，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的六年級上冊語文期末考試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案1

　　一、字詞練習(15分)

　　1、根據拼音寫詞語或給加點的字注音。(6分)

　　(1)屋外寒風呼嘯( )，洶涌的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

　　(2)地球是無私的，它向人類地提供( )礦產資源。

　　2、用恰當的詞語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)

　　(1)他真想也跟它們寒暄一下，可惜他不懂它們的語言。( )

　　(2)這些話使他感到十分沮喪，他不敢在家里練琴了。( )

　　(3)他摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。( )

　　3、把下列詞語補充完整。(6分)

　　( )高( )寡 震( )欲( )

　　竭澤( )( ) ( )驚( )跳

　　水( )石( ) ( )( )樂道

　　二、句子練習(11分)

　　1、仿寫句子。(4分)

　　(1)大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

　　不屬于 ，而 是屬于 的。

　　(2)他們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　他們熱愛 ，就像 。

　　2、修改病句。(4分)

　　(1)《懷念母親》的作者是他國當代著名學者季羨林寫的。

　　(2)動聽的歌聲被他的思路打斷了。

　　3、請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)

　　三、根據課文內容填空。(19分)

　　1、按原文填空。(9分)

　　(1) 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是 ，都種著

　　的 的西瓜。

　　(2) ，當春乃發生。 ，潤物細無聲。

　　(3)子期死，伯牙謂世再無知音，乃 ， 。

　　2、課文回放站。(10分)

　　(1)這學期有許多課文給他們留下了深刻的印象，其中，他最喜歡的是《 》，最令他感動的部分是 ， 他被打動的原因是 。(5分)

　　(2)通過課文學習，他們認識了 的詹天佑， 的桑娜， 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ，機智勇敢、知識豐富的農村少年 也給他們留下了比較深刻的印象。(5分)

　　四、閱讀課文片段，回答問題。(10分)

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“他小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

　　“碰壁?”他說，“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心?”

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　“哦!”他恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

　　1、文中的“伯父”指的是 ，他是他國偉大的文學家、 家和革命家。(2分)

　　2、選文在描寫人物時主要采用了 描寫。(2分)

　　3、選文中畫“ ”的句子表面上指什么，實際上指什么?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

　　4、從選文可以看出伯父是一個怎樣的人?(3分)

　　五、閱讀短文，回答問題。(15分)

　　書

　　書，一度是他的堡壘，也是他的王國。

　　那還是初病的前幾年中，面對日趨惡化的病體，不可知的命運，真有前途茫茫，不知( )之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓他( )，潸然淚下。

　　于是，他用書為自己建筑了一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后，母親就走出門為他借書，不管認識不認識人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在他饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重擔才算放下。

　　慢慢地，書為他開拓了一個新的人生領域，他又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的'世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著他去創造，去發揮。他從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足，經歷太少，他需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，他生活在書的王國，( )。

　　他發現，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開創出一片廣闊的新天地。

　　1、從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。(4分)

　　其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從

　　2、短文首句是個 句，把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)

　　3、讀了文中對母親到處借書的描寫，你感受到了什么?(3分)

　　4、書在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)

　　六、習作。(30分)

　　生活中，他們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什么使你一直無法忘記?請自擬題目，寫一寫這個人吧。不少于400字。

　　答案：

　　一、1、(1)xiào 澎湃 (2)慷慨 ɡōnɡ

　　2、(1)問候 (2)懊惱 (3)撫摸 3、曲 和 耳 聾 而漁 心 肉

　　落 出 津津

　　二、1、(1)海洋 游魚 游魚 海洋 (2)讀書 饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣 2、(1)《懷念母親》的作者是他國當代著名學者季羨林。 (2)動聽的歌聲把他的思路打斷了。 3、肖輝經常在書攤前流連忘返，但是他身無分文，家里的條件也不允許他買自己心愛的書，他只能偷偷翻看幾頁然后在攤主注意之前溜之大吉。

　　三、1、(1)深藍 金黃 海邊的沙地 一望無際 碧綠

　　(2)好雨知時節 隨風潛入夜 (3)破琴絕弦 終身不復鼓

　　2、(1)略 (2)愛國 善良 關心晚輩 貝多芬 閏土

　　四、1、魯迅先生 思想 2、語言 3、表面指四周黑洞洞的，走路很容易碰壁。實際上指當時的。當時像魯迅那樣關心勞苦大眾，宣傳革命真理，揭露反動派罪惡的人到處受到限制、迫害。 4、他是一個幽默風趣、敢于抨擊舊現實的人。

　　五、1、何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂無窮

　　2、比喻 書 堡壘 王國 總領全篇，點明了書在“他”的生活中的重要作用 3、他感受到了母親對孩子的理解與關懷，用一切努力去滿足孩子讀書的心愿。 4、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　六、略

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案2

　　一、正確、工整地抄寫句子（2分）

　　處處留心皆學問，三人同行有他師。

　　二、 根據拼音，聯系詞語意思，在□里填上合適的字 （16分）

　　ji? yù yōu qiān?

　　愛護莊□ 富□百姓 □國愛民 熱血滿□

　　lí lián? lián kuān?

　　拓荒□地 種植高□ 揮□收割 收獲萬□

　　pén? zhū zhí ?òn?

　　牛□整潔 □肥馬壯 養□魚蟹 □獻城鄉

　　tuò rǔ xiè ?ǎn

　　開□進取 忍□負重 不□奮斗 □動八方

　　三、選擇題 (10分)

　　1、下面帶點字的注音不正確的一個是

　　⑴輔導（fǔ） ⑵ 哺育（fǔ） ⑶ 悄（qiǎo）無聲息

　　2、下面詞語中，沒有錯別字的一組是__ _

　　⑴ 彌留之際 疾馳而去 針鋒相對

　　⑵ 深明大意 井然有序 節衣宿食

　　⑶ 寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離

　　3、下面三組詞語中意思不相同的一組是__ _

　　⑴代替――替代 ⑵著名――名著 ⑵式樣――式樣

　　4、加點語句用得不恰當的句子是____

　　⑴ 幾個戰士趁著夜色，在院子里負隅頑抗，終于等來了增援的友軍，一

　　舉擊退了日寇。

　　⑵ 媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚，雖然很認真，結果卻遠不是那個味兒，這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！

　　⑶ 在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什么”時，陳?說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來……”

　　5、下面各句中沒有語病的是____

　　⑴ 改善他們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。

　　⑵ 近年來，他國大范圍地區陸續遭遇了前所未有的空前旱災。

　　⑶ 其實，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習，就會有準頭的。

　　四、根據課文內容填空（15分）

　　1、 無論何時，無論何地，只要憶及那 ，他的

　　就立刻變得 。《姥姥的剪紙》（3分）

　　2、 每一個舞姿都充滿了 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都是 和 的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰栗在 的藝術享受之中，使人 。《安塞腰鼓》（3分）

　　3、走了許久，遠遠地望見了一條 的帶子――河！牛羊多起來，也看到了馬群， 有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的 穿著各色的衣裳， ， ，像 朝他們飛過來。《草原》（3分）

　　4、從古到今，祖國的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復河南河北，杜甫欣喜萬分，先是“初聞涕淚滿衣裳”，繼而“ ”；陸游心系祖國的統一，臨終囑咐兒子：“ ， ”；為了國家的利益，藺相如對廉頗不是斤斤計較、針鋒相對，而是 ，真是深明大義啊！詹天佑為了給中國人爭氣，頂著帝國主義者的阻撓、要挾和 ，主持修筑京張鐵路，不愧是一位 工程師。（6分）

　　五、閱讀短文，完成答題 （27分）

　　短文1：

　　《麋鹿》片段 （11分）

　　麋鹿的經歷充滿傳奇色彩。據科學家考證，早在3000多年前，他國黃河、長江中下游地區就有麋鹿 ，但漢朝以后就【逐漸 陸續】減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發現了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數十頭麋鹿被【相繼 陸續】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。1900年，“八國聯軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內幾乎絕跡。

　　1、聯系上下文，在【 】里選擇合適的詞語，用“√”標出。（2分）

　　2、用自己的話概括這段話的主要內容。（3分）

　　3、選擇題。從 “據科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語，可以看出作者在

　　介紹事物時，非常注意說法的 （2分）

　　⑴ 生動形象 ⑵準確妥帖 ⑶通順完整

　　4、選擇題。短文介紹的內容時間跨度很大，但讀來覺得前后連貫流暢，是因為恰當地用上了一些詞語，如： （2分）

　　⑴ 數十頭，慘遭厄運，幾乎絕跡

　　⑵ 經歷，竟然，從此

　　⑶ 再后來，隨后，最后

　　5、對于麋鹿的經歷，作者先后懷有怎樣的情感？請用幾個詞寫出來（2分）

　　短文2：

　　獅子和野牛 （16分）

　　①傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進，全然不知道前方已經是危機四伏――六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面，歡快地奔跑著。它們離牛群越來越遠，卻離危險越來越近了。

　　②突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個騰躍，就將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個戰利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償的時候，一條巨鱷突然從河里一躍而起，張開血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時，獅群和鱷魚在河里展開了一場驚心動魄的拉鋸戰。幾個回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸。

　　③可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千鈞一發之際，奇跡發生了：數百頭身強力壯的野牛狂奔而來，如風而至，把獅群和小野牛團團圍在中間。原來，是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛開始挑戰一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰的那頭獅子先前的威風蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發怒了，它們排成戰陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對準其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個動作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！

　　④緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發起總攻了。面對群牛那雷霆萬鈞的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護衛在中間。落荒而逃的獅子，在遠處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。

　　⑤殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結、勇敢和力量，演繹了一場震撼人心的生命之歌！

　　1、“如愿以償”的意思是 ，“愿”在文中指 ；“寡不敵眾”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分）

　　2、“但就在這千鈞一發之際，奇跡發生了”，這“奇跡”是

　　（2分）

　　3、 讀第②段，把小野牛遇襲的過程補充完整。（3分）

　　一頭獅子將小野牛撲進河里→（ ）→（ ）→獅群與鱷魚展開拉鋸戰 →（ ）。

　　4、判斷，在最正確的說法后面打“√”。（4分）

　　小野牛奇跡逃生的原因是：

　　（1）小野牛非常機智、勇敢，掙脫了獅子的撕咬。 （ ）

　　（2）一條巨鱷和獅子爭奪小野牛，小野牛趁機逃脫。 （ ）

　　（3）兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗，救下小野牛。 （ ）

　　（4）是野牛們同仇敵愾、緊密團結，擊敗了獅子。 （ ）

　　5、 讀第⑤段，寫出你的感受。（3分）

　　六、習作 （30分）

　　開卷有益！寫一件自己讀書受益的事，注意表達出真情實感。

　　（習作稿紙另附）

　　七、名著閱讀（20分）

　　(一)填空。（7分）

　　1、_____________________，不拘一格降人才。

　　問渠那得清如許？____________________。

　　2、《三國演義》中最能體現“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是________、

　　3、“草船借箭之后，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，埋怨蒼天，說下一句話：_______________

　　4、從《三國演義》的描寫看，諸葛亮出山后三次用火的戰役分別是_________、________、________。這就衍生了一個俗語:______________

　　5、 “欲破曹公，宜用火攻;_____，_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內容、

　　6、《城南舊事》是由_________個故事組成，作者是____________。

　　（二）選擇

　　1、“《魯濱遜漂流記》是英國作家____________寫的一部現實主義小說。小說以第______人稱記敘，給人以真實感。”（ ）

　　A 笛福 第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二

　　2、踏青時，米老師和同學們營救的是（ ）

　　A、松鼠猴 B、金絲猴 C、小熊貓 D、長尾猴

　　3、官渡之戰中（ ）投靠曹操而使曹操獲得了勝利。

　　A、高覽 B、荀? C、荀攸 D、許攸

　　4、下面不屬于“五虎上將”的是（ ）

　　A、關羽B、張飛C、 黃蓋D、趙云

　　（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

　　1、他氣極了，一把把他從床上拖起來，他的眼淚就流出來了。他左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，他挨打了！

　　“他”指的是( )，出自《城南舊事》中的《 》

　　2、她從矮桌上拿起了一件沒做完的衣服，朝他身上左比右比，然后高興地對走進來的她的媽媽說： “媽，您瞧，他怎么說的，剛合適！那么就開領子吧。” “她”指的是( )，出自《城南舊事》中的《 》。

　　（四） 簡答（2分）

　　1、簡述《三國演義》中能體現“驕兵必敗”主題的一個故事。

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　答案：

　　第一題，考查書寫水平，內容選自本冊教材《古今賢文（讀書篇）》。

　　第二題，所寫的字都是本冊教材要求“四會”的字，考慮到了字形結構的代表性，放在常用詞語構成的語境中，也能考查學生靈活運用新字的能力，以及常用詞語的`積累、理解水平。

　　第三題，本題內容都源自課本，且都是課文或單元練習中所突出的重點訓練內容。考查的能力項主要是：讀準該掌握的生字、多音字以及方言習慣中易讀錯的字；分辨常用詞語中的音同/近字、形近字；理解常用詞語的感情色彩，了解一些詩文名句的基本意思，并能恰當運用；句子中有無常見毛病的判別。

　　第四題，以填寫關鍵詞語、詩文名句等形式，主要考查的是：根據語境提示填寫教材中要求讀、背的優美詩句和關鍵詞語的水平。 照課文填空和根據語境提示在理解感悟的基礎上填空的形式，既注重了教材的整合，也體現了“以本為本、讀背積累、靈活運用”的教學與評價愿望。

　　第五題

　　短文1：主要考查的是:聯系上下文，利用文本信息對相關詞句作出合理的解釋。完成題目時，或提煉，或概括，或用自己的話敘述。

　　短文2：幾個題目，有的關注短文的用詞，積累詞語，把解釋詞語的權利交給學生；有的要求揣摩表達順序，讀懂語段的大意，并作簡要概括，考查學生理解能力、歸納能力；有的考查學生理解判斷能力的題目，采用了一組判斷題，降低了難度，而且幾個小項有主有次，學生可以有不同的理解和認識，體現了測試的包容性。

　　第六題，依據課標 “內容具體，感情真實”的要求，在內容上，給定的是常見的而且是有話可寫的范圍，能考查學生對生活的觀察與感悟，以及基本的生活觀、價值觀等。

　　二、根據拼音，聯系詞語意思，在□里填上合適的字。（每詞1分，共16分）

　　稼 裕 憂 腔

　　犁 粱 鐮 筐

　　棚 豬 殖 貢

　　拓 辱 懈 感

　　三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）

　　1、（2） 2、（1） 3、（2） 4、（1） 5、（3）

　　四、根據課文內容填空。（15 分）（每處1分，共6分）

　　4、 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛國

　　五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）

　　短文1：

　　1、 逐漸 陸續

　　2、 麋鹿在他國由盛到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經歷。

　　3、 （2）

　　4、 （3）

　　5、 自豪、惋惜、痛心……

　　短文2：

　　1、每空1分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足，指愿望實現。“愿” ：把這個戰利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的。“寡”：指鱷魚。（以上意思正確即可）

　　2、 數百頭野牛狂奔而來，把獅群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 2分

　　3、 群獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分

　　4、選（2）得1分， 選（3）得2分 ，選（4）得4分

　　5、 要點：圍繞野牛的團結、勇敢、機智或強大與弱小的關系寫，評分要靈活，符合文意即可。

　　六、作文

　　共30分。建議分別從選材內容、語言表達、格式標點等方面，按等級計分。

　　七、名著閱讀（20分）

　　(一)填空。（7分，每空0、5分）

　　1、他勸天公重抖擻 為有源頭活水來

　　2、關羽

　　3、既生瑜，何生亮

　　4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火

　　5、 萬事俱備，只欠東風 孔明 周瑜

　　6、五 林海音

　　（二）選擇（5分，每題1分）

　　1、 B 2、 B 3、D 4、C

　　（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

　　1、 爸爸《爸爸的花落了》

　　2、 ( 秀貞)，出自《惠安館》。

　　（四） 簡答（2分）

　　關羽大意失荊州：關羽拒絕和孫權聯姻，激怒了孫權。孫權令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰士化裝成商人的模樣，騙過了關羽的江邊守軍，順利渡江，趁關羽輕敵，毫無防備，沒傷一兵一卒就占領了荊州。同時關羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關羽突圍不成功，被俘不降，孫權殺之。

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　　六年級上冊語文期末考試卷及答案3

　　第一部分：基礎知識積累與運用(50分)

　　一、漢字與拼音(11分)。

　　1、我會拼，我還會規范地寫出詞語!(8分)

　　rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我會讀，我還能用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)

　　剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場券(quàn juàn)

　　親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)

　　二、詞語園地(13分)。

　　1、我積累了很多好詞語，我一定能填對!(4+2分)

　　長途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經心

　　竊竊( )語 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺

　　我還能寫兩個表示“顏色多”的成語： 、 。

　　2.我會寫帶有“護”字的詞語(所填的詞語不重復).(3分 )

　　( )地球 ( )公物 ( )尊嚴

　　3、我會先比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(4分)

　　只要……就…… 即使……也……

　　(1)、電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )能排除。

　　(2)、電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。

　　三、句子世界(8分/每句2分)。

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉述句)

　　2、這山中的一切，哪個不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)

　　_______________________________________________________

　　3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

　　4、家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)

　　家是一座城堡，只有_________ ，才能__ ________ 。

　　四、課文回顧(18分)。

　　1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：

　　________________，________________。_________________，_________________。

　　2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關于真誠待人的名言警句：

　　我還想寫一句愛國名言：

　　3、演講稿的特點： 、 、 。

　　4、《唯一的`聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。

　　5、《最后一頭戰象》一文以 為順序，寫了四個感人片段：

　　第二部分：閱讀積累與運用(20分)

　　我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

　　陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

　　別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

　　有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!

　　“ ， 。”白居易這句詩寫得多好呀!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

　　1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)

　　2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號里。(3分)

　　3、按要求寫詞。(4分)

　　反義詞：生機勃勃( ) 驕傲( )

　　近義詞：屈 服( ) 欣賞( )

　　4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。(1+2分)

　　5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)

　　6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。(6分)

　　這兩句詩的意思：

　　這首詩的前兩句： ， 。

　　第三部分：習作(30分)

　　日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長的經歷，寫一寫自己成長過程中發生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于400字。

　　【參考答案】：

　　第一部分：基礎知識積累與運用

　　一、

　　1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯、魁梧、凝重、企盼

　　2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

　　二、

　　1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;

　　顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等

　　2、保護、愛護、維護

　　3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……

　　三、

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。

　　2、這山中的一切，都是我的朋友。

　　3、太陽像個大火球炙烤著大地。

　　4、家是一座城堡，只有(用情去精心呵護)，才能(抵擋無情的風雨)。

　　四、

　　1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

　　2、不精不誠，不能動人。《莊子》/我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來等

　　3、針對性、可講性、鼓動性。

　　4、心理，行動;語言。

　　5、以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰甲”、“憑吊戰場”、“莊嚴歸去”

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　1、我愛小草

　　2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

　　3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。

　　4、喜愛、畫文中第一句。

　　5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會兒……淚珠!”)都把小草當作人來寫。

　　6、野火燒不盡，春風吹又生。

　　野外的大火不能把它燒完，春風輕輕一吹它又生長起來了。

　　離離原上草，一歲一枯榮。

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案4

　　一、看拼音，寫詞語。(6分)

　　為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。

　　二、給帶點字選擇讀音。(3分)

　　沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)

　　埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)

　　三、查字典按要求填空。(3分)

　　“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。

　　和衷共濟( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )

　　四、下列詞語沒有錯誤的一組是( )，并改正錯誤。(3分)

　　1.狂風怒號 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )

　　2.雅俗共賞 長途跋涉 囫圇吞棗 可見一斑 ( )

　　3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )

　　五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)

　　曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________

　　德高( )重 __________ 抑揚( )挫 __________

　　六、句子加工廠。(10分)

　　1.句子模仿。

　　微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。

　　微笑是__________，____________________。

　　2.蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。

　　句子瘦身：________________________________________

　　3.魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的。”

　　改為轉述句：___________________________________________________________________

　　4.用上“巧舌如簧、據理力爭”造一個句子，描寫激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5.病句醫院。

　　成千上萬的救援戰士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進。

　　6.加上合適的關聯詞語。

　　(1)( )堅持觀察、閱讀、練筆，( )會提高習作的質量。

　　(2)( )堅持觀察、閱讀、練筆，( )會提高習作的質量

　　四、閱讀天地。(18分)

　　(一)

　　聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。

　　海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

　　2、安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“”劃出來。(1分)

　　3

　　、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“”劃出來。(1分)

　　4、從劃線“”句子中，我體會到了。(1分)

　　5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：()(1分)

　　A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡

　　6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)

　　7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　(二)高貴的施舍

　　一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

　　乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

　　母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

　　乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

　　母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

　　母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

　　乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬，就上路了。

　　過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

　　我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”

　　母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”

　　我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”

　　母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

　　此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

　　幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

　　老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”

　　母親說：“這是你自己干出來的。”

　　獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。

　　母親說：“我們不能接受你的照顧。”

　　“為什么?”

　　“因為我們一家人個個都有兩只手。”

　　老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。”

　　母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

　　1、注音或寫漢字。(2分)

　　氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()

　　2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

　　高貴——慷慨——

　　3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)

　　4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

　　5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)

　　五、妙筆生花。(25分)

　　“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身經歷或聽到見到的`故事寫一篇作文。

　　要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

　　一、1.陡峭設計勉勵傾聽憂慮資源眷戀塑料焦躁陶醉

　　2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē

　　3.略4.Xxiang巳六5.略

　　6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA

　　二、1.抑揚頓挫自作自受寢不安席忐忑不安

　　2.落紅不是無情物纖毫必償時刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風半夜鳴蟬

　　3.略

　　4.高山流水妙筆生花等5.略

　　三、1.古橋2.《水滸傳》《三國演義》

　　3.魯迅《故鄉》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可

　　4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略

　　6.詞宋辛棄疾詞牌名題目

　　四、(一)1.導kōng冀yín

　　2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。

　　3.海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

　　5.C

　　6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)

　　7.感受到了人與動物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)

　　(二)1、喘鞠lǚxiù

　　2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)

　　3、略

　　4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

　　5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

　　6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

　　7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案5

　　一、積累與運用。

　　1.看拼音，寫詞語。(10分)

　　miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。(5分)

　　(1)從臺灣歸來的伯伯說著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉話，這讓我想到了“鄉音無改鬢毛衰”。

　　(2)網站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計點擊已達50萬人次。

　　(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行(精密 周密)計算。

　　(4)(寒風 狂風)凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會兒，整個大地就(雪白 白雪)皚皚的。

　　3.按要求寫四字詞語。(6分)

　　(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語。

　　(2)表示變化快的：

　　4.按要求寫句子。(10分)

　　(1)根據“原來”的不同用法造句。(2分)

　　①表示解釋說明。_________________________________________________

　　②表示一開始的意思。_____________________________________________

　　(2)寫一句有關讀書的名言。(1分)

　　(3)用關聯詞語把下面兩個句子合并成一個句子。(1分)

　　命運給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。

　　(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對如詩如畫的風景，我不由得發出感慨：“ ，下有蘇杭。”我還能寫一句關于自然風光的俗語：

　　(2分)

　　(5)花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 從秋走過，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2分)

　　(6)請用一句話概括下面的新聞內容。(2分)

　　2008年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個實現太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。(《長沙晚報》2008年9月28日)

　　5.根據要求填空。(20分)

　　(1)我國是個統一的多民族國家，中國在古代被稱為 。“五十六個星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)

　　(2)從那時候起，我總是 姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老牛……兔子總是在 ，老牛總是在 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)

　　(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”從這句體會出草原天的特點是 。(3分)

　　(4)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強調知識與實踐的關系是“ ，”(4分)

　　(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 。”這段話出自課文 ，作者是個 的'人。我還知道他的作品： (4分)

　　(6)通過本學期的學習，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運挑戰的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)

　　6.你平時一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本?請你用簡潔的語言介紹一下，相信大家會喜歡的。(3分)

　　二、 閱讀與理解。(16分)

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的青年人。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

　　社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

　　臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠摯地對林清玄說 林先生寫的那篇文稿 打破了我生活的盲點 我想 為什么除了做小偷 我沒有想到做正當的事呢 從此，他脫胎換骨，重新做人。

　　培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

　　1. “信”的解釋有①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請把最恰當的解釋的序號填在括號里。(2分)

　　姑母寫信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )

　　2.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。 (3分)

　　初出茅廬：

　　脫胎換骨：

　　鐘愛有加：

　　3.給短文加一個題目，寫在開頭的橫線上。(2分)

　　4.給文中劃橫線的部分加上標點。(2分)

　　5.聯系上下文，寫出你對第2自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)

　　6、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們在生活中要 。(4分)

　　三、習作。(30分)

　　讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過嗎?因為什么?一件事、一句話、一個微笑……請圍繞“欣賞”這個主題，寫一篇內容具體、感情真實的習作，適當注意心理描寫。題目自擬，450字左右。

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案6

　　第一部分：字詞能力

　　一、根據拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。

　　例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

　　廉 頗 巴 霧 頭 毀

　　鐮 刀 地 擊 淚 眠

　　二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。

　　粘： ( ) 扎： ( )

　　( ) ( )

　　三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。

　　飽經風霜( ) 一飽眼福( )

　　①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分

　　負荊請罪( ) 負隅頑抗( )

　　①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠

　　橫遭不幸( ) 老淚橫流( )

　　①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫

　　四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。

　　①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出

　　戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。

　　第二部分：閱讀能力

　　(一)課內閱讀

　　按課文內容填空并完成相關練習

　　船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。

　　1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。

　　2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長的“忠于職守”?

　　3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?

　　(二)課外閱讀

　　好看的小孩

　　莫小米

　　希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。

　　希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。小學畢業升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。

　　希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。

　　之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。

　　希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”

　　老人說：“因為你的眼睛。”

　　希曼不解地問：“眼睛?”

　　老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”

　　“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。

　　1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。

　　很快地看一下( ) 把視線集中在一點上( )

　　向四周或遠處看( ) 注意地看( )

　　2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。

　　3.結合短文內容回答。

　　(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?

　　(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?

　　(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?

　　4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。

　　(三)綜合閱讀

　　1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。

　　巴金 陸游 司馬遷

　　老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

　　①《魯賓孫漂流記》

　　② 《冬夜讀書示子聿》

　　③《簡愛》

　　④《家》

　　⑤《負荊請罪》

　　⑥《草原》

　　你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)

　　你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：

　　第三部分：習作能力

　　“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!

　　要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

　　2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。

　　3.書寫規范整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。

　　第四部分：口語能力

　　同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。

　　第五部分：綜合能力

　　1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。

　　名稱： 版面數量：

　　欄目名稱(至少寫四個)：

　　你最喜歡的欄目是：

　　喜歡原因：

　　2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：

　　試卷做完了，心情如何?交流一下吧!

　　我對自己說

　　老師對我說

　　家長對我說

　　參考答案

　　一、20分

　　1.題：6分(一空0.5分)

　　巴黎 薄霧 剃頭 摧殘

　　犁地 搏擊 涕淚 催眠

　　2.題：2、2分(一個1分)

　　3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②

　　4.8分(一個空一分)

　　④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。

　　(所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)

　　二、40分

　　(一) 11分

　　填空3分(一個0.5分)

　　屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖

　　1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分

　　提示：使得船長高大的'形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。

　　2.課文體現哈爾威船長“忠于職守”處： 3分

　　提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現了英雄形象。

　　(二)16分

　　1.4分 瞥 盯 張望 注視

　　2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。

　　3.6分

　　提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

　　提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。

　　提示：要珍惜生命，好好學習工作。

　　4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。

　　(三)13分

　　6分 ④②⑤⑥③①

　　作品4分、詩句3分

　　三、25分

　　一類作文：23——25分

　　能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優美

　　二類作文：20——22分

　　能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。

　　三類作文：17——19分

　　能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。

　　四類作文：16分以下

　　四、5分

　　五、10分

　　1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

　　2.3分

　　(所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分)

　　六年級上冊語文期末考試卷及答案7

　　一、基礎知識。

　　1.按要求填空。

　　當你不認識“兆、摩、粥( zhōu)”這三個字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來。

　　(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應先查 、 ， 再查 、 。

　　(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應先查 部，再查 ( ) 畫。

　　(3)用數筆畫查字法查，較方便的字是 ，這個字的第四筆名稱是 。

　　2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。

　　(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地

　　(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動作( ) 消息( )

　　3.照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。

　　例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )

　　瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )

　　4.讀讀想想，選擇正確答案的序號填在( )里。(可選1—2個答案)

　　(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。

　　〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕

　　(2)下面各組詞語，用字不完全的是第( )組。

　　〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕

　　(3)“思援弓繳面射之。”句中“援”的正確理解是( )。

　　〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導〕

　　(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單。”句中“高大”的反義詞是( )，

　　“簡單”的近義詞是( )。

　　〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕

　　(5)下面詞語反搭配不當是( )。

　　〔 ① 改善工作 ② 改造機器 ③ 態度嚴肅 ④ 考驗來厲〕

　　(6)下面詞語是表示堅決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。

　　〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕

　　(7)下面成語是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態的是( )。

　　〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬古長青〕

　　(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應加的標點 最正確的是第( ) 組。

　　5.按要求寫句子。

　　(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學習呢。”

　　改為轉述句：

　　(2)用不同的關聯詞把下面兩句話連成通順的句子。

　　這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認識到文學事業的艱巨。

　　①

　　②

　　6.修改病句，并在( )里寫上病因。

　　(1)西伯利亞發布了氣象臺來的寒流即將南下的消息。( )

　　(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 ( )

　　二、閱讀。

　　1.根據課文內容或意思，按要求填空。

　　(1)一兒曰：“我 日始出時 人近，而 時遠也。”所填第一處詞的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。

　　(2)《長征》一詩中體現“紅軍不怕遠征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以

　　和 作千山的代表。

　　(3)“臨時 ，意恐 。 寸草心， 三春暉。”“寸草”原指 ， 詩中喻指 ;“三春”原指 ，“三春暉”喻指 。

　　(4)這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中 國人民的心一齊歡躍起來。“這莊嚴的宣告，這莊嚴的聲音”指的是

　　。“長城、大江”代表 。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 。“全國人民的心一齊歡躍起來”表達了全國人民 的心情。

　　(5)《鳥的天堂》是我國著名作家 寫的，作者分別在

　　和 時去“鳥的天堂”。

　　2.品讀文段，回答問題。

　　在回來的.路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”

　　我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”

　　(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯系?

　　(2)文段中畫“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理

　　的 品質。

　　(3)作者為什么要對自己說話?

　　(4)作者為什么還要對全世界說那些話?

　　(5)讀了這兩個文段，你感悟到作者要表達怎樣的思想感情?

　　4.閱讀短文，回答問題。

　　陳 嘉 庚

　　陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

　　1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。

　　一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

　　陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發，自己坐破的。

　　陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”

　　聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”

　　今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

　　(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。

　　(2)用“‖”給短文分段。

　　(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。

　　(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

　　(5)讀了短文后， 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習?你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。

　　三、作 文。

　　1. 題目：我終于獲得

　　2. 提示：(1) 先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。

　　(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。

　　(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

　　參考答案

　　一、 1.(1)粥 大寫字母 Z 音節 zhōu

　　(2)摩 手 11

　　(3)兆 豎彎鉤

　　2.(1)注視 環視 仰視 俯視

　　(2)靈活 靈巧 靈敏 靈通

　　3. 漫 遍 槍 箭 此 彼 是非

　　4.(1)③ (2)① 、 ③ (3) ② (4)⑤ ③ (5) ① 、④ (6) ④ 、⑤ (7)④ ③ (8)①

　　5.(1)老大爺笑著對我們說，我們做得真好，他還要向我們學習呢。

　　(2)① 這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認識到文學事業的艱巨。

　　② 這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業的艱巨。

　　6.(1)“西伯利亞來”與“氣象臺”對換。(詞序倒置)

　　(2)刪去”使“字(意思模糊)

　　二、1.(1)以 去 日中 以為、認為 離 中午

　　(2)五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 五嶺 烏蒙

　　(3)密密縫 遲遲歸 誰言 報得 小草 游子 春季的三個月 慈母之恩

　　(4)毛主席的宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。” 中國

　　中華大地 無比歡快，無比激動，無比自豪

　　(5)巴金 傍晚 早晨

　　3.(1)答：因為“一夜”是“每天夜里”的縮影， 說明總理幾十年如一日，為中國人民的事 業辛勤操勞。

　　(2)中心 全心全意為人民服務的高貴

　　(3)答: 因為作者親眼見到總理一夜的工作， 回來的路上心情難以平靜， 胸中有千言萬語要 傾吐。

　　(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪， 二是為了表達對總理無比敬愛之情。

　　(5)答:可以看出作者對周總理無比熱愛，無比崇敬的思想感情。

　　4.(1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰士當年在延安一樣。

　　(2)第一段(第1自然段) 第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)

　　(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。

　　(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去 。我們一 定要關心您，我們的后代一定會永遠記住您的。

　　(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學習的。我希望

　　將來能考上廈門大學，為陳老先生爭光，為中華民族 偉大復興作出新的貢獻。 (意思接近，有條理就行)

　　三、作 文(略)

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